我和语文作文16篇

我和语文作文16篇（精选）

我和语文作文（精选16篇）

　　在日常学习、工作或生活中
，大家都不可避免地会接触到作文吧
，作文是一种言语活动
，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我和语文作文（精选16篇）
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

　　我和语文作文 篇1
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　　我和语文可谓是有着千丝万缕的关系
，这得从我小时候说起。

　　小时候的我犹爱爱电视
，但不只看人
，我看的是屏幕下方的字。因此
，尽管年纪不大
，我认识的字却不少。当我妈限制我看电视时
，我又爱上了看书
，从书中
，我懂得了真善美
，知道了许许多多等待我们去探究的事。我什么书都会看
，但我从不懂得感受书中优美的文字
，所以
，老师点评我的作文时
，说过
，叙事精彩
，话语流利
，但并不美。这句话给我影响很大
，之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。尽管看过后
，水平有些提高
，不过写景的作文一直是我的难题。

　　因作文的关系
，我爱上了语文。语文并不是我想得那么简单
，它拥有无穷的奥秘
，每个字都有它存在的特点。

　　让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的事。

　　这说的是一个外国参观团慕名来故居参观
，见陈列的匾额上书写着四个大字：“华佗再见”。外国朋友问翻译这是什么意思。翻译就用英语给他们解释
，“这是中国的四个汉字
，意思是‘拜拜
，华佗！’”外国朋友听了很奇怪：华佗这么伟大
，为什么要和他说再见呢？翻译也摇头不知为何。

　　其实这里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思
，表示故居陈列馆形象的反映了华佗生前的情况。见
，相当于现代汉语中的“现”。这种现象在古汉语中叫通假
，就是本来该用这个字而错用了另一个字来代替。

　　从前的我不喜欢文言文
，自从看了这个故事后才感到我国汉字的奥妙。

　　我的字写得不好
，错别字也有很多
，但以前的我并不重视这个问题
，那时
，我认为是人就会写错字
，这没什么大不了的。后来
，我发现错别字会影响人际关系
，闹出笑话。所以我下定决心
，要改正错别字。我发现写错字的原因有：一是形式错误
，包括部件相似
，二是同音错误。因此
，要避免写错别字就要学会区别形似字
，学会区别同音字。

　　发现这个规律后
，我写错字明显减少
，连做事业细心起来。

　　语文改变了我
，我也喜欢语文
，相信语文在我以后的人生道路定会起到不小的作用吧！

　　我和语文作文 篇2
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　　“语文”这个词
，大家并不陌生
，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。也就是说
，语文
，语文就是既要语言
，又要文字
，二者缺一不可。

　　先说说语言
，我与语言的缘分还真不浅
，从四年级开始
，我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人
，演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起
，我便注定与语言结下不解之缘
，小时候我认识卡片
，便认了许多字
，对我可有帮助了
，我试着说卡片上的文字
，我就是在一张张卡片的熏陶下
，学会了讲话
，上一、二年级时
，刚好又碰上一个好老师
，普通话特棒！所以我与语言之间则有了深厚的感情。

　　文字
，不仅是会写
，还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”
，可我刚接触文字时
，并没有这么厉害
，而只是毛皮而已
，一年级写作文
，要求水平不高
，只要连贯即可
，而我在爸爸的指导下
，每次总能用上那一两个成语
，因此
，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外
，我阅读了大量的课外书和许多名著
，积累了许许多多优美的词句
，因此
，我的作文有时也会让老师当范文在全班朗读
，所以
，文字与我之间便也有了深厚的感情。

　　我现在的语文水平还不高
，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文
，在现代社会的各个领域中语文更显重要
，社会无处不充满着语文的气息。我与语文
，语文与我
，我们之间的关系非同小可
，我立志做一位文学家
，和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文
，我一定要努力在语文上打好基础
，学好语文
，为自己的理想而努力。

　　我和语文作文 篇3
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　　说起我和语文
，真可以用谢庭锋的一张专辑名称来概括——零距离。

　　生活有多广阔
，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文
，在生活中
，我们也在学语文
，接触语文。打小时候起
，我就喜欢语文
，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后
，我认识了很多字
，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字
，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是
，我开始接触越来越多的书籍
，丛书中
，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城
，体会到了抗日战争的困苦
，知道了童第周发奋学习的故事……长大后
，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品
，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来
，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是
，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔
，独自一人在书桌前写我的感受
，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之
，我的写作水平提高得很快
，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景
，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。

　　苏步青说过
，语文是学习的工具
，是基础
，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础
，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文
，怎么能理解数学题
，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。

　　我爱语文
，因为她使我的生活更加充实
，使我懂得更多的道理
，掌握更多的指示。语文
，我和你像亲密的朋友
，不是吗？

　　我和语文作文 篇4
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　　在失意的时候
，抚慰心灵的伤痛。

　　在茫然的时候
，指引正确的方向。

　　语文
，如一泓清泉
，缓缓而入
，呢喃起爱的涟漪
，荡漾起诗的韵律。

　　我对语文的爱就如皎皎月辉
，照亮人生的道路。

　　语文
，是无处不在的。

　　“试问闲愁都几许？一川烟草
，满城风絮
，梅子黄时雨。”你听
，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍
，白露为霜
，所谓伊人
，在水一方。”你看
，那可不是语文把盏而吟
，倾吐着泛苔的城墙中
，华夏五千年文化的超然大气？

　　“记绣榻闲时
，并吹戏雨
，雕阑曲处
，共倚斜阳。”桨声船影里
，可不是语文皓腕凝霜雪
，凝眸对残晖
，为江南烟雨平添温柔几许？“大弦嘈嘈如急雨
，小弦切切如私语。”琵琶女愁苦的面容中
，可不是语文倚天扬帆
，冥冥之中带来无穷的魅力？

　　语文
，是动人心魄的。

　　在流光溢彩的上海滩
，语文带你访问一个繁华而空洞的世界
，那里有一个贫穷的黄包车夫
，在大街小巷中飞快地穿梭
，那里有一个寂寞的女子
，诉说着那个年代不凡的情愫。

　　在柔情万种的江南
，语文漫步在烟雨的土地
，轻雾弥漫的`西湖让我们看到了语文的长度
，经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑。

　　语文
，是催人奋进的。

　　“而今啊
，乡愁是一湾浅浅的海峡
，我在这头
，大陆在那头。”诗人爱国的情怀
，在语文中得以彰显。

　　“在逃去如飞的日子里
，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了
，只有匆匆罢了。”我相信朱自清先生的话语
，语文让他的思想凝成闪烁的文字
，催人奋进。

　　语文是一幅山水画
，点提勾勒之间倾现着宁静
，语文是一首五言诗
，平平仄仄之间吐纳着情怀
，语文是一轮明月
，笼罩这一泓心灵的清泉。

　　浮泛在诗与爱的清泉上
，我倾听着这语文悦耳的声音
，汩汩
，汩汩……

　　我和语文作文 篇5
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　　翻开翰墨飘香的语文书
，我沉静在鸟语花香中
，在书籍的熏陶下
，使我从内心涌动出一种“明月松间照清泉石上流”的勤快之感。

　　数不尽英雄人物

　　站在历史的堤岸边
，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫沉吟江畔
，九死不悔的气韵荡气回肠
，楚霸王水边悲歌“虞兮虞兮奈若何”
，闻之令人落泪断肠
，岳将军大呼“精忠报国”
，纵然马革裹尸
，葬身狼烟
，依旧傲骨铮铮。

　　读不尽诗书画卷

　　陶冶书卷
，如痴如醉。每当我把一杯香茗
，阅一卷美文
，赏一首小诗
，暗香长存
，正如江南的水花荡起层层涟漪
，飘然走过
，却悄然留下现代诗文的清淡高雅。读冰心的《纸船》
，我们可以感受到冰心思念母亲思念祖国的一颗心
，读朱自清《绿》
，我们可以感受到朱自清对生命的热爱
，他对大自然的向往
，我的情感也随着这跌宕起伏的故事情节而变化无常——痛苦
，激动
，同情
，使我荡气回肠
，并勃发起我的诗情
，是我用清淡似水的笔痕勾勒出一道道心灵的轨迹
，是语文的星空与诗随行
，充满着诗意人生。

　　道不尽豪情壮志

　　独揽语文的诗词歌赋
，可以看到那一句句的豪言壮志。他曾浪迹天涯
，看透社会的悲凉
，饱含无尽的无奈与辛酸写下“朱门酒肉臭
，路有冻死骨”
，他心系祖国江山听闻官军收复河南河北
，他喜不自尽
，大呼“剑外忽传收蓟北
，初闻涕泪满衣裳”。当国家衰落
，辛弃疾痛于心头
，一壶烈酒
，浇不灭他满腹的忧愁
，更浇不灭他爱国的心！风雨危难之际
，他以“了却君王天下事”为己任
，戎马半生却未能建功
，贫病之际他大叹“可谅白发生”！语文是一位诗人
，她用诗化之墨
，滋养我的心田。

　　语文是一位画家
，用五彩缤纷的色彩描绘出人们心中的画面。 语文随奔腾的历史长河一起流过
，见证了中华大地上无千年的历史照片不能说的秘密。慈禧军阀明末清初文革晚清史。三国周公瑾羽扇纶巾
，雄姿勃发
，诸葛亮两朝并济
，三分天下
，
，汉武帝扬鞭一挥
，千里江山终归一统
，唐宗宋祖振臂一呼
，万里川泽天下归心。语文是一位摄影家
，她用奇妙的镜头留下永恒的记忆。

　　这就是语文。她从我们身边轻轻走过
，留下或激越或昂扬或悲壮或凄凉的音韵
，爱语文数十春秋
，生命漫漫
，我必将永驻语文苑囿
，轻品语文掠起的浮香
，聆听语文宕起的清韵。

　　我和语文作文 篇6
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　　生活中
，有许许多多的故事
，这些故事像大海里的水滴一样数不胜数。每当这些感动的水滴滑过心头
，我的心湖里就荡起了一圈圈涟漪。

　　一个冬天的晚上
，我趁爸爸妈妈不在家
，偷偷地看起了漫画书。不知什么时候
，奶奶走进了我的房间
，关切地对我说：“乖孙女
，还在学习呢？不早了
，早点睡吧！”我正看得高兴
，要是让奶奶知道我不是在学习
，她肯定又要唠唠叨叨地教育我了。想到这里
，我就撒了一个谎：“明天就要考语文了
，我正在复习呢！复习完了我就睡。”说罢
，我还故意扬了扬手中的漫画书。我知道
，奶奶不识字
，肯定不会识破我的伎俩。奶奶看着我手中的书愣住了
，在她看来考试是一件很重要的事。“哦
，你认真复习
，我不打扰你了
，要不要我给你热杯牛奶？”奶奶信以为真了
，我赶紧回答：“奶奶
，您去睡吧
，别唠叨了。”奶奶看着我“认真学习”的样子
，慢慢地走出了我的房间
，轻轻地为我掩上门。只听奶奶边走边说：“我们家靖婧那么用功
，长大了一定有出息！”我转过身继续沉浸在漫画书中。

　　我捧着漫画书一直看到深夜
，第二天早上睡过了头
，一醒来就抓起书包匆匆地上学去了。第一节课刚下课
，就有同学告诉我：“靖婧你奶奶来找你了。”奶奶怎么来了？这么冷的天
，奶奶到学校来肯定是有急事
，我急忙跑出教室。奶奶正站在走廊上焦急地等我
，她好像走得很急
，嘴里还喘着粗气呢！

　　我赶紧迎了上去：“奶奶
，您怎么来了？”“乖孙女
，瞧你这记性
，连语文书都落在家里了
，待会儿还要考试
，你赶紧再复习复习！”说着
，奶奶把一本书递了过来
，“你快去上课
，中午我给你做好吃的！”我愣住了
，奶奶送来的哪是语文书呀！这分明是我昨晚看的漫画书！

　　看着奶奶颤颤巍巍的背影
，我心里像打翻了五味瓶
，说不清是什么滋味。风吹乱了奶奶的白发
，她越走越远了
，一种深深的感动填满了我的心脏
，泪水模糊了我的双眼。我好想追上去对奶奶说：“奶奶
，对不起
，我不该骗您！”可是我的腿像灌了铅一样
，怎么也迈不开步子。

　　奶奶对我寄予了那么大的希望
，我还欺骗她
，真是不应该啊！我决心好好学习
，用优异的成绩回报奶奶对我的爱。

　　我和语文作文 篇7
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　　不积跬步
，无以至千里
，不积小流
，无以成江河。——题记

　　语文
，包含中华民族五千年优秀灿烂的文化
，包含着个人立身处世的方法
，包含世间万物的五彩纷呈。我热爱语文
，热爱其教人开拓视野
，教人成长路上不失欢乐
，教人暴风雨中不失坚强。

　　我热爱语文
，尤其热爱古诗。平时没事便会积累了解
，并体会其中内涵
，从中我便体会到了诗人陶渊明的“不戚戚于贫贱
，不汲汲于富贵”的优良品质
，感受到了“千磨万击还坚劲
，任尔东西南北风”的坚定意志
，领悟到了“回首向来萧瑟处
，归去。也无风雨也无晴”的乐观精神。唐代诗人李白“长风破浪会有时
，直挂云帆济沧海”之远大志向更是激励了无数后人
，生在唐代
，也就杜甫能写出“朱门酒肉臭
，路有冻死骨”之撼动人心的千古名句。古诗
，从文字中传达诗人的感情
，尤为深入人心。

　　语文之妙
，也在于阅读
，文学作品的人物情节往往能打动我的心。阅读《朝花夕拾》
，能够认识唠叨封建却不失慈祥的长妈妈
，认识严肃认真的寿吾镜先生
，认识关爱学生、平等公正的藤野先生
，这些人物总能触动我
，原来封建迷信的社会中也存在着一些平凡却又不平凡的人。可当我读到《骆驼祥子》时
，心却又思绪万千
，久久不能平静
，一个踏实肯干、奋发图强的热血青年到好吃懒做、自甘堕落的行尸走肉
，祥子的一生映射出封建社会的残酷
，麻木不仁
，怜悯之情油然而生。

　　我爱积累
，了解广泛的知识并非一日之功
，它如同大海
，要滴水汇成
，要慢慢积累
，故有一句话说得好：“骐骥一跃
，不能十步
，驽马十驾
，功在不舍。”对于我来说
，语文之美是不可言说的美
，唯有努力
，发现文字之美
，发现语文之美
，你才能体会到它的乐趣。

　　“恰同学少年
，风华正茂
，书生意气
，挥斥方遒。”处在青春最好时
，让我们一起学习
，一起发现语文之美
，在人生路途中
，畅享语文之乐趣！

　　我和语文作文 篇8
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　　语文
，是一门奇妙的学科
，可以用一生来研读
，语文
，是一份珍贵的宝藏
，可以用一生来挖掘
，语文
，是一位真挚的朋友
，可以用一生来相伴。

　　在日常生活中
，语文仅仅只是一门学科
，但现在愈发得到重视
，以至于教育界盛传一句话：“得阅读者得语文
，得语文者得高考”。每每听到这句话
，我心中总有些小波澜
，纵然我现在只是一名初一的学生
，但寒窗苦读十年
，不就是为了高考这一个目的
，圆了自己的大学梦
，想必莘莘学子皆是如此。

　　小学的语文成绩好
，并不能说明什么
，上了初中才明白
，小学六年所学习的语文仅仅只是一个铺垫罢了。你认为语文只是一门普通的学科吗？那就大错特错了。它不用数学的环环相扣
，不用英语的二十六个字母。语文只需要“不积跬步
，无以至千里
，不积小流
，无以成江海”就够了。

　　人生需要进步
，当你读了万卷书
，就不再把语文当作一门学科了。

　　诗人臧克家曾这样描写过闻一多先生——“他正向古代典籍钻研
，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高
，越高
，攀得越起劲
，钻之弥坚
，越坚
，钻得越锲而不舍”。

　　把语文当作宝藏、高山等一系列无价之物。去钻探
，去攀岩
，你会发现语文的精妙之处
，中华文化博大精深。“采菊东篱下
，悠然见南山。”“大漠孤烟直
，长河落日圆。”“海内存知己
，天涯若比邻。”……这些文学珍宝
，等你去发现、去钻研。

　　吃尽、消化尽中华上下五千年来的文学美食
，你便不再是吴下阿蒙
，别人也会对你刮目相待
，还多了一位挚友。

　　语文可以不用动听的声音
，坐着时光穿梭机
，透过文字
，便可以看见伟大威武的秦始皇、民主高尚的毛主席、文采飞扬的鲁迅先生等。这时
，你可以看见所有人的音容笑貌
，一草一木
，深深地印在你的脑海里。

　　大多作家对于语文方面有很深的造诣
，当你感到迷茫而无所适从时
，看看他们写的书
，听听他们说的话
，你的漫漫长路上将会点亮一盏又一盏明灯。这样的朋友
，得之
，便是人生一大幸事。

　　我要寻尽语文中的宝藏
，与之成为莫逆之交。

　　我和语文作文 篇9
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　　高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯
，终生的伴侣
，最诚挚的朋友。”

　　中国文化博大精深
，让每个人都深深陶醉其中。今天
，我就来分享分享我和语文的故事。

　　我和语文的渊源从很早的时候就已经开始了。幼时的我是一个文静的女孩
，不喜欢跟陌生人接触
，也没有什么朋友
，那时
，一本本有趣生动的书就成了寂寞的我唯一的朋友。我每天总是捧着一本书
，专心致志地翻啊
，翻啊。就算书上没有插画
，汉字我也只能看懂几个
，但我依旧不会感到枯燥无味。因为当我看到汉字时
，总会有一种似曾相识的感觉
，明明是完全看不懂的文字
，却有了一种莫名的熟悉感
，就好像有人拿着一把钥匙打开了我心里的锁
，这让我觉得很奇怪
，只是越来越喜欢看书了。那时妈妈总是打趣着笑我：“小小年纪就这么喜爱读书
，我们家伊婧以后语文肯定特别好
，怕是还能当作家呢。”

　　汉字
，一个个奇妙的小精灵
，当它们组合在一起的时候
，就会擦出激烈的火花
，而文学就是它们最美的舞蹈。几千年来
，我国出现了许多满腹经纶的大作家
，如李白、杜甫、冰心等
，他们用独特的文学魅力
，带给了我们一场视觉盛宴
，如“醉卧沙场君莫笑
，古来征战几人回”
，让我们感受到了边疆战士那种豁达之中的悲壮
，如“儿童散学归来早
，忙趁东风放纸鸢”
，让我们看到了一群天真可爱的顽童无忧无虑地在玩耍
，再比如鲁迅先生的《狂人日记》
，揭示了封建礼教的“吃人”本质
，也唤醒了无数国人对封建文化的反抗。记得我读三年级的时候
，小姨每天都会要求我背一首诗、词或诗经
，我虽然还不怎么懂得诗词里蕴含的意味
，但天天受诗词的熏陶
，自然而然地就喜欢上了古诗词。除了古代文学
，我也很喜欢现代文学
，迄今为止
，我已经看过了几百本课外书
，积累了大量的写作素材
，它们为我的写作之路奠定了扎实的基础。

　　汉字是中国的瑰宝
，文学是汉字的具体表现形式
，我们一定要好好学习汉语言文化
，让老祖宗一代一代传下来的经典在我们的手中发扬光大！

　　我和语文作文 篇10
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　　谈起语文
，这一段段路程颇带传奇色彩
，可就是这一步一步
，让我对语文愈发喜爱。殊不知
，面对以前的语文
，我曾拥有不同的的见解和看法。

　　小学一年级
，刚刚涉及语文
，学拼音
，认识了一些基本汉字
，小时候大部分都是学中玩
，玩中学
，脱离不开老师制作的精美课件
，没有太多阅读量和技巧的我们凭着小孩的一腔热血
，最基本的语文知识就牢牢记在脑海里
，现在还记忆犹新
，那时满分还时常光顾我
，而如今
，是多少学子的渴望
，总而言
，一二年级的语文在我心目中还算是一门超棒有趣的学科。

　　到了关键性的三年级
，突来的写作算是第一个压跨“满分语文”的一大打击。不知道为什么
，看着那一张张一挫再挫的试卷分数
，我像失去了一个千年珍藏的宝贝
，开始奋发读书
，妈妈制定了“百日读书计划“过程虽经历过一些浮躁
，那时
，我始终不明白干嘛每天都要读书
，每天受到一些或大或小的限制。但还是坚持了下来
，后来
，作文在默默提高
，逐渐可以稳登于满分宝座
，可基础知识依旧不够获得“满冠”。于是
，原本对语文分数没有概念的我一下子开始追寻语文分数。

　　真正改变我对语文“情感”的是五年级。就跟一下子开窍了一样
，作文慢慢比之前有所提高
，往满分靠拢是我对那段时期最深的印记
，那段时光中的语文
，也充满诗意
，一个个傲人的分数
，一张张令人兴奋的试卷
，就这样在喜悦中
，原本最拿手的数学拥了一个巨大的对手
，它叫语文。

　　上了初中
，真诚发现谢老师是一个特别棒的老师
，她的语文课是我总觉得过得特别快的课
，不是有一句话叫“快乐都是短暂的”嘛
，我从这润物无声教育之下得到了一天一篇的随笔“小作”得到了几张写得密密麻麻、黑红相间的中考卷真题
，得到了一本还未发掘完全的“四字摘抄本”

　　以及
，一颗真正热爱语文纯粹的心
，一场仍在继续的我与语文之间的缘分之旅……

　　我和语文作文 篇11
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　　对于我这个学生来说
，学好语文是一件头等大事。也许你会笑着说
，语文有什么好学的
，哪个不是生来很快就会说中文呢？其实
，说中国话和学好语文完全是两码事。

　　首先
，语文内涵丰富
，稍微粗心大意
，意思可能会完全相反。如果不能了解文中的历史渊源
，我们也很难理解有些文章的深远意义。

　　既然学好语文这么重要
，那我们究竟怎样才能学好语文呢？在我和语文打交道的路上
，我不仅学到了许多知识
，还领悟到了学习语文的方法与技巧：其实学好语文
，一个词就能做到
，那就是积累。都说“读书万遍
，其义自现。”就是这个道理
，我们反复读一篇文章
，从生疏到流利
，每一次阅读我们都会有不同的感受
，一直到完全了解作者的思想和意图
，从而引起共鸣
，思想得到沟通和交流
，就会有一种遇到知音的喜悦
，那么学习语文不再是负担
，而是乐趣了。

　　学习语文
，靠的是积累
，需要博览群书
，将古今中外的优秀作品仔细品读。正是因为我对语文的喜爱使我的思想丰富起来
，让我眼中的世界变得精彩起来。我看的书越多
，积累的越多
，就越能感受到更多不同的人的思想
，他们的喜怒哀乐打动着我
，让我体会到什么是伟大
，什么是卑微
，什么是高尚
，什么是渺小
，给了我许多的启发和帮助。甚至指引了我去做一个什么样的人
，选择什么样的人生。

　　当然
，我在和语文打交道的过程中可不仅仅只是积累
，我认为
，光有积累是不够的
，还要多练习。我身边就有人说
，每天都要看书
，写字
，还要思考
，简直就是自找苦吃。其实
，会驾驶语文这艘“船”的人
，无不是经过风吹雨打。只有这样
，才能使我变成一位出色的“驾驶员”。

　　和语文打交道
，就要经受得起风吹雨打
，不能因为困难而退缩
，半途而废。所以说学习语文靠的是勤奋和那么一点点的悟性
，没有捷径可走的。

　　总而言之
，在我和语文打交道的过程中
，让我学到了知识
，领悟到了学习语文有多么重要。

　　我和语文作文 篇12
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　　语文
，是个长久以来对我不离不弃的朋友
，同时
，也是我最真挚的朋友。他给了我无限的帮助和鼓励。在我获得好成绩时
，他会告诫我"虚心使人进步
，骄傲使人落后"。

　　在"二月春风似剪刀"的春天里
，我们相识。揣着对小学的憧憬
，对老师的向往
，我上了小学。第一天就认识了你
，还依稀记得：老师拿着小棒
，指着黑板教我们读"a
，o
，e"我被你绕得哭笑不得
，舌头来不及打滚
，从那时
，我就心里暗暗地想：我一定要学好你！不久
，嘴边蹦蹦跳跳
，调皮的你终于被我抓住了。接着我认识了很多字
，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字
，忽然觉得这是世界上最美的图案。于是
，我开始接触越来越多的书籍
，丛书中
， 你让我体会到了曹操"山不厌高
，水不厌深。周公吐哺
，天下归心"的抱负
，让我明白文天祥"人生自古谁无死
，留取丹心照汗青"的报国之心
，让我体会到了抗日战争的困苦。我与语文的情愫
，是难以描述
，此时无声胜有声。学语文
，让我明白了许多人世沧桑
，更了解了许多的古代人物
，让我学习他们
，和历史进行交流
，触摸远古的文明和苍凉
，和现实进行交流
，泛起真善美的河流
，和未来进行交流
，憧憬无际美好的未来。

　　生活有多广阔
，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文
，在生活中
，我们也在学语文
，接触语文。语文
，你还让我懂得了许多人生哲理。当我和同桌吵架生气时
，你告诉我"生气是拿别人的错误来惩罚自己"
，这样不值得
，当我失败时
，你告诉我"失败乃成功之母"
，振作起来
，当我想念父母时
，你告诉我"人有悲欢离合
，月有阴晴圆缺
，此事古难全。

　　我爱语文
，因为她使我的生活更加充实
，使我懂得更多的道理
，掌握更多的知识。语文
，我和你是最亲密的朋友
，不是吗？

　　我和语文作文 篇13
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　　也许是小学语文太简单了
，每次考试成绩都不错
，我与语文课作文。上初中后
，我才知道语文的深奥就像阴天的夜晚看不见星星一样。同时
，我也遇上了语文题场上的高手。他们有自己的学习方法
，答题思路
，井然有序。而我与他们之间的差距
，就像此岸与彼岸一点也不沾边。在作文方面我就更抬不起头来
，简直就是一塌糊涂。每每听到作文课上范读的作文
，我除去羡慕
，便是自卑了。

　　初一第二学期
，我也下过决心：“好好学习语文！”也许是由于我的自控能力太次了
，也许是由于条件反射
，上语文课时
，还总是晕晕沉沉的。但“困感”与“头大”就不一定伴随我知道永远了：到了初三
，也许是由于即将面临人生第一大转折点的缘故
，也许是家长、老师不断督促下的缘故
，我更深一层认识到学习语文的重要性
，知道学了。上课时的困感也不知跑哪儿去了
，头脑也清晰了
，每次上语文课时的感觉都是焕然一新的。可是我所做的努力还是晚了：作文水平没有太大的提高
，很多语文基础知识也补不过来。我开始担心自己能否通过语文中考这关。不过还好
，我过关了。也许是蒙的吧！

　　终于
，我考进了XX中学（我的愿望实现了）。原本以为会象初中一样消极
，可没想到高中语文教课让我大开眼界。语文老师的幽默诙谐令我对语文学习产生了前所未有的兴趣。从上课不爱回答问题
，到不敢回答问题
，再到主动回答问题
，爱回答问题（当然是我自认为）
，与语文老师的讲课方式是离不开的。每次上语文课时
，听着老师风趣的话语
，我都真正投入到课文里去。在语文老师的引导下
，学习艺术之文
，体会艺术之情。可偶尔也会上课走神
，甚至发生了课上睡觉的现象
，这可是上高中以来“百年不遇”的场面。记得老师是轻轻的拍了一下我的头
，我就醒了。心里一声惊叹：“还好
，是节早读！”因为之后老师没说我什么
，我只能庆幸自己比较幸运：因为语文老师在我们心目中地位比较厉害
，就如同北京是首都一样重要。只能怨自己“死性不改”。

　　不管怎么说
，我认为我与语文之间的陌生感在渐渐淡化
，尽管不能预计要多久
，但我知道不用“多久”
，即使是“摧残”初中三年的“劳动成果”
，我也在所不辞。因为语文以成为我生活中不可缺少的一部分了。

　　我与语文好比一份菜：我就一条鱼
，而语文就是我所需的汤料。如今
，这份菜已经顿了一年多了
，还要一年多才知道它的味道。我知道不能心急
，否则
，鱼会变味的
，汤会走气的。

　　我和语文作文 篇14
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　　语文的身影无处不在。从古代到现代
，从繁琐小事到轩然大波……可以说
，语文已经成为我们生活的一部分。而我
，也被它身上的独特风采所折服。

　　捧起古书
，感受那“蒹葭苍苍
，白露为霜。所谓伊人
，在水一方”的朦胧迷离
，“关关雎鸠
，在河之洲。窈窕淑女
，君子好逑”的大胆真挚
，“无可奈何花落去
，似曾相识燕归来”的玩味情趣与“何当共剪西窗烛
，却话巴山夜雨时”的浪漫感人。当然
，历史的长河中也不仅只有这些风花雪月。还可以感受到“对酒当歌
，人生几何”的慷慨乐观
，“老骥伏枥
，志在千里”的豪迈壮志
，更有“所向无空阔
，真堪托死生”的激情和勇敢……这些都是语文带给我的不一样的体验。

　　周末
，我会坐在阳台上
，认真汲取书中的营养。读几首扎西拉姆·多多的爱情诗
，背一背徐志摩的《再别康桥》
，或是穿越到曹雪芹的《红楼梦》中
，亲身感受金陵十二钗的生死离别。语文修身养性
，的确不错。

　　语文不同于数学的精确复杂
，它是自由的
，不受束缚的
，她像一位智慧机灵的仙子
，飘忽于世界的各个角落。而我
，人生路上有幸与她相伴
，应倍加珍惜。她让我的生活变得充实
，心态变得乐观积极
，甚至改变了我对人生的一些偏执看法。

　　我曾经在书店看到了一本书
，但当时我没带够钱去买
，第二天再去买时
，那本书却不见了。我很着急
，找遍了书店
，甚至问了图书管理员。但我终究错过了它。那本书是孙睿的《草样年华》。当时
，只看了十几页
，就被作者自由不羁的写作风格深深地吸引了。真实的大学校园生活让我无比期待。可惜了
，我没有买下它
，没有了慢慢品味它的机会。这是我唯一一次与语文擦肩而过。

　　记得初一第一学期
，语文老师就要求我们把书报上一些好的段落摘抄下来
，起初我心里还不情愿
，认为那是一种负担。但是慢慢地
，我喜欢上了那种在文海中找寻的感觉。现在无论是一首小诗
，还是一段文字
，我都有了自己独特的看法和理解。有时甚至还想搞清楚它们的写作背景和作者身世。我已经爱上了语文。

　　语文就是这样充满了魅力。我想
，它会一直影响着我
，直到人生的终点。因为语文
，我的生活丰富多彩
，因为语文
，我要在有限的时间里加速奔跑！

　　语文
，我与你的故事
，我会铭记在脑海中。我想那并不仅仅是一种记忆
，更是一笔宝贵的精神财富。

　　我和语文作文 篇15
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　　还是在我读幼儿园的时候
，我参加过一次朗读表演
，那是一个个人表演节目
，表演完了以后受到好评
，都说我读得“字正腔圆”
，大人的稿子写的也非常好。我问大人：“稿子是什么？”大人说：“稿子就是纸上写的字。”我又问“我什么时候能会写字？”大人回答：“等你上了学
，学了语文就会写字了。”大人还告诉我
，“字正腔圆”就是夸我朗读非常棒呀！从此以后
，“语文”两个字就印在我的脑海里
，我猜想
，语文一定是个非常奇妙的东西
，学好了语文我就能写最好看的字
，说最好听的话
，编出最动听的童话与故事。

　　终于
，我迎来了上小学的日子
，从此
，语文伴着我度过了六年快乐的童年时光。老师告诉我
，语文是学习的工具
，是读书的基础
，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础
，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文
，就不能理解解答数学题
，如果不学好语文以后长大工作了也会遇到困难。懂得了学习语文的重要性
，我就非常重视语文课。语文就像一把钥匙
，带我走进了知识殿堂的大门。在语文课堂上
，听老师一丝不苟的讲解
，我学会了拼音、朗读、认字、造句、成语、标点
，这些都为我学习各门文化课打下牢固的语言基础
，听老师深入浅出的讲解课文
，我学会了语法修辞
，诗词韵律
，听老师声情并茂地朗读中外名篇佳作
，我既开阔了眼界
，增加了知识
，又学习了诗文朗诵的基本功
，听老师给我讲书法
，我的钢笔字与毛笔字都在不断进步
，听老师讲作文基础与写作技巧
，加上同步进行课堂作文训练
，我的作文有了非常大的长进
，甚至还做起了天真的文学梦。回眸小学六年打下的深厚语文基础
，将使我终生受益。

　　语文是我在小学期间成长的良师益友
，你以奇特的魅力
，带我在茫茫书海里遨游。我要特别感谢语文
，是你帮助我与书交上了朋友。我喜欢看民族英雄为国尽忠的故事
，使我铭记“人生自古谁无死
，留取丹心照汉青”
，我喜欢看名人楷模的励志故事
，使我懂得“宝剑锋自磨励出
，梅花香自苦寒来”。书籍是人类进步的阶梯
，是知识的源泉
，读书能陶冶人的心灵
，是人生的指路明灯。因为读书
，人生才更精彩！

　　转眼间小学毕业。当我要与小学语文轻声说再见的时候
，一股难以割舍的情结萦绕在心头。语文
，我学习进步的好帮手
，我人生路上形影不离的好伙伴
，我的生活中不能没有你。

　　我和语文作文 篇16
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　　“泉石挑不干
，知识学不完。”语文世界也一样
，它包罗了有着悠久历史的文字
，生动的情节
，令人深思的人生哲理。正因为语文的丰富多姿吸引了我
，所以在我识字以后便与语文结下了渊缘……

　　记得有一次
，我在做练习册的时候
，遇到一道题
，写着要我查“悲”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。我胡乱地猜想
，“悲”字的部首是“非”还是“心”呢？查字典？我从不带字典。我可不想花费时间去借
，思索了一会儿
，会是“非”吗？对！可能就是它。我武断地在部首一栏填了“非”字
，除部首还剩6画。就这样
，我稀里糊涂地填完就交上了作业。第二天中午
，语文老师找我
，她问我
，“翡”字的部首是“非”还是“心”呢？我心里立刻有一种波动
，但是我依然镇定地回答说：“是非字部。”爸爸二话不说
，顺手从写字桌拿了一本新华字典给我。说：“我认为用“羽”字部
，你快查查
，到底是什么部首。看看有没有“非”字部的。”我数了数“非”字8画
，怎么没有“非”这个字呢？看看“羽”字
，6画。啊！果然有“羽”字。接着
，我很顺利地查到了“悲”字。忽然间
，我的脸像一只熟透了的苹果。爸爸问我：“你之前有查字典吗？”我只好惭愧地回答：“没有。”“那！干事不要那么快下决定。遇到不会的字要找工具书
，多开动脑筋寻求答案
，这才是学习的办法。”从今以后
，我要把爸爸的话记在心中
，也要学会爸爸的方法
，遇到问题找帮手。

　　记得有一次
，在一节自习课上
，正在聚精会神看书的我被背后同学的多次“笔击”下回过了头。背后的同学小声地说：“嗯
，你做了语文作业了吗？”我摇了摇头
，她略带失望地说：“唉！本打算问你
，你知道吗？语文作业里新增了一道课外题
，我不懂。”我点点头
，转过头打开了语文作业
，只见里面清秀的字写着：“请回忆你这几年与语文的接触
，用几句话表达出你对语文的理解。”我看了题目
，不禁回忆小学这几年
，我对语文似乎只是抱有一知半解的态度现在想起真有点懊悔。我望着题目
，沉思了……

　　现语文是我人生中最重要的一部分
，它伴随了我11年
，而且他还将继续伴随我走完一生
，在我一生中它是我的老师
，也是我的知己
，它会帮助我解决难题
，也会让我使用它博大精深的文字写下我的喜怒哀乐……语文
，我的良师益友
，我爱你！

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