小学英语教学计划10篇

小学英语教学计划10篇（精选范文）

小学英语教学计划（精选10篇）

　　时间稍纵即逝
，又将迎来新的工作
，新的挑战
，需要好好的对接下来的教学进行计划了。以使教学工作顺利有序的进行
，提高自己的教学质量
，下面是小编精心整理的小学英语教学计划（精选10篇）
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

　　小学英语教学计划1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　小学阶段的农村学生对于英语的学习
，确实存在很大的困难
，学生学习英语没有一定的基础
，良好的听、说、读、写英语的习惯更是无从谈起。加之由于教材难度偏大
，教学内容与课时不成比例
，学生的学习兴趣难以保持
，两极分化较严重。因此
，本学期应注重听、说、读、写英语的习惯养成和转化后进生
，因材施教
，分层教学
，保持学生的学习兴趣。

　　一、教学要求和任务

　　1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　2、初步养成良好的书写习惯。

　　3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

　　4、能四会要求掌握所学句型。

　　5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流
，并做到大胆开口
，积极参与
，发音清楚
，语调正确。

　　6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下
，听懂简单的话语和录音材料。

　　7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能
，完成某项任务。

　　8、能演唱已学的英语歌曲
，能诵读已学过的英语歌谣。

　　二、教学重点难点

　　1、重点：

　　①四会句型、单词。

　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能
，完成某项任务。

　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流
，并做到大胆开口
，积极参与
，发音清楚
，语调正确。

　　2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　三、主要措施

　　1、根据学生的年龄特征
，充分利用直观教具和电教手段
，创设良好的语言氛围
，调动学生的学习积极性。

　　2、在教学过程中
，采用情景教学法
，让学生身临其境
，积极主动地参与到课堂教学中去
，调动学生的非智力因素
，提高学生实际运用语言的能力。

　　3、活用教材
，根据学生会的实际情况
，将每单元各个板块重现组排降低难度。

　　小学英语教学计划2
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　　一、学情分析：

　　经过三个学期的学习
，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣
，他们接受能力、模仿能力很强
，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心
，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素
，我们应该注意保护并科学地加以利用
，使之为我们的教学服务。因此
，在教学过程中
，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境
，让他们去感受身边的事物
，使课堂更富童趣
，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解
，敢于展示自己。

　　经过三个学期的学习
，学生已经适应了英语课堂教学
，但由于年龄的特点
，注意力容易分散
，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法
，对自己有时不能严格要求
，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期
，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练
，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

　　二、本学期学生需要掌握的学科知识：

　　1、认识并能书写26个英文字母（含大小写）。

　　2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。

　　3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。

　　4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式
，能介绍常见职业
，能讲述理想
，能讲述自己喜欢的季节及其原因。

　　5、能抄写单词
，知道但此间有空格。

　　6、能抄写句子
，知道句子的基本规范。

　　7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。

　　三、教学重点、难点：

　　1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根据图片或实物
，说出所学单词
，发音正确。

　　3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

　　小学英语教学计划3
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　　一、学生基本情况分析

　　本期我担任三年级的英语教学工作
，这俩个班学生从整体来看
，学生年龄较小
，习惯差
，上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语
，他们对英语感到好奇
，对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。

　　二、课程目标

　　（一）对英语有好奇心
，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演
，能唱简单的英文歌曲
，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息
，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　（二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教
，乐于了解异国文化、习俗。

　　三、本期教学目标

　　激发学生学习英语的兴趣
，培养他们学习英语的积极态度
，使他们建立初步的学习英语的自信心
，培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础
，以及良好的学习习惯
，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时
，能听懂、会说12组对话
，并能进行简单的交流
，能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用
，适当介绍中西方文化
，培养学生爱国主义精神
，增强世界意识
，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　四、教学措施

　　1、认真备课
，钻研教材
，抓紧课堂教学
，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语
，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围
，如：创设班级英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报
，多读英语故事
，多看儿童英语书籍。

　　7、多与学生交流
，进行口语交际训练。

　　小学英语教学计划4
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　　一、假期时间

　　（一）学生：7月10日—8月26日

　　7月8日下午各系处布置假期工作
，组织学生清扫卫生。非毕业班学生7月10日离校
，8月27、28日返校报到
，8月29日正式上课
，11级新生9月3－4日报到
，9月8－17日入学教育、军训
，9月19日正式上课。

　　（二）教职工：7月10日—8月26日

　　教师7月10日放假
，8月27日正式上班
，机关和后勤工作人员安排轮休
，具体安排见附表。8月28日下午2：30在第一教学楼五楼报告厅召开新学期动员大会
，全体教职工参加。

　　二、工作安排

　　（一）值班工作

　　采取院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的办法。带班领导的职责是检查中心值班室的上岗、值班情况
，负责处理假期中的重大问题。中心值班室每天值班时间为上午7：30—11：30
，下午14：00—18：00。主要职责：处理学院日常事务
，巡视检查各分岗位值班情况
，督促假期有关单位工作进度
，发现重大问题及时向带班领导汇报
，并做好值班记录。中心值班室设在学术报告厅西门
，电话号码为7396065。值班表上每班第一名干部为该班带班人
，上一班结束
，带班人必须与下一班带班人办理交接手续后方能离岗。若未办理交班手续造成空岗
，追究上一班带班人责任。交接班时间为上一班的下午17：30。

　　治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位具体安排。值班表报中心值班室。

　　中心值班室的所有值班人员必须按时签到、签退。各分岗位值班人员每天上午7：40和下午2：10必须向中心值班室报告上岗情况
，漏报一次视为空岗。

　　后勤管理中心车队负责安排假期工作用车
，车队排好值班表
，报中心值班室
，值班司机每天按时到中心值班室报到。

　　所有值班人员要高度负责
，报告情况要迅速全面
，处理工作要彻底落实
，接待来宾要热情大方。要保证值班室公共设施和物品完整无损
，环境整洁卫生。

　　凡已排定的值班人员
，不得自行调整
，确有特殊原因需调整者
，必须经带班领导批准
，并自行落实好替班人员后方可离岗。否则
，造成空岗对原排定的值班人员按旷工处理。

　　（二）安全保卫工作

　　假期安全保卫工作按照治安保卫管理中心印发的《关于认真做好暑假期间治安保卫工作的通知》执行
，由治安保卫管理中心负责落实。放假前各单位负责人要亲自督促将安全防范措施落实到位
，重要实验室、机房闭锁严密
，贵重仪器设备安排专人保管。

　　各单位在安排假期工作时
，要教育职工增强安全意识
，注意交通安全
，防火、防盗、防中毒。

　　（三）假期面授培训工作

　　成人教育中心按照《成人教育中心XX年暑假教学安排》
，认真组织好教师聘请、学员食宿、课堂教学等一系列工作
，以严格的管理保证教学质量
，用良好的服务让学员满意。

　　涉及到成教培训工作使用教室和教学设施的系室
，要将仪器设备认真检修一次
，清扫好卫生
，做好充分准备。教务处和成人教育中心要将工作协调好
，做好计划
，向后勤管理中心提出申请
，办理教学楼使用手续。

　　有关单位举办的其他短训班要根据《关于举办各类培训班和教师外出兼课的有关规定》要求
，并遵照上述管理办法
，组织好教学工作
，同时要加强安全防范
，管理维护好学院资产
，确保教学设备不受损失。

　　小学英语教学计划5
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　　一、学情分析：

　　在经过几年时间的英语学习
，学生对英语有了一定的了解
，大多数同学学习兴趣持续高涨
，课堂上
，他们举手积极
，气氛活跃
，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高
，纪律松懈
，作业拖拉
，学习效果差
，又缺乏家长的积极配合
，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

　　二、教学目的和要求

　　本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣
，培养他们学习英语的积极态度
，使他们建立学习英语的自信心
，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础
，以及良好的学习习惯
，使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化
，培养学生的爱国主义精神
，增强世界意识
，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　三、教学重点和主要目标：

　　本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本学期教材分为六个单元
，两个复习单元。教材强调语言的运用
，注重能力的培养
，突出了兴趣的激发
，重视双向交流
，融合学科内容
，重视灵活扩展
，实现整体设计。教学重点和主要目标：

　　1、能听懂、会说12组会话
，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）
，并简单运用。

　　3、能听、做6个TPR活动。

　　4、能学会3个小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学方法及措施：

　　鉴于以上原因
，本学期我将从以下方面着手展开教学：

　　1、融会话教学与情景表演之中。

　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

　　４、继续加强基础部分的教学
，同时采用小老师带徒弟的办法
，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象
，本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中
，同时继续加强口语练习和日常用语教学
，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法
，调动学生学习英语的积极性。

　　五、教学进度及课时安排：

　　每周安排四课时每个单元共１２页
，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（占用1课时）
，第３－８页为重点教学内容
，各用一课时
，共7课时完成。第９－１２页为选学内容（不占用课时）。

　　课时安排如下：

　　教学内容课时

　　Unit1ＯurSchool8课时

　　Unit2WhatTimeIsIt？8课时

　　Unit3IsThisYourSkirt？8课时

　　Recycle1３课时

　　期中复习检测３课时

　　Unit4It’sWarmToday8课时

　　Unit5HowmuchIsIt？8课时

　　Unit6AtaFarm8课时

　　Recycle2３课时

　　总复习8课时

　　小学英语教学计划6
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　　一、基本情况分析

　　本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比较熟悉
，但是由于对教材的内容还是很生疏
，导致了进入状态有点困难
，好在学生通过上学期的学习过程
，自我进入角色很快
，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。

　　但同时
，班上仍然存在较大的问题：

　　（1）思想成熟
，行为习惯较差。因此
，尽管学生的学习能力强
，但是整体效果并不理想。新学期初
，很多学生的精神面貌较差
，比较懒散
，教学常规上仍需加强
，

　　（2）自我中心。大部分都是独生子女
，自我意识比较强烈
，很少为其他人着想
，

　　（3）分化严重。该班两级分化较为严重
，学困生有增多趋势
，

　　（4）少数学生个性特别
，受压能力弱
，甚至会跟老师对抗
，需高度注意。

　　总的来说
，无论从教材还是从学生来讲
，该班都给了我一个很大的挑战。但是
，我相信付出定有收获。

　　二、教学任务与目标分析

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
，在此基础上
，学习字母的发音规律
，为五年级的音标学习打好基础
，也为学生记忆新单词提供新的途径。

　　2、培养良好的学习习惯
，能做到书写整洁规范
，了解英语句子的书写规则
，培养独立阅读和理解简单篇章的能力。

　　3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上
，鼓励学生从人物特征出发
，分辨语音、语调
，培养语言的感悟能力。

　　4、能使用日常交际用语
，活用四会句型
，进行简单的交流
，做到大胆开口
，语音语调准确、恰当。

　　三、教材重点难点

　　1、归纳26个字母在单词中的发音
，做好音标的渗透。

　　2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。

　　3、培养良好的书写习惯
，能做到书写规范、整洁
，基本了解在句子中单词的书写规则。

　　4、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。

　　四、主要措施

　　1、根据学生的实际
，督促学生记忆单词
，每课的.新单词必须在课堂上听写
，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写
，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛
，及时予以奖励
，增强学生记忆单词的积极性。

　　2、延续上学期以来的评比方式
，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体
，多鼓励表扬
，少批评
，激发学生学习的动力和兴趣。另外
，学生的书面及口头作业也纳入奖励范围
，培养学生良好的学习习惯。

　　3、利用直观教具和多媒体课件相结合
，以活动为课堂教学的主要形式
，设计丰富多彩的教学活动
，让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜欢并且高效的活动和游戏
，提高课堂学习兴趣和效率。

　　4、分层布置作业
，布置对学生学习帮助较大的作业
，作业分成必做作业和选做作业
，鼓励有能力的学生做好选做作业
，学困生则只作基本要求。

　　5、设计全面、高效的课外作业
，有效地评比学生的作业
，严格要求学生字母的正确写法
，结合学校的写字活动
，评比写字作业
，培养学生良好的书写习惯
，做到整洁、规范地书写。

　　6、培养有能力的学生
，关注学困生
，有效地利用好学生的校内外时间
，做好培优补差的工作。争取家长的支持
，对有兴趣学习英语的学生
，鼓励家长发展学生的兴趣
，对学困生
，积极与家长沟通
，希望家长能够予以辅导或者参加校外补习班、请家庭老师等。

　　五、教学进度安排

　　每个单元有三个板块
，其中PartA分为三个课时
，PartB分为两个课时
，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习
，尽量在每个单元后做一个单元过关测试
，即用2周的时间完成一个单元的教学。具体进度按实际教学进行调整。

　　七、课时安排

　　Unit1Mschool6课时

　　Unit2Whattimeisit？6课时

　　Unit3Weather6课时

　　RecycleOne3课时

　　Unit4Atthefarm6课时

　　Unit5Myclothes6课时

　　Unit6Shopping6课时

　　RecycleTwo3课时

　　小学英语教学计划7
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　　一、本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据
，以提高教研质量和教学质量为目标
，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用
，以新课程改革为契机
，以更新教育教学观念为先导
，以课堂教学改革为重点
，以培养学生的创新精神和实践能力为重点
，不断深化课堂教学改革
，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

　　二．主要工作：

　　1．加强教育理论学习
，提高教师理论素养：

　　小学英语教学计划8
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　　指导思想：

　　本学期我们将紧紧围绕我校教导处和级教委办英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律
，研究学生身心发展规律
，总结课程实施过程中形成的经验
，加强集体备课
，互相学习
，取长补短
，切实提高教研的实效性
，追求课堂实效
，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础
，做好师徒结对工作
，帮助新教师尽快成长
，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

　　主要工作目标：

　　1、搞好英语教学研究
，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

　　2、深入学习《英语课程标准》
，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

　　3、加强信息技术与英语学科教学的整合
，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化
，充分发挥整合的优势
，大力优化教学过程。

　　4、努力提高英语教学质量
，争取抽考成绩超区均分
，其它年级英语考试成绩在片内名列前茅。

　　具体工作内容：

　　一、加强英语教师队伍建设
，提高全体英语教师业务水平
，要求教师做到四多三研二写一学

　　1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

　　因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业
，因此要求教师多模仿课文录音带的读音
，多看教学参考书
，细心体会揣摩教参编写意图
，结合自己的体会
，写出初步的教案
，然后再在本教研组集体备课时做主备辅导
，其他教师提出修改意见
，最后再由主备教师写出详细教案
，分发给教研组成员。另外
，利用空课的时间向有经验的英语教师请教
，或请他们来听课
，课后把上课的心得体会随时记下来
，全面分析
，然后纠正教学中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究学生

　　研究教材就是要通览全册教材
，对各单元、各课的课时分配做到心中有数
，同时根据本单元本课所要求的教学内容
，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

　　3、二写即写经验总结、写教学反思

　　要求教师随时对自己的教学效果写反思
，教学完几个单元后
，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会
，进行经验总结。

　　4、一学即学习《英语课程标准》

　　每位英语教师都要树立教育科研意识
，从理论上更新自己
，积极转变已有理念
，接受新理念
，就必须认真学习《英语课程标准》
，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

　　二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

　　1、改变教学观念
，以教研促教学
，以集体备课促教学
，大力推行新的教学思想
，有计划地推出一些教学研讨课。

　　2、树立新型的课堂教学观
，加强对学生综合能力的培养
，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间
，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此
，我们将努力做到以学生为主体
，以教师为主导
，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

　　3、努力提高学科的整体教学质量
，加强集体备课
，优化教案
，精心设计
，优化教学过程
，提高课堂教学效率
，激发和培养学生学习英语的兴趣
，不断鼓励学生参加语言活动
，帮助他们树立学习英语的自信心
，使他们乐学、想学、爱学英语
，注重对学生学习习惯的培养
，更加注重适当提高学生自学的能力。

　　三、加强信息培训
，学会制作课件

　　我校是省级实验小学
，今年每个教室都配备了多媒体设
，多媒体、校园网络已走进我们的教室
，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段
，学会自己做课件
，以此创造新的教学模式
，激发学生的小学兴趣
，优化教学进程
，让学生对英语课有耳目一新的感觉
，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。

　　小学英语教学计划9
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　　一、指导思想：

　　小学英语教学倡导"任务型"的教学途径
，以学生"能做某事"的方式设定教学目标要求
，教师不能单纯传授语言知识的教学方法
，要结合教学内容
，创造性设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情景化、交际化
，教师要尽可能利用各种直观手段。

　　二、学生情况分析：

　　通过一学期的教学
，大多数学生英语学习有进步
，英语单词写得漂亮了
，学习态度有所好转
，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法
，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题
，学生学习这套教材有一定难度。

　　这学期他们将步入六年级的第二学期
，学生的学习负担会越来越重
，他们将面临着毕业和升中学考试的压力
，所以调动学生的学习兴趣尤为重要。

　　三、教材整体分析：

　　全书共四个单元
，每单元包括8课
，共32课。全书包括单词100多
，句型50个。第一单元：李明来到加拿大
，第二单元：加拿大的学校
，第三单元：加拿大的冬天
，第四单元：圣诞节。总结起来有以下几个特点：

　　1、课文结构的变化

　　主要是课文不再是从前那种
，只是简单的几句话
，而是转为大段的语言片段
，很多课文
，都是围绕一个主题或情景展开的。在叙述一件事情
，不在是单纯就一个句型进行反复操练
，而是在叙事或情景对话的同时
，融入以往学过的很多句型
，甚至是不同的时态。例如
，第一单元的第5课
，它就是一篇描述情景的课文
，还有第6课
，在回忆比赛情景的同时
，融入了一般过去时的使用
，也就是说
，课文的知识内容复杂了。

　　2、单词的变化

　　如果我们再细致一点的话
，我们还会发现六年级的单词也有了变化
，不只是表现在单词量上
，还表现在单词的词性上
，以往的新词主要以实物单词
，即名词为主
，而现在
，新授单词的词性变得复杂
，出现了很多抽象单词。如
，这两个单元中就出现了win、lose、often、before、healthy、weak、strong等
，而且新授单词多数出现在句子中
，这就说明
，我们要让学生组只是学习到单词
，还有学会在句子中应用单词。

　　3、语法知识的细致化

　　在本册书中
，我们可以发现
，书中的语法变得综合、细致很多。语法其实对学生来说
，已经不是陌生的了
，而在本册书中
，我们要让学生在生活中正确使用。比如在以前教材中
，可能一课书就是在练习一个句型。Canyou？Yes
，Iam、No
，Icant、Whatwouldyoulike？Iwouldlike、而在本册中几乎每课的句型都不会这么单一。就第1课来说就涉及疑问句和陈述句
，而且疑问句又涉及一般疑问句和特殊疑问句。Whatsportsdoyouplay？Doyouhaveanyping—pongballs？……

　　三、总体教学目标

　　1
，坚持快乐英语教学法
，调动学生学习英语的积极性。

　　2
，巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　　3
，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识
，感悟语言功能。

　　4
，在训练学生听说能力的同时
，加强读写训练。

　　5
，结合学生实际
，适当讲解语法知识
，做一些练习题和试卷
，做好小学升中学的准备工作、

　　四、教学方法：

　　在教学中要尽量采用"玩、演、视、听、唱、画"等教学方法
，让学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式
，实现任务目标
，感受成功
，以形成积极的学习态度
，促进语言运用能力的提高。

　　五、针对情况采取的措施：

　　针对学生的具体情况
，我将采取以下措施：

　　1
，注重情景教学
，创设英语环境
，营造学习气氛
，使学生有更多的机会接触英语
，感触英语
，应用英语。

　　2
，结合学生的年龄特点
，结合教学内容
，设计适合六年级学生的课堂教学活动
，调动学生的学习积极性。

　　3、针对学生记
，背单词难这一问题
，向学生介绍优秀学生的学习方法
，大家互相交流
，共同进步。老师向学生介绍一些好方法
，如：分类记忆法
，滚学球记忆法
，想象记忆法等。

　　4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

　　5、渗透英语背景知识的学习
，使学生扩大视野
，了解国外的风土人情
，异国文化
，习俗等
，进一步了解英语
，运用英语。

　　6、进一步加强毕业班学生的思想工作
，做好小学毕业与中学的衔接工作。

　　小学英语教学计划10
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　　一、指导思想：

　　结合小学英语教学的特点
，主要激发学生学习英语的兴趣
，培养良好的语言学习习惯
，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力
，循序渐进地建立起英语语言思维能力
，为学生进一步学习英语打下良好基础。

　　二、学生基本情况分析：

　　一年级小朋友刚接触英语
，学习兴趣很浓
，接受能力、模仿能力很强
，学习习惯初步养成
，但由于年龄的特点
，注意力容易分散
，所以在本学期
，还有待培养学生的良好的学习习惯
，训练学生的听说能力。

　　本班学生共41人
，男生22
，女生19。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中
，且学生刚接触学习英语
，对英语学习没有基础
，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点
，但大部分学生没有接触过英语
，所以在今后的教学中
，应面向全体生
，激发学生学习英语的兴趣
，充分调动他们的自主能动性、积极性
，并发挥团队协作精神
，营造互帮互助
，共同学习英语的语境。

　　三、教学目的、任务：

　　1、以发展儿童的口语为核心
，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯
，建立和增强儿童英语学习的自信心
，掌握基本的英语知识
，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力
，全面提升儿

　　童的综合素质。

　　2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念
，促进家长的狼嚎的教育行为
，增进亲子沟通
，发展积极的亲子互动方式。

　　四、教材分析：

　　教材既要考虑到学生刚刚开始学习英语
，特设计了一些日常生活中使用频率的词句
，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的
，所以学生在学习时
，应积极参与到老师特设的语用和语境中
，掌握语句和词语的基本语义
，逐步获得最基本的运用英语的能力。

　　五、教学措施：

　　1、深钻教材
，挖掘教材的内在联系
，认真备好每节课
，精心设计教案。

　　2、更新教育观念
，明确教师角色
，建立以人为本的学生主体观
，建立民主、平等、和谐、合作的教育观
，让学生在轻松的氛围中学到知识。

　　3、改进教学方法
，提高教学效率
，改变过去“满堂灌”的方式
，让课堂焕发出生命的活力
，在课堂上
，有讲有练
，精讲精练
，有动有静
，让学生说起来
，动起来。

　　4、实行开放式教学方式
，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平
，同时提高学习兴趣和合作能力。

　　5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话
，能用英语进行简单交流。

　　六、教学进度：（周次内容）1—2周预学习

　　3—4周unit1

　　5—6周unit2

　　7—8周unit39—10周

　　11—12周unit4

　　13—14周中期展示

　　15—16周unit5

　　17—18周unit6

　　期末测试

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【结语】：小学英语教学计划10篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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