我最喜欢的一堂语文课作文600字20篇

我最喜欢的一堂语文课作文600字20篇（精选）

我最喜欢的一堂语文课作文600字（精选20篇）

　　在现实生活或工作学习中
，大家都不可避免地要接触到作文吧
，借助作文可以宣泄心中的情感
，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我最喜欢的一堂语文课作文600字（精选20篇）
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇1
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　　从小到大
，我不知道上过多少节语文课
，但那节语文课却让我记忆犹新
，久久不能忘怀！

　　我们的语文老师姓张
，别的老师都亲切地叫她“张姐”。她有一张慈祥的脸
，时常带着微笑。一双明亮的眼睛
，也时常闪烁着智慧的光辉
，又敏锐
，又细致。眼睛上有两行浓密的眉毛。她的头上还经常会戴着一顶帽子
，可她在上课时从不戴帽子
，下课走时又会把帽子戴上了。

　　这节是公开课
，学校的领导们都要来听课
，所以我们都在座位上齐刷刷地坐好了。离上课还有大概两三分钟时间
，老师走了进来
，我们开始上课了。

　　刚上课
，老师就让我们朗读课文
，开始时我们还抑扬顿挫
，可不一会儿
，我们读课文的速度就加快了
，好像后边有狼追赶着似的。于是
，老师示意我们停下
，给我们示范
，张老师读得绘声绘色
，可是
，正当我们沉浸在优美的课文声中
，老师的声音突然停下了
，原来是老师要提问。我还没反应过来
，老师就叫了我
，我瞬间起立定了定神
，比较淡定地回答了老师的问题
，老师刚才还绷着的脸慢慢露出了笑容。老师边讲课边提问同学们
，这堂课同学们都很积极地回答老师的问题
，就连平时不爱举手的同学都频频举手。这样
，整个课堂气氛非常活跃
，老师看着位每位同学的神态
，听着每位同学的回答
，感觉老师此刻就像妈妈一样
，老师是如此的亲切
，和我们是又如此的和谐！我们都忘记了后边坐着校领导的事儿。

　　时间过得很快
，感觉才上课一会儿
，下课铃声响起了
，我们都觉得还没有学够。老师请校领导先离开教室
，然后说了声“下课”就戴上帽子走出了教室。在这四十多分钟里
，同学们不但学到了新知识
，更学会了在愉快和谐的氛围中学习。这要感谢张老师的快乐教学方法！让我们体会到了一次别样的语文课！

　　这节语文课
，使我受益匪浅。这节语文课
，使我重新认识了语文这门学科的学习是如此的轻松
，感恩张老师的辛勤授课
，这节课成为了我久久不能忘怀的语文课！

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇2
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　　叮铃铃
，叮铃铃……”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室
，但奇怪的是徐老师并没有拿课本
，她笔直的站在讲台上
，手扶了扶眼镜
，微笑着说：“同学们
，今天我们不上语文课
，我们来举办一场吃苹果大赛
，好不好？”同学们一听
，高兴极了！有的拍手叫好
，有的连连点头
，还有的甚至摆出来“OK”的手势。

　　吃苹果之前当然得先削苹果
，徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀
，那硕大诱人的红苹果
，真是芳香四溢！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盘”们又工作起来了
，最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上
，我也是其中的一个。老师一声令下
，我们赶忙削起苹果
，唉！可怜的苹果啊！竟被我们像土豆一样削
，削好后的苹果真是惨不忍睹。

　　之后
，班里的“吃货”们要大显身手了！这可真是典型的“坐享其成”啊！没等老师喊开始
，他们便迫不及待地吃了起来。看！小陈和小蔡同学吃得多猛啊！一开始便狼吞虎咽
，大口大口地把苹果往嘴里塞
，弄得汁水四溅
，他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆是的
，而且由于塞得太多
，咽不下去
，最后还得全吐了出来
，搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大相径庭
，她一开始细嚼慢咽
，之后马上加速
，把剩余的苹果都吞进了肚子里
，轻松地赢得了第一名
，真是巾帼不让须眉啊！

　　正当兴致盎然之时
，徐老师让我们以这堂课为主题
，写一篇作文
，这对我们可是小菜一碟了
，刚才的每一个场景我们都清晰地记得
，写作
，自然容易许多。最后的20几分钟里
，教室里鸦雀无声
，大家都聚集会神地写着作文
，有的一丝不苟地写着
，有的正在托腮思考
，有的全神贯注地品读着自己写的文章……

　　快要下课了
，我们还沉浸在欢乐中
，感到意犹未尽……这难忘的一课
，令我深刻地明白什么叫：因快乐而学习
，因学习而快乐。

　　考场上
，看到作文题目
，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上
，上课铃刚打
，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口
，祈祷着老师晚点来到。

　　这时
，语文老师踏进教室
，我心里紧张到极点：完了
，今天早上背的全忘光了要是一会提问就惨了

　　老师清了清嗓子
，大家背诵的声音停了下来。果不其然
，老师说：下面检查课文背诵。他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班
，教室里鸦雀无声
，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围
，大家的头都快低到桌子上了
，紧张地看着书本。老师又突然来了句：今天背诵
，由同学们提问我。

　　我们的头在一瞬间都抬了起来
，眼睛齐刷刷地投向老师
，都丈二和尚摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位
，她小声说：老师葫芦里卖的什么药呀？

　　老师接着说：背诵一直是同学们的一个难关
，今天晨读时有个同学问我
，老师总是要求同学们背诵
，自己会不会背？我突然意识到
，要让同学们背会
，首先老师要做出表率
，所以
，我决定这节课由我背诵。我们顿时兴奋起来
，认真看着课本
，检查老师背诵时有没有错误。

　　假如我是一只鸟
，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱老师富于韵味的声音回荡于教室
，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱
，有对侵略者切齿的恨
，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱
，有为国献身的热情

　　老师背完
，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中
，稍后
，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时
，室外
，风儿沙沙
，鸟儿啾啾。

　　这就是我最喜欢的一堂语文课。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇3
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　　有人说
，师恩如山
，因为高山巍巍
，使人崇敬。有人说
，师恩似海
，因为大海浩瀚
，无法估量。在学生的心目中
，老师是严厉的父亲
，又是慈祥的妈妈
，是无名英雄
，又是教坛名师。

　　而语文
，它是一阵宛转悠扬的羌笛声
，让人心旷神怡
，它是滋味芳醇的美酒
，让人回味无穷
，它更是神秘的花园
，让人流连忘返……

　　令我最难忘的一堂语文课
，是第一节作文课
，作文的主题是——深秋的校园。老师在台上读文章
，讲方法
，伴随着那动听而又优美的背景音乐
，让我们仿佛置身于那美丽的世外桃源。以至于老师已经读完了作文
，我们还没有反应过来
，依然沉浸在那作文中。

　　老师读的文章
，很美很美
，其中有一句话我至今依然记得“在幽静的校园内
，一些鲜艳的花枯萎了
，凋谢了
，但菊花却迎着灿烂的阳光
，盛开怒放。有黄的、白的、紫的
，像美丽的珊瑚
，又像被染成了很多种颜色的杨柳枝
，在微风中亭亭玉立
，婀娜多姿
，五彩缤纷。秋天树叶开始枯黄了
，但松柏却依然那么苍翠
，充满生机
，枫叶红了
，红的像晚霞
，像火烧云
，他们好像在和寒风挑战
，真应了那句‘霜叶红于二月花’。”

　　那节课我学到了很多的东西
，写作文的方法、技巧
，老师也全都讲到了……

　　老师让我们写作文
，写深秋的校园
，我们也都十分认真的写
，一分钟、两分钟……没过多久就打下课铃了。

　　时间过得真快
，仿佛才过了几分钟。这节课我们都很开心但也有些遗憾
，因为老师没有点人读作文
，果然
，时间是个坏蛋
，总喜欢毁掉期待。这虽然不是一堂激动人心的课
，但却是我学到东西最多的一节课。

　　这就是我最喜欢的一节语文课。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇4
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　　语文
，是我一直喜欢的科目
，语文
，是我们国家千百年来的文化瑰宝
，语文
，是我们中考的重点
，所以我们要学好语文。

　　想要学好一门学科
，要保持对学科的兴趣
，还要不断的复习
，当然
，还要认真听好每一节语文课
，记好笔记。每一节语文课就成了重中之重。《天上的街市》
，就是我最喜欢的一节语文课。

　　上课铃响了
，老师走进教室
，说今天男、女生比拼
，看谁回答问题多
，就可以免一次摘抄。听了这番话
，同学们都摩拳擦掌
，跃跃欲试。一场男生女生之间的较量开始了。

　　先是请同学读课文。因为最好的一组可以免一次摘抄
，一些平时不大举手的同学都举起了手。在一次次同学们尽情朗读下
，男生分数超过女生。然后是解释词义
，一片片的同学飞快的举起了手
，用充满自信语气和团体争光的神情
，骄傲地回答一个又一个问题。整个课堂气氛十分活跃
，大片大片的手都停在了空中。在解释词语之后
，我们的题目是描写画面。这时
，我们班的几个学霸齐刷刷的举起了手
，都争先恐后地说出自己心中的答案。最后一幅画面
，因为用谁的更好
，男生和女生争得面红耳赤
，因为哪一队加了这一分
，就可以打破平局的场面
，形成超越。最后是张老师说都别争了
，他来写一个
，不用男生或女生的。他又要我们回答了许多问题
，课堂气氛一直很好
，手都没有全放下的场面。最后几分钟了
，最后一个机会
，谁再得一分就可以胜利
，我们都进入了思考
，最后我们男生中的一个同学说出了一个答案
，得下了这关键的一分。正在这时
，下课铃响了
，张老师宣布男生胜利后
，立刻男生们就兴奋地叫了起来
，而女生们则垂头丧气地走出教室。

　　一节活跃的语文课
，加上精美的课件
，聪明的同学
，就成了一节完美的课
，一节我最喜欢的课！

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇5
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　　语文是香气扑鼻的绿茶
，让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云
，让我浮想连篇。语文是浪花飞溅的大河
，让我心潮澎湃。

　　这是一个风和日丽的早晨
，同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感：可能要抽背语文知识表。果不其然
，只见语文老师提着包走进教室
，那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间
，我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师
，而我却信心满满
，因为我昨天晚上已经完完整整
，滚瓜烂熟的背了好多遍。

　　老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们
，大学部分同学都把头低下
，唯恐被点中。老师点中了一个同学
，那个同学背得支支吾吾
，吞吞吐吐
，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学
，不过这个同学十分流畅
，一字不差的背出来了。老师微微点头
，露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上
，我内心有些紧张。老师叫我起来背
，刚开始我背得十分流利
，背到一半时
，发现自己卡壳了。我只好尴尬的`望着语文老师
，老师却用平静的眼神看着我
，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时
，我突然灵光一现
，脑海中浮现一幕幕知识表
，于是我充满信心
，大声流利的背诵
，一字不落。同学们都目瞪口呆
，我如释重负
，老师脸上露出了赞赏的笑容。

　　这堂语文课让我印象深刻
，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步
，无以至千里。不积小流
，无以成江河＂
，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力
，才能铸就非凡！

　　语文是知识海洋里的小舟
，让我乘风破浪
，语文是千姿百态的花朵
，让我赏心悦目
，语文是锋芒必露的宝剑
，让我在知识的丛林里披荆斩棘
，所向披靡！

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇6
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　　我一直认为课堂是思维碰撞产生的火花大战
，每个人都该对课文有不同的看法。有一节语文课是我记忆最深
，最喜欢的一堂语文课。

　　记得那节课讲的课文是陈太丘与友期行
，当我大概知道了课文的大意时
，我刚开始认为这位“友人”没有诚意
，这个朋友不该交。但是我又读到后面
，转念一想
，“友人”是一个知错能改的。于是我对陈元方的做法就有些看不惯了。一个大人为了改正错误
，弯腰于一个小孩子
，但是小孩子不但没原谅
，还“甩了友人一巴掌”让友人尴尬无比。

　　老师问：“陈元方的做法是否失礼”这个是自古以来的套路
，只能回答他好的一面。果然同学们说：“我认为做得没有失礼
，因为可以看出陈元方的遵守原则的表现”我却不这么认为
，因为陈元方的做法我觉得失礼。但是我却心里有些胆怯
，害怕被老师同学笑话。我告诉我后面那位同学我的想法
，他说：“可是可以
，但是你不怕……”那时同学回答完了
，老师的表情却是不满足
，于是我勇敢的举起了手
，后面的同学说：“你不要命了？”我笑笑
，于是站了起来
，说：“我并不这么认为
，我觉得这个‘友人’已经知错了
，何况他是长辈
，小辈应当以礼侍之。何况陈元方的爸爸陈太丘是那时候的太丘长
，那他结交到朋友肯定是乡绅或是官员
，在大街广巷上会十分尴尬
，可能会使陈太丘带来不利。”说完后
，老师竟然露出了微笑
，全班同学也向我鼓掌
，我很开心。

　　能有不同的观点
，则可以在课堂上碰撞出思维的火花
，则这才是有意思
，有意义的课堂。我很喜欢这一堂语文课
，希望在以后的课堂中常常有这种思维的火花。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇7
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　　语文
，是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的
，有的严肃认真
，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗？

　　“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台
，对大家说：“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿
，当一回工程师亲自画一下。”同学们一听
，呵呵
，兴致来了
，纷纷取出各自的图画簿
，若有所思的画了起来。

　　接着
，老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画
，看哪位同学画得最好
，最符合标准。我心里偷着乐：这还难得了我？我爸以前是学建筑的
，多少也会遗传一点给我
，再加上我美术方面也不错
，这对我来说简直就是小菜一碟！于是
，我满腹经验似的画了起来。

　　没过一会儿
，大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”
，又望了望其它同学的——有的东倒西歪
，有的不知画的是什么。我心里想：画得不错嘛
，看来想不拿第一也难啊！我不禁露出了得意的神色。但是——

　　老师开始评价我们的作品了
，我屏着呼吸
，侧着耳朵
，认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价
，不禁底下了头。是的
，我的作品太简略了
，虽然有示意的表示线条
，画得也不错
，但是开凿的方法的说明文字都没写出来
，这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师
，当成这样还得了？不过毕竟还未出师
，还须继续努力
，向詹天佑好好学习才行！

　　这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处
，时刻警醒我要看到自己的不足
，取长补短
，这样离成功就不远了。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇8
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　　语文是香气扑鼻的奶茶、语文是神态悠闲的白云、语文是浪花飞溅的大河。

　　那堂语文课是我最喜欢的一堂语文课
，让我永远难忘。

　　小学时
，一到五年级的语文老师都是同一个。那是一个男老师
，年纪大了
，教书很多年了。脾气很好
，一点也不凶。很少骂我们
，更没有打过我们。

　　六年级时
，男老师病了。我们换了一个新老师
，是一位女老师。比以前的那个老师年轻
，三四十岁。可是没教过语文
，她以前是教数学的。可是因为学校语文老师少
，她就来教我们语文了。她因为以前没教过语文
，所以语文教的不好
，但是特别凶。听说她以前教数学时
，同学如果没有交作业
，就要打手掌几下
，还要罚跪。但是好像以前的学生都很喜欢她。

　　第一节课
，她走进教室清了清嗓子。大家的吵闹声停了下来。老师说：“下面检查语文背诵”
，她用锐利的眼神夹杂着许多严力扫视全班
，教室里鸦雀无声。我偷偷地瞅了瞅周围
，打架的头都快低到桌子上了
，紧张地看书。

　　一个同学上去背书了
，没有背出来
，被老师用棍子打了五下
，到一边跪着去了。又一个上去背了
，完整的背出来了
，被老师好好的表扬了一下
，回到自己的座位去了。又一个上去了……不一会
，大半的同学都背完了
，讲台边也跪了一排了同学了。特别特别壮观。

　　老师突然叫我的名字
，我上讲台背书。我小心翼翼地一字一句地背着
，把课文背完了。老师好好的表扬了我。还叫我下次努力
，背的更快更流畅。那一堂课我很开心。这个女老师也不是特别凶嘛！

　　这就是难忘怀的一堂课
，更是我最爱一堂语文课。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇9
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　　语文是滋味甘醇的美酒
，让人回味无穷
，学好它将受益于一生。我喜欢语文
，而印象最深的是初中第一堂语文课。

　　那堂课
，王老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中
，王老师一进教室
，就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后
，她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文
，优美的语句将我们带到了万物复苏的春天
，从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑
，分外妖娆
，小草探出脑袋
，望向全新的世界
，柳枝翩翩起舞
，享受大自然的馈赠
，润物的春雨
，让春天蒙上了神秘的面纱
，还有那阵阵的芳香
，让人如痴如醉！我们仿佛也陶醉在了春天里！

　　老师将课文分成了：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地
，敲醒沉睡中的万物
，也滋润了我们的心。老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来
，我最喜欢的细节描写莫过于：黄昏的灯
，地里工作的农夫
，撑伞在雨里漫步的人儿
，坐落在雨里的草房……将我带入春雨中
，在雨里静默着
，在雨中若有所思
，在雨中感受春的脚步。

　　结尾的三个排比老师更是赞不绝口。她用温柔的声音说：“春天就像你们这群孩子
，充满活力、朝气蓬勃、精神焕发
，你们如同春天
，希望你们在初中的学习旅程中
，越来越精彩！加油！”老师的一番话让我有所悟：春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂
，是新的开始
，作为一名刚刚踏入初中的学生
，新的环境、新的老师与同学、新的知识
，更是我们初中的学生新的起点
，加油吧！趁美着好时光
，努力的展现自己吧！

　　这就是我最喜欢的一堂语文课。王老师的意味深长
，指引了我们走进一个不同的春天
，收获的不仅是知识
，还有老师的鼓励与期待！

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇10
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　　记得我最喜欢的语文课是小学三年级时所上的。我们当时的语文老师姓张
，个子不高
，脸黑黑的
，嗓音十分甜美
，但却给人一种不怒自威的感觉。临近期末
，她突然告诉我们有一堂公开课
，领导们要来听课
，我们答应要好好预习
，老师说：“没事
，像平常一样就好了。”

　　终于
，上公开课的那天到了。我怀着激动与不安的心情坐在教室里。老师开始讲课了。“同学们
，今天我们学习《走
，我们去植树》。我先给大家朗读一遍。”说完
，用她那如诗如画般动听的嗓音读了起来。她读得是那么的清晰、流利
，我们全都深深地陶醉在了这篇课文之中。之后
，她又带着我们朗读了一遍。她给我们了七个谜语
，让大家分小组讨论看看谜底是什么字。细心的同学发现这些谜底全是课下的生字。原来老是记不住生字的我
，今天是那么容易的就记住了。在平常
，拼音也是一项难点。但是今天老师把生字和拼音写在一张画有大蘑菇的纸上
，老师盖住拼音
，如果说对拼音的同学就可以把此“蘑菇”领走。当然了
，一向踊跃举手发言的我也不甘示弱
，在回答错了两个之后终于答对了一个
，领到一个“大蘑菇”。

　　“叮铃铃”
，急促的铃声响起
，平常如此难熬的45分钟那天好像只有几分钟。“下课
，起立
，老师再见”“同学们再见”。这堂我最喜欢的语文课就这么下课了。

　　如今五、六年过去了
，不知张老师现在在哪儿
，工作怎样
，无论何时
，我都会记住您的——张老师。我永远不会忘记您对我的教诲的
，在我心中
，您永远是我最好的老师。是您教会了我如何去学习
，怎么去学习
，您对我的谆谆教导我会一直铭记在心的。

　　这就是我最喜欢的一堂语文课。

　　人生虽然漫长
，但“最”很少
，所以
，好好珍惜吧！

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇11
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　　铃·一清脆的上课铃响起来
，我伸长脖子向门口张望
，期待语文刘老师的到来
，昨天
，刘老师布置我们今天每人带一个苹果
，同学们议论纷纷
，猜不出老师又要出什么新花样。

　　铃声响过
，只见6个小组长一人捧一个长方形纸盒走进教室
，他们站在讲台前一字排开。紧跟着刘老师笑眯眯地也走了进来。“大家都带苹果了吗？”“带了！”大家响亮地异口同声地回答
，目不转睛地盯着纸盒子。“好！同学们
，最近市场上又出现了一种快速水果削皮器（有人也叫它削苹果机）轻巧、方便、省时
，又卫生。现在请小组长用它给各组同学削苹果皮
，大家要注意观察呀。”“哇
，太棒了！”我这才恍然大悟。我坐在第一个
，当然有得天独厚的地理优势
，心里别提多美了
，只见这台快速削皮器是I。形
，像个小机床。

　　它长约二十厘米
，高约十五厘米
，奶白色的塑料机身上配有桔黄色的小部件
，很漂。亮。底部有四个小吸盘
，往桌上一按
，便牢牢地吸住了桌面。组长把苹果洗净。拿起苹果把底部插进插针
，朝顺时针方向摇动手柄
，苹果转动起来
，“小机床”上的削刀同时也转到苹果一侧
，刚一挨近苹果
，就把果皮一层一层均匀地削下来。十几秒钟就剥好了。组长按动顶杆
，苹果自动从插针上脱落
，掉在果盘内。“真快”！我惊奇地感叹着。只见
，苹果两头凹处的苹果皮保留着
，用手掐起来吃
，果汁也不会粘在手上
，还挺卫生。我吃着甜滋滋的苹果
，心想
，这个剥皮器真可称得上是轻巧、方便
，省时又卫生。此时
，刘老师在黑板上已把“削皮器”各部分名称写了出来。等大家都吃完了苹果
，刘老师便要求大家写一篇介绍“快速削皮器”的说明文。由于我认真地进行观察
，所以只用20来分钟就写完了。全班同学也都当堂交了作文。这节语文课新奇有趣并给人启迪。我们既了解了一个新产品
，又顺利地写出了作文。

　　同时也再次体会到只要留意观察
，就会发现生活是那么丰富多彩
，只有它才是“取之不尽
，用之不竭”的写作源泉。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇12
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　　上了七年的语文课
，我也受益匪浅
，但我最难忘、最喜欢的那一堂语文课还是没有变？？

　　那是小学六年级时的一节语文课
，老师要我们召开一个主题为“开卷是否有益”的辩论会
，男生为反方
，观点为“开卷不一定有益”
，而女生为正方
，观点为“开卷一定有益”。每队有五个人。而在这其中
，也有我的身影。

　　一上讲台
，我就感觉到辩论会浓浓的火药味——无论是反方还是正方
，都在紧锣密鼓地准备着
，窃窃私语
，眼神却还冒着火花。

　　随着老师一声令下
，辩论会正式开始。男方的甲同学抢先一步发言：“好书也能使人变坏
，怎能说开卷一定有益呢？”女方的A同学紧接着就反驳：“‘书犹药也
，善读之可以医愚’书是有好和坏之分
，但你能分辨出来
，也相当于一剂良方。”此时
，男方的乙同学不紧不慢地说：“没错
，刘向是说过‘书犹药也
，善读之可以医愚’但既然是药
，那么有可能是良药
，亦或是毒药。”这话说得有条有理
，说得一旁的老师也点了点头表示赞同。

　　可女方的B同学毫不示弱
，不假思索地说：“那就要看你有没有分辨能力咯！只要有分辨能力
，书对人就只有好处！”“那也是要经过长期训练的啊！”我方的甲同学脱口而出。 突然
，老师打断了辩论会：“甲同学说错了
，分辨书的好

　　坏
，怎么会要经过长期训练呢？”

　　我们还没反应过来
，甲同学又反驳道：“那为什么还有人因为书而犯罪呢？”“那么
，请你拿出证据好吗？”女方的C同学说。这下
，甲同学哑口无言了。

　　正在我方为难之时
，我说：“但是不管怎样
，好书、坏书都是有的啊！那就不能保证开卷一定有益了！这太绝对了！”这下女方反变得哑口无言了。

　　接下来
，两方又就如何读书、在哪儿读书、如何将读书和学习结合等问题进行了讨论？？

　　辩论会落下了帷幕
，可我的心依然激动。

　　回想当年那场辩论会
，真是酣畅淋漓！我认为学习讨论就应该这样
，尽情地发表自己的意见。所以
，这是我最喜欢的一堂语文课！

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇13
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　　我们这些做学生的
，总会有几堂令人回味无穷的课被铭刻在心。而我最喜欢的
，要数前不久的那堂语文公开课了。

　　“语文要上一堂公开课。”听了这消息
，我顿时头皮发麻
，要知道
，我最不喜欢公开课了
，教室后面一排旁听老师那充满审视意味的目光令我浑身不自在
，不敢乱动
，一节课下来好不难受
，连回答问题都变得战战兢兢了。

　　上课铃敲响
，老师微笑着走进教室
，看到老师那如沐春风般的笑容
，我的心也安定了许多。“同学们好
，今天我们来学习第四篇课文《安恩和奶牛》
，请同学们做好笔记。同学们……”老师显然为这堂课做了充分的准备
，一上来便直奔主题
，语言生动、流畅
，那入情入理的讲课不一会儿就将所有人的心都牢牢抓住了
，使我几乎忘却了旁边老师的存在。首先是朗诵课文
，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着
，字正腔圆
，将文章所表达的情感从声音中传递了出来
，感染了每一个同学
，一幕幕的故事情景如同活了一般展现在我的眼前
，好似身历其境
，自己的情绪也随着故事的发展而变化着
，先是疑惑
，再是紧张
，最后真相大白时便释然了。同学们的目光难以从老师的身上移开
，笔记也不做了
，整个人都陶醉了。听课老师手中的笔所发出的“沙沙”声也消失了
，也许是不忍心打扰这意境吧。

　　接着
，老师从“寻常故事
，不寻常的构思”入手
，层层递进
，揭示了作者这样写的魅力所在
，体会作者从中表露出的情感、意图。这篇文章本身写得就很好
，而老师那精彩的解说、独到的点评
，更是在我心中雕镂下了深刻的印象
，主人公安恩的形象已深深刻在我心上
，这都是老师的功劳啊！

　　叮铃铃
，下课了
，同学们却都还沉浸在刚才的课堂中
，仍是意犹未尽
，老师笑笑说：“今天的课到此结束
，欲知后事如何
，请听下回分解。”

　　这就是我最喜欢的一堂语文课。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇14
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　　在我记忆里
，我始终都记得一堂语文课
，这堂课上充满着乐趣
，同学与老师之间的欢乐互动一直上演着。

　　那是一天上午
，上语文课的时候
，太阳的光线恰好从窗户里照了进来。这一抹光似乎就是在提醒着我们这一堂语文课的与众不同。

　　语文老师一来
，班上的同学端端正正的坐着。我们的身子坐的直
，但是
，眼里的好奇与猜测毫无掩饰的冒出。从语文老师出现后
，我们的视线就一直追随着老师带来的那一个长方形的木色匣子。

　　“同学们很想知道这个里面装着什么？”老师故作高深的问了一句。坐在座位上的我们全部都点头说是。但是
，语文老师在引起了我们的好奇后就没有了下文
，反倒一如往常一样的叫我们翻开书本。

　　我们听着老师的吩咐翻开了书本
，当我们看到书上这篇文章上写着“猜谜”的时候
，我们瞬间就明白了老师的意图。

　　“所以这堂课就从你们猜测这个盒子里的物体开始。”老师的脸上带着神秘的微笑
，这种微笑反到引起了我们不少同学的好奇。等到老师这句话一落下
，有的同学就迫不及待的说了自己的猜测
，“笔
，钢笔。”“不对
，是尺子。”在两个同学争执间
，老师突然打断
，“要有根据的猜测
，说说你们为什么猜是笔或者尺子。”

　　老师加了一条要求后
，同学们没有了之前那种急切
，这时的同学都纷纷在脑海里寻找着理由。这一堂课的前半个小时
，就是在这种互动中度过的
，并且老师还将我们猜测出来的物体用白色的粉笔写在了黑板上。在最后十五分钟的时候
，老师一手将那个木色的盒子拿到了手上
，然后当着所有人的面打开了盒子。出乎所有人的意料
，长方形的盒子只有一颗被固定了的圆形的珠子
，而之前我们猜测出来的物体全都是长方形的。

　　老师说
，我们不要被第一眼所见到的物体就固定了我们的思想
，长方形的盒子里装的不一定就是长方形的物体。

　　这就是我喜欢的一堂语文课。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇15
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　　语文是一把钥匙
，为我们开启新世界的大门
，语文是一本典籍
，记录我们学习的一点一滴
，语文是一艘巨轮
，载着我们驶向成功的彼岸。从小学到现在
，我上过了数不清的语文课
，也体会过了许多教学方法
，而我最喜欢的那堂语文课
，到现在还深深地印在我的脑海里。

　　语文老师姓黄
，是我们的班主任。她和蔼可亲
，对待学生像对自己的孩子一样
，总是给人一种如沐春风的感觉。

　　“叮叮叮——同学们上课时间到了
，请迅速回到教室准备上课。”一分钟后
，语文老师微笑着走进教室：“同学们
，这节课我们来学习一种描写方法——景物描写。”

　　“你们看窗外
，多么美丽的雾啊！今天
，我们就以雾为主题来写一篇作文。为了让你们了解这种描写方法
，能更生动地写出雾的美
，我们就一起去走廊上观察一下
，不过要保持安静。”老师刚说完
，教室里顿时响起一片欢呼声。我们全班同学站在走廊上上课
，邻班的同学齐刷刷地向走廊投来好奇的目光
，可能他们也十分向往这样的课堂吧。

　　一会儿
，老师问我们：“你们觉得雾美吗？”“美。”老师又问：“那你们觉得雾像什么？”“像一张大网
，笼罩着整个校园。”“像给大地披上了一层白纱。”“像人间仙境。”同学们都争先恐后地回答。“还有！像乳白色的牛奶
，可好喝了。”也不知道是谁说的
，把同学都逗笑了。“非常好！自然环境的描写就是这样
，要多观察
，要大胆想象。再把你所看到的和所想到的用生动的文字表达出来。”同学们顿时明白了。写作文时都妙笔生花。

　　黄老师这样的教学方法
，不仅效率很高
，学生们还都很喜欢
，她让我们更加深入地理解了这种写作手法。从这节课以后
，同学们改变了以往对语文枯燥无味的看法
，反而觉得它生动有趣了。

　　我喜欢这堂语文课
，这堂课让我难以忘怀
，它成为我所有的语文课中最珍贵的记忆。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇16
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　　我喜欢上语文课
，因为语文课丰富、有趣
，而且还可以使我们在各方而得到锻炼。特别是那节有表演内容的语文课更是使我至今难忘。

　　那还是刚人中学不久的一天
，第二节课上课铃声刚响过
，语文老师便满面春风地走进教室
，我猜想
，一定是有什么好事。果然不出我所料
，老师开日就笑着说：“今天
，我们来上一节不同寻常的语文课
，来一场‘背诵与表演’的比赛
，要求人家按顺序背我们学过的、要求背诵的课文。如果谁背错了
，或是没背出来
，就要到我这里拿一张纸条
，按上面的要求为人家表演节目。目的呢
，一来希望同学们能认真回顾一下以前学过的课程
，二来是丰富同学们的生活
，使人家得到锻炼。”话音刚落
，同学们便拍手叫好。比赛开始了
，同学们一个接一个背得特别认真
，惟恐有一点错误。不好
，前面的同学忘词了
，想了半天也白费
，只好认命了
，拿了一张纸条
，为人家表演节目。表演过后
，比赛又继续进行。哎呀
，不好!马上就要轮到我了。我好着急
，一个、两个……前面的儿个同学都顺利地通过了。到我了
，我刚站起来
，便冒了一身冷汗
，接着背诵时嘴唇也直打哆嗦
，再一着急
，忘词了
，真倒霉!我心里埋怨着
，可同学们却都欢迎我这个文娱委员为大家表演节目。我取了一张纸条
，要求是让我表演一位人醉后的醉鬼的形象。这怎么行呢?我一个“女流之辈”怎么能献这样的丑呢?我焦急地等待着
，等待着同学的宽恕
，但事不由人
，没办法
，只好献丑了。我踉踉跄跄地走了几步
，同学们就已笑声不止了。我有些不好意思
，但老师向我投来鼓励的目光
，我又鼓起勇气来接着演。我投入极了
，仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一阵掌声中结束了。人家都说我演得不错
，老师也表扬了我
，比赛又继续进行……

　　我喜欢这样的语文课
，因为它不但使我们巩固了知识
，而且也陶冶了情操
，使我们在诸方而都得到了锻炼
，要是这样的语文课能多上几节该多好啊!

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇17
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　　风和日丽的早晨
，鸟儿在枝头唱着悦耳动听的歌。校门前
，同学们背着书包
，蹦跳着进了学校。

　　上课了
，同学们涌进教室
，端正地坐好
，等待着老师。“咚咚！”老师用手敲了敲门
，手里捧着教科书
，满脸笑容地走了进来。

　　大家都不知道老师葫芦里到底卖什么药
，只得等老师开口。老师像变戏法似的从口袋里拿出一条红领巾
，说：“同学们
，今天我们将学习一篇课文《月光曲》。”同学们点了点头
，接着老师甩了甩红领巾：“大家知道吗
，文中的姑娘
，是一位盲人
，可她依然知道是贝多芬弹的曲子。现在我请两位同学上台
，蒙住一人的眼睛
，另一位不停地换
，让他猜猜是谁
，能否猜得到。”大家都很欣喜
，自告奋勇举起手
，第一个就是我。我小心地系上红领巾
，眼前一片漆黑
，什么也看不见。第一位对手上来了
，他捏着鼻子叫着：“你好！猜猜我是谁？”我傻眼了
，这是谁呀！平常我看名单都不知道是谁
，这下好了
，我嘀咕着
，随便蒙一个：“嗯……37号！”紧接着
，引来了同学们一阵哄笑。下一个也站了上来
，一齐叫着：“你猜我是？”我疑惑着：“难道他是双面人——有两种声音”大家叫了起来：“31号！29号！40号！”一个个杂乱的声音直冲耳朵。我无语地扯下红领巾
，才发现自己一个都猜不到
，真是哭笑不得、

　　许多同学也上声试了试
，都没有成功
，老师拍了拍手
，示意我们安静：“同学们
，你们看
，盲人姑娘可以听出贝多芬弹的曲子
，而你们却不认识对方是谁。看来得认真听课喽！”老师开始纵声绘色地讲课
，这堂课
，我们听得格外认真
，体会到盲人姑娘的不幸
，也听了听《月光曲》
，听出了月光照耀下的大海……

　　“叮——”铃声响了
，一节课过去了
，我们头一次感觉上课过得这么快
，这篇课文也牢牢地记在我们心里。

　　假如我们真的成了盲人
，不知道有多麻烦
，那些不幸的人多么渴望光明啊！或许他们还没有看过世界
，就注定活在黑暗里
，因此
，让我们呼吁：“让那些盲人重见光明吧！”

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇18
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　　呵呵美好且悲哀的回忆其实写记叙文只要完整讲述一件事就可以拿一定的分值了你是初中的吧！初中只要这一点基本是可以拿基本分了在加上一些词藻修饰就可以了初中作文只要多看书卖弄文采就OK了我自己找了一篇较好的文章你借鉴一下套进去

　　生活中处处有语文
，语文课无处没有
，无时不在。

　　——题记

　　放学前
，语文老师给每个同学发了一个蒜头
，要同学们回家栽到盆子里
，每周观察一次蒜头的变化。一个月后
，到班级汇报蒜头的成长情况。

　　同学们都奇怪了
，语文老师怎么不务正业
，干起生物老师的行当了？但要我们动手实验
，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

　　一月后
，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了
，因为他把蒜头放在瓶子里
，瓶子里有水没有泥土
，蒜头埋在水里
，还盖上盖子
，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了
，而且我栽的蒜头长得最好
，嫩嫩的
，绿绿的
，直直的
，自豪地从泥土中钻出来。失败的
，心情沮丧。成功的
，心情喜悦。但无论失败了
，还是成功了
，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

　　老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功？”

　　我们各抒己见
，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”

　　好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”

　　我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的
，当然会生动。”

　　老师又紧跟着追问：“那么
，我们过去经历过许多事
，但写得却不生动呢？

　　语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了
，但没有留心
，没有积累
，所以我们虽有生活
，但大脑里没拥有生活素材。”

　　老师笑了：“对
，这就是语文
，它从我们身边悄无声息地走过
，我们要学会留心观察
，认真思考
，真切记录
，才会学好它。”此时
，我才恍然大悟
，老师让我们栽蒜头
，原来这呵！

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇19
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　　好几年前的一天
，正值宫廷剧《宫》的热播期
，对于我这么一个爱看电视剧的小女孩来说
，自然是不能放过的。正当我要一睹《宫》里演员们的风采时
，却被妈妈的魔爪一把抓到书柜前
，被迫开展背诵诗词的项目。

　　我的欣喜之情瞬间破灭
，只好懒懒散散地趴到桌上
，不耐烦地念着妈妈所指定的那首词―《水调歌头》。“明月几时有
，把酒问青天
，不知天上宫……宫…
，咦？妈妈
，这是什么字
，这么难写”。我一边问
，一边指着那个“阙”字给她看。“哦
，这个字念‘que’
，不知天上宫阙。“que”？呸
，真难读
，不念了不念了
，我要看电视！我极力反抗
，却被妈妈无情的大手给揪了回去。“疼疼疼
，哼
，念就念
，谁怕谁呀！真是偷鸡不成蚀把米呀！”

　　乖乖地回到座位上
，妈妈不厌其烦地教我念那首词。都说兴趣是最好的老师
，可我一点也不喜欢这首词
，甚至把它升级为了“仇人”。

　　突然
，一个电话叫走了妈妈。“耶！终于解脱了
，太棒了
，去看《宫》喽！”我欣喜若狂。一个箭步跑到电视机前
，迅速按下开关
，又飞似的拿着遥控器跳上沙发
，一切准备就绪。“嘿嘿
，正好开始。”我傻笑道。目不转睛地盯着电视
，连一点细节都不放过。当女主人公穿越到清朝时
，一段熟悉的歌词从电视里边传来：“明月几时有
，把酒问青天……”这好像是…是…哦
，是《水调歌头》
，仔细一听
，果然如此
，不过似乎还挺好听的
，我忍不住跟着电视唱了起来。

　　唱得正起劲
，突然门外传来钥匙开门的声音。我顿时惊慌失措
，不知道该怎么办才好。但却忽然感觉自己似乎已经背会了
，不如唱给妈妈听吧。

　　于是
，我用唱的方式在妈妈面前大显身手
，自然
，妈妈的表扬是少不了的。

　　后来
，当我再次接触这首词的时候
，心中的厌恶早已烟消云散
，留在心里的
，只有那首美妙、动听的音乐了。

　　我最喜欢的一堂语文课作文 篇20
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　　语文课堂
，深奥而易解
，关于语文课
，我们每个人的心中都有不同的标竿
，去衡量它。那我喜欢什么样的语文课呢？

　　曾经有这样一节课：我们一个个焉头大脑
，无精打采
，就像被霜打了的茄子
，抬不起头来
，老师在讲台上“自导自演”
，提出的问题她自己解答
，当她兴高采烈地问：“来
，有谁知道怎么做
，为什么？”全班鸦雀无声
，她的神色沉下来了
，低声问道：“有没有人可以做？”全班仍然寂静的可以听见呼吸声。老师勃然大怒
，一如既往的批评了我们我们更是不敢站起来“众说纷纷”了。

　　现在有这样一节课：我们一个个龙睛虎眼
，老师一提问题
，眨眼间
，班上已是热火朝天
，同学们抢着回答。老师成了一个旁听者
，只在关键。重点的地方给我们讲解
，整个课堂活了起来
，或是悦耳的读书声
，或是有理有据的回答
，或是一场简短而精彩的辩论赛
，总而言之
，各种各样的表现方式如一场精心策划的电影
，生动的播放着
，可同已不再是被按了静音键的课堂
，而是充满了活力
，我们也不再是无精打采
，而是神采飞扬
，老师也不再是与知识“单打独斗”而是细细聆听。一切都那么悦耳
，那么悦人！

　　曾经的语文课与现在的语文课
，可以算得上是天壤之别
，相差十万八千里了
，但每个人的心里不同
，当然选择也就不同
，每个人的想法不同
，当然选择也就不同
，但说到这里
，我心想：究竟是曾经的课好呢还是现在的语文课好呢？现在的语文课老师的教学方法非常独特
，我非常喜欢。现在我终于明白了。

　　我喜欢这样的语文课——生龙活虎的语文课。

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【结语】：我最喜欢的一堂语文课作文600字20篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。