综合实践活动方案范文9篇

综合实践活动方案范文9篇（精选范文）

综合实践活动方案范文9篇

　　为了确保事情或工作安全顺利进行
，常常需要提前进行细致的方案准备工作
，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的综合实践活动方案9篇
，希望对大家有所帮助。

综合实践活动方案 篇1
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　　一、 开课原由：

　　我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯
，不只是影响学生的学习而这对学生的安全有一定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生许可证的饮食店或商店
，尽量减少到校外就餐
，不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品。

　　二、 活动目标 ：

　　通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有密切关系
，让他们养成健康的饮食习惯维护健康。学习饮食与健康、健康与饮食的知识。让他们知道如何康饮食,通过健康膳食,养成健康的饮食习惯。

　　三、实践过程：

　　1、开题报告。民以食为天
，食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体健康
，校园饮食卫生作为学校的一项重要内容
，引起广大师生的关注。

　　2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进行质量和卫生的调查研究。

　　3、将调查研究的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册。

　　4、小组总结、交流结题答辩。维护我校周边食品店的经营秩序
，营造学校周边食品卫生经营环境
，确保学生的身体健康和生命安全。注重改善食堂条件
，尽量让学生在学校餐厅就餐。

　　四、总结与评价

　　通过学生的综合实践活动
，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力
，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易
，要养成合理的良好的饮食习惯
，杜绝浪费现象
，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。

综合实践活动方案 篇2
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　　一、指导思想

　　以《学校安全工作条例》为指针
，认真落实各项安全措施
，教育学生遵守各种安全法律法规
，培养引导学生具备一定的自护能力
，让活动既突出意义
，又安全愉快。

　　二、综合实践时间、地点、人员

　　时间：

　　地点：

　　人员：全校师生

　　三、领导小组及应急小组

　　组长：李xx

　　副组长：李xx

　　组员：张xx、陈xx及各班班主任和任课老师

　　后勤保障组：何xx

　　医疗保障组：周xx

　　四、领导及应急小组职责

　　1、组长：制订本次活动的各种方案
，领导活动顺利进行
，指导处理活动中发生的一切意外事故。后果较严重事故在第一时间内立即上报区教育局。

　　2、副组长：分管各年级的具体事务
，包括随时了解年级段学生出勤情况和所在位置
，掌握学生的动态。

　　3、医疗保障组：主要负责遇突发事件时的现场指挥、处理、救护及善后安抚等工作。

　　4、后勤保障组：负责乘车安排和一切后勤保障工作
，负责车辆进出校园的安排及活动过程中的安全保卫
，巡视综合实践活动过程中安全隐患
，负责重点位置安全工作。

　　五、工作要求

　　1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育
，抓好安全管理
，确保外出活动万无一失。

　　2、出发前集队做好安全教育及宣布活动安排。

　　3、按规定的路线排队出发
，回校
，途中带队教师与学生不离不弃
，特别要提醒学生注意途中安全
，如水塘、湖边、山路等
，到达目的地和回校后及时点名
，确保学生外出安全。

　　4、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。

　　5、组织学生有秩序地上车
，教育学生不要争先恐后
，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。

　　6、到达目的地后要组织和开展活动
，不要随意“放羊”。

　　7、教育学生不要到危险的地方玩耍
，特别是山水及偏僻的地方。

　　8、分散自由活动时
，要求学生结伴而行
，不要个别行动
，教育学生出现问题或发生事故时要及时报告
，班主任和带班老师要加强巡视
，分管领导要做好监控
，发生事故要采取应急措施。

　　9、活动结束要在规定的地点按时集中
，清点人数上报
，并有秩序上车
，班主任及带班老师跟车回校
，待学生离校后
，才能离开。

　　10、带好教师通讯录及学生家长通讯录
，以便及时联系。

　　11、如遇突发事件不慌张
，要冷静、果断采取措施。坚持原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态的原则。小事自己处理
，大事立即上报领导小组。

　　六、具体应急方案

　　1、建立安全领导班子
，分工负责（各班的安全由班主任负责）。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向领导小组汇报
，做一些力所能及的事
，如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。

　　2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等
，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。

　　3、如发生重大事故：由带队老师第一时间组织报警
，迅速拨打“120”和“110”
，及时和学校领导小组沟通
，做好有关上报事宜
，以最快的时间进行抢救医治
，医疗保障组进行现场保护、临时救援
，后勤保障组和当场其他老师组织疏散学生
，
，控制混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象的发生
，班主任老师及时与学生家长进行联系
，加强与家长的沟通
，稳定家长的情绪
，所有老师要镇定协助做好事后处理工作
，不以个人名义向外扩散消息
，以免引起不必要的混乱。

综合实践活动方案 篇3
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　　一、活动主题提出的背景：

　　传统节日文化是悠久民族历史的根
，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力
，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后
，我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深
，学生对传统节日由“没意思
，没什么认识
，不如洋节日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解
，我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次综合性学习活动
，能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱
，继承中华传统美德
，正确认识和了解祖国的传统节日
，增长知识和才干
，完善自身
，立足社会。

　　二、活动目标

　　1.知识维度的目标

　　将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中
，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容
，进而提高学生对传统文化的认识
，拓宽他们的认知视野
，激发学生在活动中自主获取新知的欲望
，促进学生方法性知识的.的获得与掌握。

　　2.能力维度的目标

　　学生在经历与体验整个实践活动的过程中
，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。在研究小组子课题的过程中
，学生初步掌握调查与访谈技巧
，提高规划安排能力
，学会整理与分析有效资源
，运用创新思维探讨实施活动计划。

　　3.情感、态度维度的目标

　　通过一系列活动
，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感
，端正对外来文化与传统文化的态度
，摒弃崇洋mei外的不正风气
，继承与弘扬中国优秀的传统文化。

　　三、活动实施准备

　　1、课程资源导航：

　　(1)收集中国传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯
，可以通过查阅书籍、杂志
，询问父母、长辈和民俗机构等方式;

　　(2)与少先队辅导员联系开展主题活动
，“节日文化”主题教育是最现实的爱国主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系
，取得支持
，多学科教师参与组织的形式
，组织学生开展对中国传统节日的全面考察的综合实践活动。

　　实施过程

　　四、活动的实施步骤：

　　第一阶段：确定主题、发现问题、制定活动计划

　　组织学生学习课题
，撰写出活动计划
，计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容。主题确定后
，活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点：

　　1、了解中国有哪些传统节日
，以及这些传统节日的各种风俗习惯。

　　2、向家长询问传统节日的由来以及典故。

　　3、去图书馆或网上查阅有关资料
，了解古往今来的中国传统节日
，以及它们的文化。

　　4、向家长询问古今传统节日文化的差异性
，了解中国历史背景。

　　第二阶段：师生自主探究交流学习

　　1、认识中国传统节日文化

　　(1)以端午节、中秋节、春节为主要研究对象查阅相关资料
，认识中国民间传统节日文化
，以及它们的传统风俗习惯。

　　(2)依据它们的风俗习惯
，全班交流各自的感想
，写出有感日记或记录等。

　　(3)配合主题开一次专门的班会
，针对主题节日
，办一次小报
，以表达对生活的热爱。

　　(4)了解学生对各种节日的需求
，以及他们想对家长说些什么。

　　2、了解中国古今传统节日文化的差异性。

　　(1)向家长询问中国古今传统节日文化的差异。

　　(2)学生全班开一次主题班会
，针对学生感兴趣的差异问题进行讨

　　论
，找出差异的主要原因。

　　(3)学生上网或有关图书资料查询
，了解家长所不熟悉的中国传统节日文化的差异。

　　(4)全班交流自己所得。

　　(5)向家长汇报自己的所得。

　　3、调查各种传统节日文化的起源。

　　(1)向家长询问民间常见节日文化的起源
，以及它们的形式。

　　(2)上网或查阅图书了解节日文化的起源
，师生共同研讨起源的原因。

　　第三阶段：总结评价阶段。指导学生写出综合实践活动总结、体会
，整理实践报告资料。

　　5.班级趣味活动

　　①动手品味中国传统节日风俗——包粽子、做汤圆

　　学生在相关专业人士的指导下学习包粽子、做汤圆
，在动手劳动中深入体会传统节日风俗的乐趣
，品尝与分享自己的劳动成果。 ②我是小小朗诵家——描写中国传统节日的诗词朗诵

　　指导学生利用互联网或图书馆的资源
，查找符合要求的诗词并背诵自己喜欢的篇章
，在朗诵比赛中汇报自己的成果。通过朗诵活动
，帮助学生从诗词的角度加深对传统节日的认识与了解。

　　③我是辩论小能手——外国节日与中国传统节日谁更好

　　将学生分成正反两方
，引导他们收集与辩题有关的知识内容
，在辩论过程中端正学生对中外节日以及中外文化的态度
，培养学生信息筛选、表达交流及临场反应等能力。

　　6.学生将调查、访谈、利用互联网或图书馆收集的信息以及在班队趣味活动中的收获与心得进行系统化的整理。

　　7.成果总结交流及宣传展示

　　①各小组成员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选
，形成总结。小组在班级汇报展示本组的活动成果
，并接受其他各组的互动提问并进行答辩
，完善结题报告。做好学生对此次实践活动的反思指导工作。

　　②指导学生利用PPT、小报、图片及影像资料等制作成果集于展示板
，

　　在学校及街道社区举行成果展示活动
，个人设计
，用画画的形式设计出自己心目中的节日文化。提高人们对我国传统节日的重视度
，宣传我国传统文化。

综合实践活动方案 篇4
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　　一、设计理念：本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告
，激发学生主体意识
，发挥学生主体作用
，倡导会计专业学生在实践中学习
，在探究中学习
，同时培养学生合作精神。

　　二、活动目标和要求：学习设计调查表并发放、回收、统计
，最后从统计中总结出结论
，写调查报告。

　　三、活动时间安排：

　　1、结合生活
，确立调查的主题
，围绕调查主题
，设计调查表。（1课时）

　　2、发放、回收统计表并统计结果。（课外时间）

　　3、写调查报告及讲评。（2课时）

　　四、教师方法指导：

　　1、引导学生观察生活
，寻找有调查价值的主题。

　　2、引导学生分解工作
，分工合作
，完成较大的课题。

　　3、引导学生在学习中反思
，从而理性地生活。

　　五、活动步骤与内容：

　　（一）活动一：确定调查的主题

　　1、老师示例：

　　①本班课外阅读情况调查。

　　②我校生生活费支出情况调查。

　　③本班同学对任课老师意见调查。

　　2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。

　　3、请每个学生制作卡片
，写出七个以上的调查主题。

　　4、汇总卡片
，宣读评价学生的调查主题：同学们善于观察生活、思考问题
，有些调查主题非常有价值。例：

　　①我校生与父母沟通情况调查。

　　②我校生使用手机情况调查。

　　③我校生上网情况调查。

　　④我校生课余生活安排情况调查。

　　⑤我校公物损坏情况调查。

　　（二）活动二：设计调查表

　　1、以几个主题为例
，围绕主题师生共同设计问题及选项（穿插介绍设计问题的技巧）。

　　2、以“我校生生活费支出支出情况调查”为调查主题
，师生共同设计调查表
，并板书。

综合实践活动方案 篇5
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　　群龙飞渡
，百舸争流
，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来
，中国传统节日
，凝结着中华民族的民族精神和民族情感
，承载着中华民族的文化血脉和思想精华
，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化
，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德
，在端午节期间
，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国认识
，增强民族自豪感。

　　一、活动目标

　　端午节到了
，开展关于“端午”的活动
，让学生了解有关端午的各种小知识
，拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料
，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中
，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣
，产生民族自豪感。

　　二、设计思路

　　以端午节的文化内涵为核心
，从自己感兴趣的问题入手
，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动
，了解中华民族的传统文化
，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。

　　三、活动时间

　　6月12日——21日

　　四、活动内容

　　三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历
，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌
，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题
，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。

　　五、总结

　　1、 各教室领导认真总结端午节学生参与活动情况。

　　2、美术组将优秀作品出橱窗展示。

综合实践活动方案 篇6
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　　主题由来：

　　在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年：感悟身边的传统”时
，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长
，有着深厚的历史文化底蕴
，对于了解中华文明有着重要意义
，因此有了这样一个主题。

　　活动目标：

　　通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动
，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。

　　活动内容：

　　参与并描述春节某一个习俗活动的过程
，然后谈一谈对这一习俗的看法
，最后自拟题目写成一篇短文。

　　活动方式：以个人参与活动为主。

　　活动过程：

　　积极参与“过春节”各项活动
，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题
，并查找资料明确这一习俗的发展变化。

　　交流汇报：

　　假期回来以班级为单位
，以自评、互评的方式评出最佳
，然后在全年级展示。

　　活动评价：

　　能够积极参与春节习俗活动
，描述过程具体、不掺假
，要有自己的真实体会和想法。

综合实践活动方案 篇7
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　　为进一步拓展综合实践活动课程资源
，提高教师综合实践活动的指导能力
，提升我校综合实践活动课程实施水平
，丰富学生暑期生活
，经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

　　一、参加范围

　　初一、初二年级

　　二、活动主题与内容

　　活动主题：综合实践活动与教育教学的整合。

　　综合实践活动与其他学科课程的整合：综合运用各学科学习内容
，通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容
，培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。

　　综合实践活动与教育活动的整合：创新传统的德育活动
，把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵
，明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法
，避免走过场
，确保活动效果。

　　三、活动要求

　　1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组
，具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》
，将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求
，修订完善学校相关评价制度
，将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核
，记入教师个人业务档案。

　　2、本次活动重点从以下两个方面设计主题：

　　（1）研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。

　　（2）社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

　　3、班主任帮助学生确立活动主题
，成立活动小组
，安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核
，作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。

　　四、方法步骤

　　第一阶段：（6月15日—6月21日）制定活动计划阶段。各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》
，指导学生制定学生活动计划
，《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表（表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等）。

　　第二阶段：（7月7日—8月20日）活动实施阶段。在教师的指导下学生进行活动
，学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1—2次进行阶段性汇报、交流、展示
，教师跟进指导
，同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。

　　第三阶段：（8月21日—8月30日）活动总结提高阶段。在教师的指导下
，各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果
，学校总结暑期综合实践活动情况
，写出总结报告。

　　第四阶段：（9月份）活动评价阶段。开学第一周
，各班总结暑期综合实践活动的经验、收获
，开展专题总结交流展示活动
，推选优秀作品
，参加全校评比。

　　五、评比交流

　　1、奖项设置。评比共设两类奖项：

　　优秀研究性学习小课题研究奖：研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程
，避免知识的堆砌。

　　优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖：通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料
，表彰优秀的项目。

　　两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。

　　2、推选要求。以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料（纸质文本、电子稿、作品统计表等）于9月7日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程
，每件作品限报学生3人
，指导教师2人。

　　3、开学初
，学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、3分记入班级量化。（优秀作品将报送县级以上单位评选）对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1—2分。

　　各年级要加强领导
，广泛宣传和发动
，提高广大师生的认识
，充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性
，引导广大教师积极学习
，扎实工作
，确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展
，促进综合实践活动课程的有效实施
，推动我县素质教育的深入开展
，促进教育教学工作迈上新的台阶。

　　附：

　　综合实践活动实施领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　阴平四中教科室

　　二〇一五年六月二十三日

综合实践活动方案 篇8
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　　一、综合实践活动主题名称:

　　《营养早餐》

　　二、适用年级:高年级

　　三、设计意图:

　　十一二岁的孩子
，逐渐步入青春期
，正值长身体发育的阶段
，养成良好的饮食习惯
，对孩子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解什么是有营养的早餐
，用早餐的最佳时间和一些简单营养早餐的制作方法
，认识到吃早餐的重要性
，能体谅家长的苦心
，给大人介绍有营养的早餐
，请大人示范做一次营养早餐
，能为自己和家人制作一些简单而有营养的早餐。

　　四、背景分析（学情及资源分析）：

　　每天早晨总能看到不少早来的学生带着早点在课堂里吃,有许多的学生是在到学校的路上买的
，有的带的是馒头
，有的带的是面包
，还有的是汉堡鸡柳等油炸食品。有的学生来晚了
，开始早读就来不及吃早饭
，只好放着不吃
，接下来做操、晨会、上课
，可能要到第一节下课才吃
，这时都冷掉了。这样的早餐不仅没什么营养
，而且还会严重影响孩子的身体健康
，尤其是十一二岁的孩子
，正值长身体的阶段
，让学生来了什么是营养早餐
，吃早餐的重要性
，对孩子的身体和学习有很大的帮助。

　　五、活动时间：

　　一个半月（六课时）

　　六、活动目标

　　（一）知识目标：

　　1.学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间
，

　　2.学会上网搜索相关的信息并对其进行处理
，

　　（二）能力目标：

　　1.学会一些简单营养早餐的制作方法
，

　　2.培养学生与他人合作交流的能力
，

　　3.提高学生综合实践的能力
，

　　（三）情感目标：

　　1.培养学生爱惜粮食的品德
，从小养成良好的生活行为习惯
，

　　2.指导学生认识到营养用餐的重要性。

　　3.能体谅家长的苦心
，能主动的为家长分担些力所能及的家务。

　　七、活动准备（教师和学生准备）
，

　　教师：学生不同的早餐情况的照片制作的幻灯片。

　　学生：学生查找调查的资料
，自己制作营养早餐的材料
，给家里人制作的营养早餐的反馈（照片或家长的话等）

　　八、活动过程（分阶段学生的主要活动、教师指导重点、实施建议等）
，

　　1.引出研究课题（一课时）

　　谈话：同学们
，老师想问你们一个简单的问题。今天
，你早饭吃了吗？那你吃了什么？

　　[学生交流早餐情况。]

　　教师：老师还想问一下
，你的早餐经常和今天一样吗？

　　[有的学生可能经常是类似的
，有的可能会一周内经常的变
，学生大多因为家长工作忙而忽视了早餐
，认为吃饱或吃了就可以了
，或者是带点点心充饥。]

　　教师：老师这有一些照片
，是我们同学们的一些早餐情况
，大家来看看。（照片中有学生各种不同的早餐类型
，还有来不及吃的放在课桌里的……）

　　教师：看完之后
，你有什么想法？你觉得作为当事人的我们能做些什么？引出实践主题——营养早餐。

　　教师：你想从哪些方面进行研究？制定研究计划。（（一课时）。

　　课后任务：向大人们询问了解什么样的早餐才是营养早餐。

　　2.上网搜索查找信息：什么样的早餐才是营养早餐
，吃早餐的重要性
，了解一些方便制作的营养早餐以及制作材料和方法。（一课时）

　　3.观察：请家长帮忙
，示范制作一回营养早餐
，学生观察好制作的过程
，记下制作的材料、方法和注意点。（一课时）
，

　　4.交流：交流自己观察到的一份营养早餐的制作方法和营养价值。评选出最佳早餐计划。（一课时）

　　5.动手：利用双休日
，为自己和家人做一份营养早餐
，拍好照片或请家长写下食用后的感受
，课上交流自己制作营养早餐的心得和感受。（一课时）

　　6.动手：四人小组合作
，在课堂上制作简单的营养早餐
，并简要介绍
，评选出最佳早餐和最佳制作者。（一课时）

综合实践活动方案 篇9
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　　课题：走进秋天

　　四年级 张红岩 郝磊

　　活动主题：走进秋天

　　活动背景：

　　综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活
，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活
，走进社会
，走进大自然
，在广阔的天地里放飞心灵
，去探索
，去研究。它有利于加强学生对自然的了解
，对社会的了解。

　　秋天是丰收的季节
，秋天是喜悦的季节
，秋天是美丽的季节
，秋天是让人遐想的季节。为了培养学生的综合实践的能力
，开展“走进秋天”这一主题的活动。通过实践活动让儿童回归自然、亲近自然
，在大自然的怀抱中感受秋天的美好
，了解秋天是个丰收的季节
，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

　　参加对象：四年级全体学生

　　活动目的：

　　知识与技能

　　1、引导学生在大自然中学会观察、学会发现
，激发初步的研究性学习意识
，启动主动探究问题的愿望。

　　2、通过学习设计研究计划及实施研究方案
，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

　　过程与方法

　　1、通过活动
，使学生了解秋天的特征
，提高学生的观察、表达、交际能力。培养学生对生活的热爱之情。

　　2、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法
，初步形成有特色的成果展示。

　　3、培养学生的观察能力和调查分析能力
，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

　　情感态度、价值观

　　1、学生走进大自然
，寻找秋天
，了解秋天
，可以让学生增加生活体验
，感受大自然的无穷乐趣
，从而激发起学生对大自然的关心和热爱
，以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。

　　2、通过经历各种研究过程及成果展示会
，体验探索式学习方式。

　　综合实践活动设计

　　活动计划与步骤：

　　第一阶段：确定主题、设计方案。

　　活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案
，提出问题、与他人合作的能力。

　　活动内容：确定主题、设计方案。

　　活动方式：调查、讨论、谈话、小组合作探究。

　　活动步骤：

　　1、活动前发放调查表格
，调查学生对秋天的了解程度。

　　我知道的秋天

　　秋天来临的时间：

　　秋天的天气特征：

　　（1）气温（ ）度――（ ）度

　　（2）降雨（ ）

　　秋天的其他特征

　　公园里
，（ ）

　　果园里
，（ ）

　　菜园里
，（ ）

　　田野里
，（ ）

　　秋天还有哪些特征？

　　描写秋天的诗歌、词语、好词佳句

　　2、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？确定出研究主题。

　　3、按自愿结合的原则分小组。

　　4、各小组设计活动方案。

　　5、交流
，相互补充
，不断完善活动方案。

　　第二阶段：收集各种有关秋天的资料。

　　活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。

　　活动内容：指导学生观察、调查、访问。收集各种有关秋天的资料。

　　活动方式：学生让父母带领大自然中观察、分组调查、访问、收集并记录。

　　活动步骤：

　　1、大自然中去观察秋天、寻找秋天。

　　学生在家长的带领下到大自然中去寻找秋天
，在活动中
，或者给秋天照相
，或者给秋天画一幅画
，或者寻找一份秋天的纪念品。

　　2、调查、访问前的准备。

　　(1)根据自己到大自然中的观察
，确定调查的内容。

　　(2)制作调查表或列出访问提纲。

　　(3)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友、苗圃工人、农民等调查。

　　注意调查、访问时要有礼貌。

　　3、分组或个人调查、访问、收集、记录。

　　4、利用现代化的信息技术收集资料。

　　5、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理
，相同的归并
，不同的列出目录
，并将图片文字资料分类整理
，将观察秋天的作品整理。一方面为在全班的交流做准备
，同时又是归纳学习的过程。 第三阶段：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。

　　活动目标：培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情
，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

　　活动内容：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。

　　活动方式：交流、汇报、讨论、展示。

　　活动步骤：

　　1、小组汇报
，把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报。

　　2、 展示：

　　第一部分：摄影、图片展。

　　学生分类整理拍摄的照片或者是查找到的图片
，再分别介绍秋天的美丽景色。

　　第二部分：绘画展。

　　把自己笔下的秋天介绍给大家。

　　第三部分：纪念品展。

　　如：采集的实物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）

　　叶贴画

　　第四部分：赞美秋天。

　　朗诵赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。

　　第四阶段：我当秋天校园美容师

　　活动目标：激发学生热爱学校的情感
，培养学生参

　　与学校建设的主人翁意识和探究创新精神
，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。

　　活动内容：我当秋天校园美容师

　　活动方式：讨论、设计、展示

　　活动步骤：

　　1、根据你的观察与了解
，你认为
，我们校园里哪些地方应种植或摆放什么样的植物
，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回秋天校园的美容师
，进行美化设计。

　　2、展示。

　　3、评价。

　　四、指导开展评价（主要为自评和小组成员互评）

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【结语】：综合实践活动方案范文9篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。