活动计划8篇

活动计划8篇（精选范文）

【推荐】活动计划锦集8篇

　　时光在流逝
，从不停歇
，我们的工作又迈入新的阶段
，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的活动计划8篇
，欢迎阅读与收藏。

活动计划 篇1
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　　为贯彻落实敬老月”活动通知
，相应制订街道敬老月活动的方案
，初步计划如下：

　　一、丰富老年人精神文化生活

　　计划在老年活动中心计划组织文艺演出
，让老年人们享受一顿丰富多彩的文艺午餐。

　　二、关爱结对工作

　　通过前期排摸
，对独居老人、纯老家庭、空巢老人
，由爱心志愿者及服务员开展一次关爱关注活动。

　　三、发放敬老节慰问品

　　对未高龄老人、五保户、贫困家庭老人献上一份爱心物资。

　　四、实地开展走访慰问工作

　　对贫困老人家庭典型户
，实地走访慰问
，送上慰问金和慰问祝福。

活动计划 篇2
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　　进入壬辰龙年
，在春节之后
，我们很快迎来了元宵节。元宵节不是一个独立的节日
，它是春节的一部分。为弘扬传统节日文化
，加强传统节日的公共节庆活动
，八一社区组织辖区内文化宣传队开展元宵文艺展演活动
，希望通过热闹的秧歌队表演
，使居民不仅能够得到中国传统文化的熏陶
，加强民众的公共意识、社区认同感、集体荣誉感
，同时也有助于社区和谐氛围的创建。

　　一、活动内容

　　社区中老年秧歌：长治风俗秧歌。

　　二、活动安排

　　(一)召开组织会议
，对活动组织工作进行专门安排部署
，成立活动领导组。

　　(二)时间地点安排

　　1．时间：20 年2月5日。

　　2．地点：辖区内单位及小区。

　　三、组织领导

　　组 长：王竖全

　　副组长：张丽萍、王福娥、栗巧鱼

　　成 员：明晓林、史雪娇、米正珍

　　李艳霞、焦 婷、李 飞

　　四、责任分工

　　工作组组长：负责总体协调及宣传工作。

　　工作组副组长：负责组织工作
，场地的布置工作。

　　工作小组下属成员、社区工作人员：做好场地的布置工作。 社区城管员：活动秩序的维持。

　　八一社区

　　〇一二年二月 二

　　八一社区活动记录

　　八一社区文艺展演活动

　　总 结

　　八一社区为喜迎元宵节
，在社区营造安全、祥和、喜庆、文明的氛围
，组织社区文艺宣传队
，为社区居民带来了一场丰富多彩的舞蹈表演。观看演出的居民达200余人。活动中
，对长期支持社区建设的广大居民及辖区单位表示了衷心的感谢。

　　活动中大家欢声笑语
，气氛融洽
，一片红红火火的节日景象
，在节目表演过程中
，居民热情参与。此次庆元宵展演中
，既丰富了社区居民的文化生活
，又增添了节日的喜庆气氛
，同时也为广大社区居民提供了一个相互交流的平台
，拉近了彼此间心灵距离
，相互结识
，增进了友谊。体现了和谐社会
，共建和谐社区的良好氛围
，同时在佳节来临之际让更多的人感受到来自心头的阵阵暖意。

活动计划 篇3
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　　1、我是学校小主人“爱心宝贝”活动
，贯穿整个学期。评选标准：为学校、为他人做好事
，献爱心。每两周选出爱心宝贝
，每两周校公告栏公布学生姓名。照片发博客。

　　2、教师节征文“我爱老师”。

　　参赛年级3——6全体学生
，内容歌颂我的老师
，体裁不限。

　　活动目的：用学生的心声作为对教师教师节的献礼
，从而拉近

　　师生关系
，架起爱的桥梁。优秀作文选入校刊。发博文。

　　3、国旗下的讲话
，每月一个主题
，进月前3——6年级布置征文内容
，月初每班选出班级优秀作品
，进入校级参评
，获奖作品作为本月每周国旗下讲话稿。注明班级、学生姓名、指导教师。发博文。

　　4、口算技能竟赛
，2—6年级同年级竞赛全员参与。目的是训练学生的计算能力
，提高数学水平。前三名颁发奖状。公示。

　　5、金秋拔河比赛
，各班根据比赛规则选出参赛选手
，评选获胜班级。体育教师提前制定好比赛规则。公示、发博文。

　　6、金秋十月“红歌会”
，参赛歌曲不限唱法、不限演唱形式（独唱、合唱、表演唱均可参赛
，集体形式必有一个）
，内容选择校园歌曲、爱国歌曲。获奖演员颁奖。名单公示
，发博文
，录像、照片发博客。

　　7、书法、绘画比赛可以学生自愿报名参赛
，但每班至少上交各三件作品。课下准备作品
，在规定时间上交
，评选优秀作品
，学校作品栏展示
，图文收集入校刊、发博客。

　　8、朗读比赛分低年级组和高年级组。参赛体裁自定
，朗读时间不超过三分钟
，满三分钟
，叫停。根据学生朗读水平打分
，评出优胜者
，颁奖。 发博文、发视频。

　　9、班级文化评比
，评比班风、班貌。卫生、班级布置、学生风范、教师精神面貌。优秀班级颁发奖状。 公示
，发博文。

　　10、科技小制作、手工作品
，可利用课余时间制作上交作品
，也可利用课外活动时间制作
，每班至少上交2件作品。评选出优秀作品陈列展示。公示获奖名单
，颁发奖状。图片发博客。

　　11、百米接力赛
，各年级根据比赛规则
，事先选出优秀选手
，竞赛前3名颁奖。体育教师提前制定好比赛规则。

　　12、庆元旦师生联谊
，师生准备节目可以是歌曲、小品、课本剧、舞蹈、朗诵、戏曲
，各班事先上报节目内容
，彩排优胜劣汰。录像发视频。

　　13、教师摄影作品
，可以是生活中的精彩瞬间
，优美的景色
，感人的瞬间。目的展示教师的精神风貌和文化素养。优秀作品予以展示。 作品发博客。

活动计划 篇4
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　　为了认真贯彻教育部阳光体育冬季长跑活动
，大力加强学生的体质健康工作
，使更多学生走下网络、走出宿舍、走向操场
，同时
，积极响应“每天锻炼一小时
，健康工作五十年
，幸福生活一辈子”的阳光体育运动
，丰富教师的课余文体生活
，加强交流
，增进友谊
，增强教师的身体素质
，创设文明、健康、和谐的校园氛围
，进一步展示我院师生崭新的精神风貌
，我院拟于元旦来临之际组织开展“强健体魄、阳光生活”为主题的冬季长跑比赛暨教师健步走活动。

　　一、组委会组成及职责

　　（一）成立“强健体魄、阳光生活”为主题的冬季长跑比赛暨教师健步走活动组委会

　　组 长：刘xx

　　副组长：何xx、董xx、赵xx、段xx

　　成 员：各工会小组长、各系分管学生工作副书记

　　（二）职责及分工

　　组委会下设办公室、宣传组、裁判组、竞赛组、服务保障组。各组职责及分工如下：

　　1、办公室

　　负责本次活动的组织协调工作
，负责活动指引牌、号码布、荣誉证书、纪念品等制作。由工会、学工部、团委负责。

　　2、宣传组

　　负责活动的宣传报道及摄像录像工作。由宣传部负责。

　　3、裁判组

　　体育系负责本次活动的裁判工作
，由仝红发老师担任总裁判长
，陈xx、李xx老师担任副总裁判长
，学生裁判员30名
，志愿者150人。

　　4、竞赛组

　　策划活动方案
，制定竞赛规程
，负责参赛师生的报名工作
，科学合理组织比赛。由工会、团委、体育系负责。

　　5、服务保障组

　　负责赛事交通管制及安全
，保障赛道通畅
，维护活动秩序
，负责活动的医疗保障
，紧急救护工作。由保卫处、后勤处负责。

　　二、活动时间及地点

　　时间：20xx年12月12日下午2:00

　　地点：xx学院xx校区

　　三、活动内容

　　5000米长跑、校园健步走

　　四、活动路线

　　教工健步组：图文信息广场---学院西一门---（校内向南沿学院围墙）西操场---沙排场---学院办公楼---东操场---图文信息中心广场

　　学生组和教工长跑组：图文信息广场---学院主校门---（校外向西沿学院围墙）学院西二门---学院北外环---学院东门---（校外向南沿学院围墙）学院主校门---图文信息中心广场

　　五、竞赛组别

　　教工组下设健步组、长跑组（45岁以上为中老年组
，45岁以下为青年组）。其中
，长跑组下设专业组（体育系教师）和非专业组。

　　学生组下设甲、乙两组
，甲组由非体育系学生组成
，乙组由体育系学生组成。

　　六、参赛办法

　　（一）全院在岗教职工（含学院聘任的外籍教师）和具有xx学院正式学籍的学生均可以报名参赛。

　　（二）参加甲组的各系代表队限报领队一名、教练一名。参赛运动员限报男、女各50名。请各系在报名时将每位参赛运动员的个人信息在报名时注明。

　　（三）参加乙组的体育系学生以班级为单位报名参赛
，每班限报男20名、女10名。

　　（四）参加教工长跑组、健步组的教师以工会小组为单位报名
，无报名人数限制。

　　七、参赛资格

　　参赛师生必须是身心健康
，且能承受较剧烈的运动强度者
，有心脏病史或近期身体状况欠佳者请勿参赛。

　　八、名次录取与办法

　　（一）单项录取办法

　　学生甲组录取男、女各前50名
，并颁发荣誉证书。（1—10名一等奖
，11—25名二等奖
，26—50名三等奖）。

　　学生乙组录取男、女各前20名
，并颁发荣誉证书。（1—3名一等奖
，4—10名二等奖
，11—20名三等奖）。

　　教工长跑组录取按报名人数的20%给予奖励
，奖励等级名额根据参加人数待定。教工健步组不设奖项。所有完成比赛人员均有参与奖。

　　（二）团体录取办法

　　学生甲组分别录取总团体前3名
，并颁发奖牌
，学生乙组分别录取男、女团体前3名
，并颁发奖牌。教工组不设团体奖。

　　（三）团体名次计分办法：

　　学生甲组以各队参加竞赛成绩最好的男、女各前100名以内的运动员成绩之和计算总团体成绩。个人项目成绩计分办法：第一名101分
，第二名99分
，第三名98分
，以次类推。

　　学生乙组以各队参加竞赛成绩最好的男、女各前50名以内的运动员成绩之和计算男、女团体成绩。个人项目成绩计分办法：第一名51分
，第二名49分
，第三名48分
，以次类推。

　　当团体计分相同无法判定名次时
，则以前50名内人员多者列前
，如仍相同则以前40名内人员多者列前
，以此类推。

　　（四）学生甲组每单位报名人数不足男50名、女50名
，学生乙组每班报名人数不足20名男、10名女则不能计入团体总分。

　　九、报名

　　各单位请于12月10日上午12时前将参赛师生信息报于工会或团委。

　　十、注意事项

　　1、如遇恶劣天气
，紧急事件等不可抗力因素造成比赛不能按时进行
，主办方将及时通知各参赛单位
，将比赛日程顺延。

　　2、本次活动主办方提醒参赛者：请着舒适运动装、运动鞋参赛
，活动设置志愿者服务导引及医疗救护点
，师生可根据个人实际选择。

　　二〇XX年十二月五日

活动计划 篇5
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　　为了适应社会的发展
，这就要求学生不仅要学好语文
，数学
，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材
，上好人、自然、社会课
，特拟定如下计划;

　　一、教材分析

　　(一)、教材内容及其编排

　　本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》编写的
，共有26课
，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下：

　　浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》

　　浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》;

　　浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》;

　　浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》;

　　和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》

　　(二)、教材的主要特点

　　《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况
，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要
，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少
，本册教材采用图文结合
，以图为主组织编写
，编写中突出教材是学生的学本
，强调活动性与体验性
，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识
，获得更多方面的发展。

　　《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用
，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动
，根据学习内容的特点
，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛
，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程
，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合
，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。

　　二、教学目标：

　　本学期对学生进行细致耐心地说服教育
，培养学生的学习兴趣
，让学生养成良好的学习习惯
，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少
，为了今后的学习生活
，我们必须学好人自然社会。通过教学
，懂得许多做人的道理
，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力
，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

　　三、学生情况分析：

　　201班共有学生27人
，大多来自三盘的各个自然村
，还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡
，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌
，气候特点有点儿了解
，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡
，对开渔节、会市等也有所知道。

　　学生上课随心所欲、多动
，没有纪律观念;有的注意力不集中
，貌似安静
，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育
，及时纠正
，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性
，在今后的教学中
，应面向全体生
，激发学生学习的兴趣
，充分调动他们的自主能动性、积极性
，并发挥团队协作精神
，营造互帮互助
，共同的良好环境。

　　四、教学措施：

　　1、依据课程标准
，把握学习目标。

　　教师在实施地方课程活动前
，必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》
，认真钻研教材
，研读课本
，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材
，准确地把握教材
，从纵向、横向看透教材。活用教材
，能灵活、合理、科学地使用好每个板快
，注重早渗透
，不断积累。因地制宜
，因材施教
，用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上
，制订适合本班学生实际的学习目标。

　　2、运用多种手段
，突出学习效果。

　　教师认真备课
，找准突破重难点的方法
，认真研究每堂课的教学方法
，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用
，了解学生的已有知识与经验
，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导
，不能千篇一律。对不同的学生
，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改
，搞好校本教研。

　　3、发挥课程资源
，拓展教育功能。

　　教材是课程的重要依据
，但不是课程资源的全部
，要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。

　　4、教师不断加强学习
，提高自己的知识水平和业务能力
，更新观念。

　　5、培养学生的学习兴趣
，养成良好的学习习惯
，变‘要我学’为‘我要学’。

　　五、教学进度表

活动计划 篇6
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　　端午节端午节是我国较为古老的传统节日。每逢阴历五月初五这天
，人们都要在江、河湖海上举行赛龙舟
，还要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等
，这些活动已成为千古不变的习俗
，从古至今一直在沿续着。在我们中华民族历史的长河中
，有许多民族传统文化的积淀
，那如何结合我们的课程
，激发幼儿的爱国主义情感
，是我们设计这个活动的目的。

　　在这里我们利用端午节作为一个契机
，引导幼儿学习和了解我们的民族传统文化
，我们利用《童玩美劳DIY课程》中具体的内容
，同时结合幼儿园各年龄段幼儿的`实际情况
，设计出关于端午节的亲子活动
，希望在幼儿与家长的亲子操作和游戏活动中
，共同感受中国的传统文化及民风民俗。

　　活动主题名称：好玩的端午节活动目的：

　　1、为了幼儿能体验中国民间节日特有的韵味
，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情
，感受中国的传统民俗活动。

　　2、增进亲子联系与沟通
，丰富幼儿家长与幼儿的节庆生活。

　　3、配合幼儿园进行《童玩美DIY课程》宣传。

　　活动规模：全园幼儿、家长活动场地：幼儿园户外场地活动时间：3小时

　　背景资料：

　　若说到端午节的来历
，人们首先就会想到爱国诗人屈原。相传战国时
，楚襄王宠信奸佞
，屈原仗义直言遭革职放逐。秦国趁机进攻楚国
，楚地千里疆域毁于一旦。眼见国破家亡
，百姓流离失所
，屈原是有心报国而无力回天
，愤然之下
，屈原抱巨石投汩罗江而去。当地百姓闻听屈原投江
，纷纷前来救助
，他们顺流而下
，一直追到洞庭湖
，也未寻见屈原的尸体
，湖面上舟船往来穿梭百舸争游的场景蔚为壮观。这一日正是阴历五月初五
，后来
，每逢这一天
，人们就在江河上赛龙舟
，意在怀念屈原。人们还把粽子投入水里
，只为了喂饱鱼龙虾蟹
，保全屈原的尸身不被吞食。

　　活动前准备：

　　一、活动前：

　　1 活动前教师邀请家长准时参加幼儿园节庆亲子活动。

　　组织建议: 一定要强调并提醒幼儿家长具体时间。

　　2家长入园时
，播放关于端午节的音乐
，营造节日气氛。

　　3园所计划：1购买艾草进行环境装饰。

　　2幼儿早点或午点为小粽子。

　　二、活动开始ING（90分钟）

　　1、活动原由说明：

　　教师引导幼儿思考过两天是什么节日
，我们要做什么事情
，引导幼儿简单了解节日的来历并初步感受节日气氛。

　　2、端午节快乐（40分钟）活动名称：漂亮的龙舟（大班）、彩绘鸭蛋（中班）、飘香八宝饭（小班）、活动说明：具体操作流程请见大班、中班、小班操作用书。

　　活动目的：增进幼儿小肌肉灵活性
，增进亲子感情交流。

　　注意事项： 在组织活动过程中教师注意引导幼儿与家长沟通与交流。

　　组织建议：1教师可在幼儿操作前播放关于本活动的视频或图片
，供幼儿加深印象及观察。

　　2教师要引导家长鼓励幼儿较自主
，而家长较多的是给予装饰时的建议
，协助幼儿完成。

　　3幼儿操作时
，教师播放关于端午节的歌曲或者配乐诗歌。

　　3、好玩的龙舟赛（40分钟）游戏名称：我和爸爸、妈妈划龙舟游戏玩法：1小班幼儿与家长共同参与游戏。家长五个或八个为一组
，曲腿坐下
，幼儿面对家长坐在爸爸或妈妈的腿上或肚上
，亲子的手握在一起
，向前移动并且最先到达终点的家庭获胜。

　　2 中班幼儿与家长共同参与游戏
，四个家庭分成一组
，每组幼儿和家长都蹲下
，后面的"队员"拉着前面的"队员"的衣服往前划
，哪一组幼儿先划到终点则获得胜利。

　　3大班幼儿与家长面对面的坐下来
，相互将脚放在对方的屁股下面
，双手搭在对方的肩上
，协调着向前"划行"
，先到达终点的家庭获得胜利。

　　活动目的：增强幼儿与家长的互动与协作
，并感受"划龙舟"的乐趣。

　　组织建议：

　　1提前将家庭进行分组
，并张贴出规则和分组名单。

　　2提前布置划分好起点和终点
，因为游戏的活动方式
，间隔不宜过长
，二十米教适合。

　　3教师在游戏前可带家长和幼儿一起做《活动操》。

　　4进行游戏规则和玩法的演示
，帮助幼儿及家长理解。也可以家庭为单位找空地先尝试练习再进行比赛。

　　三、活动ENDING（10分钟）

　　活动说明：幼儿园拍照留念
，全园播放背景音乐衬底活动结束。

活动计划 篇7
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　　一、学生基本情况分析

　　本年级共有41人
，现在正处于中年级的起步阶段
，大多数学生在学习方面能够做到上课专心听讲
，积极思考、回答老师提出的问题
，能基本掌握老师所讲的基础知识
，课下
，能够按时、独立、认真地完成作业。但是综合实践能力及阅读能力都非常差。

　　二、 活动宗旨

　　通过语文活动课的设计
，激发和培养学生学习语文的兴趣
，让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会
，促使每一个学生自主学习
，主动发展
，在语文的实际运用中丰富知识
，培养能力
，发展智力
，促进少年学生身心的全面发展。

　　三、活动教学的原则

　　1、趣味性原则。实践证明
，语文活动课教学比语文课堂教学更容易激发学生学习语文的兴趣
，使学生喜欢学语文
，乐于学语文。

　　2、学科性原则
，发挥一箭双雕的作用。突出学科性原则
，至少要包括语文知识的学习和语文知识的应用两个方面。“一箭双雕”就是通过语文活动课
，要学到课堂教学中所学不到的语文知识
，扩大知识视野
，在身体力行中把从课堂教学中所学到的知识理解得更准确
，更深刻
，通过语文活动课
，把课堂所学知识运用到实践中去
，使理论联系实际
，发展语文应用能力
，提高语文素质。

　　3、实践性原则
，达到真知灼见的境界。通过教、学、做的统一
，使学生获得真知灼见
，以形成多思的习惯。

　　4、自主性原则
，形成无师自通的功效。无师自通功效的形成
，应从三方面着手：一是让学生自主学习
，真正起到主体作用
，二是让学生主动发展
，发挥个人专长
，发展个性
，三是教师应发挥授之以渔、导之以法的作用
，切忌包办代替。

　　四、活动教学的措施

　　1、多层次。语文活动课可以在个人、小组、班级三个层次上开展。就活动的内容而言
，个体和集体的活动又有其不同的深度和广度。如古诗游乐园活动中
，先布置学生个人完成指定的内容
，然后在小组内互相检查
，推荐表现最好的学生参与到班级中。

　　2、多渠道。语文活动课以整个社会为背景
，开展活动的渠道是很多的
，从大的方面看主要分为学校、家庭、社会三条渠道。如手抄报新天地的活动中
，鼓励学生与家长一起找资料
，一起设计
，然后在学校中交流经验和成果
，在活动中不仅加强了家长学生的联系
，也加强了三者的合作。

　　3、多形式。语文活动课可根据具体情况
，灵活机动地开展各种形式的活动。

　　4、多系列。例如
，上课时
，进行讲格言故事-给格言分类-互赠格言-朗读格言
，课后进行格言展览等活动。在教师营造的良好语言环境中
，学生理解语言运用语言的能力得到提高。

　　五、具体活动安排

　　活动时间

　　活动内容

　　活动目的

　　3月份

　　好书大阅读

　　推荐适合三年级小朋友阅读的各种书籍
，激发他们阅读的兴趣
，有效地拓展他们的知识面。 “三八”妇女节贺卡制作

　　展这一语文活动
，旨在提高学生的兴趣
，提升学生的创造能力
，并通过这样的一种学习形式
，来激发学生的参与热情
，并在学习中体会制作卡片的快乐并有一定收获。

　　4月份

　　古诗词收集

　　激发学生朗诵古诗文的热情
，并提高学生的语言综合涵养
，促进学生更好热爱祖国语言
，积累祖国语。

　　成语大乐园

　　引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语
，体会成语的魅力
，锻炼学生的思维能力
，激发学生学习语文的兴趣。

　　5月份

　　古诗词朗诵比赛

　　巩固已学的成语
，扩大词汇积累
，提高学生对成语的理解能力和运用能力。

　　成语大比拼

　　通过讲故事活动
，培养学生当众说话的能力、形象思维能力
，培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯
，尽快提高他们的口头表达能力。

　　6月份

　　故事大赛

　　通过比赛
，激发学生背诵古诗词的兴趣
，提升他们对古诗词的爱好。

　　书写比赛

　　通过书写比赛
，激发学生对书写的正确认知
，同时提升他们对书写的兴趣。

活动计划 篇8
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　　一、本学期教研活动工作重点

　　1、以学习实践《语文课程标准》为重点
，辩证解读语文课程理念
，树立“为学生语文素养发展而教”的理念
，正确处理语文教学中的人文性和工具性
，积极开发课程资源
，总结课改以来的经验和成果
，树立典型
，加强薄弱环节研究
，进一步推进语文素质教育。

　　2、以新课程教学调研为载体
，继续关注农村地区的语文课改情况
，重点对高段教学和小学语文新课程教学质量专题调研
，并将教学调研和送教下乡相结合
，做好传播、指导、服务等工作。

　　3、以课堂教学改革为突破口
，关注教学的有效性
，大力研读教材、研究学生
，转变学习方式
，活化、优化语文实践
，推广课堂教学改革典型经验和做法
，以教学细节为切入点
，研讨课程理念的落实和深化。

　　4、以校本教研联系校为基地
，大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本研修
，积极探索语文学科校本教研的有效模式
，借助教研网站、教师博客等网络技术来改造传统教研
，积极开展网上教研交流等活动
，充分放大教研资源
，提升教研品质。

　　5、以骨干教师研修班为抓手
，活化研修形式
，发挥骨干教师的群体智慧
，增强教学辐射力
，引领基层学校继续推进班级读书会和经典诵读活动的开展
，帮助青年教师在理论学习、教学实践、教育科研等方面打好基础
，打造一支师德高尚、底蕴深厚、思想活跃、观念创新、实践能力强的优秀骨干教师团队。

　　二、教学调查的内容和方法

　　通过集体调研、教学视导等途径
，以听课、评课、座谈、访谈、研讨会、问卷调查、培训研讨、网上教研等方式获取语文教研信息
，开展专题性教研活动
，发现典型经验
，推广优秀教改成果
，促进课堂教学改革。

　　三、学科教学研究的课题

　　1、浙教版小学语文高段教学现状与应对策略

　　2、小学语文新课程教学质量评价研究

　　教研活动表

　　周次日期活 动 内 容地 点参加对象

　　18.28～9.3预备周

　　29.4～9.9市小学语文新课程四年级上册教材备课会

　　教研员工作例会市实验小学教研员

　　骨干教师

　　39.11～9.17地方课程《话说**》培训会

　　校本教研联系校活动教研员

　　49.18～9.24市教学叙事案例评比

　　组织参加省教学论文、教学叙事案例评比教研院教研员

　　59.25～10.1“江浙沪”三省市课堂教学展示活动

　　小学科集体调研义乌教研员

　　610.2～10.8国庆节学员

　　710.9～10.15浙教版教材小学语文高段教学调研

　　校本教研联系校活动联系校教研员

　　810.16～10.22小学科集体调研市直教研员

　　910.23～10.29校本教研活动联系校骨干教师

　　1010.30～11.5小学语文第三期骨干教师研修班活动（三）学员

　　1111.6～11.12全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动湖北骨干教师

　　1211.13～11.19**市农村小学新课程研讨会农村

　　1311.20～11.26网上教研联系校骨干教师

　　1411.27～12.3市小学语文高段阅读教学暨省教坛新秀教学

　　展示活动待定骨干教师

　　1512.4～12.10校本教研活动联系校

　　1612.11～12.17第三期骨干教师研修班活动（四）农村

　　1712.18～12.242009教师专业发展论坛暨省特级教师协会学术年会联系校学员

　　1812.25～12.31省四年级下册语文教材培训会绍兴

　　191.1～1.7地方课程学生读本修订会教研院教研员

　　201.8～1.14校本教研联系校活动联系校骨干教师

　　211.15～1.21

　　221.22～1.28新课程小学语文教学质量专题调研教研员

　　231.29～2.4学期总结教研院

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【结语】：活动计划8篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。