关于地籍测量实习报告三篇

关于地籍测量实习报告三篇（精选范文）

关于地籍测量实习报告三篇

　　在经济飞速发展的今天
，我们使用报告的情况越来越多
，写报告的时候要注意内容的完整。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编为大家收集的地籍测量实习报告3篇
，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

　　一、实习目的

　　1、理解课堂教学中地籍图测绘的内容
，巩固课堂所学的理论知识
，

　　2、学习使用cass进行图像校正
，内业识别图像、矢量化
，图斑的勾画
，

　　3、掌握图斑划分的方法
，了解图斑划分的要求
，

　　4、掌握地籍调查中图斑面积和平均面积的计算方法。

　　二、实习要求

　　1、地籍图应以地籍要素为基本内容
，突出表示界址点线
，且应有相应的精度
，

　　2、地籍图图面应主次分明
，清晰易读并根据多用户需要加绘专用图要素
，

　　3、熟悉地籍图的测绘方法
，

　　4、小组内分工明确合理
，每个小组成员勾勒平均面积的图斑
，

　　5、每个作业小组提交一套测绘图成果、填写图斑表和线状地物表
，每人提交一份实习报告。

　　三、实习任务

　　1、像片纠正
，

　　2、勾勒图斑并进行划分
，

　　3、实地考察地物是否发生变化并修改图斑
，完成图斑地类认定和确定属性
，

　　4、生成各图斑编码和图斑号以及面积
，

　　5、填填写图斑表和线状地物表
，每人提交一份实习报告。

　　四、参照规范和标准

　　1、
，

　　2、(td1001—93)
，

　　3、(gb/t21010-20xx)
，

　　4、按末级地类划分图斑
，其中城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特殊用地外围闭合界线形成的地块为一图斑
，

　　5、图上宽度大于2mm的线状地物划分为图斑
，

　　6、图斑最小上图面积:房屋用地为0、6亩
，耕地为1亩
，园地为1亩
，林地、草地等其他地类为1500、

　　7、梯田、坡耕地单独划分图斑。

　　五、实习时间

　　20xx年4月20日~20xx年5月25日

　　六、实习地点

　　西南科技大学老校区周边

　　七、实习过程

　　1、先在平差易中使用<大地正反算>功能
，把图片四角的经纬度转化为对应的x、y坐标
，

　　2、图像纠正

　　1)打开cass软件
，点击“工具”选项卡
，在下拉菜单中选择“光栅图像”一项里的“插入图像”
，打开需要纠正的图像
，

　　2)在相同菜单中选择“图像纠正”
，拾取
，点击弹出的窗口上的“图像纠正”对话框中拾取图面四个角的坐标点
，然后输入计算好的实际坐标
，点击“纠正”即完成图像纠正
，勾勒图斑根据图斑定义的划分标准
，把不同的地类划分成不同的图斑并编号
，然后赋属性值。

　　4、实地考察
，在图面上修改发生改变的地区
，以更符合实际情况。

　　1)打印底图并附上已经识别的地物外出考察
，沿着图上已知的道路进行走访
，必要时还询问了当地的群众
，以区分地物类型。

　　2)标注出了内业未识别的地物和变化的地物(以备内业修改所用)

　　5、选择“土地利用”一项
，在“图斑”里选择“内部点生成”
，拾取内部一点
，在内部生成图斑号以及面积
，在弹出的窗口输入相应的地物编码。

　　6、绘制地籍表格

　　整理结果
，用excle表格统计各个图斑号以及相应的地物编码和面积
，制成地籍图绘制的成果表并计算平差面积。每一块图斑都是以面状的形式存在的
，通过其属性表可以查阅其面积
，但是由于有些图斑中包含了道路和河流
，耕地和田等土地利用类型中还有田坎
，所以必须进行线状扣除和田坎扣除。

　　线状扣除主要用的公式是:

　　s=l*d(其中s为:线状地物的面积
，l为:线状地物的长度
，d为:线状地物的宽度)

　　田坎扣除的主要公式是:

　　s=a*13%(a为平差后的面积
，13%是常数
，也是田坎扣除系数)

　　八、遇到的问题及解决方法

　　1、因为我们是第一次做这类的实习
，所以刚开始拿到图的时候不知道从何下手
，比如:勾图斑的大小
，细致程度等等
，随着实习的进行
，也渐渐的了解了工作方法
，

　　2、在进行图像纠正的时候
，点击“纠正”后电脑就进入“死机”状态
，刚开是的时候我们以为是软件不行
，后来才知道是因为图太大
，进行纠正需要一段时间才行
，

　　3、在老师讲要勾画图斑之后
，我们小组就进行了图斑勾绘
，当时是见到线状地物就勾通
，但到了下一讲课老师又讲解了线状地物和居民地的勾绘方法
，发现我们的勾绘方法有的地方不对
，所以后来我们又进行了第二次勾绘
，

　　4、在勾绘完之后
，把所有的线都转换成了地籍线
，这样就没有了地类和地物线
，这样是不对的
，后来老师教我们先把原图另存为一份
，再在这张图上勾绘地物、地类
，然后把那张图插入进来就行了
，

　　5、刚开始不知道最小图斑是好大
，所以看见不同的地物就勾
，后来老师说了最小图斑
，这时我们又把小于的图斑删除了
，

　　6、勾图斑的时候
，在大图斑中间又有小图斑
，有时候电脑就不能把小图斑扣除掉
，后来我们想了个办法
，先把小的图斑勾出来
，然后再勾大图斑
，这样系统就自动会把小图斑的面积扣除掉
，

　　7、在勾图斑的时候
，实际面积和理论面积相差比较大
，所以我们又在图上仔细的检查了一遍
，有的地方勾掉了
，也有的面积算错了
，所以在做事情的时候我们还是应该仔细
，不要因为自己的大意影响了别人
，

　　8、刚开始对平差面积、线状面积和田坎面积的计算方法不是很清楚
，所以在计算的过程中犯了很多的错误
，经过不断的摸索
，渐渐的清楚了方法
，所以到后来计算的是得心应手
，

　　9、在对线状地物进行编辑的时候真是太麻烦了
，因为一条线状地物可能穿过多个图斑
，所以必须一个一个的进行测量长度宽度
，

　　10、因为第一次做
，在进行外业调绘的时候
，只调绘了变化的图斑
，而没有进行线状地物宽度的调绘
，所以在进行线状地物面积计算的时候不能进行
，所以不得不再次出去进行线状地物宽度的调绘
，

　　11、这次数据比较的多
，所以很多的数据都是在excel上进行处理得
，在处理数据的过程中
，我们遇到了很多的问题
，有不懂得地方就在百度上查查
，所以这些问题也被一一的解决了
，

　　12、线状地物有的是穿过图斑的
，我们在第一次进行算面积的时候
，没有计算穿过的面积
，后来发现这样的结果又问题
，所以又进行了补工。

　　九、心得体会

　　实践是检验真理的唯一标准
，只有去做了才知道哪些是自己不会的
，在以后的日子了才能更好的去学习不懂的地方。通过本次实习
，更好地巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识。

　　这是我们第一次使用航摄影像来进行地籍图的测绘
，之前在上课的时候听老师讲课
，感觉都懂了
，但真正自己做得时候
，才知道“锅儿是铁打的”
，才知道其中的不易。在实习中我们走了很多的“冤枉路”
，但我觉得这是初次使用必须走的
，而且很值
，就像老师说的
，只有错误才你让你知道哪些地方不对
，才能让你得到更多的收获。有了这次的经历
，我相信我以后的工作中
，我会更好的去完成。

　　通过这次实际参与地籍图的绘制
，我学到很多实用的操作技能。更加熟练地操作cass软件
，和相应的知识扩充
，为以后实际参加工作积累了宝贵的工作经验。明白了以前不知道的知识误区
，加深了知识的记忆和应用
，对这项工作的认识得到了扩充。

　　另外一个我的感悟就是
，团结就是力量
，这次实习也增强了集体合作意识
，养成了团队合作精神。这次实习的数据量很大
，如果一个人去完成的话
，那是一个不可能完成的任务
，所以我们就采取了分工合作的方式
，我先把做法给大家讲解一下
，让大家都知道我们这一步是在干嘛和该怎么做
，然后再把事情分派到每一个人的身上
，这样每一个人都得到了锻炼
，而且我们的工作效率也提高了。

　　总的来说
，我很珍惜每一次实习的机会
，这是理论与实际操作连接的重要环节
，使我学到了很多实实在在的东西
，对以前学的零零碎碎的知识有了综合的应用
，更好的巩固了理论教学知识
，提高实际操作能力
，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力
，为以后的工作打下了基础。

　　一、实习目的

　　1、理解和消化《地籍测量学》课堂教学的内容
，巩固和加深课堂所学的理论知识
，

　　2、使学生熟练掌握地籍测量的流程及相关软件的操作和使用方法
，培养学生的动手能力
，

　　3、进一步熟悉地籍测量的'全过程
，

　　4、熟练掌握地籍调查的程序
，地籍草图的绘制
，宗地图的绘制。

　　5、培养学生进行测量的组织能力
，提高其独立分析问题和解决问题的能力
，

　　6、培养学生的团结协作精神、吃苦耐劳、严格按测量规范进行测量作业的职业道德
，

　　7、通过地籍实习
，使学生提高技术能力、法律意识、政策意识、社会意识。

　　二、实习要求

　　1、 对测区的控制点、界址点以及相关的地籍要素进行施测和数据处理
，对相关的地形要素做到合理取舍。

　　2、 理解界址点的概念
，掌握面积量算的方法。

　　3、 熟悉地籍图的测绘方法
，并由地籍图编制宗地图。

　　4、 小组内分工明确合理
，组员轮流进行施测
，以达到全面训练的目的。

　　5、 每个作业小组提交一套测绘成果
，每人提交一份计算资料和实习报告
，

　　6、 实习期间注意个人安全
，遵守学校的规章制度
，不得无故缺勤。

　　三、 实习任务

　　1、 地籍权属调查

　　2、 地籍控制测量和界址点的测量

　　3、 地籍图的测绘

　　4、 宗地图的编绘

　　5、 面积量算和平差

　　四、实习时间、地点

　　20xx年12月1日——12月12日

　　石家庄铁道大学

　　五、实习具体内容

　　1、 技术规范

　　（1） 使用规范

　　国家测绘局制定的《1：500、1：1000地形图图式》、《工程测量规范》gb5002——93、《地籍测量规范》。

　　（2） 图幅编号

　　整个测区按正方形分幅分为四幅图
，其图分别为：水校—1、水校—2、水校—3、水校—4
，编号为该图廓西南角点的坐标
，以公里为单位
，四幅图在接边处有较大的重叠。

　　（3）支导线测设

　　如果测站点密度不够
，不能满足测图需要
，则可采用支导线增设测站点。支导线测设时水平角观测用测回法
，一个测回方向值读至1〞
，边长用钢尺或皮尺往返丈量
，量距时边长量至0。05米
，其相对误差应≦1／500
，满足要求后
，可取中数。

　　（4）界址点的测定

　　可用支导线法或方向交汇法观测
，水平角分别观测左右角
，各测一测回
，圆周角闭合差≦±40〞
，角度观测值、计算值均取至1〞
，坐标取至毫米。

　　（5）房屋测量

　　房屋只测墙基角以上墙围起来的范围
，室外楼梯要测。测绘时
，每栋建筑物至少要测三个碎部点。

　　（6）碎部测量要求

　　① 1：500测图中
，测站点到碎部点的最大距离为50米

　　② 水平方向用盘左位置测半测回
，读至1〞
，读一次。

　　③ 备注栏内注记碎部点的性质。

　　④ 地物点对于临近图根点的点位中误差≦±0。5毫米

　　⑤ 在测站上观测完全碎部点之前
，一定要定向
，并用其他方向检核。其偏差应≦±0。3毫米

　　⑥ 在测站上观测完全需要迁站或中途休息仪器没搬动时
，一定要进行归零检查
，其归零差要≦±4ˊ
，如果超出要求
，应查明原因
，进行返工。

　　⑦ 在图上确定碎部点的位置时
，一定要用卡规刺点
，其刺空的直径应≦±0。1毫米。

　　⑧ 每幅图均应测出图廓线5毫米。

　　⑨ 地物点接边时
，其平面位移应≦±1。4毫米

　　2、测图方法和内容

　　本次实习采用经纬仪配合小平板和半圆仪法测图。测图比例尺为1：500。只测平面位置
，不测高程。界址点、运动场、围墙、建筑物、内部道路、以及必要的注记、花园、植被、车子棚。

　　3、 面积量算

　　宗地面积：根据界址点的坐标求出整个学校的宗地面积和各宗地的面积汇总面积比较平差。

　　每栋建筑面积：均用皮尺实地丈量每栋建筑物的长度和宽度
，量至厘米
，分别计算出每栋建筑物的建筑面积。

　　4、地籍调查：

　　我们对学校家属院进行了调查
，分别填写了地籍调查表、房产调查表和房产用地调查表

　　六、实习总结

　　通过这次为期两周的课外实习
，我更加熟练的掌握的如何使用经纬仪进行测角、测边的方法
，进一步巩固了关于测量的一些基本要求

　　和注意事项
，并且初步掌握了图根控制、地籍控制测量、地形图、地籍图的测绘方法
，而且更进一步的掌握了地籍测量学这门学科在社会中的作用和重要意义 。同时我不但掌握了地籍调查、地籍测量等的实地调查工作
，还加深了我对地籍测量这门学科的理解和认识
，最重要的是使我进一步的掌握了在实际工作中如何去做好这项工作。 通过这次实习
，我收获颇多
，感受颇深。这两周的实习
，不仅锻炼了我们吃苦耐劳的意志
，还学到了许多课堂以外的东西
，许多时候现实工作与课堂内容存在着很大的差距
，在实习中遇到了很多在课堂上根本遇不到的问题
，只有通过实践
，才能切身体会到实践的好处
，能让我们发现问题
，解决问题
，而且能加深我们的印象
，让我们从中学到很多东西。

　　地 籍

　　学院：土木工程学院专业：测绘 班级：土1103—2 学号：20xx0615 姓名：丁清景 测 量 实 习 报 告

　　在大三学习半期的时候
，我们在学院老师的组织下
，在校内开展了为期7天的地籍测量。

　　测量是一实践性较强的工作、。实践是检验真理的唯一标准。

　　为期一个星期紧张而又难忘的测量实习生活已经结束了
，下个星期又要开始正常上课了
，刚知道要实习的时候不大喜欢
，但经历了这么多以后
，却觉得真的很充实
，很有意义。

　　通过本次实习
，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识
，首先
，我明白了地籍测量与工程测量的不同。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验
，只凭在课堂上的听
，我并没有掌握很多具体知识
，尤其是对仪器的使用
，对课堂知识的实际应用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候
，我的心里还一阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候
，发现其实并不难
，听别人一说或者翻阅一下课本
，然后自己动手操作一遍
，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度
，还要经常练习
，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验
，使我学到了很多实践知识。

　　团结就是力量
，纪律才是保证。一次测量实习要完整的做完
，单靠一个人的力量和构思是远远不够的
，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力
，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作
，而不是抢时间
，赶进度
，草草了事收工。所以
，我们每个组员都分别独立的观察
，记录每一站
，并准确进行计算。做到步步有“检核”
，这样做不但可以防止误差的积累
，及时发现错误
，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度
，错了就返工
，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行
，需要的就是细心
，做事严谨。经过每个组员的团结工作
，我们完成了侧图的工作。

　　在外面测完后
，还要回来在电脑上画出来
，并且画出其宗地图。我们还要将图幅号、街道号、界止点等。在电脑上画起来不是很熟练
，以后还需多练练。

　　测量实习
，让我学到了很多实实在在的东西
，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会
，很好的巩固了理论教学知识
，提高实际操作能力
，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。一周中我们也体会了不少酸甜苦辣
，有的测量很顺利甚至零误差
，有时测量处处碰壁
，但也算过去了
，完成了测量还是很高兴的。虽然测量中大家也有懒的时候不想测了。

　　我很珍惜学校为我们安排实习这理论与现实连接的重要环节
，通过实习
，不仅理解了基本测绘工作的全过程
，系统的掌握测量仪器操作、实测、计算、地图绘制等基本技能
，而且为以后的工作打下基础。还使实际工作能力得到锻炼。在实习中培养了踏时求是的工作作风、吃苦耐劳的献身精神、团结协作的集体精神。未来
，我一定会努力加油的
，谢谢大家！

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【结语】：关于地籍测量实习报告三篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。