活动方案模板9篇

活动方案模板9篇（精选范文）

精选活动方案模板合集9篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行
，时常需要预先制定一份周密的方案
，方案是阐明行动的时间
，地点
，目的
，预期效果
，预算及方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的活动方案9篇
，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、活动宗旨

　　1、集我们一点一滴的爱
，帮助需要帮助的人。用我们有限的力量
，无限的温情
，让那些在学校外流浪孩子走进校园……

　　2、丰富同学的大学生活
，让大家更懂得如何去爱别人
，体会关心他人的乐趣。

　　二、活动时间及地点 时间：自2xx年xx月x日起 地点：新疆轻工职业技术学院

　　三、目前参与本活动人员名单

　　张仲华 秦玲 马瑞雪 范志鹏 马晓萍米文青 吴常有 热普凯提 再努然木 苟凤麟 阿不都热西提孙赟 张芳梅 包永清 丁光庆孙冰 努日曼古丽孙赟 阿不都热西提 王贯龙 常锦 阿斯奶 马丽媛 依力孜兰 丁志兵 张鹏 聂雪丽 侯娟霞 阿不都艾尼 赵宋梅 张军

　　备注：本活动长期进行
，不限人员
，欢迎大家积极参与。让更多的我们献出自己的一点爱
，去帮助更多需要帮助的人。

　　四、活动开展形式

　　本活动以收集矿泉水瓶子
，筹集资金
，帮助他人为目的。将所有人分组
，以组为单位
，分别在1、2、3号教学楼、学术楼以及各宿舍楼收集矿泉水瓶子。

　　五、活动开展内容

　　第一 活动流程 各组自行制定时间
，在各组商定的地点集合
，到不同的教室收集矿泉水瓶子。 第二 活动准备阶段 1尽量动员更多的人加入我们的团队。 2将所有人员进行分组
，并从中选出各组的负责人。 3将各组分配到各栋教学楼
，并在一定的时间内进行交换
，让各组的人尽量去不同的教学楼。 第三 活动开展阶段 由秦玲负责将所有人分组
，并安排各组的负责区域。秦玲、马瑞雪、张仲华、范志鹏负责各组的具体情况。米文青、秦玲负责瓶子的处理问题。米文青负责财务的保管问题。

　　六、策划单位

　　新疆轻工职业技术学院计算机系普高11届信息管理班

　　七 策划时间

　　XX年xx月xx日

活动方案 篇2
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一.活动目的：

　　通过本次活动
，让孩子自己用眼睛去看
，用耳朵去听
，用心灵去感受
，从而在自己的心中培植一种感恩的情感
，无论对待父母或者老师
，朋友或者对手
，快乐或者伤心
，都能以一颗感恩的心去面对。那么
，他们就会明白
，生活是一面镜子
，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩
，生活也将赐予你辉煌光耀的阳光。

　　二.活动时间：20xx年11月1～25日

　　三.活动地点：学校内。

　　活动前期准备：

　　1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的配景知识
，相关故事
，歌曲征集等。

　　2.校园环境部署：黑板、海报等

　　3.学生会干部开会分工
，深入到各个年级
，保证活动的影响力与完整性。

　　四.活动过程

　　升旗仪式上进行《学会感恩》的演讲
，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动
，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。

　　开展活动：

　　1.了解感恩节

　　要求同学们利用空余时间
，了解感恩节的相关知识
，并结合《学会感恩》这篇文章谈自己的观点与认识。

　　2.读一篇《感恩的心》故事。

　　有一个天生失语的小女孩
，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作
，很晚才回来。每到日落时分
，小女孩就开始站在家门口
，充满期待地望着门前的那条路
，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻
，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里
，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

　　有一天
，下着很大的雨
，已经过了晚饭时间了
，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊
，总也等不到妈妈的身影。天
，越来越黑
，雨
，越下越大
，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊
，走了很远
，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体
，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累
，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上
，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现
，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧
，拉过妈妈的手使劲摇晃
，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着
，却发不出一点声音……

　　雨一直在下
，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来
，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪
，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着
，让妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》
，泪水和雨水混在一起
，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心
，感谢有你
，伴我一生
，让我有勇气做我自己……感恩的心
，感谢命运
，花开花落
，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着
，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

　　3.唱一首《感恩的心》歌曲。

　　我来自偶然
，象一颗灰尘有谁看出我的脆弱

　　我来自何方
，我情归何处谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽
，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

　　我还有多少爱我还有多少泪

　　让苍天知道――我不认输

　　感恩的心
，感谢有你伴我一生

　　――让我有勇气做我自己感恩的心
，感谢命运

　　花开花落――我一样会珍惜

　　4.写一段祝福
，将感激铭记心中。

　　写一段祝福’是要求同学们将自己想要感激的人或事写下来。在主题班会上进行交流。

活动方案 篇3
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　我们在事业上寻觅着生命的亮点。春节后一个月的忙碌过去了
，为了丰富一下大家的业余生活
，在公司之余组织大家一次春游活动。

　　一、活动时间：

　　20xx年3月30日

　　二、活动人员：

　　全体公司成员

　　三、活动地点：

　　某某山

　　四、活动目的：

　　1、希望通过本次活动
，给大家留下美好的回忆。

　　2、通过本次活动促进一下公司新老员工的交流
，彼此之间加深了解。

　　3、培养公司员工的团结协作能力和团队意识
，使员工能够充分认识到集体的力量。

　　4、让员工们离开城市的喧嚣
，亲近自然
，放松身心
，回归自然。

　　5、本次爬山活动既是一次旅游
，也是一次身材磨炼
，同时也以此为契机
，加强员工进行体育磨炼的意识。

　　五、活动具体实施方案

　　1、活动日期：某年某月某日

　　早上8：00公司集合。8：20出发。9：00左右到达
，开始登山比赛。

　　游戏环节、拓展项目环节
，中午简餐环节。下午16左右返回
，晚饭聚餐。

　　2、活动地点：某某国家森林公园

　　3、活动项目户外爬山
，团队比赛以及拓展游戏项目。

　　4、活动参与人员：

　　5、预算费用：

　　6、活动策划人：

　　7、安全保障预员：

　　六、活动团体游戏

　　1、爬山比赛

　　2、游戏名称：交换名字

　　3、猜词游戏

　　七、活动注意事项

　　1、在活动期间
，参加者应特别注意安全
，一切同从指挥
，严格禁止脱离组织擅自行动。

　　2、各位成员务必团结协作
，互相帮助
，共同进退。保护环境
，除了笑声什么都别留下
，除了回注意事项

　　3、提醒全体同学们出发前手机充足电
，出游全程保持手机处于开机状态
，方便联系。

　　4、出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品
，如清凉油、风油精、晕车药等等
，以处理突发状况。

　　八、应急预案

　　1、如果3月30日出现恶劣天气
，不能如期正常出行
，则活动时间改期
，活动时间再议。

　　2、如果出发前出现有因身体不适不能参加
，对该全体员工进行合理安排
，让其留下休息。若发生在游玩过程中
，则应当就近联系负责人
，并及时联系医生
，事先由负责人了解景区的紧急电话。

　　九、最后提示各位参与者贵重物品
，贵重财物不要随身携带
，以免丢失。

活动方案 篇4
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、指导思想

　　1、以培养创新精神
，实践能力为重点
，促进学生全面发展
，为我校实现教育强校而努力。

　　2、丰富学生的课余生活
，让不同学生在不同的领域有不同的发展
，让每个学生获得成功的体验
，从而做到乐学。

　　二、领导小组

　　zz

　　三、社团活动的开展要求

　　总体目标：完善兴趣小组活动的开展
，提高学生的自主性
，调动学生的积极性
，鼓励学生的创造性
，力求活动的成效性
，使活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。

　　个体要求：

　　1、活动内容安排科学
，有系统
，每次活动过程材料齐全
，期末结束上交相关材料（学生作品、过程资料、活动成效等）。全学期要有至少一次的小组活动展示。

　　2、做到“三定”（定人、定时、定点）。

　　定人：人员固定
，在学生自愿的前提下
，由指导教师指导学生开展活动
，活动时间每次不少于40分钟（具体要求见分组安排）
，指导教师要和社团负责人做好学生的点名工作
，保证学生的出勤率。

　　定时：具体时间一般可由指导教师根据实际情况确定后由团委批准、备案。教师无特殊情况不得随意变动
，如有特殊情况需提前向团委申请并通知学生在一周内补上。

　　定点：活动地点固定
，充分利用学校资源
，固定活动地点
，爱护学校的设施设备
，并做好保证工作。

　　3、做好宣传工作
，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。

　　四、活动安排

　　第一阶段：全校动员申报社团。在全校学生范围内征集社团的申报
，经团委批准成立。

　　第二阶段：社团招募。由学生会宣传部配合各社团制作宣传海报
，定时间地点
，广泛发动学生报名参加社团
，充实社团人员
，壮大社团力量。让学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。

　　第三阶段：社团定型。审批申请加入社团成员的资格
，确定社团的人数
，社团活动计划、规章制度等。

　　第四阶段：社团活动。各社团在指导老师的指导下
，制定社团活动计划
，确定各社团的活动时间和场所
，配备社团需要的各种设备
，继续规范社团的活动。

　　第五阶段：重点建设。结合学校迎评工作
，重点打造舞蹈队、记者团、摄影爱好者、篮球队、口才与演讲社团
，音乐沙龙
，科技社、美术设计、礼仪队等社团。

　　第六阶段：成果展示阶段。

　　五、指导老师要求

　　1、每一社团应有一名指导老师
，由学校聘用具有一定专长及热情的教师来担任。

　　2、指导老师负责指导社团活动
，包括社团组织计划、执行及评估工作。

　　3、指导老师应于每次社团活动到场指导
，并负责点名及维持秩序。

　　4、指导老师应指导社团干部拟订社团活动进度表
，指导社团活动并评估社员表现及给出成绩。

活动方案 篇5
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、活动内容概要

　　面向全校同学举办“SHOW YOUR LOVE”主题晚会;内容包括同台笑谈
，放飞希望;以及向同学们提供销售玫瑰花
，孔明灯
，情侣体恤等情人节特有饰品。

　　二、活动目的

　　本次活动旨在为在校学生营造七夕情人节甜蜜温馨的气氛
，让同学们感受情人节的浪漫气息;丰富同学们的课余生活
，引导同学们树立正确的爱情观。同时为参与举办该活动的同学们能够锻炼自己各方面能力
， 增强合作意识。(值得特别注意的是七夕情人节已在全国上百所大学成功举办)

　　三、活动主题

　　略

　　四、活动开展方案：

　　1、活动时间：20xx七夕节

　　2、活动地点：新广场(待定)

　　3、活动详细流程：

　　3.1活动前期

　　3.1.1.寻找赞助商

　　(1)时间：20xx年8月中下旬

　　(2)内容：策划部协助外联部写好商业策划书
，为活动拉到外联。

　　3.1.2.寻找眼睛店及饰品店的合作商

　　(1)时间：20xx年8月中下旬

　　(2)内容：外联部联系有关商家
，协商供货、退货与价格问题
，并签好合同。

　　3.1.3.前期宣传、准备

　　(1)5月上旬

　　内容：策划部和宣传部商讨海报
，横幅标语(有一定内涵的)以及“许愿墙”的装饰。

　　(2)5月10日前

　　内容：秘书处协助宣传部做好海报
，横幅
，准备订货单、宣传部开始准备网上宣传(工大论坛等)。

　　(3)5月11日前

　　内容：A.安排活动两天中物品出售的人员、地点、供货。

　　其中人员安排中包括：结束后整理现场、营业额结算、剩余物品收集。

　　B.确定玫瑰花
，孔明灯和其它小饰品的价格;优惠方案;以及销售方式：例如
，送货上门
，现买现送等;

　　(4)5月12号——13日

　　内容：a.张贴海报于校园明显处;

　　b.全体人员写黑板
，扩大宣传。

　　(5)5月14日

　　内容：准备摆台所需物品(装饰物;小贴纸;准备订货的广告条订货单;晚会报名表;“许愿墙”;黑色粗中性笔、圆珠笔各10支;照相机)

　　(订货的广告条包括价格、联系方式等必要描写叙述性文字)

　　(6)5月15日到16日

　　内容：在一食堂门口摆台
，进行活动宣传
，订货(活动当天可直接送货上门)和主题晚会的报名(连续宣传几天)。

　　(7)5月16

　　内容： 通知全体成员例会商讨活动当天的人员、物品、销售方案、方式安排等。

　　4、会场布置：

　　(1).一部分男生于早上7点把桌子
，海报板等搬到指定地点
，女生从宿舍带凳子
，并且负责场地的布置(全体成员提前2个小时到)。

　　(2)全体成员于11点穿好会服到达摆台地点听从安排。

　　分配人员 a.音响调试()

　　b守台
，报名
，介绍活动
，解答问题()

　　c.介绍活动
，引导报名
，以及到横幅处签名

　　d.拍照
，记录活动

　　(3)活动结束后
，清理活动现场
，收集报名表由秘书处代为整理。

　　活动中

　　1、5月18日

　　(1)下午4点30到七夕
，集中领取晚上要卖的东西

　　(2)5点30左右开始向情侣们出售玫瑰花
，小饰品

　　A.优惠方案
，如a.买9朵花送一份小饰品

　　b.买2份饰品送一朵花

　　B.根据之前的订货情况
，送货上门(鲜花上附带小卡片
，写上送花人、祝福等)

　　(3)举办“SHOW YOUR LOVE”主题晚会(该活动策划书另附)

　　(5)活动结束后
，a.清理场地;清点物品

　　b.结算营业额
，统一先由秘书处保管

　　2、5月19日

　　(1)、(2)同上

　　(3)放飞希望——出售孔明灯之后
，将大家相对集中于一个地方
，然后一起放飞。 a.成员们需要每人带2个打火机
，以防打火机不能正常使用;

　　b.出售前
，成员们应自己先了解怎样使用孔明灯;

　　c.活动前了解场地的防火安全性
，确定安全方案。

　　(4)、(5)同上活动后

　　1.商讨如何处理所得利润
，例如捐款等。

　　2. 清点、归还物品

　　3.活动展示与汇报：

　　把签字的“情人节”挂到宣传栏上
，把许愿墙摆在食堂门。

　　4.以调查问卷形式
，调查同学们对本次活动的满意度、搜集意见。

　　5.举办经验交流会。

　　三、资源需要：

　　已有资源：气球
，拉花
，彩带和装饰塑料花
，贴纸
，需要资源：A 有赞助商提供的大舞台,以及灯光、音响等舞台设备

　　B 两个主持人;
，活跃会场气氛

　　C 一面许愿墙(木板);四条横幅

　　D两个食堂门口场地;

　　E鲜花、孔明灯等其它情侣饰品(如戒指
，项链
，手链
，钥匙环情侣杯等);。

　　五、.活动预算

　　六、活动应急方案

　　(1)活动若有冲突
，可以整体适当提前或推迟几天。

　　(2)对于如何处理没有卖出的物品
，特别是玫瑰花
，事先应与商家协调好。

　　(3)提前几天查一下活动当天的天气情况
，若下雨的话
，小范围调整活动日期。

　　(4)标志物挂上树和宿舍楼后
，若被吹走
，则应尽快补上。

　　(5)若校园情人节晚会因赞助等问题无法实施
，以情人节派对等类似活动代替。

　　七、活动负责人:张鹏宇
，胡玉杰 英语协会

　　从办方：社团联合会

活动方案 篇6
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　活动案例：

　　案例（一）乘凉

　　案由：在《夏天真热啊》主题活动中
，幼儿在户外活动时
，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热
，满头大汗。于是
，我把活动器械移到荫凉的地方
，孩子门的活动兴趣又开始高涨
，既保证幼儿的户外活动正常开展
，又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小
，自我保护意识差
，即使很热
，但是活动的兴趣还是高涨。在烈日下活动
，影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌《乘凉》
，根据儿歌的难易程度
，把各种教学方法结合起来使用
，引导幼儿主动地学习
，提高了幼儿学习儿歌的积极性。于是我问“一片树叶荫一点
，是什么意思？”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树
，一棵是一片树叶的树
，教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展
，又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。

　　一棵是许多树叶的树
，然后提问“如果玩的热了
，你会站在哪棵树下？为什么？”这时孩子马上能理解
，“大树下
，树叶多
，会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子马上理解了儿歌的内容
，自然学起来很快。于是
，我把活动移到户外
，当幼儿念完儿歌
，就去找地方躲起来
，树下
，房子阴影下
，小伞下
，太阳帽下等
，老师扮演太阳公公去找
，幼儿的兴趣顿时高涨。但是
，我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了
，应该挖掘的更深一点。在这个内容中
，我趁热打铁
，利用游戏进行语言活动的同时
，还可以让幼儿改变儿歌中的词语
，进一步激发幼儿的兴趣。于是
，让幼儿把最后一句该掉“我们藏在？？下
，太阳公公看不见。孩子门的兴趣又一次达到了高潮。激发幼儿创新的意识和创新兴趣。幼儿在游戏中学习儿歌
，效果很好
，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束
，而是下一次活动的开始
，于是活动又可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩
，不知不觉的掌握了不少本领。也许这就是二期课改的魅力所在吧。

　　分析：

　　一开始儿歌活动教师站在自己的角度
，使幼儿感到一片茫然
，教师及时调整
，站在幼儿的角度思考
，使幼儿理解儿歌
，并深层的挖掘教学内容的价值
，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中
，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点
，对语言的理解能力差
，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机
，从幼儿实际出发
，以幼儿发展为本
，正真让孩子成为学习的主人。

　　案 例（二）：美丽的夏装

　　案由：幼儿进行区域活动时
，美工区是有一组是“设计裙子” 
，要求幼儿利用提供的材料装饰裙子。提供的材料有贴纸、蜡笔、胶水、双面胶、各种图片、几何图形等等。正在老师巡回观察幼儿的操作时
，我发现叶恬妮在裙子的左右两边贴上了两个一模一样有小花猫图案的正方形
，我随即问道：“这个是什么？为什么两边是一样的？” 她回答说：“这两个是裙子的口袋
，左面一个
，右面一个！我有一个裙子也是这样的！”在裙子的上方纽扣的位置
，她还用圆形的笑脸帖纸贴在上面
，看来幼儿对于对称已经有了一定的概念和理解。

　　分析：

　　案例中孩子对于生活中的事物能够在活动中进行模仿
，说明生活中的事物对于孩子有一定的影响力。在选择材料上
，其实孩子有自己的好办法
，在面对所要进行的游戏活动的制作
，没有意识到自己要特意去用对称的做法
，而是自己想办法进行设计。因此我们认为
，在幼儿日常生活及学习活动中出现问题或遇到困难时
，自己解决问题的关键不在于他们是否有解决问题的能力
，而在于他们是否具有自己解决问题的心理主动性。教师在这个过程中不是幼儿之间问题的解决者
，而是幼儿解决问题的引导者。

　　案例（三）：到海里游泳

　　案由：“夏天的太阳和冬天的太阳有什么区别？你最喜欢谁？为什么？”这几个问题抛下去
，引起了小朋友的激烈的讨论。梁羽冲说：“不一样
，夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人暖暖的。”钱宗说：“我喜欢冬天的太阳
，很舒服的。”罗伊说：“夏天的太阳热死了。”陈俊杰说：“夏天的太阳大大的
，冬天的太阳小小的。”“那你有什么办法
，让自己更凉快些么？陈丹尼说：“到阴凉处。”沈莹说：“倒空调里。”一会儿的功夫
，小朋友讲了很多的办法。可是综合起来看
，大致就几个
，思维固定住了。我很着急得说：“想想看
，你能吃什么东西
，会让自己凉快？到哪里会凉快？还有什么办法？”一问完
，梁羽冲立刻反应过来：“我知道
，那个热的水放在窗户前
，变凉了
，喝了就会凉快的。”张家旺：“吃冰欺凌。”冯信诚说：“还可以把水放到冰箱里
，一会儿就变成冰冰的。”钱宗双手向外推
，很着急得说：“老师
，到海里
，也会凉快的。”话一落音
，立刻引起了大家的共鸣。“我们去海里游泳吧。也凉快凉快吧。”有的小朋友学起了小蝌蚪
，有的小朋友学小青蛙。大家都站了起来
，在大海里快乐的有用。

　　分析：

　　活动的目标是活动前制定的。对整个活动具有一定的指导作用。本次活动中
，幼儿显然也对冬天和夏天的太阳有了明确地认识。但是
，寻找凉快的方法则似乎总是被固定在几个方面
，出现一度的思维僵化。因此
，这个时候就必须抛开预定的目标
，过程的束缚
，需要教师的随机应变。凉快的方法很多
，不仅有来自外力的（借助各种工具）
，也有来自内力的（吃各种凉快的东西）
，还有借助自然的力量（到大海里）。要做到心怀大目标
，随时调整小目标
，调整过程。经过老师的引导
，幼儿的思维打开了
，变得更活跃了
，想出一很多很多的办法。

　　案例（四）：爱护幼儿积极性

　　案由：在参观帽子店的时候
，我引导他们说说“帽子的颜色、样式是怎么样的？”一下子只听到幼儿回答的声音
，“有红的`、白的、绿的、黄的……”
，“有的帽子有帽沿的
，有的帽子没有的
，有的帽子上面有一只小白兔
，有的帽子没有的……”。

　　经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候
，我班最爱问“为什么”的鲜毅
，他突然问：“老师
，为什么有的帽子有帽沿
，有的帽子没有呢？”对于幼儿提的问题
，我进行了表扬
，并告诉他其中的原因
，使他满意的笑了。

　　分析：

　　幼儿具有天生的好奇心
，他们对一切感到新鲜、好奇
，他们对什么都想知道
，什么都想问。“想问”、“好奇”
，这正是走向创新的最初的萌芽。在这次活动中
，我珍视幼儿的这种“想问”、“好奇”
，保护幼儿的这种“发问”、“好奇”的品质。就这样幼儿提问的积极性更高了
，从而既鼓励他们大胆发问
，大胆质疑
，又激发了他们的好奇心。

　　策略：

　　1、在观察的过程中
，引导幼儿讨论
，从而使幼儿发现问题。

　　2、当幼儿爱问“为什么”时
，老师应该给予表扬
，保护他的好奇心。

　　效果：使幼儿爱问“为什么”的积极性提高了
，也推动了其他幼儿的好奇心。

　　案例（五）：夏天的西瓜

　　案由：在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务
，我在讲解示范时他们听得很仔细
，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸
，可幼儿的行为却大大出乎我的意外
，在操作时出现了很多失误。

　　失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上
，可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。

　　失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。

　　失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线
，带有直线条的味道。

　　失误四：即使一些幼儿能剪弧线
，但但上、下弯度长短比例把握不了
，难以成“西瓜”型。

　　所以
，这次活动很失败
，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外
，其余都没体验到成功
，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。

　　分析：

　　所谓“因材施教”
，就是在探索活动中
，教师要了解幼儿的特点
，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料
，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法
，同时也让幼儿获得了学习的方法
，这对幼儿来说是受益匪浅
，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究
，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度
，已经超出了他们的最近发展区了
，所以
，教师要树立以幼儿发展为本的观念
，按幼儿需要及时地调整材料
，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。

　　对策：

　　在区域活动中我重新调整了材料
，根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料
，如：能力强的可对折凭空剪出弧线
，能力一般的根据范例模仿
，按老师提供的线条进行剪
，能力差的准备好西瓜让他们进行涂色。

　　效果：

　　这一次许多幼儿都体验到了成功
，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高兴地对我说：“老师
，我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表情也使我体会到：其实
，“失误”并不是坏事
，如果教师能在失误中发现问题
，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。

　　案例（六）：找凉快

　　案由：夏天给人的感觉真热呀
，早锻炼时
，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下
，有的幼儿来到了树底下
，看见孩子们的这种举动
，我想何不开展一次《找凉快》的活动
，帮助幼儿想各种方法使自己凉快
，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

　　活动开始
，我预设了这样一个问题：夏天的天气好热呀
，那么
，想什么办法使自己凉快？幼儿有这方面的生活经验
，于是
，话匣子一下子就打开了。李梦佳说：“夏天很热
，我戴太阳帽就凉快。”易茜茜说：“夏天很热
，我就躲到大树下面。”张智鸿说：“我在空调里就凉快了……没想到
，孩子们找到凉快的方法还真不少。

　　为了帮助幼儿发现身边的凉快
，我又预设了五个问题。分别引导幼儿观察自己的衣服
，睡觉的小床发生了什么变化等
，并多了一个‘为什么’
，幼儿的注意力很快投向了衣服
，张冰妍说：“夏天我穿了裙子
，因为
，穿裙子凉快。”我竖起大母指
，表扬了他“说地真棒”
，张冰妍得到了老师的表扬
，其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说：“我穿无袖的衣服
，无袖衣服没有袖子
，手凉快。”“说的真好”我又一次竖起了拇指。没想到
，‘为什么
，三个字在小班幼儿中的威力也很大
，激起了他们说明理由的欲望。游戏是幼儿的最爱
，在我神秘的眼神和小声的话语把孩子的注意力调动起来
，每当布袋停留在自己手中
，就急急地找到图片
，虽然各自说的能力差异较大
，但我及时地给予鼓励
，让他们体验成功的快乐。

　　分析：

　　天气炎热是夏天最明显的季节特征
，因此
，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中
，幼儿的感受最真
，于是
，就产生了主动找凉快的举动。我设计了此活动。第一：是把幼儿的经验进行一次汇总。第二：用游戏饿方式激起幼儿表达的欲望
，发展语言能力。

　　考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面
，于是
，在幼儿自主回答后
，我又专门设计了五个提问
，分别从自己的衣服
，睡觉的小床
，吃的东西
，最喜欢玩的地方
，在相互交流中让幼儿发现：使自己凉快的方法有许多。这不仅可以帮助幼儿打开思路
，从多角度去寻找
，去发现
，各种使自己凉快的方法
，还能从关注自己逐渐转到关注同伴的举动和话语。

　　最后考虑小班幼儿的年龄特点以及动静交替的原则
，设置了游戏活动
，在游戏中巩固知识
，发展语言。幼儿此时的兴趣高于任何时候。同时
，又考虑到幼儿的能力差异
，于是
，我将布袋的停留点进行了有意性地停留
，先从能力强的
，到能力中的
，最后到能力弱的。并在心目中
，对他们提出了不同的要求。这样依次停留看图表述
，及时肯定
，幼儿在这样的氛围中很愿意在同伴面前表述
，又增强了幼儿的自信。

　　活动反思：

　　为让幼儿能够充分地体验夏天的特征
，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体
，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律
，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合
，使的活动能顺利地开展。

　　活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动
，例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等
，又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》
，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解
，并能够说出夏天的特征
，美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼
，例如在绘画活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等
，美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动
，生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等
，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣
，并从活动中提升幼儿的经验。

　　1、通过活动的开展
，幼儿对自己的各方面能力充满信心
，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升
，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。

　　2、幼儿的清洁意识得到增强
，知道要勤洗澡、勤换衣服。

　　3、对于夏天与春天能够区分开来
，知道先天天气热
，要多喝水
，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌
，知道几种避暑的方法。

　　4、与家长进行家园信息反馈
，让家长配合活动
，带来关于活动的材料
，收集有关活动的信息
，使活动开展的有声有色
，真正地做到了家园共育。

　　5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣
，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作
，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来
，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

活动方案 篇7
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、指导思想：

　　数学是学好科学的基础与工具
，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动
，搭建数学文化平台
，展示数学文化魅力
，在生动、活泼、实践的数学活动中
，让数学远离枯燥
，让数学焕发光彩。

　　二、活动主题：数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐

　　三、活动口号：认识数学 亲近数学 玩好数学

　　四、活动时间：20xx年6月7日——6月10日

　　五、活动目的：

　　1．弘扬数学文化
，激发学生爱数学、学数学的兴趣
，让学生感受到生活中处处有数学
，学会用数学的眼光去关心社会
，去获取和发现新的知识
，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。

　　2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展
，如何提高课堂教学的有效性
，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫
，促进学生自主地展示数学才能
，体验数学价值。

　　六、参与人员：全体数学教师及全体学生

　　七、活动内容：

　　活动内容安排：

　　一、二年级活动项目：

　　1、口算小精灵

　　活动时间：6月8日下午第三节课

　　活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室

　　参加对象：一、二年级学生

　　活动方式：以年级为单位
，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔
，每班选15名学生组织进行口算专项比赛
，获奖比例为了1：2：3。

　　2、美妙的数学图形

　　活动时间：6月10日下午第二、三节课

　　活动地点：多媒体教室

　　参加对象：一、二年级学生

　　活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品
，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名）

　　三、四年级活动项目：数学智力擂台赛

　　活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课
，

　　四年级6月9日下午第二、三节课

　　活动地点：电教楼二楼

　　参加对象：三、四年级学生

　　活动方式：

　　方法和比赛规则：

　　1．全年级以班级为单位分五个队
，每队10人
，每队选二人当攻擂手
，其余为助擂手．攻擂手答错后
，助擂手可更正补充．

　　2．竞赛题分为必答题和选答题两种
，必答题答错不扣分
，选答题攻擂手答错
，若助擂手及时更正则不扣分
，否则要扣分．

　　3、各班将得分相加
，得出班级总分
，排出班级名次
，最后按各班的总分取一等奖1名
，二等奖1名
，三等奖一名。

　　五、六年级活动项目：

　　1、数学生活趣味题

　　活动时间：6月7日下午第三节课

　　活动地点：五、六年级（1）（2）（3）班教室

　　参加对象：五、六年级学生

　　活动方式：以年级为单位
，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔
，每班选15名学生组织进行专项比赛
，获奖比例为了1：2：3。由备课组长组织各年级教师负责。

　　2、数学小日记

　　活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课
，

　　六年级6月9日下午第二、三节课
，

　　活动地点：多媒体教室

　　参加对象：五、六年级学生（每班选出15名学生参加比赛）

　　活动方式：

　　①目的：为了全面推进基础教育新课程的实施
，引导学生进行探索性学习
，促进学生全面、主动、和谐发展
，提高学生的综合实践能力
，奠定学生终身学习的基础。

　　②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题
，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果
，注重情感体验和探究感悟
，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会
，数学发现
，数学应用等。

　　③数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性
，统一用格子信纸
，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名
，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实
，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报
，并进行橱窗展示。

　　④获奖比例为1：2：3。

　　八、注意事项：

　　1．活动中各备课组积极动员所有学生参与
，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中
，教师要对学生进行精心培训和指导
，培养学生创新意识
，充分尊重理解学生。

　　2．各备课组在活动中要做好文字
，图片资料的收集整理工作
，组织好学生活动
，记录好学生活动成绩。

　　3、活动中
，各组要善于发现具有管理能力
，组织能力
，主持能力的学生
，并在以后积极进行指导
，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

　　4、活动期间
，请各备课组充分做好预案
，关注活动安全
，高效愉快的完成本次活动。

活动方案 篇8
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　为了纪念“三八”国际劳动妇女节
，活跃女职工的化生活
，增强体魄
，展示精神风貌
，xx师范学院校工会决定组织女员工“健步走比赛”活动。并通过此次活动宣传普及《反家庭暴力法》、《女职工劳动保护特别规定》等法律法规
，进一步引导和激发女教职工树立现代法治思维和理念
，加强对法律知识的学习和宣传
，不断提高运用法律方式维护女职工合法权益的意识和能力。具体事宜安排如下：

　　一、活动时间

　　20xx年月xx日（星期五）下午14：0至16：0

　　二、活动地点

　　xx师范学院

　　三、活动安排

　　（一）集合时间：20xx年月xx日（星期五）下午14：0准时。

　　（二）集合地点：xx师范学院田径场

　　（三）活动流程：详见xx师范学院“女职工维权行动月”主题健步走活动方案

　　四、奖项设置：

　　所有参与者需集齐《反家庭暴力法》和《女职工劳动保护特别规定》两张宣传折页
，并出示6个站点的盖印
，才能被认定为完成本次健步走活动全程
，并颁发活动参与奖品。在终点站设有维权知识有奖问答活动
，回答正确的领取奖品。

　　五、活动要求

　　1、以各基层工会进行组队
，填写《报名表》报名
，欢迎学校男教职工参与。

　　2、每队需明确一名参赛人员为领队
，负责统一组织协调本队队员
，并与校工会沟通有关事宜。

　　3、本次活动为健步走运动
，请参与人员自行着运动装和适宜健步走的鞋。同时
，要提前确定自己的健康状况是否适宜参加活动。活动中要高度重视安全
，提高安全意识
，避免发生意外。

　　六、报名时间

　　20xx年月10日-月1日
，请各基层工会将报名表电子版发送到曾术琳内网邮箱。

　　七、温馨提示

　　1、春季天气多变
，请各基层工会提前为参与人员备准备雨衣。

　　2、本次活动结束后
，会有校车等候。

活动方案 篇9
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　为庆祝建党94周年
，搭建党员沟通互动平台
，丰富党员生活
，提升党员荣誉感
，提高党组织的凝聚力和号召力
，建设基层服务型党组织
，镇党委研究决定
，在全镇范围内开展“庆七一党员周”主题活动
，现制定方案如下：

　　一、活动主题

　　以迎接建党94周年为契机
，以文艺汇演、志愿服务、竞技比赛等活动为载体
，凝聚党员力量。

　　二、活动范围

　　全镇党员
，预备党员
，入党积极分子、其他有特长的群众（详见每个活动具体要求）。

　　三、活动时间

　　xx年6月26日—xx年7月8日。

　　四、活动内容及安排

　　本次活动周共设置入党积极分子党课学习、庆七一文艺晚会、7.1公里健步走、钓鱼比赛、捐衣捐物、象棋比赛、三人制篮球赛、趣味运动会、征文比赛、剪纸比赛、花式面食技艺擂台赛、门球比赛等12项活动
，详细活动方案和细则参考附件。

　　五、奖项设置

　　各项比赛活动均设一、二、三等奖
，凡报名参与者均有纪念品。

　　六、活动要求

　　各党支部要广泛宣传发动
，号召广大党员积极参与
，原则上每名党员（70周岁以下）至少参与1项活动
，以党支部为单位集中报名
，报名截止日期为6月15日。

--免责声明-- 《活动方案模板9篇》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《活动方案模板9篇》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《活动方案模板9篇》版权就属于本站，如果没有注明那么《活动方案模板9篇》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《活动方案模板9篇》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《活动方案模板9篇》这篇文章828la296902。

【结语】：活动方案模板9篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。