关于场景描写作文9篇

关于场景描写作文9篇（精选）

关于场景描写作文9篇

　　无论是身处学校还是步入社会
，许多人都有过写作文的经历
，对作文都不陌生吧
，通过作文可以把我们那些零零散散的思想
，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的场景描写作文9篇
，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

场景描写作文 篇1
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　　作文中的场景一般离不了对实物的描写
，先由环境的描述
，再到实物发挥联想。场景作文是作文整体中一个重要的组成部分
，为了全面提高同学们的写作水平
，学生必须要掌握好它的写作技巧。那么怎样才能写好作文中的场景呢？这里我就谈谈自己的一点看法：

　　1.多观察。做个生活的有心人
，多观察身边和周围的事物
，眼目中所见的尽是一幕幕场景。场景大到整个人生的速写
，整个世界的变化
，小到一粒米、一支笔、一只蚂蚁的特写
，甚至更小更大。而我们作文时只能选择其中一两个场景作为重点描述。有好多学生不知道选择什么来写
，或者选择了却又不知怎样表达。只所以出现这样的问题
，那是因为他没有留心
，没有用一颗敏感的头脑
，在所划定的场景界面上留神驻足。如果你对待身边的事物
，“视而不见
，充耳不闻”
，粗心大意、走马观花
，那就永远也写不出好作文。

　　2.实话实说。划定一个界面
，抱定实话实说的态度
，来描述场景
，就像画画一样
，事实求是地把实物给“画”出来。这是初学写作
，也是我们从小学做“人”的基础。例如“全家在一起吃饭”是一个场景
，画家要用线条和颜色把它“复制”在纸上。而我们写作文的
，则要用文字把它描述出来
，怎样让别人看得真切形像呢
，那惟一的办法
，只有用生动的文字
，恰当的词句来把它“实说”形容出来。譬如：吃饭时全家人流露的表情：爷爷的慈详
，奶奶的和蔼
，爸爸的风趣
，妈妈的亲切
，

场景描写作文 篇2
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　　新年可以收压岁钱、穿新衣服、放鞭炮
，但最有趣的是看舞狮子子表演。我至今还记得去年广州之行的情景。那天万里无云
，街上人多得拥挤不堪
，十分热闹
，大家都满面红光
，喜气洋洋。忽然
，响起鞭炮声
，我循着有声音的地方走去
，发现原来是舞狮子子的队伍在赛狮呢!那头狮子做得十分逼真
，张着血盆大口
，眼睛还一眨一眨地
，特别有神采
，大家更是赞不绝口。舞狮子子的人很有默契
，“狮子”有时摇摇头
，有时跳来跳去。

　　这时
，有几个人搬来云梯
，大家更加兴奋
，“狮子”开始走云梯
，边走边晃脑
，人们拍手叫好
，“狮子”到顶
，竹杆上挂着生菜
，狮子一下子就扑向生菜。我十分奇怪
，问:“妈妈
，狮子为什么要抢生菜?”妈妈耐心的告诉我:“那是利用谐音
，把生菜说成‘生财’。人人都希望能生财呀!”原来是这样
，我顿时明白。啊!中国传统文化真是千姿百态
，太有意思!

场景描写作文 篇3
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　　过年了
，礼花炮竹点亮了夜空。年三十晚上
，我和爷爷穿好衣服
，拿着许多烟花炮竹来到院子里
，只见黑色的夜空中一朵朵礼花在夜幕上绽放
，像五颜六色的菊花给夜空增添了瑰丽的色彩
，一会儿
，旁边一家放起了金色的烟花
，一会儿
，另一家放起了红色的礼花
，让你目不暇接。耳边一片“噼噼啪啪”的鞭炮声
，还有礼花上天是“嘭嘭”的爆炸声
，像潮水一样涌来。我和爷爷点着了我们的礼花和大地红
，我家院子的上空也成了花朵的海洋
，也不比他们家差呀。过年了
，大难初一早晨还要放炮。

　　初一早晨
，我和爷爷起得很早
，妈妈还没开始做饭
，爷爷就让我跟她出去放炮。那天早晨天气十分寒冷
，我们俩都穿了大棉袄
，把一万响的大地红摆在院子里
，我不敢点
，爷爷用香烟头点着了
，我俩迅速跑开
，只听到“噼里啪啦——乓
，噼里啪啦——乓”
，响了很长时间
，真是震耳欲聋啊
，惊心动魄。

　　过年了
，我们孩子能得到压岁钱。初一上午
，我的小妹妹刘童童和她妈妈来到了我家
，是给爷爷拜年来了。爷爷高兴得不得了
，掏出两个红包
，笑呵呵地对我和童童说：“给
，这是给你们俩的压岁钱
，一人一份。”小妹他们要走了
，我们送到大门
，小妹的妈妈也给了我200元压岁钱。过年了
，最好吃的还是三十晚上的年夜饭。那天晚上
，当我来到饭桌前时
，我惊呆了
，满桌子都是好菜
，五颜六色
，还有一盘盘的饺子。妈妈说
，饺子里面有糖块和钱
，谁吃到了钱就一年不缺钱花
，谁吃到了糖块就一年生活甜蜜幸福。这顿年夜饭
，我们全家人吃的都很开心。

　　你看过年多热闹啊
，所以我说过年真好。

场景描写作文 篇4
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　　教学内容：人教语文五年级上册8单元习作

　　上课地点：贵州省黎平县第一民族中学

　　执教者：中天北京小学 赵飞

　　执教时间：20xx年11月22日早上 8:10——8:50

　　听课人：国培教师

　　第一部分：课前交流 铺垫思辨

　　师：同学们
，今天老师要和大家一起度过40分钟的学习时光
，先相互认识一下
，站在你们面前的这位老师吧。（课件出示都敏俊的照片）这是年轻时的我。

　　生：好帅呀！这是 都教授的照片
，不是你。

　　师：那算我盗图吧！看看我的资料吧！

　　（课件出示几行字：1.我叫赵飞
，来自贵阳
，今年28岁
，和语文打了整整20年的交道。2. 我喜欢孩子们
，孩子们也喜欢我
，他们叫我飞哥。3.这学期我担任校长
，还教一个毕业班的语文。4.我喜欢读书
，写文章。读过一千本书
，写了几十万字的文章。 ）

　　生：自由读。

　　师：这是老师给出的信息
，里面有真有假
，请大家猜一猜真假
，并说出理由。

　　生：自由发言猜真假并说出理由。

　　师：通过猜真假老师是想考考大家的思考力与判断力
，这对于学习很重要。这算是课前老师和大家分享的一点东西吧！下面正式开始上课。

　　第二部分：感受场景 自由习作

　　师：现在正式考考大家的思考力与判断力
，请看大屏幕。（课件出示一头怪兽的图片）谁知道它的名字。

　　生：乱说一通。

　　师：继续出示课件
，巨脚猥。请大家一起读读这种动物的名字。师教读。请大家继续读读有关这种动物的资料。

　　生：自由读：“生活在三百万至一万二千年前的荷兰地区。经常活动于沼泽地。这种巨脚猥的脚大得惊人
，脚印的宽度通常有2.5米
，所以叫它巨脚猥。它喜欢吃水中的其他生物
，鱼虾是它的主要食物
，一餐就能吃30公斤。至今人类还没有见过它真正的样子
，科学家一直没有发现过它的化石。”

　　师：现在开始测试
，请看题目“1.巨脚猥生活在（ ）地区。2. 巨脚猥喜欢吃（ ）。3.巨脚猥因何得名？”开始抢答。

　　生：生活在荷兰地区。

　　师：错！

　　生：生活在沼泽地！

　　师：对了
，你认真思考
，作出了判断
，但还是错！

　　生：荷兰的沼泽地。

　　师：错！

　　生：开始议论
，怎么还是错呢。

　　生：是湖南。

　　师：错得离谱！（学生有点崩溃了）算了做第二题吧！

　　生：鱼虾。

　　师：错！

　　生：水中的其它生物！

　　师：错！要不让你们再看看资料。

　　生：好。重新看一次资料。（课堂沸腾了）是这个答案呀！怎么老是说我们错呢？

　　师：算了
，最后一道题目。

　　生：巨脚猥的脚大得惊人
，脚印的宽度通常有2.5米
，所以叫它巨脚猥。

　　师：把资料上的内容都记下来了
，这位同学真是了不起。还是错！

　　生：一片哗然。

　　生：（突然有人反应过来）老师
，你骗我们
，你拿的资料是假的。

　　师：这位同学的答案正确了
，让我们再看看
，老师说要考察大家的什么？

　　生：思考力和判断力。

　　师：对
，重点是思考力与判断力
，不是记忆力。下面请我的助手（课前安排的一位同学）说说
，刚刚的课堂中有哪些人干了什么？

　　生：课堂中一共有17名同学发言
，老师也发了言
，全班同学一起读了资料……

　　师：感谢我的助手作认真的观察。其实你们刚刚经历的就是场景
，大家发现在场景中最重要的是什么？

　　生：不同人物的活动。

　　师：好
，那就请大家把刚刚发生的.两个场景“猜真假”和“答题”任选一个写一写。万事开头难
，老师已经为大家考虑到了
，请以这样的句子开头“老师在屏幕上打出了几行字……”“屏幕上出现了巨脚猥三个大字……”时间10分钟。

　　第三部分 发现方法 修改习作

场景描写作文 篇5
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　　跳完街舞课我便走向公交车站
，没一会儿104公交车就来了。我与往常一样上了公交车
，可我今天专门挑了一个窗户是开着的座位
，不胜其烦的第N次看着窗外的风景。

　　突然
，我觉得我看过N遍的风景似乎有那么一点不合之处
，哦！原来是那一排绿油油的树丛里冒出了一些小树苗。于是我开始注意起公交车外的小镜头。首先光是人们穿的鞋子就够我看半天的了
，不管男女老少都有穿皮鞋的、凉鞋的、拖鞋的、球鞋的
，这么多人居然没有那两双是一样的
，各式各样的鞋子搭配各式各样的衣服
，这其中其实也有很大学问呢？

　　再看看人们都在干什么？一位轻年男士双手抱着一大箱水果吃力的向前走着
，不时的停下来歇歇脚
，还有一位美女手拿一台苹果4S手机边走边看
，似乎与她的朋友正在手机上聊天吧
，一位老奶奶手扶着拐杖慢慢的往前走
，她那速度跟周围人比起来
，简直慢了一倍呀
，还有一位小姑娘抱着她的芭比娃娃开心的跳来跳去。

　　最引人注目的是站台了
，阳光小学的学生似乎都要把整个站台给挤爆了
，要是我在里面肯定被挤的又细又长的面条了
，呀等等仔细一看
，你会发现不少人手里要不拿着一碗炒米粉、要不拿着一串串美味可口的香喷喷羊肉串。

　　哎呀
，不能在看了再看口水都快流出来了
，我赶紧下车回家去喽。

场景描写作文 篇6
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　　今天下午第二节课的下课铃刚刚震响
，雨就滴滴答答地下了起来。下课的铃声还不及收尾
，教室不久躁动起来。大家眼睛一致望着窗外。可是这一节是体育课啊!这不
，体育老师正小跑过来
，这不正好遇到了教学老师。又见两人耳语了几句
，教学老师就径直走进教室
，一脸的严肃和威风。

　　“自己做练习或者读书
，我在隔壁班上课待会我会过来的”

　　“唉
，这就是初中学生的室内体育啊!”其实就是自习课
，练习课
，一直这样复制。

　　窗外
，高大的柳树站在雨中
，几只小鸟在树杈间跳上跳下
，用短喙梳理着各自的羽毛可真羡慕啊!连雨天都可以在外边嘻戏。

　　一阵冷风吹了进来
，我便想起了前一阵子刚教的《茅屋为秋风所破哥》
，“八月高风怒号
，卷我屋上之重茅……”我不由自主的默背起来
，刚背完一段
，不觉苦笑
，我想偷闲领略

　　一番窗外的雨景
，怎么就背起课文来了呢?我摇摇头
，试图甩掉一切跟学习有关的东西有一阵冷风吹来
，大海又浮现出一串文字：影响我国的东季风主要来自北方严寒的西伯利亚和蒙古一带……我使劲甩甩头
，自叹一声我已变成一台读书机器?

　　猛醒过来
，我们的美感哪里去了
，思绪凝固了
，我沉默了。

　　我这才发现
，其实我怎么也走不出沉重重的学业早就为我画好了那个圈。

　　在这雨中
，我沉默了。仿佛教室里无雨雨点朝我打过来
，嗒嗒作响。

场景描写作文 篇7
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　　星期六
，有一个小女孩看见一位奶奶坐在沙发上不开心的样子。小女孩想：我送一个苹果给老奶奶
，她一定会很开心。然后
，她真的拿一个苹果送给老奶奶。奶奶夸奖她真乖巧
，小女孩讲笑话给老奶奶听
，把奶奶乐坏了花。

场景描写作文 篇8
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　　师：来
，咱们暂时放一放
，再来读一读——

　　生：（笑着齐声说）地震中的父与子
，看看有什么发现。

　　师：（笑着说）错！这次是读《林冲棒打洪教头》（节选）
，说说你打发现。

　　生：我发现了有环境描写。

　　生：我发现重点进行了动作描写。

　　生：……

　　师：那好
，再改改看看需要几分钟呀！

　　生：3分钟吧！

　　师：那行
，开始行动！

　　第四部分：交流习作 当堂评改

　　师：这回我不会请人分享了
，我要主动出击了
，来吧
，就这篇吧！你读
，还是我读。

　　生：老师你读得有趣一些。

　　师：行！那开始了哈！（略）

　　师：我们来评评这篇文章怎么样？场景中有没有人物？

　　生：有。

　　师：细节呢？

　　生：还可以。

　　师：感受到主次了吗？

　　生：感受到了
，但不够突出。

　　师：有什么办法突出主要人物呢？

　　生：多几个地方写出主要人物的细节。

　　师：继续看
，场景中有顺序吗？

　　生：有。

　　师：还有什么？

　　生：有环境。

　　师：这次场面描写一共给100分
，有人物与细节40分
，有主次30分
，有顺序20分
，还有其他10分
，现在请大家为这篇作文现场打分并说出理由。开始。

　　生：90分。主次那个地方扣10分。

　　生：95分。主次要扣5分差不多了。

　　师：不管是90还是95分
，反正肯定是优等作文了
，恭喜这位小作家。再来一位小作家接受现场小评委的打分吧！

　　……（略
，这次改为自读自问
，学生打分）

　　第五部分：小结整课 场场相连

　　师：同学们
，你们听过这些短语吗？一场戏
，一场比赛。

　　生：听过。

　　师：是的
，把一个一个场面连起来就可以成为一篇文章
，写清楚一个活动。把一个一个场面拍好
，就可以成为一部电影
，一部电视剧。把你生活中的一个个场面连起来可能就会创作出属于你自己的第一部小说。今天这一场是要结束了
，咱们下课吧！

　　生：谢谢老师！老师们再见！

场景描写作文 篇9
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　　过年了
，我真开心呀！因为过年不但有好吃的
，好玩的
，还有压岁钱可以拿
，最最另我开心的便是
，在去亲戚家做客的时候还能够认识很多的新朋友。过新年有新气象
，有些冤家
，都趁这过新年
，和好了
，还有的人也趁着过年
，办喜事
，比如说结婚之类的
，想让气氛更加的好
，更加得热闹
，喜上加喜
，双喜临门。

　　放去别人家里做客时
，爸爸妈妈
，总是会买一些包装精致的礼品一起送去
，当爸爸妈妈把礼品在别人家里时
，我有些不舍得
，但又不好意思说出来
，因为他们在家里买了很多吃的来招待我们。当别人要来我们家中做客时
，爸爸妈妈便又会去超市去买好多好多的东西来招待客人
，来做客的人也给我们送来了礼品
，与我们家送去的礼品进行比较
，有比我们多的
，也有和我们一样的
，但是没有比我们少的
，我觉得这样互相送礼品
，就是把自己有的去换来自己没有的。

　　到了吃晚饭的时候
，弟弟激动的说
，哇！我可以大饱口服了。于是
，他放开肚子打算大吃一顿
，他开始吃了
，他头也不抬
，拼命地吃着
，生怕自己吃的太慢
，被别人吃完自己就没的吃了
，他本来就是一只大谗猫
，现在又有这么多好吃的
，他更加会吃了。瞧他吃东西的那个样子
，就好像是好几天都没吃过饭似的。好不容易吃饱了
，他挺着一个圆滚滚的大肚子
，慢吞吞地朝沙发走去。

　　新年真快乐呀！

--免责声明-- 《关于场景描写作文9篇》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《关于场景描写作文9篇》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《关于场景描写作文9篇》版权就属于本站，如果没有注明那么《关于场景描写作文9篇》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《关于场景描写作文9篇》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《关于场景描写作文9篇》这篇文章828la288366。

【结语】：关于场景描写作文9篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。