对生活有化学实验知识,生活中的化学实验及解释

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生活中化学常识

豆腐不可与菠菜一起煮。草酸钙是人体内不能吸收的沉淀物。菠菜、洋葱、竹笋中含有丰富的草酸、草酸钠，豆腐中含有较多的钙盐，如硫酸钙等成分。上述物质可以发生复分解反应，生成草酸钙沉淀等物质。

水果可以解酒 水果里含有机酸，例如，苹果里含有苹果酸，柑橘里含有柠檬酸，葡萄里含有酒石酸等。酒里的主要成分是乙醇，酸类物质既能分解乙醇，又能刺激肠道，起收敛止泻作用，从而达到解酒的目的。

此外，通过高中化学理论中，还可鉴别“真丝”与“人造丝”，鉴别真假金银、食品中的防腐剂、酒精和苯酚的消毒作用等。 总之，生活中处处有化学。关键在于我们是否留心观察，在生活中学习到知识。

生活中的化学常识及原理如下：黄曲霉素 黄曲霉素是目前发现的化学致癌物中最强的物质之一。它主要引起肝癌，还可以诱发骨癌、肾癌、直肠癌、卵巢癌等。黄曲霉素主要存在于被黄曲霉素污染过的粮食、油及其制品中。

生活中的化学实验(高中)

1、用酸碱指示剂变魔术。浓硫酸的黑面包实验 火妖上身 就是用帕子沾上酒水1：1混合物后点燃，会发现帕子怎么都不会烧坏，当然久了就不行了。

2、高中化学趣味实验：空中取烟 盛夏的傍晚，没有一丝风意，一些小同学集聚在院内乘凉。丽娜的爷爷走过来，给大家表演了一个小化学法术魔棒空中取烟。

3、．向含Fe3＋的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血红色。59．向硫化钠水溶液中滴加氯水：溶液变浑浊。S2－＋Cl2＝2Cl－＋S↓ 60．向天然水中加入少量肥皂液：泡沫逐渐减少，且有沉淀产生。

4、实验的原理主要是双氧水快速分解，分解出大量氧气，然后与发泡剂结合产生大量气泡。在实验期间需要注意高浓度的双氧水具有腐蚀性，并且实验过程伴随着发热现象，需要注意个人防护。其次是黑面包实验。

5、有创新性的生活中的化学实验(高中) 可以用紫药水作强氧化剂，用高温铁棒点燃酒精灯 可用紫药水，用醋浸泡铁铝配合酒精灯喷壶做焰色实验 生活中的超强化学实验 教你如何让水瞬间结冰 将适量醋酸钠放进即将要沸腾的水里，搅拌溶解。

6、在日常生活中，苏打也有很多用途，比如它可以直接作为洗涤剂使用，在蒸馒头时加一些苏打，可以中和发酵过程中产生的酸性物质。

生活中有哪些有趣的物理化学实验

1、亲爱的同学们，你们一定很喜欢化学吧，那么你就自行动手做一个有趣的小实验，这个实验的题目叫小木炭跳舞。取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。

2、生活中有趣的化学现象 小木炭跳舞 亲爱的同学们，你们一定很喜欢化学吧，那么你就自行动手做一个有趣的小实验，这个实验的题目叫小木炭跳舞。取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。

3、口吐“仙气”： 实验用品：尖嘴玻璃管、酒精灯、有色塑料管、药棉。汽油、肥皂液、甘油。实验原理：汽油蒸气可以点燃。当汽油和空气混和后遇火会发生剧烈的燃烧并发出爆炸声。

4、实验开始：观察干燥的布料颜色。将布料完全浸泡在水里，观察颜色的变化。有趣的现象：注意到了吗？干燥的布料颜色比较暗淡，而浸泡过的布料颜色比较深。

5、紫甘蓝变色实验：紫甘蓝榨汁，或者用自来水煮，汁水是蓝色的，如果加入一些白色，就变成玫瑰红色，如果加肥皂水，变成蓝绿色。原理：紫甘蓝中含有花青素，遇酸变红，遇碱变蓝。

6、实验操作：在大试管中装入新制的银氨溶液15 mL～20mL，向其中通入乙炔气体，立即反应生成灰白色的乙炔银沉淀，继续通入乙炔至反应完全后过滤，洗涤干净滤渣，将滤渣分为绿豆大小的若干撮，放在一张滤纸上在阴凉稳妥处风干。

生活中的化学现象及知识解释

1、不粘锅之所以不粘食物，是因为锅底涂上了一层特殊物质：“特富隆”，其化学名叫聚四氟乙烯，俗名叫塑料王。剧烈运动后，感觉全身酸痛，这是因为肌肉中增加了乳酸。

2、较常见的生活现象：绿豆在铁锅中著了以后会变黑，苹果梨子用铁刀切了以后，表面也会变黑。原理：绿豆、苹果、梨子与多种水果的细胞里，都含有鞣酸，鞣酸能和铁反应，生成黑色的鞣酸铁。

3、其化学名叫聚四氟乙烯，俗名又叫塑料王。切苹果和梨子等水果时准备一点百分之十左右的盐水，切好后放在盐水里泡一下，可以防止水果变色，因为水果中有较活泼的铁离子会和空气中的氧发生化学反应。

4、(1)卫生球变小了；(2)洒在地上的水变干了；(3)路过面包房时，会闻到面包的香味；(4)中药房里弥漫着中药味。

化学知识点总结:化学与生活

1、(1)糖类：葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、乳糖、淀粉和纤维素，二糖以及多糖在稀硫酸或人体内酶的催化作用下，发生水解反应。

2、油脂不是高分子化合物。糖类物质并非都能水解，如单糖。维生素c是一种水溶性维生素，是一种较强的还原剂，具有酸性。加碘盐中所加的是kio3，不是ki，也不是i2。可以使淀粉溶液变蓝的是i2，不是ki，也不是kio3。

3、打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。

如何引导学生将化学知识与生活实际相联系

在化学课堂教学中进行环境教育。使学生了解人与周围环境的相互关系，认识人类影响环境的性质和含义，从而培养学生爱护环境，改善环境的意识。保护环境，人人有责，这是社会发展的需要，是我国全面发展教育的具体要求。

这个环节主要是在课堂教学活动中利用生活素材，让学生更进一步的认识到化学与生活的 关系，更加热爱生活、热爱化学，使学生能利用所学的化学知识解释生活中的现象，并能正确 地利用化学知识来指导生活。

化学教学要融入到学生生活和社会实践之中，我认为应主要做到以下三点：1．挖掘教材，使知识与生活及社会相融合 教学要体现新课程的价值、意义、特征。

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