中班语言活动教案3篇

中班语言活动教案3篇（精选）

【必备】中班语言活动教案3篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师
，总不可避免地需要编写教案
，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案3篇
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、知道秋天是美丽的
，有五彩缤纷的色彩
，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。

　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。

　　3、萌发对文学作品的兴趣。

　　4、引导幼儿在散文诗中学习
，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、秋天背景图一张
，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。

　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。

　　3、幼儿人手一份纸、笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。

　　2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。

　　师：这里有一块漂亮的草地
，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事
，名字叫“多彩的秋天”。

　　3、认识并描述秋天
，丰富有关的词汇。

　　师：秋天到底是什么颜色的
，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了
，红了脸
，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的
，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的'呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……

　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）

　　师：秋天有这么多的颜色
，真美丽
，秋天也是丰收的季节。

　　4、再次欣赏故事。

　　师：现在我们再来听一遍故事
，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的
，很美丽。”

　　5、幼儿绘画《多彩的秋天》
，教师一旁巡回指导。

　　6、简评幼儿绘画情形结束。

　　活动反思：

　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会
，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣
，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时
，要把握每个幼儿的实际
，掌握幼儿学习语言的规律
，有计划地进行培养和训练
，让幼儿多看、多听、多说、多练
，培养良好的语言习惯
，创设良好的语言环境
，那么
，幼儿的语言一定会健康的发展。

　　活动目标：

　　1、能仔细倾听故事
，理解主要的故事情节。

　　2、知道不怕冷的秘密是多运动。

　　3、能积极主动的说出自己的见解。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　故事《不怕冷的大衣》

　　活动过程：

　　1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

　　2、教师讲故事《不怕冷的大衣》
，请幼儿仔细倾听。

　　3、提问：

　　故事的名字是什么?

　　小白兔为什么不起床?

　　兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

　　小白兔是怎么去姥姥家的?

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

　　不怕冷的大衣是什么?

　　4、带着问题再请幼儿听故事
，鼓励幼儿积极回答问题。

　　5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

　　附：故事

　　《不怕冷的大衣》

　　下过雪
，又刮风
，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

　　“快起来
，快起来
，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

　　“不起来
，不起来
，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

　　兔妈妈想了想
，忽然自言自语起来：“唉
，天也真冷
，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣
，那就太好了
，冻不着
，还冒汗呢。”

　　“真的吗?”小白兔听了
，觉得很奇怪
，从被窝里伸出小脑袋
，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

　　“没有
，没有。姥姥说
，这件不怕冷的大衣
，是给她的小外孙做的……”

　　“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的
，是给我做的
，妈妈
，妈妈
，您快上姥姥家去
，把大衣拿回来。”

　　“这可不行。姥姥说的
，不怕冷的大衣呀
，谁来拿都不给
，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦
，从被窝里蹦出来
，稀里哗啦的
，穿上小棉袄
，套上小棉裤
，围上小围巾
，戴上小绒帽。

　　“妈妈
，妈妈
，我到姥姥家去了。”

　　“哎呀
，别去吧
，外面风大着呢
，你不怕冻坏吗?”

　　“没关系
，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣
，我就冻不坏了。”

　　小白兔说完话
，就往外跑。哟
，风刮在脸上
，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣
，就飞快地跑起来。跑呀
，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来
，跑呀
，跑呀
，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀
，跑呀
，到了姥姥家
，额头上都冒汗了。

　　兔姥姥看见小白兔
，心里可高兴了
，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

　　小白兔说：“我不要吃胡萝卜
，我要穿大衣
，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了
，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?

　　“妈妈说的
，您给我做了一件不怕冷的大衣
，穿上它
，冻不着
，还冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想
，明白了“小乖乖
，看你头上汗滋滋的
，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

　　小白兔想了想
，也明白了。

　　小朋友
，不怕冷的大衣是什么
，你们明白了吗?

　　活动反思：

　　冬天来了
，天气越来越冷了
，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床
，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事
，了解运动能让人暖和
，从而产生不怕冷的意念
，了解不怕冷的方法
，锻炼和培养不怕冷的意志
，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念
，让幼儿带着好奇心去听故事
，加上我利用了丰富的肢体语言
，孩子们听得很认真。对于我提出的问题
，他们基本上都能轻而易举地回答出来
，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄"
，一连问了几个
，答案都差不多。这时我意识到了
，也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥
，孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发
，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动
，并让他们一起做
，谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动
，所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮
，随着"兔子舞"的音乐
，孩子们跳得可高兴啦!总的来说
，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动
，孩子们变得爱运动了
，而且早晨也没有小朋友迟到了!

　　活动目标：

　　1、欣赏故事
，理解故事内容,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。

　　2、能够大胆地用完整的语言表述自己的想法。

　　重点与难点：

　　重点：理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。

　　难点：大胆用完整的语言表述自己的想法。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　教师通过日常观察、与家长沟通了解孩子的挑食情况。

　　物质准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、激发兴趣
，引发悬念

　　导入语：太郎是一个爱挑食的孩子
，他不爱吃……

　　提问：你们遇到不喜欢吃的食物时是怎么做的呢？

　　小结：我们小朋友遇到不喜欢吃的食物时总会喊着：我不要吃
，有的孩子还会把它们倒掉。

　　过度句：那我们来看一看
，太郎是怎么做的？

　　二、欣赏故事
，理解故事内容

　　1、请鬼鬼帮忙（先欣赏再提问）

　　讲述故事：从开头至“鬼鬼帮太郎吃牛奶”

　　提问（1）：太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢？

　　小结：太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了。

　　讲述故事：爸爸妈妈表扬他说：太郎把胡萝卜……大家向太郎学习。

　　提问（2）：爸爸妈妈为什么要表扬太郎？他们是怎样表扬太郎的？（可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话）?

　　2、鬼鬼的变化（边观察边提问）

　　出示鬼鬼变大的图片：

　　提问（1）：鬼鬼吃了这么东西后
，鬼鬼有什么变化？太郎有什么变化

　　提问（2）：为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大
，而且身上这么有劲呢？

　　小结：什么都吃的鬼鬼变的越来越大
，挑食的太郎变得越来越瘦小。

　　提问（3）：出示“太郎和鬼鬼搏斗”的图片：你看到发生什么事情了？你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？（挑食、力气小）（幼儿猜测回答后
，教师讲述故事中的原话）

　　小结：瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼。

　　3、赶走鬼鬼（边猜测边观察）

　　提问（1）猜一猜谁会来帮助太郎？看看到底谁来帮助太郎了！出示“小朋友赶鬼鬼”的图片
，并讲述：小朋友见了……逃亡了。

　　提问（2）为什么小朋友能战胜鬼鬼呢？

　　小结：因为这些小朋友不挑食
，所以力气大。

　　4、完整故事

　　三、活动延伸：样样食物我爱吃

　　过度句：鬼鬼被太郎的朋友们赶走了
，他还在寻找挑食的新朋友

　　提问：如果鬼鬼找到你
，你会怎么办？

　　总结：只要我们样样食物都要吃
，做个不挑食的好孩子
，才能更健康更强壮。有了力气
，才能把鬼鬼打跑。

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【结语】：中班语言活动教案3篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。