百科知识竞赛高中题目难吗,四大名著哪部文笔最好

百科知识竞赛高中题目难吗，四大名著哪部文笔最好？

【久歌观点】从有文字记载的夏朝算起，约为公元前2070年开始到今天，中华文明已经有4000多年的历史，在漫长的历史长河里，留下了很多文人墨客的诗篇、文章和著作，四大名著就是其中灿烂夺目的篇章，在我看来若论文笔优美自然是曹雪芹的《红楼梦》，若说情节曲折跌宕起伏，那一定是吴承恩的《西游记》，其中故事性最强的要属施耐庵的《水浒传》，人物刻画最鲜明生动的便是罗贯中的《三国演义》了。

四大名著流传于世各有特色，曾经坊间一度流传着，老不看三国，少不看西游的说法。接下来我将从人物描写，环境描写，情节描写三个角度，多个纬度来分析论证一下，为什么说《红楼梦》是四大名著里文笔最好的一部著作。

一、人物描写

人物描写通常分为5个部分，即外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写，那么接下来我会从四大名著中节选跟以上5点有关的内容段落来对比分析一下。

1、外貌描写

外貌描写是为了让读者第一时间了解角色的身份、喜好、生活态度等方面的信息，对于人物有一个比较直观的了解，好的外貌描写就像把一个人用三维立体成像技术，传送到了我们脑海里一样，透过书籍的纸张和文字可以非常立体的看到一个鲜活生动的人。

①《红楼梦》

林黛玉：两弯似蹙非蹙肙烟眉，一双似泣非含露目。生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

通过这段描述，我们眼前的林黛玉被刻画的栩栩如生，就像从书里走出来了一样，眉眼是什么样的，通常能反应出一个人的气质特点，安静时如花倒影在水中，行动起来扶风弱柳之姿，让人不由得在心底升起了保护欲来。又通过比干、西子映衬她的聪慧。

文笔清新隽永，描写细腻入微，引人联想，一千个人眼中就有一千个林黛玉。

②《西游记》

沙僧：青不青，黑不黑，晦气色脸；长不长，短不短，赤脚筋躯。眼光闪烁，好似灶底双灯；口角丫叉，就如屠家火钵。獠牙撑剑刃，红发乱蓬松。一声叱咤如雷吼，两脚奔波似滚风。

③《三国演义》

周瑜：面如美玉，唇若点朱，姿质风流，仪容秀丽，胸藏纬地经天之术，腹隐安邦定国之谋，乃庐江舒城人也，姓周，名瑜。

④《水浒传》

智多星☞吴用:

看那人时，似秀才打，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带；下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。这人乃是“智多星”吴用，表字学究，道号加亮先生，祖贯本乡人氏。

小结:

以上摘抄自四大名著的四处人物外貌描写，着墨有多有少，笔触也是各有千秋，但共同点是通过对人物外貌的阐述，生动形象的刻画出了人物的本身特点。

其中词句最为优美的就是《红楼梦》了，总共不过用了85个字，就把林黛玉温柔婉约，虽然终日拖着孱弱的病体，但却冰雪聪明的特质都表现出来了。

2、语言描写

语言描写可以突出展示人物的性格特点，思维模式和思想品质。

①《红楼梦》

一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来，今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”

短短几句话就把林黛玉的性格展现出来了，话说出来了，还会话里有话的说，明面上是说给一个人听的，实际上却是说给另外一个人听的，同一套话，说的很有技巧，听的人又会有不同的感受。

②《西游记》

行者见了喝道:你不回话，却蹲在那里怎的？八戒道：“唬出屎来了，如今也不肖说，赶早各自顾命去吧。”

③《三国演义》

其人曰：“吾姓关名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”

④《水浒传》

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲！”

小结:

因为四大名著所书写的故事各有不同，《红楼梦》着墨于那个时代背景下的家族兴衰，儿女情长。《西游记》神话色彩浓厚，读者的关注点更多的在于，又遇到了什么厉害的妖怪，大圣是如何解决的。《水浒传》看的是兄弟感情和个人故事。《三国演义》是历史权谋。

所以在对于人物语言方面的处理和描述上各有千秋，《红楼梦》玲珑剔透处处透着玄机，《西游记》洒脱自然，大多直来直去，毕竟大圣怕过谁呢？《水浒传》则一幅英雄联盟铮铮铁骨的味道。《三国演义》里字字句句都透露着“原因”，归顺的原因，杀伐的原因，一念之间，强撸灰飞烟灭。

3、行动描写

通过对人物行动上的刻画，让他区别于作品里的其他人物，进一步明确其性格特点、身份地位、思维思想等信息，使得人物更加丰满立体。

①《红楼梦》

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下

在《红酒梦》里有两个聪明女人，一个是从里到外都透着机灵的王熙凤，另一个就是温文尔雅，心有千千结的林黛玉了。作者在行动描写的运用上，都是为了主角人设而服务的，不拖泥带水，又恰到好处。

②《西游记》

大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫：“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。

③《三国演义》

云左手持枪隔过画戟，右手拔出青釭宝剑砍去，带盔连脑，砍去一半，绅落马而死，余众奔散。

④《水浒传》

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上，鲁达再入一步，踏住胸脯。

小结:

在人物行动描写这一环上，《红楼梦》会显得更细腻些，作者把女人们之间的“眉来眼去”都刻画的淋淋尽致。我摘抄的是黛玉刚来贾府时，第一次见到王熙凤的情景，王熙凤去拉她的手，端详她，并且把她拉到老太太跟前去，几个一连串的动作，恰到好处的把王熙凤这个人，描写的很生动细腻。

4、心理描写

深入浅出的通过对人物心理的刻画，把人物的内心世界展现在读者面前，有时候是前面三种人物描写的补充项，有时候是反转项，反转时多用于对正面人物负面行为的修正，或者揭示负面人物复杂的内心世界。

①《红楼梦》

凤姐听了，气的浑身乱战，又听他俩都赞平儿，便疑平儿素日背地里自然也有愤怨语了，那酒越发涌了上来，也并不忖夺，回身把平儿先打了两下，一脚踢开门进去，也不容分说，抓着鲍二家的撕打一顿。

感觉能把凤姐气的七荤八素的，也就是她们家二爷了，一个风流成性的富家公子，家有悍妻王熙凤都管不住他，凤姐其实帽子灵光，通过一件事就能举一反三的，所以这个段落里，通过心理描写，把凤姐的机敏都表现出来了。

②《西游记》

长老道：“徒弟，快来解开绳子，绑坏我了”行者道：“师父不要忙，等我打杀妖精，再来解你”急抽身跑至中堂。正举棍要打，又停下手道:“不好，等我解了师父再来打”复至园中，又思量道：“等打了来救”

③《三国演义》

司徒王允归到府中，寻思今日席间之事，坐不安席。至夜深月明，策杖步入后园，立于荼蘼架侧，仰天垂泪。

④《水浒传》

鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

小结:

心理活动描写是人物刻画的重中之重。读四大名著的人物心理描写时，各有不同，《红楼梦》文笔细腻，写的丝丝入扣。《三国演义》会给读者留下些许悬念，让读者也参与到权谋的运筹帷幄之中去。《水浒传》直截了当，人物想什么就写什么。《西游记》突出了“泼猴”的思维逻辑，让人经常忍俊不禁。

5、神态描写

通过细微的神态来烘托出人物真实的内心世界，表现人物的性格特点和思想活动轨迹。

①《红楼梦》

贾琏也因吃多了酒，进来高兴，未曾作的机密，一见凤姐来了，已没了主意，又见平儿也闹起来，把酒也气上来了。凤姐儿打鲍二家的，他已又气又愧。

一个人的神情往往反应出来的是他内心世界里的复杂情绪和矛盾冲突，《红楼梦》里的每一个字句都自带优雅体征，哪怕是一个又气又愧的神态，也要写的伏笔连篇才好表达细致入微。

②《西游记》

孙悟空在旁闻听，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之蹈之。

③《三国演义》

玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

④《水浒传》

杨雄、石秀都跟出前厅来看时，只见杜兴下了马，入得庄门，见他模样，气得紫涨了面皮，龇牙露嘴，半晌说不的话

小结:

一般在小说中，描写人物神态的语句都不会太长，像蹙眉、低头不语、搅着手指、轻咬朱唇等等，然而《红楼梦》会比较大段的把人物神态和动作语言结合在一起，使得人物更立体生动。

二、环境描写

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。（百科）

1、社会环境:

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

①《红楼梦》

第十一回中描写宁国府秋色：黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香，树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼。暖日当暄，又添蛩语。

描写景色是为了突出社会背景，写平民有写平民的方法，写高官王爵，最好从侧面突出他们的位高权重，第十一回关于宁国府秋色的描述，就是妙在了这里。

②《西游记》

感盘古开辟，三皇治世，五帝定伦，世界之间，遂分四大部洲：曰东胜神洲，曰西牛贺洲，曰南赡部洲，曰北俱芦洲。这部书单表东胜神洲。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。真个好山！

③《三国演义》

第48回有“宴长江曹操赋诗”的情节,先写曹操的大船“于中央上建‘帅’字旗号,两傍皆列水寨,船上埋伏弓弩千张”,可见曹军之气势

④《水浒传》

都是和尚纪律不同。鲁智深在五台山时戒律很严，“但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去。”鲁智深下山想买点酒肉，有银子还吃闭门羹，“长老已有法旨，但是小人们卖酒与寺里僧人吃了，便要追了小人们本钱，又赶出屋。因此只得休怪。”在相国寺的菜园子时，却明目张胆地，“叫道人去城中买了几般果子，沽了两三担酒，杀翻一口猪，一腔羊。”

小结:

社会环境的描写通常不会直来直去的着墨，一般都是通过对建筑，风俗，官场，对话等的刻画来衬托出社会现实的。比如上文中摘抄的鲁智深喝酒在三个地方所得到的不同“待遇”，就足以说明当时社会的本质问题了。

《红楼梦》文笔优美，通过对秋天宁国府景色的描写，来突出这朱门酒肉臭路有冻死骨的社会现实，为后面行文做好了铺垫。

2、自然环境:

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

①《红楼梦》

第四十五回潇湘夜雨：日未落时，天就变了，淅淅沥沥下起雨来。秋霖霢霢，阴晴不定，那天渐渐的黄昏。且阴的沉黑，兼着那雨滴竹梢，更觉凄凉。

写到这的时候，赶巧外面也正下着雨，不过不是那种淅淅沥沥的雨，而是瓢泼大雨。天空从晴朗到阴郁确实感受到了，但是作者描述的雨滴竹梢的感觉却只能从文字中去慢慢体会了。

②《西游记》

势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。

③《三国演义》

第48回，接着写自然景色： 天气晴明,平风静浪……天色向晚,东山月上,皎皎如同白日.长江一带,如横素练.

④《水浒传》

那雪越下的猛。但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，项刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。

小结:

自然环境描写一般不会单独出现，大多都是为了烘托气氛，才会去着墨的。《红楼梦》会抓住一个时间点上的天色去渗透描写。让人仿佛透过文字看到了潇湘夜雨就在眼前淅沥。

三、情节描写

作品中描写人物关系、人物行动所构成的整个生活事件的发展过程。

——文学百科大辞典

让我们一起来看看四大名著里的经典情节描写👇🏻👇🏻👇🏻

《红楼梦》里面的经典情节有宝黛初见，黛玉葬花，刘姥姥进大观园，元春省亲等

《西游记》三大白骨精、女儿国

《三国演义》草船借箭、长坂坡、华容道

《水浒传》武松打虎、风雪山神庙

小结:

就情节描写上来说，《红楼梦》大多采用对话、心理和景物相互烘托渗透的方式，因为写的是大家族儿女情长的故事，所以笔触才更加细腻优雅。

总结:

综上所述，我们从人物描写，环境描写，情节描写三个角度，多个纬度来分析论证了为什么说《红楼梦》是四大名著里文笔最好的一部著作。

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如何快速的学习折纸？

古老的纸张折叠艺术，正在卷土重来。折纸也可以对今天的教育产生影响。纸艺折纸是一件非常脍炙人口的民间手工艺活动纸艺折纸是一件非常脍炙人口的民间手工艺活动纸艺折纸是一件非常脍炙人口的民间手工艺活动，折纸即使不使用剪刀或胶水也可以进行折叠，并且最终作品可以是坚固的，高功能性的并且具有美观的质量。可以用单张或多张纸折折叠成单项或3D立体折纸，它是可以作为礼物的艺术。即使不使用剪刀或胶水也可以进行折叠，并且折纸作品可以是坚固的，高功能性的并且具有美观的质量。

折纸其实有一个专有名词，叫做“Origami”,维基百科对Origami的定义是“折或者叠纸张的艺术”， 把纸张折出各种特定的形状和花样，可能是一张纸的作品，也可能是二张以上纸张作品。

如果追溯历史看折纸的发源地，一定是中国。但虽然起源于中国，国际上倾向于认为，日本奠定了整个折纸艺术的高水准。日本的世界级折纸大师比比皆是，比如神谷哲史、吉泽章、布施知子等。英美也因为折纸文化有很多很杰出的折纸艺术家，比如Robert Harbin和Peter Engel等。

这种艺术形式吸引无数学生并悄悄地提高他们的技能 - 包括改善空间感知和逻辑和时序思维能力。折纸是孩子们的最爱之一，折纸可以引导孩子的学习积极性、语言表达能力及动手动脑能力折纸真的很神奇哦，折纸对孩子的思维、想象力、手部动作的发展有很大的好处。就像他们如何迷恋第一架纸飞机，纸帽或纸船一样。虽然我们可能并不总是这么想，折纸包围着我们 - 从信封，纸扇，衬衫折叠到小册子和精美的毛巾，折纸笼罩着我们。已发现折纸不仅可以改善3D感知和逻辑思维，还可以提高注意力和逻辑推理能力。折纸激发孩子学习的兴趣，一张平静的纸，三折两折的，就变立体了，能跳能飞了。每个周末放假玩起来吧！

折纸的时候折叠的过程看的同时思考，记住过程。这是手脑并用的爱好，可以培养孩子的协调能力。折纸有利于发现孩子天赋，孩子有天赋，不想辜负天赋，想把孩子培养出最顶尖成就。折纸教材 给我的 不仅 只是折纸 ，更多的 让孩子看到折纸所带来的广阔的探索空间，并且不停思考，阶梯式地帮助孩子综合发展折纸相关的能力。折纸是一项艺术活动，宝宝可以按照自己的意愿让纸变成各种形状，对宝宝的思维、想象力、手部动作的发展有很大的好处。而且还能当做宝宝的玩具，减少家庭的玩具消费。

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电子游戏在毒害年轻一代吗？

电子游戏正在摧毁下一代孩子？教育专家直言：能毁掉孩子的只有它！

现在正值暑假，正是学生党难得在家里尽情放松的一段日子，同时也是让家长哭笑不得的日子。相信各位小伙伴一定都经历过，放假期间和家长就打游戏的问题据理力争的场景。在很多家长眼里，游戏就是洪水猛兽，玩游戏就是荒废学业，玩游戏就是不学无术，以后就得上街扫马路！所以家长见到孩子玩游戏，第一件事就是阻止阻止再阻止。

那么，电子游戏真的会毁掉一个孩子吗？毁掉孩子的究竟是游戏，还是其他潜在因素呢？教育专家讲出了实情，我们一起来看看吧。

其实，玩就是孩子的天性，在没有电子游戏的时代，孩子们会跑出去玩，会和小伙伴们踢球；只不过如今随着互联网的高速发展，玩的形式变成了电子游戏罢了。试问各位家长，你们小时候是不是也被家长阻止看金庸小说呢？而到了现在，金庸小说却被视作文学著作，这又该怎么解释呢？

而且根据研究，电子游戏对孩子的大脑有很多积极的一面。玩游戏时需要集中注意力，这就培养了孩子能精确获得所需信息的能力。很多高考状元平时都会玩游戏，而且可以说是重度网瘾，一天不玩就难受，但他们依旧能拔得头筹。

另外，电竞产业如今已经被视作未来的新兴产业，有无穷的发展潜力，如果家长现在杜绝孩子玩游戏，那么就等于断绝了一条未来步入新兴产业的机会。

所以，游戏并不是毁掉孩子的决定因素，关键问题还是家长的教育方式。一味的围追堵截，这才是毁掉孩子的最大原因。社科院早就提出，沉迷游戏的孩子多是亲情缺失、教育粗暴，这种不科学的教育方式，正在一步一步将孩子推向深渊。看到这里，屏幕前的家长朋友们是否应该好好反思一下呢？

看比赛不能单凭胜负论英雄？

看比赛不能单凭胜负论英雄，对吗？肯定不对，比赛就是以胜负论英雄。

说到比赛，大多数人立刻就会联想到竞技体育运动。当然了广义的讲，比赛中还包涵着其它的项目，比如技术大赛、知识大赛等等。

我们先从“比赛″的字面意义上讲，百科上给出了比赛的基本解释:在体育、生产等活动中，在特定的规则下，让参赛者在智力、体能、技术、技能等方面，进行分別的和综合的较量，最终依照规则评定出胜负和排名。

通过百科基本解释，我们己经清楚了，比赛就是一定要分出胜负和得出排名结果的。

如果比赛不分出胜负，不得出排名，比赛也就失去了它存在的意又。

我们还是以体育比赛为例说明一下我的论点:比赛就是以胜负论英雄。

大家都知道，体育的各种大赛年年不断，什么世界杯、锦标赛、大奖呀，等等。

参加比赛的选手，无不为争夺冠军、金牌、第一的好成绩，使出全部的技能、精神和体力。比赛的过程为其次，比赛的结果最重要。比赛中，你的过程有多难看没关系，只要你夺了冠军，拿了金牌，排名第一，你就是成功的，好样的，最棒的。

比赛的金、银、铜牌，又设有数额不等的奖金。参加比赛的选手，谁不渴望取得最好的成绩呢？拿了金牌，你就是当下的第一、真英雄，名利双收呀。

特别是国际大赛，运动员登上冠军的领奖台，在金牌挂在胸前，双手高举奖杯的同时，现场升起了国旗，奏响了国歌。这不是英雄吗？难道会有人认为比的一塌糊涂，后边打狼的才是英雄吗？

就拿刚刚结束的国际乒联巡回总决赛来说，樊振东、陈梦勇夺男、女冠军，他们在金牌挂在胸前，捧起冠军奖杯，国旗高高升起在领奖台时，他们就是国乒的英雄。

综上所述，本人认为，体育比赛也好，其它的技术、知识、智力比赛也好，就是要比高低，分胜负。胜者王、败者寇，同样适用于各种比赛。不会有人以比赛失败为荣的，全都以比赛胜利为傲。任何比赛，均以胜败论英雄，千古永恒。