初一语文暑假作业15篇

初一语文暑假作业15篇（精选）

初一语文暑假作业15篇

初一语文暑假作业1
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　　1、给下列加点字注音

　　眸子( ) 飒爽( ) 孤傲( )

　　红寂寥( ) 摄住( ) 明澈( )

　　2、按原文填空

　　秋是___的季节
，是___的季节
，却也是___的季节。它饱经了春之___与夏之____
，不再以受____
，_____为荣。

　　3、补全词语

　　(1)无动___
，___ (2)__尘__
，___

　　(3)闲的__
，___ (4)无法__
，__

　　二、思考与探究

　　1. 课文主要写了秋的哪些影响?

　　___________________________________________________________________。

　　2. 文章颂了秋的什么品格?

　　___________________________________________________________________。

　　3. 作者写秋风时
，说到代谢秋是谢。生死就是生死
，悲观就是悲欢这表达了作者臬的思想感情
，你从中悟到了什么哲理?

　　___________________________________________________________________。

　　三、课外拓展

　　空山鸟语

　　①到山上来
，我最喜欢的事就是听鸟叫。

　　②当然
，山上有的是娇艳的花、婆娑的树
，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上
，每一片风景
，都会使你神迷。但
，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来
，找一片幽深的林子躺下
，静静地躺在铺着落叶的土地上
，这时你的心灵便贴紧了山的心灵
，别动也别想
，好好地听一听鸟叫吧!

　　③鸟儿的鸣声是世间最美的语言
，你不懂得鸟的语言吗?

　　④你不懂得鸟的语言吗?我想你应该懂的。在山上
，谁都喜欢鸟的鸣叫
，谁都懂得鸟的语言;谁都懂
，清风懂
，白云懂
，流泉更懂
，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

　　⑤在朝来的阳光里
，我喜欢用大半天时间
，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌
，一只先唱
，另一只接着
，缠缠绵绵
，重重复复
，透明的情意
，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟
，绿背红纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态
，更喜欢它们的样子,依偎着
，厮磨着
，总是分不开啊!那时我不知道它的名字
，现在仍然不知道
，它究竟是哪种鸟呢?想着想着
，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字
，鸟不一定喜欢
，鸟喜欢唱的歌
，人不一定能听懂;其实人爱不爱听都是一样
，鸟是唱给鸟听的。

　　⑥山雀是顽皮的精灵
，老是成群结队地撒野
，老是呼朋唤友
，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声
，让人来不及凝神
，只感到一阵轻快的音乐雨
，散乱地争骤地漫天撒来
，直把你全身淋透;而后
，雨过天晴
，在你阻翳的心版上引进阳光
，在你灰白的生命里加上色彩
，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧?谁
，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁
，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是
，少年的好时光
，总是流逝得太快又太恍惚
，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看
，人
，制造出自己的桎梏
，把自己套牢
，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些
，不管你快乐不快乐
，不管你忧伤不忧伤
，不管你有多少无聊的思想
，山雀们
，什么都不想管;它们飞翔像一阵旋风卷起
，它们落下像一片云彩罩地
，嗳!为了欢乐
，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林
，要不
，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

初一语文暑假作业2
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　　一、积累与运用(27分)

　　1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的
，请你用正楷字认真抄写下面的文字。(2分)

　　不要小看自己
，因为人有无限的可能。

　　2.下列加点字注音无误的一项是(2分) ( )

　　A.澄清(chng) 糟蹋(t) 颤抖(zhn)

　　B.凝视(nng) 应和(h) 玷污(zhān)

　　C.敷衍(yǎn) 收敛(liǎn) 岔道(ch)

　　D.瞬间(shn) 栖息(qī) 聒噪(gu)

　　3.选出下列词语中有错别字的一项。(2分) ( )

　　A.分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B.决别 仗义 脸颊 形影不离

　　C.欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D.惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹

　　4.选出下列句子中没有语病的一项。(2分) ( )A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.山村里
，满山遍野到处都是果树。

　　C.我们讨论了并且听了老红军的报告。 D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。

　　5.下列标点符号运用错误的一项是(2分)( )

　　A.好吧
，就明天。我说。

　　B.不
，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿
，喊着：我可活什么劲!

　　C.母亲扑过来抓住我的手
，忍住哭声说：咱 娘儿俩在一块儿
，好好儿活
，好好儿活

　　D.横眉冷对千夫指
，俯首甘为孺子牛。是鲁迅先生的真实写照。

　　6.下面是对放下饱食过稻香的镰刀
，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果一句的理解
，恰当的一项是(2分)( )

　　A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景
，洋溢着喜悦之情。

　　B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活
，洋溢着喜悦之情。

　　C.这一句用肥硕来形容瓜果不合适
，给人笨重的感觉。

　　D.这一句用饱食和装来说明农家生活很富足。

　　7.文学常识填空(10分)(每空0.5分)

　　(1)冰心
，原名 
，她受 (国家)诗人 的影响
，创作了诗集《繁星》《 》。

　　(2)《世说新语》南朝宋 组织文人编写的一部志人小说。

　　(3)《论语》是 家经典著作之一
，与《 》《 》《 》并称为四书
，《论语》是记录 及其弟子言行的一部书。

　　(4) 
，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

　　(5)待到重阳日
， 。(孟浩然《过故人庄》)

　　(6) 
，禅房花木深。山光悦鸟性
， 。(常建《题破山寺后禅院》)

　　(7)我寄愁心与明月
， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

　　(8)海日生残夜
， 。(王湾《 次北固山下》)

　　(9)曹操在《龟虽寿》中表达对理想执着追求的句子是： 
， 。

　　(10)在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是
，： 
， 。

　　8.班级准备开展感受自然的活动
，请你完成下面两件事。(5分)

　　(1)为这次活动书写一条主题语或宣传语。(2分)

　　(2)在观赏风景时
，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘
，你怎么劝说他?(3分)

　　二、阅读(33分)

　　(一)阅读《论语》十二章完成9-12题。(13分)

　　《论语》十二章(节选)

　　①子曰：学而时习之
，不亦说乎?有朋自远方来
，不亦乐乎?人不知而不愠
，不亦君子乎?

　　②曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

　　③子曰：吾十有五而志于学
，三十而立
，四十而不惑
，五十而知天命
，六十而耳顺
，七十而从心所欲
，不逾矩。

　　④子曰：温故而知新
，可以为师矣。

　　⑤子曰：贤哉
，回也!一箪食
，一瓢饮
，在陋巷
，人不堪其忧
，回也不改其乐。贤哉
，回也!

　　9.解释下列句中加点的词(4分)

　　(1)不亦说乎 (2)人不知而不愠

　　(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩

　　10.翻译下列句子(4分)

　　(1)有朋自远方来
，不亦乐乎?

　　(2)温故而知新
，可以为师矣。

　　11.阅读文中划线句
，说说颜回的贤表现在哪里。(不少于两点)(2分)

　　12.经过了两千多年
，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则
，谈谈对你的启发。(3分)

　　(二)阅读朱自清的《春》
，完成1317题。(12分)

　　盼望着
，盼望着
，东风来了
，春天的脚步近了。

　　一切都像刚睡醒的样子
，欣欣然张开了眼。山朗润起来了
，水涨起来了
，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来
，嫩嫩的
，绿绿的。园子里
，田野里
，瞧去
，一大片一大片满是的。坐着
，躺着
，打两个滚
，踢几脚球
，赛几趟跑
，捉几回迷藏。风轻悄悄的
，草绵软软的。

　　桃树、杏树、梨树
，你不让我
，我不让你
，都开满了花赶趟儿。红的像火
，粉的像霞
，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼
，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着
，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿
，有名字的
，没名字的
，散在花丛里
，像眼睛
，像星星
，还眨呀眨的。

　　吹面不寒杨柳风
，不错的
，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息
，混着青草味儿
，还有各种花的香
，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中
，高兴起来了
，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
，唱出宛转的曲子
，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛
，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的
，一下就是三两天 。可别恼。看
，像牛毛
，像花针
，像细丝
，密密地斜织着
，人家屋顶上全笼着一层薄烟
，树叶儿却绿得发亮
，小草也青得逼你的眼。傍晚时候
，上灯了
，一点点黄晕的光
，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下
，小路上
，石桥边
，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民
，披着蓑戴着笠。他们的房屋
，稀稀疏疏的在雨里静默着。

　　天上风筝渐渐多了
，地上孩子也多了。城里乡下
，家家户户
，老老小小
，也赶趟儿似的
，一个个都出来了。舒活舒活筋骨
，抖擞抖擞精神
，各做各的一份儿事去
，一年之计在于春
，刚起头儿
，有的是工夫
，有的是希望。

　　春天像刚落地的娃娃
，从头到脚都是新的
，它生长着。

　　春天像小姑娘
，花枝招展的
，笑着
，走着。

　　春天像健壮的青年
，有铁一般的胳膊和腰脚
，领着我们上前去。

　　13、下面句子中加点词语有什么表达效果?请你说一说。(2分)

　　小草偷偷地从土里钻出来
，嫩嫩的
，绿绿的。

　　14、第④自然段中
，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去
，对写春花有什么作用?(3分)

　　15、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问
，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?(2分)

　　16、第⑥自然段中
，作者除直接写雨外
，还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面? (2分)

　　17、第⑧-⑩自然段
，以三个句子并列结尾
，运用了哪些修辞手法?试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点?(3分)

　　(三)阅读下面文章
，完成1820题。(8分)

　　屋檐下的光阴

　　①茅檐低小
，溪上青青草。闲读宋词
，陶醉于古人的乡村生活
，更勾起我对屋檐的美好记忆。

　　②屋檐
，是属于故乡、属于童年的。

　　③小时候
，在故乡的小山村里
，老屋有大大的屋檐
，像伞一般庇护着我度过快乐童年。

　　④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃、当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋
，我便知道
，春天来了。燕子是益鸟
，村里所有人都爱护着燕子
，也以燕子在自家屋檐下筑巢为荣。

　　⑤那时我们爱做的一件事就是
，挨着各家房子的屋檐寻觅燕巢。长大后读诗书
，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：拂水竞何忙
，傍檐如有意。翻风去每远
，带雨归偏驶。总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

　　⑥夏天
，我与祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上
，光影灵动。祖母躺在凉椅上
，我趴在她旁边
，她手握葵扇
，轻轻摇动
，摇下凉快和无数童年故事
，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁
，以标点符号的姿势
，记录着农家人的农耕岁月

　　⑦屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨时
，大雨顺着屋檐流淌
，起先是雨珠子
，滴滴答答
，一声
，两声雨点像多情女子的巧手
，屋檐是古琴
，轻轻弹奏出美妙的琴音
，慢慢地
，变成了雨线
，一条
，两条然后变成了雨帘
，那时我总爱拿水桶在屋檐下接雨。老母鸡也带着一队小鸡在屋檐下躲雨
，用自己宽大的羽翼保护着小鸡
，小鸡天真无邪地叽叽叫着
，老母鸡咯咯咯地回应
，声音里透着慈爱。

　　⑧长大后
，我离开了童年居住的老屋。在异乡的城市里
，林立的高楼大厦是没有屋檐的
，屋檐变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是
，每次回老家
，我都像在寻找我的梦。回到老家
，八十多岁的祖母依然坐在屋檐下
，她对着我慈祥地笑。

　　⑨多年后
，我领着女儿再回老家
，祖母已九十多岁
，她依然坐在屋檐下
，依然会念叨我的名字
，可是她已认不出我了。

　　⑩再回首
，我童年美好的光阴
，在屋檐下静静游走。

　　18.本文写了我对屋檐的哪些美好记忆?(3分)

　　19.选文开头引用诗句有什么作用?(3分)

　　20.仔细阅读第⑧段
，说说作者为什么会有每次回老家
，我都像在寻找我的梦的感受? (2分)

　　三、作文(40分)

　　21.文题：那一天
，阳光好温暖

　　要求：①文中不得出现真实校名、人名;

　　②除诗歌外
，文体不限;

　　③书写工整
，卷面整洁
，不少于500字。

　　上面就是为大家准备的七年级上册语文暑假作业
，希望同学们认真浏览
，希望同学们在考试中取得优异成绩。

初一语文暑假作业3
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　　1下面加点字的拼音
，正确的一组是()

　　A 镌刻(juān)屏气(bǐng)矗立(chù)陌生(mò)

　　B 地窖(jiào)颓唐(tuí)风靡(mí) 挑衅(xìng)

　　C 殷勤(yān)占卜(bǔ) 倔强(jiàng) 汲取(jí)

　　D 颤动(chàn) 窘迫(jiǒng) 脸颊(jiá) 参天(cēn)

　　2下列各句中,加粗的成语使用恰当的一项 ( )

　　A,溱潼会船的高潮在上午九时,湖面湖岸人山人海,千支竹篙,掀起溱湖水的轩然大波,千支鼓槌,敲出惊心动魄的声浪.

　　B,人民商场重新开业后,由于商品种类齐全,各种档次都有,顾客仍像过去一样络绎不绝.

　　C,周老师一心为学生着想,常常饿着肚子辅导学生,她的丰功伟绩得到了学生家长的赞扬.

　　D,小王总是心直口快,可是他的牢骚却让我们内心顿生异曲同工之感.

　　3下列各句中没有语病,句意明确的一项是 ( )

　　A,这个学校的共青团员,决心响应团委人人为"希望工程献爱心."

　　B,语文课上,老师引导我们解决并分析了这个问题.

　　C,我们要认真宣传新的《中学生守则》,防止中学生不做坏事.

　　D,昨天晚上,我看了一部反映学校生活的电视剧.

　　4下列各句中标点符号使用有错误的一句是

　　A."泰州人杰地灵,物产丰富,交通发达,是创业的理想之地."王总在外地在泰客商座谈会上动情地说.

　　B.李老师手上拿着国标苏教版《语文》(洪宗礼主编,江苏教育出版社20xx年第4版).

　　C.你看吧:青的萝卜,紫的茄子,红的辣椒,又红又黄的西红柿……

　　D.我不知道今年江苏省高考状元是哪所学校的毕业生 但我知道海陵区高考状元是民兴实验中学的毕业生.

　　5从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是

　　有人说,宽容是一种润滑剂, _____________,宽容是一幅镇静剂, _____________,宽容是一束阳光,_________________,宽容是一座桥梁,____________.

　　①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的磨擦

　　③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

　　A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③④①②

初一语文暑假作业4
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　　积累运用(21分)

　　1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)

　　A.处置(chǔ) 强调(dio) 差别(chā) 记载(zǎi)

　　B.处分(ch) 调解(tio) 差遣(chāi) 载重(zi)

　　C.处所(ch) 调查(tio) 差数(chā) 转载(zǎi)

　　D.处理(chǔ) 声调(dio) 差事(chā) 装载(zi)

　　2.下面的词语中
，每组都有一个错别字
，请找出来
，并改正。(3分)

　　(1)随靖 寒噤 锐不可当

　　(2)悠闲 佛晓 转弯抹角

　　(3)箱箧 制裁 张慌失措

　　3.下列各项中加点词语使用正确的一项是( )(4分)

　　A.李晓明是校园网络高手
，别看他平日里沉默寡言
，但一谈起网络来
，他就滔滔不绝
，左右逢源
，简直像换了一个人。

　　B.五一劳动节的天安门广场
，百花齐放
，争奇斗艳
，栩栩如生。

　　C.厂子里缺料
，你手里有积压
，做成了这桩买卖
，岂不是两全其美?

　　D.今春的绵阳
，那真是热闹非凡
，沸沸扬扬
，科博会在绵阳召开了
，很多著名的科学工作者来到了绵阳。

　　4.下列对课文的分析理解表达有错误的一项是( )(3分)

　　A.《亲爱的爸爸妈妈》记述作者参加悼念活动的所见所闻所感
，通过再现被残杀者的生命活动
，反衬出法西斯强盗灭绝人性的本质。

　　B.老头子过于自信和自尊
，这句话是对老头子的批评。

　　C.《蜡烛》一文塑造了一位爱憎分明的南斯拉夫母亲的形象
，刻画这位母亲时
，作者没有运用语言描写
，只运用动作描写
，显得深沉含蓄。

　　D.法国著名作家雨果在给巴特勒上尉的信中
，愤怒谴责英法联军的强盗行为
，深切同情中国所遭受的空前劫难。

　　5.本单元是一个讲述战争的单元
，请你写出两句关于战争的诗句。(2分)

　　6.综合实践。(6分)

　　假如你所在的城市正在举办花卉园艺博览会
，你们班组织同学们前往参观。请你完成下面任务。

　　(1)博览会的景点有一副对联
，下联的字掉了
，请你按正确的顺序将其复原。(3分)

　　上联：垂柳掩长堤
，江上晴波
，一叶扁舟堪入画。

　　下联：

　　掉落的字、词是：楼头 远树 轻烟 夕照 几声 渔唱 忘尘 迷 足

　　(2)你们参观游览时正好碰见市长
，并获得了一次与市长对话的机会
，你可以问一个问题
，并回答市长的问题。(3分)

　　你问市长：请问市长
，

　　市长：你们来参观博览会
，会不会影响学习?

初一语文暑假作业5
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　　第一部分 基础知识(16分)

　　1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)

　　①装(hung) ▲ ②(jiǎo) ▲ 健 ③(lng) ▲ 厉 ④(tin) ▲ 静

　　2.默写古诗文名句
，并写出相应的作家、篇名。(6分)

　　①晨兴理荒秽
， ▲ 。 (陶渊明《归园田居其一》)

　　② ▲ 
，烟波江上使人愁。 ( ▲ 《黄鹤楼》)

　　③朔气传金柝
， ▲ 。 (《木兰诗》)

　　④谁怜一片影
， ▲ 。 (杜甫《 ▲ 》)

　　3.名著阅读。(3分)

　　悟空见了
，在二门外捂着脸
，脱脱的哭起来。你道他哭怎的
，莫成是怕他?就怕也便不哭
，况先哄了他的宝贝
，又打杀他的小妖
，却为何而哭?他当年曾下九鼎油锅
，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼
，他就泪出痛肠
，心想道：老孙既显手段
，变做小妖
，来请这老怪
，没有个直直的站了说话道理
，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉
，止拜了三个人：西天拜佛祖
，南海拜观音
，两界山(即五行山)师父救了我
，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺
，用尽了心。一卷经能值几何?今日却教我去拜此怪。若不跪拜
，必定走了风讯。苦啊!算来只为师父受困
，故使我受辱于人!到此际也没奈何
，撞将进去
，朝上跪下道：给奶奶磕头。老怪问道：你是那里来的?悟空道：平顶山莲花洞
，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。老怪大喜道：好孝顺的儿子!就叫抬出轿来。 (节选自《西游记》第三十四回
，有改动)

　　① 文中的二位大王指的是那两位?(1分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　②孙悟空说两界山(即五行山)师父救了我
，请联系选文之前的情节
，用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　4.阅读下面的材料
，用短语概括出作者读书旨趣的三个特点。(3分)

　　我的读书旨趣有三个特点。第一
，虽然我的专业是哲学
，但我的阅读范围不限于哲学
，始终喜欢看课外书
，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二
，虽然我的阅读范围很宽
，但对书籍的选择却很挑剔
，以读经典名著为主
，其他的书只是随便翻翻
，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三
，虽然读的是经典名著
，但我喜欢把它们当作闲书来读
，不端做学问的架子
，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　第二部分 阅读理解(44分)

　　阅读《破阵子》
，完成5-6题。(4分)

　　破阵子

　　为陈同甫赋壮词以寄之

　　辛弃疾

　　醉里挑灯看剑
，梦回吹角连营。八百里分麾下炙
，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

　　马作的卢飞快
，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事
，赢得生前身后名。可怜白发生。

　　5.吹角连营描写的是怎样的场景?(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　6.可怜白发生表达了作者怎样的思想情感?(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　阅读《黔之驴》
，完成7-8题。(4分)

　　黔无驴
，有好事者船载以入。至则无可用
，放之山下。虎见之
，庞然大物也
，以为神
，蔽林间窥之。稍出近之
，慭慭然
，莫相知。

　　他日
，驴一呜
，虎大骇
，远遁;以为且噬己也
，甚恐。然往来视之
，觉无异能者;益习其声
，又近出前后
，终不敢搏。稍近益狎
，荡倚冲冒。驴不胜怒
，蹄之。虎因喜
，计之曰：技止此耳!因跳踉大嘲
，断其喉
，尽其肉
，乃去。

　　7.下列选项中加点的词语意义不相同的一项是( ▲ )(2分)

　　A.以为且噬己也 以为神

　　B.益习其声 稍近益狎

　　C.虎因喜 因跳踉大嘲

　　D.庞然大物也 愁愁然
，莫相知。

　　8.联系上下文
， 虎因何而喜?(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　阅读下面一段文言文
，完成9-10题。(6分)

　　牛弘笃学

　　(牛弘)性宽厚
，笃志于学
，虽职务繁杂
，书不释手。弟弼(b)
，好酒而酗
，尝醉射杀弘驾车牛。弘还宅
，其妻迎谓曰：叔射杀牛。弘闻
，无所怪问
，直答曰：作脯。坐定
，其妻又曰：叔忽射杀牛
，大是异事。弘曰：已知。颜色自若
，读书不辍。

　　(《北史?牛弘传》)

　　【注释】：牛弘：人名
，乃隋朝吏部尚书
，古代名臣。 脯：肉干。

　　9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

　　①笃志于学
，虽职务繁杂
，书不释手。

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　②颜色自若
，读书不辍。

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　10.文中作者两次写牛弘妻子的语言
，有什么作用?(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　阅读《月迹》节选
，完成11-13题。(6分)

　　①我们这些孩子
，什么都觉得新鲜
，常常又什么都不觉满足
，中秋的夜里
，我们在院子里盼着月亮
，好久却不见出来
，便坐回中堂里
，放了竹窗帘儿闷着
，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的
，说了一个
，还要再说一个奶奶突然说：

　　②月亮进来了!

　　③我们看时
，那竹窗帘儿里
，果然有了月亮
，款款地
，悄没声地溜进来
，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的
，爬着那竹帘格儿
，先是一个白道儿
，再是半圆
，渐渐地爬得高了
，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来
，又都屏气儿不出
，生怕那是个尘影儿变的
，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬
，那满圆却慢慢又亏了
，末了
，便全没了踪迹
，只留下一个空镜
，一个失望。奶奶说：

　　④它走了
，它是匆匆的;你们快出去寻月吧。

　　⑤我们就都跑出门去
，它果然就在院子里
，但再也不是那么一个满满的圆了
，尽院子的白光
，是玉玉的
，银银的
，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处
，是那棵粗粗的桂树
，疏疏的枝
，疏疏的叶
，桂花还没有开
，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去
，不知道那个满圆儿去哪儿了
，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空
，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶
，明显大多了
，也圆多了
，清清晰晰看见里边有了什么东西。

　　11.选文围绕月亮写了哪两件事情?(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　12.第③段描写月亮很形象
，请对加点词爬作简要赏析。(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　13.文中奶奶是一位怎样的老人
，请举例具体分析。(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　阅读下面文章
，完成14-16题。(7分)

　　黑匣子

　　①每当飞机发生空难
，广播、电视或报纸总是在报道中提黑匣子。那么
，黑匣子到底是什么呢?

　　②黑匣子是一个密封的金属盒
，有普通鞋盒那么大。它里面装有两种飞行记录系统。其中一种是无线电话记录系统
，可以把飞机驾驶舱内每个人的谈话和机场地面指挥及外界的通话全部接收下来
，记录在黑匣子中的磁带上。飞机一起飞
，无线电话记录器便开始不停地工作。由于磁带最大的录音量只有30分钟
，录满30分钟
，就会抹去旧的声音
，再录下新的声音
，因此磁带上总能保留飞机出事前最后30分钟驾驶舱内每个人的谈话和通话的信息。

　　③黑匣子中另一个系统是数据记录系统。它可以记录飞机起飞后的飞行速度、方位、高度和航向
，发动机工作参数
，驾驶员动作反应时间等多种数据。它的记录时间为50分钟
，以后就除掉旧的数据
，再记录新的数据。

　　④一旦飞机发生灾难
，专家便可以根据黑匣子中记录的各种声音和数据来分析飞机失事的原因。因此
，空难发生后
，除了营救机上人员
，寻找黑匣子也就成了刻不容缓的事情。

　　⑤早期黑匣子的外壳是黑色的
，后来为了便于在各种复杂环境条件下寻找
，它的外壳已不再是黑色
，而是涂成了国际通用的荧光橘红色。它被安装在飞机尾部最安全的部位。黑匣子能承受很大的冲击力
，能耐受1100℃的高温30分钟
，在30米深的水下30天内匣子不渗水
，能承受近2吨的静压力不变形。匣子里记录的多种信号和数据还不受外界无线电波干扰和磁力效应等方面的影响。有些黑匣子还装有用电池作能源的微型声波发射机
，可连续发射一种超声波信号。由于有这么多特点
，在飞机机毁人亡后
，黑匣子往往是唯一的幸存者
，即使黑匣子随飞机残骸散落在丛林、沙漠、海底、深谷等人迹罕至的地方
，也能迅速被人发现寻获。

　　⑥目前
，黑匣子不仅使用在飞机上
，许多国家的交通运输部门在高速火车和汽车上也安装了黑匣子。黑匣子的用途变得越来越广泛了。

　　14.飞机失事后
，黑匣子不易被破坏
，又易于寻找的原因有哪些?请分点概述。(3分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　15.请你根据文章的介绍
，用自己的话
，简要回答下面小强的疑问。(2分)

　　有一次上小学五年级的小强看电视里报道说
，某国某航空公司一家麦道飞机失事
，有关方面正在对飞机失事前30分钟黑匣子记录的信号和数据进行分析。小强不解地问：黑匣子那么聪明吗?它怎么能预知半小时后飞机要失事了
，就事先及时记录下了讲话声音和数据?

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　16.文中第⑤段写道黑匣子往往是唯一的幸存者
，请联系上下文说说唯一一词的表达作用。(2分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　阅读文章
，回答17-21题。(17分)

　　欣赏是一道绝美的风景

　　顾晓蕊

　　(1)初春的一天
，我沿着湛河河堤散步
，两岸的花儿开了
，粉粉白白的煞是好看。忽然被一块石头绊住
，我低头看去
，石缝里绽出一朵小花。在无人注目的角落
，它随风摇曳
，清淡出尘
，我不由想起一张熟悉的面孔。

　　(2)她是我的高中同学胡梦蝶
，名字富有诗意的她
，偏偏长得又黑又胖
，衣着也显得十分土气。我们来自同一座小城
，住在上下铺
，因而
，她常凑到我跟前说话。她爱说爱笑
，声音响亮
，我却不屑与她深交
，只淡淡地应着。

　　(3)那年放寒假
，恰好春节临近
，我为回家的车票发愁
，梦蝶说： 别担心
，有我呢。她半夜起床去车站排队
，冻得两颊绯红
，买到了两张硬座票。我们好不容易挤上车
，放好行李后坐下来
，车缓缓开动了。

　　(4)我掏出席慕容的诗集
，正要翻看
，听到带着哨音的呼噜声。循声望去
，只见过道里坐着四个人
，看打扮是返家的农民工。他们相互靠着睡着了
，嘴角边淌着哈喇子
，样子看上去有些滑稽。

　　(5)这时
，车厢里走来一胖一瘦两男子
，四下张望了一会儿
，蹭到农民工的身边。

　　(6)随后意想不到的事情发生了
，瘦子将手伸进农民工衣兜里胖子站旁边打掩护
，他手背上刺着青龙
，眼里闪着异样的凶光。

　　(7)我吓得心中一紧
，赶紧扭过头来
，故作镇定地望向别处。周围的人估计也看到了这一幕
，大家都默不作声
，空气中有一种让人窒息的沉静。

　　(8)抬头
，见梦蝶侧身望着对面
，眉头紧锁
，两只手攥得紧紧的。我心想
，她会大声喊抓小偷吗?别天真了
，他们身上可能藏有凶器呢。

　　(9)小偷手法娴熟地四下摸着
，得手后朝后面的车厢走去。梦蝶看到了事件的全过程
，并没有吱声。我松了口气
，想
，以为她有多勇敢
，原来不过是看热闹
，害我白担心了一场。

　　(10)我正兀自想着
，梦蝶噌地站起来
，快速向前面的车厢跑去。不一会儿
，她领着两位乘警走过来
，推醒了仍在酣睡的农民工。

　　(11)几个睡眼惺忪的男人
，先是惊讶犹疑地摸了摸身上
，随即脸因痛苦而扭曲着。其中一人带着哭腔喊：天啊
，这可怎么办
，一年的工资就这么没了。

　　(12)他这和一喊
，另外仨人也慌了神
，声音颤抖地说：警察同志可要帮帮俺呀
，都怨俺们睡得太死了。梦蝶接过话说：我记得小偷的相貌
，趁现在他们没走远
，赶紧把钱追回来。

　　(13)梦蝶和乘警一起
，朝小偷离去的方向追去。很快
，经过她的指认
，乘警将在另一车厢继续作案的小偷抓获
，丢失的现金被如数追回。

　　(14)谢谢小妹妹你可帮了大忙了。几位农民工像遇到救星般连声道谢
，每人掏出一张百元钞票
，硬往梦蝶手里塞：小妹妹
，钱不多
，是俺们的心意
，你就收下吧。

　　(15)这一切令我始料未及
，更意外的是面对这400元钱
，梦蝶微笑着拒绝了。要知道
，对家境贫寒的梦蝶来说
，那可是她几个月的生活费。梦蝶回到座位上
，一脸的淡然与平静
，仿佛刚才惊险的一幕
，不过是件平常的小事。

　　(16)到家后
，讲起列车上的奇遇
，我心有余悸地说：别看她平时那么笨拙
，遇事还挺机灵呢。

　　(17)我倒认为她是善良、机敏、正直的女孩
，不要随意嘲笑同学
，要多看别人的优点。正在侍弄花草的父亲说
，这就好比花草
，虽然形态各异
，但各有各的美丽动人之处。听了这话
，我的脸蓦地红了。

　　(18)这件事已过去多年
，却常在不经意间浮现脑海。它提醒我戒除骄气
，去掉浮躁
，常怀谦恭之心。让我懂得不要用外表去衡量一个人
，而应学会用欣赏的眼睛
，去发现他人内心绝美的风景。

　　17.第(16)段列车上的奇遇
，在文中有哪些具体表现?(3分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　18.联系上下文
，第(6)段画线句运用了 ▲ 描写
，作用是 ▲ 。(3分)

　　19.根据文章用简洁的语言补全胡梦蝶遇事挺机灵的表现。(3分)

　　①梦蝶无声却愤怒地目睹小偷作案(或偷窃)
，② ▲ 
，

　　③ ▲ 
，④ ▲ 。

　　20.第(17)段引用父亲有关花草的话
，有什么作用?(4分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　21.说说你对题目欣赏是一道绝美的风景的理解。(4分)

　　_________________________ _____▲_______________________________________

　　第三部分 作文(40分)

　　22.作文。(40分)

　　请以回味无穷为题
，写一篇文章。

　　要求：①除诗歌、剧本以外文体不限;

　　②不要少于600字;

　　③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

初一语文暑假作业6
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　　一、基础知识积累与运用 (共26分)

　　1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是( ) (2分)

　　A、祷告dǎo 荫蔽yīn 菡萏hndn 欹斜jī 匿笑n

　　B、脸颊ji 树杈ch 瘫痪tān hun 憔悴qio决别ju

　　C、分歧q 嫩芽ni 捶打chu 敏感mǐn 沐浴m y

　　D、遮蔽zhē 姊妹zǐ 并蒂d 侍弄sh 徘徊pi hui

　　2、下列各组词语中书写完有误的一项是( ) (2分)

　　A、仗义 花瑞 烦闷 遮蔽 各得其所

　　B、心绪 委屈 霎时 拆散 喜出望外

　　C、慈怜 摇摆 仿膳 沉寂 自做主张

　　D、攥着 逮住 花瓣 覆盖 不可抗拒

　　3、下列的组中文学常识搭配正确的一项是( ) (2分)

　　A、《散步》莫怀戚长篇小说《诗礼人家》

　　B、《秋天的怀念》史铁生小说家、文学家

　　C、《羚羊木雕》张之路小说《在楼梯拐角》

　　D、《荷叶 母亲》冰心原名：谢婉莹代表作《繁星》《春水》等

　　4、请你修改下列病句。 (4分)

　　(1)实践证明
，一个人知识的多寡
，成就的大小
，关键在于勤的程度。

　　(2)通过中国男子足球队的表现
，使我们认识到良好的心理素质的重要。

　　5、填空。(12分)

　　(1)母亲啊!你是( )
，我是( )
，心中的雨点来了
，除了你
，谁是我在( )下的( )?(《荷叶 母亲》冰心)

　　(2)___________
，志在千里。___________
，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)

　　(3)孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：________________
，__________________。

　　(4)李商隐在《夜雨寄北》一诗中
，想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是：________________
，__________________。

　　(5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中
，表达对远方朋友思念的诗句是：________________
，__________________。

　　6、综合性学习 (4分)

　　举国上下大力倡导建设节约型社会
，以利我国可持续性发展
，我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们
，应是责无旁贷
，现在请你完成下列任务：

　　(1)拟一条提倡节能的宣传标语。

　　我拟的标语是：__________________________________

　　(2)从我们学校、班级实际情况出发策划一次活动
，来帮助同学们改掉浪费的毛病。

　　存在的毛病是：__________________________________

　　活动的创意是：__________________________________

　　二、阅读《羚羊木雕》
，完成79题(共6分)

　　我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想
，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

　　我轻轻地敲了敲门。门开了
，万芳伸出头来
，一把拉了我进去。

　　万芳我站在过道里不肯再往前走。

　　你怎么啦?也不打伞
，是不是挨揍了?万芳奇怪地看着我。

　　没有我慢慢从口袋里掏出小刀
，你能不能把羚羊还我我几乎听不见自己的声音。

　　万芳愣了一下
，没有接小刀
，只是咬着嘴唇看着我
，我垂下眼睛不敢看她。

　　昨天不是说得好好的
，你怎么能这样呢?

　　我努力不让自己哭出来。这时
，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀
，又看看我们的样子
，立刻明白了：万芳
，你是不是拿了人家什么东西?

　　万芳看了我一眼
，跑进屋去。过了一会儿
，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!她把羚羊递到我的手上
，好好拿着
，别难过
，看我呆会儿揍她!

　　我把小刀递到她的手上说：阿姨!羚羊是我送她的
，都怪我当我抬起头来的时候
，万芳已经不见了
，她不会再跟我好了

　　我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了
，冷冷的
，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然
，我听见有人在喊我的名字
，我回过头
，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：你拿着
，咱俩还是好朋友

　　我呆呆地望着她
，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　可是
，这能全怪我吗?

　　7、上文中我说话时有什么特点
，为什么会这样? (2分)

　　答：说话吞吞吐吐(结结巴巴)、欲言又止
，主要因为我实在是难以开口说找万芳拿回羚羊

　　8、简析下列句子的表达作用。 (2分)

　　我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　答：心理描写
，写出了我的伤心和自责

　　9、从上文中万芳对这件事的处理可以看出
，万芳是一个怎样的小伙伴? (2分)

　　答：主要从宽容、仗义这两个方面来回答

　　三、阅读《陈太丘与友期》完成(共28分)

　　陈太丘与友期行
，期日中
，过中不至
，太丘舍去
，去后乃至。 元方时年七岁
，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至
，已去。友人便怒：非人哉!与人期行
，相委而去。元方曰：君与家君期日中
，日中不至
，则是无信;对子骂父
，则是无礼。 友人惭
，下车引之
，元方入门不顾。

　　10、解释下面句子中加点的词。 (4分)

　　(1)元方入门不顾 顾：_______ (2) 下车引之 引：______

　　(3) 太丘舍去 去：_______ (4)相委而去 委：______

　　11、用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)

　　君与家君期日中
，日中不至
，则是无信;对子骂父
，则是无礼。

　　12、陈太丘的朋友反怒责陈太丘
，说明朋友是怎样的人?(2分)

　　不讲信用
，粗野无礼。

　　13、元方面对父亲朋友的粗野语言
，针锋相对地指出他的无信无礼
，这说明元方是个怎样的人? (2分)

　　聪敏
，机智
，善辩
，懂得维护家人尊严
，懂得为人之道。

　　14、有人认为客人已经认错
，元方就应该原谅他
，而他居然入门不顾
，弄得客人尴尬之极
，无地自容
，这的确有些失礼。你是否同意这个看法? (4分)

　　第一种意见

　　不同意。元方当时才七岁
，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳

　　一个成年人
，使对方明理
，并赢得对方的叹服
，维护了父亲的名誉
，

　　这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

　　第二种意见

　　同意。父亲的友人已经表示了歉意
，应该给人改正过错的机会。人

　　没有一生都不犯错误的
，只要改正
，就是好的
，不能总是抓住人的小辫子不放。

　　16、有人认为
，陈太丘的朋友也有可取之处
，你同意这个看法吗? (4分)

　　同意。面对元方的反驳
，有人很惭愧
，想与元方握手道歉
，这说明他有知错能改的精神。

　　17、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉? (4分)

　　元方的反驳有理有据。第一
，从信用方面看
，父亲朋友失约在先
，无信;从礼貌方面
，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲
，无礼。因此
，友人最后哑口无言
，只得赔礼道歉。

　　18、如果父母不在家
，家中来了客人
，你该如何接待?(4分)

　　在能确定对方身份的前提下
，以礼相待;如果不明对方身份
，

　　要机智地探询对方 情况
，提高安全意识。

　　四、作文(共40分)

　　记叙或描写一位关心爱护你的亲人
，写一篇不少于600字的作文
，题目自拟。

　　上面就是为大家准备的课标版初一语文暑假作业：第三单元
，希望同学们认真浏览
，希望同学们在考试中取得优异成绩。

初一语文暑假作业7
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　　一个学期的学习就结束了
，又迎来一个暑假。暑假期间
，考生可以适当放松
，同时也要静下心来做好下学期的规划。下文为您准备了初一语文暑假作业答案。

　　1.凿 罕 睬 渺 嗫 堪 逞 拌

　　2.(1)山重水复疑无路,柳暗花明又一村;温故而知新,可以为师矣.或学而不思则罔,思而不学则殆.(2)光滑的石井栏;鸣蝉在树叶里长吟

　　3.不设统一答案,参考:书籍是人类进步的阶梯.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.知识就是力量.跟读书或学习,修养有关的都可以.

　　4.不设统一答案,参考:(1)机遇,风险(2)求索,磨难(3)长河,跋涉

　　5.在进行劝告,尤其是对身份,地位等在自己之上的人进行劝告时可以采用旁敲侧击,借例说理的办法进行,这样可能更容易为对方接受.意思对即可.

　　6.(1)学习

　　(2)毅改为意.两横线都填对方可得满分

　　(3)将来与都希望自己互换.两横线都填对方可得满分

　　(4)而且所以.两横线都填对方可得满分

　　7.相互沟通是人与人之间和谐相处的关键要素,沟通可以避免许多无谓的误会;遇到问题和矛盾时,要保持理智,不可冲动,要慎重考虑自己的决定;凡事不要把自己的想法强加给家人,遇到问题多进行换位思考,这样,你会更好地理解他人.(一个方面1分,只要答到沟通慎重换位这三个方面都可以得满分.)

　　8.不设统一答案,参考要点:①同样的物品,对处于不同需求状态的人,其幸福的感受是不一样的.②人在困境中想得到起码的生活保障,人在富裕中又想得到更高层次的享受.③身在福中不知福等.(答到①,②点中的任一点可得3分.答到第③点可得2分,有其它答案,只要合理,也可酌情给分.)

　　9.不设统一答案,如每当看到,总忍不住,嚼着,慢慢品尝这些词语能表达作者对柳叶儿的特殊情感.词语至少两个,1分,理由2分

　　10.D

　　11.写出了当时饥荒的严重,更可以看出柳叶儿确实是起到了救命的作用.(3分)

　　12.特点:十分的安静.作用:突出了时间的早,说明当时生活的艰难.特点2分,作用2分.

　　13.结论:对于同一个事物,不同的人,在不同的情况下看法并不一样,表达的情感也不一样.3分

　　14.参考:善良/视一切事物都有生命;自信/敢指挥国歌,无所畏惧;直率/在他眼里好就是好,不好就是不好,没有虚假的恭维;勇敢/劝阻别人打架 ,安危度外.括号1分,横线2分

　　15.这里的我是泛指所有的成人,这句话的言外之意是所有的成人都应该以孙涵泊为师,学习他善良,自信,勇敢,率真的品性.

　　16.泛指在某些方面值得学习的人.3分

　　17.不设统一答案,参考:是,因为选段中表现了他面对生活挑战的沉着,镇静.而这种品质是我们好多大人都不具备的.如果答否,只要理由充分也可以.判断1分,理由3分

　　18.原因,认为,热水,判断

　　19.两个小孩嘲笑说:谁说你多智慧呢

　　20.知之为知之,不知为不知,是知也.

　　21.不设统一答案,意思对即可,参考:①两个小孩,看待太阳远近的立场不一样,所得结论也不一样.②就当时的科学水平人们还不能解释这个原因,因此,孔子并没有不知以为知.③即使大学问家也有不知道的学问.

　　22.(1)王积薪棋术功成,自谓天下无敌.(2)谦虚,不要骄傲.

初一语文暑假作业8
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　　一、积累运用(共26分)

　　(一)积累(共16分)

　　1.阅读下列语段
，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)

　　有一种昆虫
，土名叫金巴牛
，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬k( )
，上面布满了黄色的花纹
，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我
，藏在野高粱墨绿色的叶鞘( )里。但我终于发现了它的秘密
，于是蹑( )手蹑脚地走过去
，闪电一般捏住叶子的上半部
，把它堵在里面
，任它嗡嗡地哀啼
，也不理cǎi( )。 程海《三颗枸杞豆》

　　2.默写(8分)

　　(1)曲径通幽处
， 。 (常建《题破山寺后禅院》)

　　(2)戎马关山北
， 。 (杜甫《登岳阳楼》)

　　(3)横眉冷对千夫指
， 。 (鲁迅《自嘲》)

　　(4)两小儿笑曰： ? (列御寇《列子》)

　　(5)在这四年里
，我历尽艰苦
， 。 (阿累《一面》)

　　(6)是她那对世界无私的爱丰富了我
， 。

　　(高尔基《童年的朋友》)

　　(7)杜甫的《登岳阳楼》中
，既描绘出洞庭湖壮阔浩淼
，又喻指国家命运飘摇不定的诗句是：

　　
， 。

　　3.名著阅读。(6分)

　　(1)关于《童年》
，表述不正确的一项是( )(2分)

　　A 阿廖沙在很小的时候
，父亲就出车祸死了
，走投无路的母亲只好带着他回到了外祖父家。

　　B 大舅舅米哈伊尔捉弄老裁缝格里高利
，让阿廖沙把烧得滚烫的顶针放在格里高利手边
，不料却被外祖父无意中戴上
，外祖父把孙子狠狠地抽了一顿。

　　C 外祖母也是 孤儿
，她的母亲一贫如洗
，而且是个残废
，为了生活
，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨
，后来靠外婆织花边维持生活。

　　D 外祖父破产了
，阿廖沙与外婆相依为命
，通过三年级考试后他就辍学了
，开始自己养活自己。

　　(2)阿廖沙挨打之后
，结识了他最好的朋友
，每次阿廖沙挨打时
，他总把胳膊伸出去帮阿廖沙挡着
，他叫后来
，有一个外号叫 的房客
，是一个整天忙着做实验的药剂师
，阿廖沙与他的关系最为密切
，他经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节
，教给他人生的道理
，但最后也被外祖父赶走了。(2分)

　　(3)小说中
，外祖父的形象常常是贪婪吝啬的
，你能举出书中的两个事例吗? (2分)

　　(二)运用(共10分)

　　5.阅读下面的材料
，回答问题。

　　【材料一】

　　日系车20xx年10月销量(台)20xx年10月销量(台)同比增幅

　　日 产50350114700127.8%

　　丰 田456008240080.6%

　　本 田2411575150211.6%

　　马自达95111790488.2%

　　【材料二】日系车企业自中日领土争端、中国各地多处发生抵制日货打砸日系车行动以来
，做出了几个调整：①免费为无辜受累的车主修车
，恢复日系车主的信心
，树立了良好的形象。②因南方人抵触日货的情绪更低
，更喜欢日系车
，所以迅速调整营销重心
，先南后北
，逐步复苏。③应对中国庞大的市场需求
，几款重点车型换代成功
，获得了消费者的青睐
，大幅拉动了销售量。

　　(1)从以上数据中
，你发现日系车近两年的销售呈现出怎样的特点?(答出两点)(2分)

　　答：

　　(2)综合以上材料
，你认为日系车未来几年的销售状况会怎样?请写出理由。(至少答出两点)(2分)

　　答：

初一语文暑假作业9
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　　学习目标：

　　1、 反复朗读
，感知诗词主旨。

　　2、 了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。

　　3、体会诗人的情感。

　　一、积累整合

　　1、给下列加点字注音。

　　嫩绿( ) 惺忪( )璀璨( ) 妩媚( )( )

　　升华( )

　　2根据情景提示
，以风为重点
，把下面情景扩成一段话
，不少于40字。

　　情景：冬天早晨风

　　4、 根据你的特长或主要缺点
，写一句座右铭鞭策自己。

　　二、思考与探究

　　1、诗中第一节写的是我的第二节写我的第三节写我的

　　2、诗中写道 我没有向人们说：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭表达了作者怎样的心情?

　　3、怎样理解我就是我/一滴纯洁的甘露?

　　4.最能概括露珠品质的词语是什么?

　　5.作者以露珠自比
，表达了怎样的生活态度?

　　三.课外拓展

　　阅读短文
，回答问题

　　时间是一把剪刀
，

　　生命是一匹锦绮;

　　一节一节地剪去
，

　　等到剪完的时候
，

　　把一堆破布付之一炬!

　　时间是一根铁鞭
，

　　生命是一树繁花;

　　一朵一朵地击落
，

　　等到击完的时候
，

　　把满地残红踏入泥沙

　　1、 这首诗共两节
，诗人分别运用两组不同的比喻
，来表达同一个主题。[来源:学。科。网]

　　(1)第一节把时间比作
，生命比作-
，裁剪的结果实

　　( 2)第二节又把时间比作
，生命比作-
，击落后的结果是

　　2、诗人运用鲜明比喻
，为了说明什么?

　　3、这时一首比较工整的现代诗
，诗的用韵比较严格。

　　(1)第一节是_____________句押韵
，韵脚是

　　(2)第二节是_____________句押韵
，韵脚是

　　4、反复朗读这首诗
，体会诗人赋予时间的含义。

　　小编为大家整理的初一语文暑假作业露就先到这里
，希望大家学习的时候每天都有进步。

初一语文暑假作业10
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亲爱的同学们：

　　度过了这个假期
，大家就是八年级的学生了
，你们的学业任务都会加重
，你们还将面临自己人生中的第一次重要的生地毕业会考
，所以为了你们下学期在任务加重的情况下
，语文依然学得不吃力
，甚至学得轻松。同时不虚度暑假大好时光
，语文老师们为你们合理的规划了暑假作业
，希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进。

　　一、八年级上课本：完成必备课文背诵
，减轻来期平时压力。

　　八年级教材有的课文需要背诵
，而且文章都比较长(有些文章还是中考的篇目)
，这个寒假要求背诵的内容集中在第五六单元和课后十首古诗。如果在开学时背诵
，压力会很大
，所以要求同学们在假期里能够熟读成诵默写
，这对于你们来说是一件很容易做的事情
，而且影响深远。篇目和要求如下：

　　时间

　　篇目

　　家长签名（签名格式：已背）

　　8月1-2

　　《桃花源记》全文

　　8月3

　　《陋室铭》全文

　　8月4

　　《爱莲说》全文

　　8月5—7

　　《核舟记》全文

　　8月6

　　《大道之行也》全文

　　8月7

　　《陋室铭》全文

　　8月8

　　《春望》《望岳》

　　8月9

　　《石壕吏》全文

　　8月10-11

　　《三峡》全文

　　8月12

　　《答谢中书书》全文

　　8月13

　　《记承天寺夜游》全文

　　8月14-15

　　《观潮》全文

　　8月16

　　《湖心亭看雪》全文

　　8月17-18

　　《诗四首》归园田居、使之塞上、渡荆门送别、登岳阳楼

　　8月19-20

　　课后十首古诗：《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》

　　8月21-22

　　《望洞庭湖赠张丞相》《黄鹤楼》《送友人》

　　8月23-24

　　《秋词》《鲁山山行》《浣溪沙》《十一月四日风雨大作》

　　请能够完成背诵时就在你亲爱的爸爸妈妈面前完成
，这样他们才会在背诵签名栏里签上名字!

　　背诵检测：1、开学初我们将开展诗歌默写比赛
，默写内容抽签。对默写高手颁发校级奖励。

　　2、开展背诵比赛
，背诵内容抽签
，看谁能在规定时间内
，一气呵成、流畅的完成背诵。给予优秀同学颁发校级证书。

　　二、练习钢笔字：

　　教育部在官网公布《完善优秀传统文化教育指导纲要》中对初中阶段的书法做了要求。我们也要求初中生练习钢笔字。内容就是要求暑假必背的篇目和诗歌
，请把第一要求中的篇目和诗歌
，工整的默写在我们已经在手的高效写作银行上
，开学初检查。

　　请注意1、格式：第一行：标明日期、文章标题。 第二行开始文章内容。文章也请你按段落分段默写。2、版面：默写完一篇文章或者诗歌
，请空三行。

　　练字检测措施：1、老师选出优秀的书写
，张贴于宣传栏。

　　2、颁发小小书法家的校级奖励。

　　三、读名著
，写旁批、做手抄报：(1、每一章节至少有6处旁批。2、手抄报一张
，针对的内容就是这5部名著。)

　　请暑假买好以下5本数：于丹《论语》心得;海明威《老人与海》、塞万提斯《唐吉诃德》、夏绿蒂·勃朗特《简爱》、《水浒传》

　　阅读检测措施：

　　1、开学后我们会开展针对这5本书的阅读分享会和课本剧表演活动。

　　2、开学初要求把这5本书带到学校来
，老师检查旁批
，给予看书仔细、旁批认真的同学颁发读书之星的校级奖励。

　　3、开学初
，我们对手抄报进行张贴表彰
，并且给获奖同学颁发校级奖励证书。

　　四、电视栏目推荐：

　　1、关注新闻：《新闻调查》、《面对面》、《焦点访谈》、《东方时空》、《走近科学》、《对话》。

　　2、关注央视一台20xx、20xx年度“感动中国人物”颁奖典礼和央视十台每天中午的“百家讲坛”这两档节目。

　　3、看两场电影
，尤其要看看《三傻大闹宝莱坞》这一影片。

　　当你完成这些语文暑假作业时
，你会发现整个暑假
，你做了三件实事:练字、背诵、快乐的看了书和电影
，你收获心境。下学期开学第一篇作文：《暑假的那些事》竞赛
，你也会下笔有神、感情也会一泻汪洋。

　　最后记住：即使暑假
，老师和你们在一起
，有问题时随时联系老师。老师会告诉你们电话和QQ。

　　祝各位过一个快乐有收获的暑假。

初一语文暑假作业11
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　　1、下列各组加点字注音全对的一项是( )。(2分)

　　A. 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng) 闭塞(sāi) 戛然而止(jiá)

　　B. 辐射 (fú) 惬意(qiè) 粲然(càn) 叱咤风云(chà)

　　C. 嗔视(chēn) 凛冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不乐(yàng)

　　D. 乙醚(mǐ) 虫豸(zhì) 峰巅(diān)孜孜不倦(zī)

　　2、下列每组词语中均有一个错别字
，请用横线标出并改正在所给的方格中。(2分)

　　A.尽态极艳 梦寐以求 锲而不舍 一尘不染

　　B.迫不急待 进退维谷 一反既往 气冲斗牛

　　C.迥乎不同 眼花瞭乱 无无穷年 家喻户晓

　　D.鲜为人知 锋芒毕露 来势汹汹 色彩斑澜

　　3、下面句子中加点的成语使用正确的一项是( )。(2分)

　　A.一个同学一下课追着老师问问题
，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问
，有的说是不耻下问。

　　B.李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试
，大家的成绩都很好
，不及格的只是凤毛麟角。”

　　C.“王教授
，久闻您的大名
，今天听到您这么精彩的演讲
，我们真是三生有幸!”

　　D.小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉
，下面我来说说我的想法。”

　　4、下列说法有误的一项是( )。(2分)

　　A.鲁迅原名周树人
，伟大的文学家、思想家、革命家。本册所学的《从百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》。

　　B.冰心
，现代作家
，有诗集《繁星》、《春水》等。本册学了她的《观舞记》。

　　C.李大钊
，中国共产党的创始人和早期领导人
，在《艰难的国运与雄健的国民》一文中
，预见了中华民族正逢新的转机
，号召国民去开创历史新纪元。

　　D.“人家说了也不一定做
，我是做了也不一定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的人生信条。

　　5、请根据提示默写古诗文。(5分)

　　(1)王维在《竹里馆》中写夜静人寂
，明月相伴
，传达诗人宁静、淡泊心情的诗句是“______________________
，__________________。”

　　(2)杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰
，抒发无穷感慨的诗句是“_______________
，_________________。”

　　(3)赵翼主张诗歌创作贵在创新
，他的《论诗》中“_________________
，_____________。”成为广为传诵的名句。

　　(4)“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多的含有“水”诗句
，请任意写出两句。(要求有作者或出处。)(课内外均可)

　　______________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________

　　6、名著阅读。(4分)

　　《昆虫记》是优秀的科普著作
，也是公认的文学经典
，它的作者是______(人名)。在作者笔下
，___________像个吝啬鬼
，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;________

　　“为它的后代作出无私的奉献
，为儿女操碎了心”。多么可爱的小生灵!难怪_______(人名)把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

　　7、阅读下面材料
，根据要求作答。(4分)

　　一位家境困难的学生得了严重的眼病
，需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病
，请大家捐款”;第二天他们把募捐语改为“春天已经来了
，可他看不到”。结果第二天募得的钱远比第一天多
，你认为是什么原因呢?

　　(1)原因是______________________________________________________________。(2分)

　　(2)你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动
，请你帮忙拟写一条标语。

　　_______________________________________________________________________(2分)

初一语文暑假作业12
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　　一、班主任发放的《暑假作业》中的语文部分。

　　二、补充其他作业
，都写在300格或400格的稿纸上：

　　1、读三本名著《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》
，做摘抄3000字以上。

　　2、读三本名著《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》
，分别写出三本书的.读后感
，每篇500字以上
，要具体例举出书中的典型例子作仔细分析
，写出耐心品读的心得。

　　3、买两本字帖
，字帖内容最好与八(上)和八(下)的课文有关。

　　4、写日记二十篇
，每篇300字以上
，要求内容具体、书写工整、清楚
，正确使用标点符号。

　　5、以上作业
，下学期开学初交清。

初一语文暑假作业13
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　　一、积累与运用(共30 分)

　　1.根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。(4 分)

　　耳朵里有不可捉摸的声响
，极远的又是极近的
，极洪大的又是极细切的
，像春蚕在咀ju桑叶
，像野马在平原上奔ch
，像山泉在呜y
，像波涛在澎pi。

　　2.下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)

　　A. 我们水乡人都要为创最佳卫生环境
，建和谐美丽兴化尽一份力。

　　B. 人们说
，实现中华民族的伟大复兴是一次新的长征
，你对这话怎么理解?

　　C. 暴虐的狂风像是一头妖怪
，咬牙切齿;要把长城站
，乔治岛撕碎
，吞噬。

　　D. 明朝万历三十七年(公元1609年)重修三大殿
，仅采木一项
，就费银930余万两。

　　3.下列句子中没有语病的一项是(2 分)

　　A. 一个人能否成为一个真正的读书人
，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

　　B. 学校开展的感恩活动
，掀起了同学们互助、互学、互进
，增进了彼此的友谊。

　　C. 今天想来
，她对我的接近文学和爱好文学
，是有着多么有益的影响!

　　D. 我不管置身于多么混乱的环境
，只要拿起一本好书
，才会忘记一切。

　　4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分)

　　① 
，小人长戚戚。 ② 
，患不知人也。

　　③那河畔的金柳
， ____。④江山如此多娇
， 。

　　⑤予独爱 _ 
， ___ 
，中通外直
，不蔓不枝。

　　⑥《孤雁》中的 _
， 深切地写出了失群者的心情
，表现了诗人对同伴的无限思慕、迫切追求之情。

　　5.名著阅读。(6 分)

　　(1)在护送唐僧去西天取经途中
，憨态可掬、好耍小聪明的是 
，忠诚老实、勤勤恳恳的是 。(2分)

　　(2)行者虽然生狠怒
，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇
，不展骁雄耐性柔。行者在一调芭蕉扇中表现得有勇有谋
，请具体说说行者的谋。(2分)

　　(3)《西游记》第二十七回尸魔三戏唐三藏
，圣僧恨逐美猴王
，唐僧为何要恼恨驱逐美猴王?请简要说明理由。(2分)

　　6.专题与语文实践活动。(8 分)

　　荷花
，清新朴实
，宁静雅致。古往今来
，诗词文章、绘画、摄影等描绘荷花的妙品佳作
，引领我们进入清风荷韵的世界。为了更好地了解荷文化
，班级开展了荷专题的综合实践活动
，你也积极参与其中。

　　(1)请说出荷的别称两个。 (2分)

　　_ _

　　(2)为了提高文学素养
，陶冶情操
，班级组织了一次咏荷的赛诗会。请你写出连续两句咏荷的诗句。(2分)

　　__________________________________
，______________________________

　　(3)你的好朋友小明说
，荷专题的学习内容多半是生物知识
，学不学无所谓你听了之后
，这样说： ___________________________________________________ (4分)

　　二、阅读理解(共60 分)

　　(一)阅读王安石的《葛溪驿》①
，完成第7 题。(6 分)

　　缺月昏昏漏②未央③
，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早
，归梦不知山水长。

　　坐感岁时歌慷慨
，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人④耳
，正抱疏桐叶半黄。

　　【注释】①这首诗写于宋仁宗皇祐二年
，从临川到钱塘(今浙江杭州)途中
，宿于驿站中。葛溪在江西弋阳。驿是公家设立的车马站或招待过客休息所。②漏：漏壶
，古代计时器。③央：尽。④行人：出门在外的人
，这里指诗人自己。

　　7.(1)诗中表现诗人梦醒后
，情不自禁地慷慨悲歌
，起身下床
，徘徊窗下的两句是：

　　__________________ 
，____________________。(1 分)

　　(2)赏析尾联中乱的妙处。(2 分)

　　___________________________________________________________________________

　　(3)全诗描写了哪些景物?抒发了什么样的情感?(3 分)

　　___________________________________________________________________________

　　(二)阅读《使人索回书》一文
，完成8 一11题。(14 分)

　　蒋堂初为淮南转运使①
，冬至日
，各县致贺书
，皆投书即还。有一县令使人②
，独不肯去
，须索回书
，左右呵逐亦不去
，曰:宁得罪;不得书
，不敢回邑。左右曰:皂隶如此野狠
，其令可知。蒋曰:不然
，令必健者
，能使人不敢慢其命令如此。乃为一简答之
，方去。遂为之延誉③
，后卒为名臣。

　　【注释】①蒋堂：人名。淮南转运使
，官职。②使人:使者
，即下文的皂隶(衙门中的听差)。③延誉: 播扬声誉
，传播好名声。

　　8.根据要求
，完成下列两小题。(6 分)

　　⑴解释下列句中加点词的意思。(4 分)

　　①蒋堂初为淮南转运使( ) ②皆投书即还( )

　　③须索回书( ) ④后卒为名臣( )

　　⑵下列各句与例句中其的用法相同的一项是(2 分)

　　例句：不敢慢其命令

　　A.普明日复奏其人(《赵普》) B.其一犬坐于前(《狼》)

　　C.及其日中如探汤(《于园》) D.益习其声(《黔之驴》)

　　9.用/ 标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)

　　左 右 呵 逐 亦 不 去

　　10.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)

　　⑴乃为一简答之
，方去。

　　译文：

　　⑵稍近益狎
，荡倚冲冒。(《黔之驴》)

　　译文：

　　11.皂隶如此野狠的具体表现是什么?请从文中找出相关句子回答。(2分)

　　(三)阅读下面语段
，完成12一14题。(10 分)

　　①在浩荡的大江之滨
，坐落着我国著名的古都南京。伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓中山陵园就位于南京东郊的钟山南麓。

　　②钟山源自江苏南部的茅山山脉。茅山山脉北延至南京、镇江之间
，称为宁镇山脉。钟山是宁镇山脉的最高峰
，海拔约460米
，东西走向
，长约7千米
，南北宽度约3千米。由于附近大多是冲积平原和小丘陵
，所以这座山就显得分外雄伟高大。它的山顶坡陡崖峭
，峰石突兀
，十分险峻
，但山腰以下渐趋平缓
，松柏森郁
，草莽绵连。蓝色的天幕下
，山腰苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩相互映衬
，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然的图画。千百年来
，从皇室到民间在这里进行过种种社会活动
，建造了许多第宅、园林、寺塔、坛台和陵墓
，留下了无数可歌可泣的史实和动人的传说。悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹
，历代古人的悲欢离合早已烟消云散
，惟有钟山众多嵯峨的峭石巉岩
，以及些许残存的断垣颓壁
，才能为那漫长的过去作出无言的旁证。

　　③相传孙中山先生在1912年3月辞去临时大总统的职务以后
，曾经到钟山来打猎
，看到周围地势开阔
，风物优美
，气概雄伟
，景象万千
，就表示了身后要埋葬在这里的愿望。1925年3月12日
，孙中山先生因肝癌医治无效
，病逝于北京。根据他生前的愿望
，将其陵园建筑在南京的钟山南麓。

　　(节选自《巍巍中山陵》)

　　12. 第①段加点的之滨与第②段加点的之间能否调换?为什么?(3分)

　　___

　　13. 第②段中划线句子用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

　　___

　　14. 中山陵为何要建在钟山?请分点回答。(4分)

　　___

　　(四)阅读《让人
，乃众妙之门》一文
，完成1517题。(10分)

　　①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：不折不从
，星斗其文
，亦慈亦让
，赤子其人。每句最后一字巧妙地组成了从文让人。让人
，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人
，让他得享八十有六的高寿
，让他由作家转为学者
，成就大事业
，享誉中外。可见
，让人
，是人生得以发展的重要途径。

　　②让人
，并不是懦弱
，而是一种涵养
，一种胆识。让人非我弱
，弱者不让人。历史上成就大事业的人
，哪个不具备这样的品格?将相和的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位
，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度
，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德
，才有后来廉颇老将军的负荆请罪
，从而留下了一段千古佳话。

　　③让人
，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川
，有容乃大。有容人之量
，有让人之心
，才有和睦
，才有和谐。当今著名词作家乔羽
，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》
，主持人问：二老相濡以沫
，白头偕老
，有什么秘诀吗?乔老答：一个字
，忍。夫人佟琦抢答：我是四个字
，一忍再忍。诙谐中尽显相处之道。

　　④让人
，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺
，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯
，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人
，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因
，不能再继续写他钟爱的小说散文
，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀
，超人的毅力
，忍了
，让了
，既不悲观
，也未消沉
，而是将自己的智慧和才华
，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤
，潜心学术
，写出皇皇巨著《中国服饰史》
，又一次为世人刮目相看。

　　⑤让人
，乃众妙之门。生活中多一些让人
，我们的心灵会多一些阳光
，事业也会多几分顺利。不信
，你试试!

　　(选自《思维与智慧》
，有删改)

　　15. 本文的中心论点是 (2分)

　　16. 选文第③段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

　　17. 议论文的思路一般是先提出议题或中心论点
，然后围绕议题或中心论点进行论证
，阐述其重要性(或必要性)
，接着阐述应该怎样做
，最后总结全文。下面的语段是从原文中抽取出来的
，你认为应放在第④段前呢
，还是放在第⑤段前呢?请作出判断并说明理由。(4分)

　　可是真正做到让人并不容易。首先
，你要摆正自己的位置。上至王侯将相
，下至贩夫走卒
，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则
，总把自己当成世界的中心
，遇到别人冒犯
，当然不容易大度起来。此外
，想要做到让人
，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺
，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下
，心情有时就好多了。

　　(五) 阅读舒婷的《在那颗星子下》
，完成182l题。(20分)

　　①母校的门口是一条笔直的柏油马路
，两旁凤凰木夹荫。夏天
，海风捋下许多花瓣
，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

　　②我哭过、恼过
，在学校的合唱队领唱过
，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种
，却有一件小事
，像一只小铃
，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

　　③高中时
，我们有那么多学科
，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的
，有十一门课。当然
，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包
，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树我自己也不知道
，究竟是把读书当玩了
，还是把玩当作读书。

　　④学校规定
，除了周末晚上
，学生们不许看电影。老师们要以身作则
，所以我每当大摇大摆屡屡犯规
，都没有被当场逮住。

　　⑤英语学期考试前夕
，是星期天晚上
，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望
，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有
，因为她的脸那么红
，红得那么好看
，她身后的那位男老师(毫无根据地
，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。

　　⑥电影还没散场
，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个同谋犯或者由于考试的威胁
，或者受到良心的谴责
，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

　　⑦在出口处
，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇
，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨
，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间
，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由
，她挽起他的手
，走入人流中。

　　⑧第二天我一觉醒来
，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡
，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼
，只好一路长跑
，幸好离上课时间还有十分钟。

　　⑨翻开书
，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路
，脑子立即做出判断
，那儿人多
，那儿有空档可以穿行
，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点
，然后是背单词。上课铃响了
，b-e-a-u-t-i-f-u-l
，beautiful
，美丽的。起立!坐下。赶快
，再背一个。老师讲话都没听见
，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

　　⑩考卷发下来
，我发疯似地赶着写
，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜
，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间
，林老师在我身旁走动的次数比往常多
，停留的时间似乎格外长。以致我和她
，说不准谁先扛不住
，就那样背过气去。

　　成绩发下来
，你猜多少分?113分(基础题100分
，附加题20分
，满分共120分)!真的
，附加两题
，每题10分
，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了
，被狠狠扣了七分
，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

　　那一天
，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

　　慢!

　　过几天是考后评卷
，我那林老师先把我夸一通
，然后要我到黑板示范
，只答一题
，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着
，惊讶地
，仿佛真不明白似的
，在五十双眼睛前面
，把我刚刚得了全班第一名的考卷
，重新逐条考过。你猜
，重打的分数是多少?47分。

　　放学后
，林老师来教室门口等我
，递给我成绩单
，英语一栏上
，仍然是叫人不敢正视的优。

　　她先说：你的强记能力
，连我也自叹不如。以前
，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。沉默了一会儿
，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：要是你总是这么糟蹋它
，有一天
，它也会疲累的。那时
，你的脑子里还剩了些什么?

　　(17)还是那条林荫道
，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处
，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空
，最后她自己也成为一颗最亮的星星
，永远闪烁在我记忆的银河中。哦
，我的林老师。

　　18. 本文记述了作者读书时的一件小事
，情节设计很巧妙
，一波三折。请你写出三个意外之处。(6分)

　　19. 结尾段划线句
，纤细与沉甸甸看似矛盾实则含有深意
，结合句义说说你的理解。(4分)

　　20. 第①段景物描写在内容和结构上各有什么作用?请结合全文分别写出来。(4分)

　　21. 舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师在对待学生方面有何相同之处?舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同?请分别概括出相同之处和不同之处。(6分)

　　三、作文(60分)

　　22. 微笑是一束馨香的百合花。给家人一个微笑
，让花香沁入彼此的心间;给朋友一个微笑
，让花影留在彼此的记忆中;给陌生人一个微笑
，让花朵绽放在每一个人的心中。

　　请以微笑为题
，写一篇记叙文。

　　要求：①内容充实
，感情健康真实。②标点正确
，书写规范
，不少于600字。③文中请不要出现自己的真实姓名和校名。

初一语文暑假作业14
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　　一、 解释下列加横线的词语。

　　1. 为之
，则难者亦易矣 为：________

　　2. 吾资之昏
，不逮人也 资： 逮：________

　　3. 旦旦而学之 旦旦： 学：________

　　4. 久而不怠焉 久： 怠：________

　　5. 迄乎成 迄：成：________

　　6. 吾资之聪
，倍人也 聪：________倍：________

　　7. 屏弃而不用 屏：________ 屏弃：________

　　8. 圣人之道
，卒于鲁也传之 道：________ 卒：________传：________

　　9. 然则昏庸聪敏之用
，岂有常哉 然则：________ 常：________

　　10. 蜀之鄙有二僧 鄙：________

　　11. 贫者语于富者曰 语： 于：________

　　12. 吾欲之南海
，何如? 之：________ 何如：________

　　13. 子何恃而往 子： 恃：________

　　14. 吾一瓶一钵足矣 足：________

　　15. 吾数年来欲买舟而下
，犹未能也 下：________ 犹：________

　　16. 越明年 越：________

　　17. 贫者自南海还 还：________

　　18. 富者有惭色 惭色：________

　　19. 西蜀之去南海 去：________

　　20. 僧富者不能至而贫者至焉 焉：________

　　21. 人之立志
，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：________ 哉： ________

　　22. 自败者也 败：________

　　23. 自力者也 力：________

　　24. 下列是古汉语中常见的人称代词
，请标明它们所指的人称：

　　① 吾________②汝________③其________

　　④ 余________⑤尔________⑥之________

　　二、 翻译句子。

　　1. 吾欲之南海
，何如?

　　_________________________________________________________

　　2. 子何恃而往?

　　_________________________________________________________

　　3. 吾一瓶一钵足矣。

　　_________________________________________________________

　　4. 越明年
，贫者自南海还。

　　_________________________________________________________

　　5. 人之立志
，顾不如蜀鄙之僧哉?

　　_________________________________________________________

　　6. 旦旦而学之
，久而不怠焉
，迄乎成
，而亦不知其昏于庸也。

　　_________________________________________________________

　　7. 吾资之聪
，倍人也

　　_________________________________________________________

　　8. 圣人之道
，卒于鲁也传之。

　　_________________________________________________________

　　9. 自败者也。

　　_________________________________________________________

　　10. 自力者也。

　　_________________________________________________________

　　三、 简答题。

　　1._________________、_________________表明二僧的物质条件截然不同。

　　2.二僧对话中
，富者两次说_______________
，表现了他只强调
，______________则不但表明富者计划去南海的时间之长
，而且表明他对物质条件的要求之高：_______________表明贫者对物质条件的要求之低。

　　3._______________
，__________________是明写贫者的行动
，他终于克服艰难险阻
，取得了成功：_________________表明富者的物质条件准备永无完备之日
，____________________则暗写富者到底没能去南海。

　　4.为什么贫者能取得成功
，而富者却始终未能去南海?

　　_________________________________________________________

　　5.贫富二僧的鲜明对比证明了什么道理?

　　_________________________________________________________

　　6.《为学》选自《___________________》
，原题是《___________________》。作者____________
，__________代四川人。 本文通过的故事
，说明了的道理
，从而告诉我们_____________________________________。

　　7.本文第一段是提出部分
，说明了为学难易的转化关键在____________上。课文第三段是运用______________论证本文观点;课文第四段是____________
，强调____________________.

　　8.《为学》是一篇议论文
，写法是______________
，即通过一个故事来说明道理
，其作用是_____________
，_____________________。

　　9.简述本文的体裁及出处。

　　_________________________________________________________

初一语文暑假作业15
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　　第一部分：

　　1.加点字注意全对的一项是( )

　　A、冥顽() 奇崛() 丰腴() 束缚()

　　B、盛馔() 窥伺() 剽悍() 晓谕()

　　C、滂沱() 堕落() 腼腆() 孤僻()

　　D、对峙() 鄙夷() 涟漪() 镂空()

　　2.下列各组词中有错别字的一项是( )

　　A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及

　　B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障

　　C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得

　　D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指

　　3.在下面横线上填入恰当的词语：

　　假山的堆叠
，可以说是一项艺术而_________是技术。_________是重峦叠嶂
，_________是几座小山配合着竹子花木
，全在乎设计者和匠师们生平多阅历
，胸中有丘壑
，_________使游览者在攀登的时候忘却苏州城市
，只觉得身在山间。

　　4.原文填写：

　　⑴斯是陋室
，_________。

　　无丝竹之乱耳
，_________ 。

　　⑵_________ 
，悠然见南山。

　　⑶__________________
，甲光向日金鳞开。

　　⑷_________ 
，小桥流水人家
，_________。夕阳西下
，_________ 。

　　5.童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌
，表达了什么中心?

　　6.你学习了《少年爱因斯坦》后
，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么?

　　7.学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章
，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的?

　　8.下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析
，不正确的一项是( )

　　A、曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

　　B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬
，更显出环境的幽静。

　　C、从整个构图来看
，前四句写景
，末一句写人。景物是背景
，人是主体。写景是为了烘托人。

　　D、从此曲的题目来看
，作者所要表达的是对秋的伤感
，而无思乡之情。

　　9.下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是( )

　　在盛唐的诗歌中
，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩
，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ⑴ 的雄奇景观
，有“瀚海阑干百丈冰
，愁丢惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原
，有 ⑵ 的风雪酷寒;这里有 ⑶ 的慷慨悲壮
，有 ⑷ 的惆怅无奈
，有“战士军前半死生
，美人帐下犹歌舞”(高适《燕歌行》)的极度愤慨……

　　A.“醉卧沙场君莫笑
，古来征战几人回”(王翰《凉州词》)

　　B.“火山五月行人少
，看君马去疾如鸟”(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》)

　　C、“剑河风急雪片阔
，沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)

　　D.“大漠孤烟直
，长河落日圆”(王维《使至塞上》)

　　E.“中军置酒饮归客
，胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　F.“羌笛何须怨杨柳
，春风不度玉门关”(王之涣《凉州词》)

　　第二部分：

　　(一)

　　__________________戴着无腿眼镜的父亲

　　断了腿的眼镜用线缚在脑后
，躺在古色古香的太师椅上
，双手托一本厚厚的线装古书
，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读
，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。

　　父亲是我的第一任老师
，当然是我最崇拜的人物了。

　　父亲识几个字
，在村里经常给人家写写对联
，主持个红白喜事什么的
，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长
，于是
，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们
，不要做出让村人瞧不起的事体
，伤了李家门面。

　　父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天
，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好
，名落孙山后
，我满心想再回学校去“扑腾”一年
，又怕第二年再考不上
，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间
，父亲说你愿去就去吧
，谁没个闪失
，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热
，鼻子发酸
，一扭头说：“爹
，我走了!”

　　我走了
，父亲依旧是原来的父亲
，平时依旧有说有笑
，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病
，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上
，再考不上怎么办?时间一长
，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家
，是不是饭舍不得吃
，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛;有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走;有时就那么地站在窗外看老师讲课
，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家
，他便左打量右照看。当然
，父亲的这些动作都装作若无其事的样子
，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前
，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱
，那时候
，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜
，多数时候
，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了
，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。

　　父亲当时只有50多岁的年纪
，生活虽然简朴
，但很注意自己的形象
，即使穿一件补丁摞补丁的衣服
，也要经常洗得干干净净的
，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子
，成天充满着自信。可是
，一进入城市
，特别是进入我所上学的学校
，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草
，把他整个儿地淹没了。

　　那年春节前
，父亲把养了一年的大肥猪卖了
，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假
，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送
，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课
，讲课老师看到他站在教室门口附近
，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁
，我就是想听您讲课
，我也是老师呢。讲课老师很是感动
，看到他落了一身的雪花
，让他到屋里听
，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。

　　父亲没有和我说上话
，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来
，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来
，他说老师正在讲课呢哪能分得心
，再说……父亲没有继续往下说
，他扯一扯身上的衣服
，我明白了
，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。

　　我从父亲手里接过煎饼包
，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花
，看着他那冻得红红的鼻头
，良久
，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上
，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。

　　看着父亲
，我的眼睛模糊了
，站在我面前的就是戴着无腿眼镜
，手捧线装古书
，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!

　　10.如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草
，把他整个儿地淹没了。”一句的含义?

　　11.第⑦自然段“不找谁
，我就是想听您讲课
，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?

　　12.本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?

　　13.试找出文章中最令你感动的一处
，并说明理由。

　　14.用一组排比句描述你对“父亲”的理解。

　　15.阅读文章首尾两段
，试从文章结构角度分析其特点。

　　(二)

　　__________________ 壮士情怀

　　探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的
，倒下时面对着东方
，面对着上海。

　　此时此刻
，我正在听他的一个录音
，那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展
，与一大批探险家分不开
，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国
，则汉有张骞
，唐有玄奘……现在
，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生
，而他已经年老。中国人应该超过这个纪录
，这个任务由我来完成。……走在有的路段
，每分钟都可能死亡
，但死亡不算什么
，8年前的我早已死亡
，走了8年
，倒是从无知走向——从浮躁走向——从浅薄走向——。重要的不是结果
，而是过程
，因此
，在那远天之下
，有我迟早要去的地方……

　　——听着这些语言我十分惊讶
，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂
，怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?

　　大地自有公论。据我所知
，他早已获得了一个尊称。不管在哪儿
，他听到最多的声音是：“请停一停
，壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌
，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。

　　壮士
，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士
，久违矣。

　　与一般的成功者不同
，壮士绝不急功近利
，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看
，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规
，但正因为如此
，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒
，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健
，强健到超尘脱俗
，强健到无牵无挂
，强健到无愧于缈缈祖先
，茫茫山川。壮士不必多
，也不会多
，他们无意叫人追随
，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影
，心想
，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。

　　但是
，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人
，甚至硬要我说一句上海话作为测试
，因为上海话很难冒充。”——为此
，上海人很难说什么
，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别
，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽
，背影已飘浮进沙海
，不再回归。

　　好在探险家留下了许多作品
，他的身影
，他的目光
，他的发现
，他的惊喜
，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱
，都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼
，这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产
，当然
，这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方
，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候
，展览馆中曾出现过空前的轰动
，成千上万的上海人摩肩接踵
，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采
，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字
，曾作为那个展览的序言刊出
，现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版
，且略加数语
，移作该书序言
，再一次表达我对探险家的景仰。

　　16.在此篇序言中
，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况
，还表达了自己对探险家__________________的感情。

　　17.文章的开头“倒下时面对着东方
，面对着上海”让我们想到一个成语( )

　　A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹

　　18.第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容
，其目的是为了表现探险家__________________ 。

　　19.第2段空格处依次所填词语
，正确的一项是( )

　　A、高尚 稳重 充实

　　B.充实 高尚 稳重

　　C.充实 稳重 高尚

　　D.稳重 高尚 充实

　　20.第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是：__________________ 。(用文中的原句回答)

　　21.文章许多地方运用了对比手法
，请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)

　　①

　　②

　　22.作者把探险家称作“壮士”
，原因是：(请选择不正确的一项)( )

　　A、有远见卓识和坚定的信念。

　　B、能够无视生死世界
，把生命置之度外。

　　C、能够抛开繁华长期忍受孤独
，将生命慷慨地投向一种精神追求。

　　D.能够将自己的作品当作遗产交给家乡
，并引起轰动。

　　第三部分：

　　以“我听来的一个故事”为题
，写一篇文章
，要求叙述清楚事件的要素
，内容完整。500字以上。

　　期末测试题答案

　　1.A 2.B 3.不仅、或者、或者、才能 4.⑴惟吾德馨;无案牍之劳形。⑵采菊东篱下。⑶黑云压城城欲摧。⑷枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、断肠人在天涯。 5.做人要真挚、诚实
，要认认真真地对待自己的工作。 6.爱动脑筋
，多思考。(意近即可) 7.包拯的清廉、刚毅、耿直、嫉恶无私
，董宣的执法严峻、不屈于权贵
，岳飞的忠贞爱国、治军严明、善于用兵等都是值得肯定的。(意近即可) 8.D 9.DCAF 10.由于父亲是农民
，进城之后和城里人优厚的条件相比就感到很自卑
，但想到一定不能给女儿丢脸
，他的自尊心理就占了上风。 11.父亲之所以撒谎是因为父亲的自尊心理占了上风
，不能因为自己是个农民而让老师、同学看不起。这属于善意的谎言
，更显父亲的可爱。12.在村里经常给人家写对联
，主持红白喜事颇得村人敬重。 13.找准并说明理由即可。 14.内容相关、观点正确即可。 15.属于首尾呼应
，使文章结构严谨
，紧扣题目。 16.景仰(敬仰等) 17.A 18.非凡的见识博大的情怀。 19.C 20.提醒人类超越平常、体验生命、回归本真。或：提醒我们作为一个人……茫茫山川。 21.壮士—一般成功者;奥运健儿——探险壮士;张骞、玄奘们——今天的探险家 22.D

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