大班教案范文10篇

大班教案范文10篇（精选）

精选大班教案范文锦集10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师
，有必要进行细致的教案准备工作
，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　活动目标：

　　1.学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘

　　右）
，发展下肢力量。

　　2.在游戏中注意安全
，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1.在场地中间悬挂2~3条长绳
，上面悬挂自制枇杷卡片
，数量是幼儿人数的1

　　倍
，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。

　　2.幼儿人手一个小篓子。

　　3.轻松愉快的音乐。

　　4.录音机。

　　活动过程：

　　1.准备活动。

　　（1）列队练习。

　　幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。

　　（2）做模仿操：

　　美丽的夏天到了
，小猴跟着妈妈去玩耍
，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）

　　小猴跑到乐园中
，看到小朋友在玩跷跷板
，一上一下真好玩。（下蹲运动。）

　　小猴跑呀跑
，看见大象牌子长又长
，正在帮助工人叔叔。（腹背运动。）

　　小猴跑呀跑
，看见小白兔一蹦一跳
，玩得正高兴。（跳跃运动。）

　　2.基本活动。

　　（1）幼儿来到“枇杷树”前。

　　教师：你们看
，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲
，脚用力向上蹬地跳起
，用手摘枇杷。

　　（2）请几位幼儿模仿示范动作。

　　（3）教师：仔细观察刚才的动作
，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲
，脚尖用力蹬地
，猛地向上跳
，同时用手指触碰枇杷
，手也要伸直才行哦！

　　（4）幼儿 分散练习
，教师个纽。

　　3.游戏：摘枇杷。

　　（1）教师：枇杷大丰收了
，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏
，教师注意观察幼儿的氖欠裾确
，及时提醒幼儿注意动作要领。）

　　（2）游戏反复进行几次
，可以组织幼儿进行比赛
，比一比谁摘得最多。

　　4.放松活动。

　　教师小结：小朋友们真能干
，大家摘了这么多的枇杷
，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。

　　幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动
，可以相互放松
，做放松操
，揉一揉腿。

大班教案 篇2
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　　活动目标

　　1、培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

　　2、使幼儿学会遇事不慌。

　　活动准备

　　有关游戏"过关"的场地布置。

　　活动过程

　　1、让幼儿在游戏中体验"不怕危险和困难
，有胆量"的含义。

　　（1）玩游戏"过关"
，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

　　（2）讨论勇士应具备哪些品质。

　　2、启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

　　（1）引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢
，他们是怎样处理事情的。

　　动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？

　　动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中
，遇到非常多的事情
，他们是怎样处理的？

　　（2）引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

　　（3）启发幼儿进一步思考
，加深他们对"勇敢"的理解。

　　和爸爸妈妈一起出门上街
，如果不小心失散了
，你会怎么办？

　　如果我们被不认识的人带走了
，该怎么办？

　　我们出去远足活动
，要用双脚走很长很长的路
，走不动了
，该怎么办？

　　当我们一不小心做错了事之后
，该怎么办？

　　3、教师小结。

　　小朋友们不论做什么事情
，都会遇到各种各样的困难
，但是
，我们要不怕困难
，不怕危险
，遇事要沉着冷静
，做一个勇敢的孩子。

　　活动延伸

　　活动后
，请幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情？并将比较典型的事例甩绘画的形式展示给全班小朋友
，鼓励他们向这些小朋友学习。

大班教案 篇3
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　　活动目标:

　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

　　2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

　　3.提醒幼儿在回答问题时说完整话

　　活动准备: 图片一张

　　活动过程:

　　1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去

　　(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁

　　(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.

　　(3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情

　　提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?

　　教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见

　　2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法

　　(1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里

　　(2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来

　　请幼儿互相商量,想出解决问题的办法

　　请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用

　　在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育

　　3.请幼儿完整讲述自己编的故事

　　(1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会

　　(2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听

　　(3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

　　4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字

　　活动延伸:

　　让幼儿继续创编
，发展幼儿的口语表达能力。

大班教案 篇4
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　　【活动设计】

　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分
，以往幼儿学习时
，经常会出现机械记忆的情况
，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主
，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏
，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索
，以儿童思维发展的理论为依据
，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用
，让幼儿在操作中体验快乐
，积累经验
，在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律
，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

　　【活动目标】

　　1、探索发现将数字10分成两个部分时
，可以有不同的结果
，并能分出10的所有组数。

　　2、能够在观察的基础上
，分析比较多组分和记录的相同点和不同点
，并能用符号表示
，体验互换、互补关系。

　　3、在游戏活动中巩固10以内数的组成
，体验参与活动的乐趣。

　　4、通过小组合作
，共同商量表达表现的形式
，大胆表演。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　【活动准备】

　　保龄球若干
，记录表
，皮球
，投影仪
，奖品
，抽奖箱。

　　【活动过程】

　　一、幼儿游戏
，记录结果。

　　1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了
，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表
，它能告诉我们什么？

　　2、介绍规则：等会三个小朋友一组
，请你们商量一下谁先玩
，谁记录
，谁捡球
，商量好了到老师地方领一张记录表
，请你看清楚记录表的左上角是数字几
，就到几号保龄球馆玩。

　　3、游戏与记录。

　　二、交流结果
，梳理经验。

　　1、交流结果。

　　师：你是怎么记录的？

　　2、引导梳理。

　　教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

　　3、探索互换规律。

　　4、用已知规律整理记录表。

　　师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？

　　师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下
，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

　　幼儿交流记录表。

　　三、颁奖活动
，迁移经验。

　　1、交待规则。

　　师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券
，请你们看清楚是几元的奖券
，每张奖券只能领两种奖品
，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

　　2、领取奖品。

　　3、交流分享。

　　师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？

　　【活动反思】

　　准备部分我安排了学生 和老师一起随《韵律操》做准备活动
，这个内容学生都积极参与
，能充分调动起学生主动参与活动的积极性
，使学生轻松愉快的融入课堂
，课堂气氛活跃
，能充分体现学生的主体地位。

　　基本部分是学习打保龄球和打保龄球比赛
，为了培养学生自主创新和合作探究的能力。我先让学生充分发挥自己的想象力
，在保证安全的基础上自由创编保龄球的投掷动作
，然后
，再给学生提供展示自我的平台
，让学生派代表分小组汇报
，在汇报中感知投掷的技巧、方法
，加深学生对整个动作的了解。在通过学生自我探究、摸索以后
，我采用先示范后模仿的方法
，让学生在模仿中体会动作要领
，真正体现教师的主导作用。游戏打保龄球比赛《争当最佳运动队》
，为了充分调动学生主动参与体育活动的兴趣
，我把学生分组进行比赛
，既锻炼了学生的身体提高学生的运动技能
，又能培养学生的合作意识、集体荣誉感。同时让学生感受到比赛的激情
，起到了良好的教学效果。

　　结束部分是随音乐放松
，让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节课。

　　课后
，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考
，发现最大的问题是学生投掷的练习次数很多
，但是学生掌握动作的熟练程度不够
，也就是在老师在做示范动作之前学生的自主探讨练习时间过长。学生在学习老师规范动作以后没有足够时间进行练习和锻炼
，那么他就无法很好地掌握教师教给他的运动技能
，当然教师事先设置的教学目标也没法达到。原因有以下几点：1、时间分配不够妥当。教师示范太迟
，学生纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些队形调动时
，教师事先没有交代明白
，有的小组找不到自己的位置
，我重新给他们找位置也浪费了一点时间。3、游戏比赛部分
，太注重娱乐性
，没有及时的给学生指出
，纠正错误动作。在今后的教学中一定要克服这节课中存在的问题
，争取做到最好。

大班教案 篇5
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　　一、活动目标：

　　1、体验劳动及丰收的愉快心情。

　　2、创编不同方位的摘果子动作。

　　3、巩固踵趾小跑步
，并合拍地随乐曲做摘果子和踵趾小跑步动作。

　　4、引导幼儿看图谱纵队变成四个小圆队行。

　　二、活动准备：

　　1、每位幼儿右手戴腕花。

　　2、场地上贴好纵队标记。

　　3、场景布置“苹果园”、图谱。

　　三、活动过程：

　　（一）随音乐快乐地表演“郊游”。

　　1、师幼表演进入活动场地。

　　2、教师提问幼儿讨论
，引出主题。

　　“呀
，我们到了苹果园啦！这么多的苹果
，你想做什么？心情怎么样呢？（我想去摘苹果
，我想摘一个吃
，那么多苹果我好开心啊-----）

　　3、“那我们该怎样摘苹果呢”？

　　教师示范
，幼儿观察后说说怎么摘苹果
，请幼儿表演摘的动作。相互欣赏摘的动作并模仿。

　　4、幼儿探索学习摘苹果动作。

　　戴腕花变换方位转手腕做摘苹果动作
，一拍一下。

　　5、教师放音乐完整的表演
，引导幼儿学习其他动作。如背箩筐、举箩筐等动作。幼儿依次探索学习。

　　6、听音乐在散点上连贯动作：做踵趾小跑步四个
，摘苹果四次
，举箩筐小碎步自转一圈。

　　（二）、创编不同方位不同动作的摘果子动作
，看图谱走纵队变成四个小圆
，随音乐练习走队行。

　　“果园里结满了果实
，这边苹果采完了
，我们换个地方去采吧”！

　　幼儿由纵队变成四个小圆
，然后用双手摘苹果。

　　（三）、完整舞蹈

　　听音乐完整练习。第一遍纵队用单手摘苹果。第二遍成四小圆用双手摘苹果。

　　听音乐在老师的引导下
，完整舞蹈。

　　（四）、结束部分

　　1、听音乐《苹果丰收》各自表现丰收的心情。

　　2、将苹果送回家。

大班教案 篇6
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　　【游戏目标】

　　1.进行奔跑练习
，锻炼身体。

　　2.学会在跑动的过程中
，注意到老师的口令
，提高幼儿注意力。

　　3.学会拥抱自己的伙伴。

　　【游戏准备】

　　1.知识经验：了解游戏的基本规则。

　　2.环境创设：较大的场地

　　【游戏过程】

　　1.老师组织幼儿围成一个圈

　　2.准备运动

　　师：小朋友们
，今天啊
，娄老师要跟你们一起玩一个游戏
，但是玩游戏之前呢
，我们先来活动一下我们的手脚

　　3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始（老师也站在圆圈之中
，一起跑动
，但不参与游戏）。

　　师：规则讲解

　　4.教师总结经验
，返回班级教室。

　　游戏玩法及规则：

　　教师下口令
，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑
，跑跑跑”
，然后突然喊出一个数字
，如“两个”
，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴
，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚（如一个俯卧撑）。变换拥抱的人数
，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

大班教案 篇7
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　　活动目标

　　⒈通过动手操作
，使幼儿知道物体的转动需要一种力
，获得物体转动的经验。

　　⒉了解物体的转动在日常生活中的应用。

　　⒊发展幼儿的扩散思维和对科学现象的探索兴趣。

　　活动准备

　　自制风车、水车、 陀螺、会跳舞的动物。

　　活动过程

　　⒈幼儿自由操作
，观察物体的转动。

　　⑴教师提供风车、水车、陀螺等会跳舞的动物玩具
，让幼儿自由玩。

　　师： 今天老师和小朋友一起到转转转商店去玩高兴吗？

　　（幼儿听音乐学火车车轮转动的动作进教室）

　　⑵玩后引导幼儿讨论：你玩的是什么玩具？（启发幼儿给玩具起名字）

　　①你是怎么玩的？（启发幼儿边说边演示）

　　②你发现了什么秘密？（它们都会转动）

　　⒉幼儿深入探索
，观察物体的转动。了解物体的转动需要一种力 。

　　（幼儿操作活动时播放舒缓的音乐
，营造幼儿轻松的情绪）

　　⑴小朋友想办法比一比看谁的玩具转动得快？（如将水倒在风车的转叶上
，或转轴转动得快玩具就转得快等）

　　⑵让幼儿说说玩具是怎样转动的？

　　在幼儿充分讨论的基础上
，引导幼儿说出玩具转动的方向。

　　⒊扩散思维训练：谈一谈生活中常见的转动物体。

　　⑴你在家里、大街上、公园里还见过那些东西会转动？它们是怎样转动的？

　　⑵引导幼儿结合自己的生活经验
，说出车轮、转椅、电风扇、螺旋桨等会转动。引导幼儿说出转动在日常生活中的作用。

　　⒋放录像：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的.作用。

　　如：印刷机、 采油机、 机床等的转动作用。

　　活动结束

　　请幼儿在回家的路上、回到家里或到商场里看一看、找一找还有哪些东西会转动？

大班教案 篇8
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　　一、设计意图：

　　不同的食物含有不同的营养成分
，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长
，孩子们比较熟悉
，资料也容易收集
，而且我们班偏食的孩子较多
，因而
，我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展
，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性
，从而帮助孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯
，形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解
，并对部分食物的制作产生了浓厚的兴趣
，于是我们生成了本次活动
，鼓励幼儿尝试制作“三明治
，在活动中体验制作的乐趣
，并与他人分享成功的喜悦。

　　二、活动目的：

　　1、尝试选择不同形状的材料制作三明治
，体验制作的乐趣。

　　2、愿意用简单的语言表达交流
，分享自己的制作的成果。

　　三、活动准备：

　　1、材料准备：一次性盘子、袖套、牙签、叉子

　　2、食物准备：切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干
，沙拉酱等。

　　四、活动过程：

　　（一）结合主题课件内容引入：

　　师：上次在电脑活动中
，丁老师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看！老师回家也做了一个。

　　（二）引导幼儿观察三明治的主要特征
，激发幼儿的制作兴趣。

　　（三）提出三明治的制作要求。

　　1、提醒幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。

　　2、选择相同形状的食物进行制作。

　　3、提醒幼儿将食物放在盘中
，不要把食物弄脏。

　　（四）幼儿制作
，教师观察指导

　　1、幼儿按愿意选择食物进行制作
，师观察幼儿选择材料的情况。

　　2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治。

　　（五）以“分送三明治”形式
，鼓励幼儿将自己制作好的三明治与他人分享
，并引导幼儿用简单的语言向他人介绍。

　　五、活动评析：

　　1、教师大方、自然
，能与幼儿相互融洽
，指导语言简练、有启发性。

　　2、建议在介绍食物时
，可保留保鲜膜
，让幼儿有充分的时间、视野等全面观察到各种食物。

　　3、幼儿对活动感兴趣
，动手能力强
，能创造性地制作三明治
，这与老师的指导是分不开的。

　　4、本次活动的第二个目标是“能用简单的语言、表达交流自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足
，幼儿是很开心
，但不能很好与同伴、老师交流。

大班教案 篇9
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　　准备

　　相关四个情节片段的PPT组合
，整本图书的PPT
，人手一本图书。

　　目标

　　会有声有色地描述老鼠遇险的四个情节片段
，并能完整编讲故事。

　　会寻找画面上的物物关系
，了解故事角色个性
，学习评判角色行为。

　　过程

　　1．以PPT的形式出示图书前后环衬
，诱发幼儿对前期阅读经验的回忆。

　　2．幼儿集体编讲前半段故事。

　　（1）播放相关四个情节片段的PPT组合
，引导幼儿边看边集体编讲
，重点提醒幼儿编故事的方法：用上好听的词、句（如象声词、动词、形容词、比喻句等）
，设计对话等。

　　（2）分析两只老鼠的个性。

　　师：前半部分主要讲了谁？讲了什么事？从中可以看出小老鼠是怎么样的？

　　3．阅读后半部分故事内容并编讲。

　　幼儿自由结伴
，两人一组阅读图书后半部分
，教师鼓励幼儿边看边共同编讲故事。

　　4．集中交流。

　　（1）教师逐页播放故事后半部分的PPT
，幼儿以“故事接龙”的方式讲述后半部分故事。

　　（2）分析猫的个性。

　　师：后半部分主要讲了什么事？这是一只怎样的猫？如果以后猫和老鼠再次相遇
，他们会怎么样？（鼓励幼儿模仿角色对话。）

　　析：这是活动的第三阶段——分析式阅读
，主要是编讲故事
，分析故事角色个性。

　　分析式阅读特点

　　1．教师能抓住此书分为明显的前后两段
，且每段有不同主角的特点
，引导幼儿分段编讲故事
，使幼儿获得成功的体验。

　　2．教师根据前半段四个故事片段的共性即重复的对话
，引导幼儿运用前期阅读经验
，有声有色地以对话的方式集体编讲故事
，既满足了幼儿的表演愿望
，也节省了时间。而故事后半段由于内容简约、角色形象夸张
，教师选择让幼儿以接龙的方式进行编讲
，既变换了学习形式
，保持了幼儿的学习兴趣
，又有利于更多幼儿参与。

　　3．教师在对故事角色个性的分析方面
，变以往的集中评析为段落学习中的插入评析
，符合幼儿的思维特点。

大班教案 篇10
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　　活动目标：

　　1、能按照标记牌的要求制作风铃
，并能在活动中大胆表达自己的感受。

　　2、感受风铃的美
，体验自己动手制作的快乐。

　　活动准备：

　　1、场地布置（活动室挂起各式风铃）、音乐2段

　　2、教师自制风铃一串、各种材料标记（大、小各一）、标记牌和小篮子各一个

　　3、各种形状的衣架、每根绳子一端挂上各种形状的纸牌（上面画有吸管标记）

　　4、制作材料：木珠、光盘、吸管段、发夹、有孔的瓶盖、花片、夹子（分别装筐
，并贴上标记）

　　5、每人一个小篮子、一份材料标记、笔一支

　　6、移动黑板、实物投影仪

　　活动过程：

　　一、欣赏：

　　1、带幼儿走进活动室。

　　师：今天的活动室有什么不一样？

　　看到这么多漂亮的风铃
，你心里有什么感觉？（小结）

　　远远望去
，你觉得它们象什么？

　　小结：这么多风铃
，它们有的象"
，有的象"
，真美啊！

　　2、师：想不想和自己喜欢的风铃去玩一玩？不过有的风铃都是用一根根细细的线串联起来的
，很娇弱
，等一会和它们去玩的时候一定要轻轻地
，千万别碰伤它们。一边玩一边还可以把你的发现跟旁边的小朋友说说
，好吗？

　　（幼儿自由观察、播放音乐）

　　师：你在和风铃玩的时候发现了什么？

　　它们还有什么不一样呢？

　　（主要发现颜色、造型、材料、大小、数量的不同）

　　小结：原来这些风铃是用不同的材料做成的
，样子、颜色也都不一样
，轻轻地一碰还会发出丁零丁零的声音
，真美啊！现在我们也来做一串漂亮的风铃
，跟着音乐轻轻地跳舞吧。

　　（提示语：我是一串美丽的小风铃。 小风铃在"）小风铃的舞跳得真美啊！跳累了
，坐下来休息一下吧！

　　二、制作

　　1、师：老师这里还有一串特别的风铃。（出示自制风铃）它可是老师自己做的！看看它是用什么做的呢？还有什么特别的地方？（突出标记牌。将其中一块标记牌放入投影仪下讲解）

　　我们来看看牌子上有什么呀？原来这个牌子上有图案和数字
，这叫标记牌。

　　看看有几个瓶子？几段管子？（数一数实物）

　　老师这串风铃用的材料和数量跟标记牌上的要求是一样的。现在请小朋友也来做一串漂亮的风铃好吗？

　　2、介绍材料：

　　师：看看老师为你们准备了哪些材料？（在投影仪下同时出示物品并逐一贴出相应的标记）

　　（边讲边示范）等一会请你先到桌子上去选一个小篮子
，看清楚里面标记牌上的材料和数量
，然后按照上面的要求到两边的材料筐里选择相应的材料装在小篮子里
，到自己的座位上来做一串漂亮的风铃。做好以后请客人老师帮你检查一下
，还可以请他们一起来欣赏你的作品。记得一定要看清楚标记牌上的材料和数量。

　　3、幼儿制作
，教师指导（播放音乐）。

　　动作快的幼儿可制作第二串、先做好的幼儿放好篮子回座位。

　　4、教师帮助幼儿将作品固定在衣架上展示。

　　三、互相欣赏

　　师：我们快来欣赏一下自己做的风铃
，真美啊！谁想把自己做的风铃介绍给大家？

　　这么多漂亮的风铃。让我们带回去打扮自己的教室吧！（请几个幼儿带着风铃回教室）

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【结语】：大班教案范文10篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。