关于读书活动计划范文8篇

关于读书活动计划范文8篇（精选范文）

读书活动计划

　　时间过得太快
，让人猝不及防
，我们的工作同时也在不断更新迭代中
，是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的读书活动计划8篇
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

读书活动计划 篇1
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　　一、指导思想

　　以培养学生的语文阅读能力为核心
，探索以课堂为主体
，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式
，形成鲜明的课外阅读教育特色
，引导学生与书为友
，增强自我学习的能力
，丰富学生的学习素养
，积极营造“好读书
，读好书
，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下
，在与经典、名著等的对话中
，开阔我们的文化视野
，敏感我们的心灵触觉
，净化我们的精神家园
，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性
，塑造厚德的赤子情怀
，通过读书活动的开展
，促进学生读好课外书
，扩大视野
，全面提升学生的整体素质
，从而提高教育质量
，创建书香校园。

　　二、活动目的

　　1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2.通过读书活动
，陶冶学生良好道德情操。

　　3.指导学生如何正确阅读书籍
，训练基本鉴赏能力。

　　三、活动要求

　　1、熟读经典诗词。 一二年级：熟读背诵《小学生75首古诗词》中比较简单、易理解的诗词20首
，校本教材《弟子规》部分内容。

　　三四年级：熟读背诵经典诗词30首
，校本教材《弟子规》。

　　五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首
，校本教材《弟子规》。 2、组织学生开展“大阅读”活动。

　　（1）低年级：每生每学期必读学校推荐书目6册
，

　　（2）中年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册
， 中年级阅读指导课方案

　　（3）高年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册
， 高年级阅读指导课方案

　　四、具体措施：

　　1、各个班级以积累园地为阵地
，课前两分钟吟诗
，引导学生背诵经典诗词
，学期结束各班组织考评
，成绩记入期末综合成绩中。

　　2、建立班级图书角
，引导学生将家中的优秀图书带到班级中
，成立班级图书角
，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员
，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　3、 与少先队结合
，充分发挥红领巾广播站的作用
，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。

　　4、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛
，演讲比赛
，现场作文比赛
，出读书园地、黑板报评比等系列活动)
，激发学生的阅读兴趣。

　　5、 1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）
，3—6年级学生每周认真做好读书摘录（每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读）
，每次课前请语文老师到图书室借书
，做好登记工作
，每节课结束
，做好还书工作。语文老师认真组织学生阅读
，学生要撰写读书笔记
，摘录优美词段
，开展书评活动。

　　6、开设读书指导课
，新书介绍课等
，充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。

　　7、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性
，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。

读书活动计划 篇2
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　　一、活动目的

　　通过开展“全校阅读暨读书月”活动
，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮
，激发广大师生的读书热情
，营造校园浓厚的书香氛围
，教育引导师生与书为友
，使广大师生养成博览群书的好习惯
，开阔视野
，充实底蕴
，丰富生活
，提升素养
，全力打造书香校园、书香班级、书香教师、书香学生。

　　二、活动主题

　　书香满校园
，知识润童心

　　三、活动口号

　　阅读快乐
，快乐阅读
，让阅读成为一种习惯。

　　四、活动时间

　　20xx年5月28日

　　五、活动过程

　　（一）准备阶段：

　　1、广泛宣传
，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。

　　2、利用学校广播站,开设专栏
，播放、发表学生读书学习

　　心得体会

　　写作

　　稿件
，给学生以创作的体验
，感受成功创作的喜悦
，从而提高学生的读书、学习、

　　写作

　　兴趣。

　　（二）活动阶段：

　　1、组建班级图书角。（5月上旬）

　　以班级为单位
，开展“人手一本看百本”活动
，并借助此活动
，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书
，在读书节期间
，带到班级
，由班级图书管理员统一管理、借阅
，形成好书都来读
，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中
，培养学生爱护书籍的意识。

　　2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）

　　通过专题讲座
，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等知识
，引导师生课余时间到图书馆读书、借书
，学校图书馆全天向师生开放
，为师生及时阅读提供充分的时间和条件。

　　3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）

　　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛
，结合本年龄段学生特点
，开展读书活动
，选择切合主题、短小精悍的文章
，可介绍读书格言
，摘抄名篇名歌
，抒发读书感受等
，配以恰当的图画、色彩等
，设计要富有创意。

　　5、举办好书推介会和读书交流会。（5月中旬）

　　各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书

　　心得

　　、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲

　　故事

　　比赛等。

　　7、开展好书对对换活动 。（5月下旬）

　　“好书都来读
，我来读好书”
，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性
，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课）
，每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级
，由图书管理员统一管理
，借阅交换
，并在班会课上进行推荐活动。

　　8、开展经典诵读展示活动。（5月下旬）

　　市经典诵读参赛作品《中华少年》展示
，各班进行经典诵读古诗诵读展示活动。

　　9、开展读书

　　演讲

　　比赛和讲

　　故事

　　大赛。（5月下旬）

　　一二年级开展讲课外故事大赛
，故事内容以童话故事为主
，三四五年级开展“我的一本课外书” 读书

　　演讲

　　比赛。

　　（三）

　　总结

　　阶段：

　　1、“书香班级”评选

　　评选参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等（详见评选标准）。

　　2、“读书小博士”评选

　　参加演讲比赛学生优先参选（详见评选标准）

读书活动计划 篇3
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　　书
，传递着知识;书
，传递着文明;为了营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围
，进一步激发教师的读书热情
，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣
，倡导爱读书
，勤读书
，乐读书
，培养师幼良好的阅读习惯
，活跃我园文化生活
，树立终身学习理念。 我校开展了为期一个月的第四届读书节活动。现总结如下：

　　一、深入宣传
，营造氛围

　　根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案
，按照活动方案
， x月17日
，xx幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围
，使教师、幼儿及家长能亲近书籍
，明白读书的意义
，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案
，使教师们充分认识到读书节活动的重要性
，再次对活动做了具体的安排。让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义
，并按照年龄段为每班配发了图书
，营造班级文化氛围
，提高师幼的思想认识
，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　　二、落实责任
，开展活动

　　1.落实与开展

　　为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案
，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设
，也相应地制定了任务明确、措施有力
，便于操作的活动计划
，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动
，确保了读书节活动的顺利实施。

　　2.教师阅读活动精彩纷呈

　　(1)精品书屋：每半个月开展一次全园教师集体读书活动(周四一小时读书活动)
，活动前十分钟
，园办负责挑选优秀的专业型文章推荐大家共同阅读分享。

　　(2)课余拜读：广大教师利用课余时间
，不断发掘新书
，拜读一些有利于身心健康的书籍
，并将优秀书籍推荐到时幼网站读书栏目的好书推荐中分享;在阅读过程中
，教师们还将书中的精彩片段用文字的方式记录下来。

　　3.幼儿读书活动渗透各个环节

　　(1)班级开展“吟诵经典”活动。

　　各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起
，每天做到和幼儿一起读书
，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。

　　(2)亲子故事半小时

　　建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”
，开展每天晚上30分钟“亲子共读”
，共同将喜欢的故事用图画的形式记录下来
，制作成绘本
，促进父母与子女间的交流
，共同成长。

　　4.家长 “助教”也精彩

　　在x月底每班邀请了一位家长来班进行助教活动
，他们为孩子们分享的是绘本图书
，家长激情地讲述深受孩子们的喜欢
，通过这次的活动架起家园共育的桥梁
，共同促进孩子们的发展。

　　5.精彩片段

　　(1)评选优秀心得：园部在x月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评选活动
，并评出3篇优秀读书心得
，分别是顾艳老师的读《幼儿园一日活动教育细节69例》之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”——读《幼儿园一日活动教育细节69例》后感、陆秀萍教师的读《给孩子当下的幸福》后感
，通过精彩的现场读书心得交流
，让教师们相互学习
，相互促进促进。

　　(2)以家庭为单位参与读书活动
，上交读书活动照片照片
，家长朋友们上交了很多精彩照片
，如：家长和幼儿读书的照片、学习环境的照片、我的小书柜等照片
，在家长的帮助和指导下
，部分幼儿还带来了家长与幼儿共同合作制作的绘本
，在x月底
，各班评选出 了3名“读书之星”和3个“书香家庭”。

　　虽然本次读书节即将闭幕
，但教师与幼儿的阅读才刚刚开始。在今后的日子里
，我们不仅要让书香溢满校园
，还要让书香飘向家庭
，飘向社区
，让我们的阅读更丰富
，让我们的生命更精彩!

　　2 幼儿园世界读书日活动方案

　　一、指导思想

　　以4月23日“世界读书日”为契机
，开展为期3天的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性
，鼓励孩子多读书
，喜欢读书
，从中体会读书的乐趣
，让读书成为一种习惯。

　　二、活动主题

　　书香润童心 好书伴成长

　　三、活动安排

　　活动时间: 20xx.4.22——20xx.4.24

　　活动地点：幼儿园院内及班级教室

　　参加人员：全体幼儿、教师及家长。

　　四、活动内容

　　1、读书节启动仪式：(20xx年4月22日早9：00)

　　①吕园长致辞。

　　②家长亲子阅读经验分享(负责人：小一班龚丽君)

　　③教师诗歌朗诵(负责人：欧阳新芳)

　　④宣读倡议书
，介绍读书节的安排
，激发幼儿参与的兴趣。

　　2.自制图书评比活动。

　　以班级为单位进行自制图书活动并评选出三本自制图书参加园级自制图书评比。

　　评比方法：由幼儿自己评选
，为自己喜欢的书贴上标记
，按照票数多少评出前6本分别为一、二、三等奖。

　　3.年级组自由活动。

　　活动时间：20xx.4.22下午2:30

　　活动要求：与读书有关的各种活动
，要求以教研组为单位上报实

　　施方案
，组织严密
，活动设计有意义
，不应付了

　　4.“书香润童心 好书伴成长”诗歌比赛

　　活动时间：20xx.4.23早9:00

　　参加对象：大中小各班级幼儿。

　　内容要求：积极健康
，适合有年龄的诗歌或儿歌。

　　活动评委：吕晓丽 高红丽 杨 艳

　　活动负责人：各班班长及教师

　　评分标准附后。

　　5. 年级组自由活动。

　　活动时间：20xx.4.23下午2:30

　　活动要求：与读书有关的各种活动
，要求以教研组为单位上报实

　　施方案
，组织严密
，活动设计有意义
，不应付了事。

　　6.闭幕式

　　世界读书日活动策划案

　　为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台
，大家齐聚一堂分享喜欢的好书
，探讨图书创作、分享读书的乐趣
，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。

　　一、活动组织单位

　　AA市新华书店、XX省青年报、XX省少儿出版社、XX省教育出版社

　　二、活动时间：

　　4月22日上午(时间待定)

　　三、活动地点：

　　图书大厦五楼书吧

　　四、活动安排

　　1、XX省青年报小记者提前到达图书大厦寻找自己看过的最喜欢的图书
，在活动现场介绍交流时进行介绍。

　　2、小记者在卖场对读者就读书的相关问题进行采访
，并发放读书倡议书。

　　3、XX省青年报小记者负责人发言
，介绍小记者的招募、组织、开展活动等情况。

　　4、小记者以“我最喜欢的图书”、“我的读书乐趣”、“我的读书感悟”“对我影响最大的一本书”“如何摆正读书与学习的关系”等相关主题进行畅谈交流。

　　5、出版社编辑以本社最新图书的创作经过为例
，向小记者介绍成书的过程
，并与小记者以“我最喜欢读的图书类型”、“什么样的图书内容更吸引人”等话题进行互动交流
，了解小读者的阅读兴趣和阅读取向
，掌握实用的儿童图书的市场信息。

　　6、为参加活动小记者赠送本社最新图书让孩子们试读
，并征询意见和建议。

　　五、各单位分工

读书活动计划 篇4
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　　1 、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出倡议
，积极踊跃向图书角献书
，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人
，设计好借书记录卡
，制定借阅图书的有关事宜
，提供读书平台。

　　2、 教师推荐阅读书目
，告知共读书目
，并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为《走进书里去》、《读者》、《青年博览》等。《走进书里去》人手一本。

　　3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目
，每周一次的阅读课。

　　4、提倡亲子阅读
，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。

　　5、走进书香家庭
，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动
，向全班学生展示良好的家庭读书氛围
，让学生把书香带进家庭。

　　6、评选读书明星。根据学生的读书情况
，每个月对学生进行读书笔星级评比
，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

读书活动计划 篇5
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　　一、指导思想

　　书籍是人类进步的阶梯
，阅读会使生命更加精彩。为弘扬社会主义核心价值观
，进一步打造内涵丰富、特色鲜明的书香校园（宿舍、班级、年级、处室）
，营造浓厚的读书氛围
，经学校研究决定举办读书节活动。通过读书节活动
，激发师生读书的兴趣
，培养认真的读书习惯
，在读书中开拓视野、感悟人生、学会思考、快乐生活
，使读书成为我们生活的一种方式。

　　二、活动主题

　　养成读书习惯
，营造书香校园

　　三、活动时间：

　　20××年4月---月

　　四、活动领导小组

　　组长：郑建忠副组长：张明志

　　成员：李刚、沙拉木、马振宝、党发军、于慧丽、范建军、徐永年、郑君、杨再东、帕尔哈提、陈树红、王义江、艾合买江、丁信贤、赵艳玲、梁海燕、王凤英、管秀珍、李娟、吴玫、马艳芳、秦月惠、全体班主任、全体语教师图书馆工作人员。

　　领导小组下设办公室
，办公室设在教务处
，主任：李刚（兼）

　　五、参加对象

　　全体师生

　　六、活动安排

　　（一）宣传发动：

　　1、读书节启动：4月10日
，利用周一升旗仪式进行全校动员
，下午第八节结合读书节主题召开班会再次动员。

　　2、4月10日起
，利用电子屏和宣传横幅营造氛围（德育处负责）。

　　与名著同行
，打好人生底色
，同经典为伴
，塑造美好心灵（电子屏）。

　　爱读书
，读好书
，以书为友
，与书相伴（横幅）。

　　让读书成为我们的一种生活方式（横幅）。

　　（二）活动实施：

　　1、更新楼道班级化版面、办好手抄报：各班以打造书香班级为目标更新班级化版面（4月24日检查）
，提高书香班级化建设品位
，每周出版以“阅读点亮人生、书香浸润校园”为主题的读书节手抄报。化版面评比以年级单位按班级数的一半设奖
，手抄报分初高中设一、二、三等奖若干名（责任处室：团委、年级部）

　　2、建好图书角
，制度上墙
，做到人手一书：各班发放张贴《推荐阅读书目》
，建好班级图书角
，优秀图书上架
，各班制定图书管理制度
，安排图书管理员
，做到人手一书。（责任处室：年级部、语教研组）

　　3、读书专题讲座：邀请有丰富读书阅历和读书经验的资深语教师利用校园广播举办读书讲座。（责任处室：语教研组）

　　4、经典名篇、古诗词朗诵比赛：4月17日--2日
，各年级举行诗歌朗诵比赛活动
，以年级单位按班级数的一半设奖
，语老师交叉承担评委。（责任处室：年级部、语学科组）

　　5、教师读书心得交流：从月4日开始
，利用周三教职工大会开展全校老师“读书心得交流会”（责任处室：教务处牵头
，年级部、其他部门）。

　　6、演讲比赛：4月17日开始
，各年级利用每周二、四下午间操开展“我的读书故事”演讲比赛（要进行两-—三轮的比赛）
，每轮比赛都按班级数的一半设奖
，年级优胜选手在周一升旗时进行展示。（责任处室：年级部、语学科组）

　　7、现场作竞赛：月中旬
，各语学科组开展“我与经典同行”现场作比赛
，具体题目分年级临时安排。每班选出名选手在同一时间
，同一地点
，集中参赛
，由备组评选出优秀作
，作为广播稿进行播报
，并对优秀选手给予奖励。（责任处室：年级部、语学科组）

　　8、学生读后感比赛：学生根据读过的一本书写成读后感
，各班推荐篇优秀读后感到年级
，由各年级语学科组组织评比
，每年级评出一、二、三等奖若干名
，优秀读后感于月20日前交到教务处
，并装订成册。（责任处室：教务处、年级部、语学科组）

　　9、教职工读书心得比赛：由工会牵头
，各部门组织教职工开展读书活动
，并撰写读书心得
，每个年级推荐10篇优秀读书心得（部门推荐篇）
，学校将进行评奖
，于6月27日前上交工会
，编辑成册
，供大家学习借鉴。

　　10、开展学生读书笔记评比。在教师推荐书目的.基础上
，指导学生定期定量进行阅读
，并作读书笔记。通过学生摘录佳词好句、记录心得体会
，不断提高阅读深度和阅读品位。分年级进行读书笔记评比设奖。

　　11、开展评比表彰：

　　（1）评比年级“读书之星”。评选标准：热爱读书
，阅读兴趣广泛
，主动进行大量、广泛的阅读
，主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书
，阅读质量高
，取得显著成绩。（责任处室：年级部、语学科组）

　　（2）评比“书香宿舍”、“书香班级”、“书香年级（处室）”。评选标准①班级（宿舍）学生借阅量达到学校要求
，②班级要布置图书角,生均图书1册以上
，③宿舍读书氛围浓厚
，④教职工借阅量达到学校要求
，⑤教职工能积极撰写读书心得。凡被评为书香宿舍的班级
，班级考核中加1分
，凡被评为书香班级的班级
，在班级考核中加2分
，凡被评为书香年级（处室）的部门
，给部门一定奖励。凡是借阅图书
，必须上交读书心得。（责任处室：教务处、宿管处、年级部、语教研组）

　　（三）总结阶段（20××年6月）

　　1、各年级展示读书活动成果。

　　2、评选“读书之星”、“书香宿舍”、“书香班级”、“书香年级（处室）”
，召开命名表彰大会。

　　七、活动要求

　　1、本届活动本着人人参与的原则
，要求做到班级、学生、教职工全员参与。各部门要广泛动员
，让每一名师生都能积极主动地参加读书节活动。

　　2、大力做好宣传工作
，积极营造浓郁的节日活动氛围。德育处、团委要充分利用广播站、电子屏、宣传窗、宣传海报、校报等媒介
，及时报道和宣传系列活动。

　　3、教务处要认真落实读书节各项活动的组织实施
，综治办要制定严密的安全预案
，确保读书节活动安全有序地开展。

　　4、图书室做好学校图书发放借阅的准备工作
，图书室调整开放时间
，方便广大师生阅读书籍。

　　5、每周二第八节是全校大阅读时间
，班主任或语老师组织阅读。这节
，所有教职工、学生都必须在办公室或教室读书。

　　6、开展好书推荐活动
，要求：选择自己最欣赏、最喜爱的好书
，在认真阅读的基础上
，推荐一本好书
，写上推荐理由（值得阅读的原因、精彩部分语句以及自己阅读的感受等）。学校将从推荐目录中择优为购置部分图书。（年级部、班主任、各教研组、各备组）

　　7、开展小手牵大手活动
，向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的
，通过学生的阅读带动家长的阅读
，构建书香家庭。

　　8、进一步确立大语教育观
，打通内外、校内校外的联系通道。结合语等教学内容
，向学生推荐优秀外读物。而且
，在备中必须予以体现。

读书活动计划 篇6
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　　读书使人明智
，读书使人聪慧
，读书使人高尚
，读书使人文明
，读书使人明理
，读书使人善辩
，让学生快乐读书
，快乐成长。

　　一、活动目标：

　　为了让每个学生真正爱上看书
，让书真正成为学生学习和生活的一部分
，让每个学生都快乐读书、快乐成长
，本学期
，我们将继续努力
，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

　　1、激发学生的阅读兴趣
，让学生真正喜欢读书
，和书成为好朋友
，让他们浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、通过活动
，提高学生的阅读与写作的能力
，提高欣赏的水平。

　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯
，与经典为伍
，与大师对话
，体验读书的快乐
，让每个学生快乐成长。

　　二、读书口号：

　　快乐读书快乐成长

　　三、班级组织：

　　组长：吴婷副组长：刘义平刘园梨

　　组员：全体学生指导教师：班主任语文教师

　　四、准备工作：

　　1、开学初继续做好宣传发动工作
，使学生进一步认识到开展读书活动的意义
，明确读书活动的目标、任务。

　　2、继续建立班级图书角
，并给班级图书大致分类
，推选好班级图书管理员
，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3、进行书香班级图书角的布置
，营造浓郁的书香班级氛围。

　　4、每人制订一份详实的读书计划。

　　五、活动措施：

　　1、浓郁班级书香氛围：

　　（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上
，建立起班级图书角并分类放
，完善班级图书角的建设
，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上
，同学与同学之间
，常进行“好书换着看”的活动
，让班级充满读书氛围。

　　（2）完善班级墙报
，让班级充满浓浓的书香味。

　　2、请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间
，晚上完成家庭作业后的时间
，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　3、充分利用好语文课堂
，做好导读工作
，教给学生阅读方法。利用周一、二、四、五的语文朝读和周三安排的读书活动认真阅读。提倡个性阅读
，教给学生读书做记号
，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书
，必读一本书
，选读两本书。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中
，并鼓励学生写读后感。

　　4、继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动
，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书
，共议一本书
，共写读书随笔。

　　5、一学期举行两次读书交流活动
，评选“阅读之星”
，考核学生的阅读情况
，鼓励学生读好书
，好读书
，和好书交朋友。

　　六、推荐阅读：

　　共读书目：四大名著、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁宾逊漂流记》《知庐陵爱家乡》

　　选读书目：《巨人传》、《海底两万里》、《根鸟》、《繁星春水》、《伊索寓言》

　　愿学生在书的海洋里自由翱翔
，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。

读书活动计划 篇7
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　　一、 活动目的：

　　阅读
，不能改变人生的长度
，但可以改变人生的宽度。生活里没有书籍
，就好像天空中没有阳光
，智慧里没有书籍
，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界
，培养其对书的酷爱
，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确
，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时
，他们所感悟地是人生的真善美
，知识的深奥美
，以及祖国文化的博大精深
，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级
，让每一个学生都做一个真正的“读者”。是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书
，养成爱读书的好习惯,特制定读书计划。

　　二、活动背景

　　1．新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识
，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才
，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。

　　2．课改的需要。小学阶段的各学科
，如果只偏重课本知识的传授
，那么对学生素质的发展是不全面的
，也是不利的
，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操
，激发学生的兴趣
，使之成为一个善于阅读的好少年。

　　三 、活动目标 ：

　　1、通过活动
，建立起以班级为主的班级图书岛。

　　2、通过活动
，在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　3、通过活动
，使学生养成博览群书的好习惯。

　　4、通过活动
，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　四、读书口号南京市浦口区顶山小学

　　1、广读书
，博采众长
，读经典
，收获成长。

　　2、确定必读书目：南京市浦口区顶山小学~6]x9X)g i

　　必读篇目：《弟子规》《红岩》

　　选读篇目：阅读自己喜欢的课外书
，进行广泛的课外阅读。

　　五 、活动实施的计划

　　1、做好读书笔记

　　每个学生结合个人实际
，准备一本读书笔记
，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰
，使其生动活泼、各具特色
，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

　　2、举办读书展览 ：

　　定期举办“读书博览会”
，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块
，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 。

　　3、出读书手抄报：

　　（1）学生在老师或家长的帮助下
，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等
，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

　　4、建立班级图书角：

　　（ 1 ） 读书活动中
，班级建立起班级图书角
，书由学生自带
，建立制度
，完善管理
，培养图书小管家。

　　（２） 在图书角的基础上
，每个学生建立起个人小书库。

　　5、建立好书交换站 ：

　　每个学生每学期向班级捐2本书
，进一步充实班级图书角。

　　6、参与读书实践活动 ：

　　读书活动中
，要积极组织学生开展有关的读书实践活动
，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

　　7、读书活动管理办法：

　　(1) 成立读书活动管理小组
，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

　　（2）每学期能读书5本以上
，并能精读其中5篇的学生
，经班级读书活动管理小组考核申报
，可评为读书活动积极分子。

　　（３）参加读书活动获奖的个人将按等级加星 。

　　班级各项读书活动的开展力求扎实、有效
，推动阅读品质的提升
，切实让生命的底色在阅读中得到润染。

读书活动计划 篇8
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，本文出自828la实用文栏目：

　　为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚
，拓宽教师文化视野
，促进家庭文化氛围的形成
，扩大学生知识面
，夯实学生文化底蕴
，开发课程资源
，促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为 “书香校园”读书节。书是人类进步的阶梯！让课外书为学生们打开一扇扇窗
，开启一道道门
，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识
，开阔他们的视野
，活跃他们的思维
，陶冶他们的情操
，使他们体验：“我读书
，我幸福！”、“书能使我们一生快乐！”

　　一、活动目的

　　1、在教师中倡导“书香为伴”的理念
，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”
，“读书是一种乐趣”
，“读书是一种有益的生活方式”
，以此带动学生读书
，促进教师提高业务素质
，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　2、倡导学生“读好书
，好读书
，会读书”
，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣
，养成读书好习惯
，让读书渐渐成为学生的一种生活方式
，为其终身学习打下基础。。

　　3、通过读书月活动
，开展一次全校性的读书活动
，构建有特色的书香校园文化
，提升学校品位。

　　4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书
，读好书
，体会读书的乐趣
，领悟读书的真谛
，推动书香校园、书香班级的建设。

　　5、通过开展形式多样的读书活动
，提高学生的思想觉悟和文化素质
，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

　　二、活动主题

　　与书为媒
，以书为友
，立君子品
，做智慧人(诵读古今书
，学做儒雅人)

　　三、活动口号

　　1、他日谁为天下士
，当年共读五车书

　　2、知中外
，知古今
，知尔后
，才能知理

　　读自然
，读社会
，读人生
，方为读书

　　四、活动组织

　　组长：王金石
，林流明
，陈钦尧
，黄勤华
，柯德辉

　　成员：各处主任
，团队
，语文组

　　五、活动时间

　　xxxx年3月1日——xxxx年4月30日

　　六、活动内容

　　（一）教师读书

　　1、教师制定个人读书计划。

　　2、在全体教师中开展专业理论学习活动
，推荐必读书目
，利用学校图书馆
，网络等资源
，要求每位教师认真研读《解读新课程》、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》、《上海教育》、《山东教育》等书籍杂志
，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记
，每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍
，并写好读书心得于摘抄本上。

　　建议：学校给每个老师发一本“读书笔记”
，每学期末上交一次
，

　　3、利用双休日、节假日
，诵经典、品名著
，充实自我。

　　4、学校每月定一个周三下午第三节课时间
，以年段为单位开展读书沙龙活动
，交流读书心得
，互相推荐好书并彼此传阅
，让“沉淀”的图书“流动”起来。每次活动后
，段长负责上交活动总结。（最好学校能规范“总结本”）

　　5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间
，指导学生朗读经典作品
，或与学生一起朗读
，共享读书乐趣。和学生共背古典诗文
，感受诗文的艺术魅力
，不断丰富自身的文化底蕴。

　　（二）学生读书

　　1、各班丰富书柜的藏书
，根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书
，不定期举行“图书交换”活动
，开辟书源。

　　建议: 总务处能为每个班级设立书橱
，美化班级环境
，尽量做到走进教室
，书香四溢
，从环境提升人的素质。

　　2、教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

　　3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。给家长一封信
，每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”
，家长和孩子共同阅读
，共同提高
，并经常带孩子到书店购书
，到图书馆借书
，拓宽读书渠道。

　　4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新
，让它成为学生展示读书收获的阵地。

　　七、实施计划

　　活动分三个阶段
，具体安排如下：

　　（一）启动阶段(3月1日———10日)

　　1、启动仪式。

　　（1）利用“国旗下讲话”作“书香校园”读书活动专题宣传发动。（3月2日）

　　（2）各班制定读书活动计划。（3月10日前交德育处）

　　2、营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）做好环境布置
，校园挂条幅。

　　（2）班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。（3月31日检查）

　　3、完善班级图书角的建设
，发动学生捐赠图书。（由班主任负责）

　　4、各班利用班会进行宣传
，做好发动工作。教师可适当推荐一些书目。

　　（二）活动阶段(3月1日——4月30日)

　　1、开展“征集名言
，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均可）。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签
，激发学生的读书热情
，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。（4月10日前交德育处）

　　2、利用班会
，举行班级读书交流活动。

　　3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。（4月15日前交德育处）

　　4、各班开辟“读书墙”
，张贴学生的读书报告等。

　　5、与父母共读一本书活动
，上交一份“读书心得”。（4月20日前交德育处）

　　（三）总结展示阶段(4月20日——4月30日)

　　1、各班上交一份读书月活动总结。（4月20日前交德育处）

　　3、优秀读书报告、读书小报展评。

　　4、各班“读书墙”展示
，命名书香班级（可自己命名
，自己创意）
，挂在班级门口
，评比最佳命名班级。

　　5、“经典回响 美文诵读”中华经典诵读大赛。

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