小学生百科知识问答题怎么做,悟空问答能带给我们什么.

小学生百科知识问答题怎么做，悟空问答能带给我们什么？

悟空问答能带给我们什么？由此想到两个故事。

一、真假悟空(孙大圣和六眼弥猴)

古典历史神话小说《西游记》中有相当篇幅描述了孙大圣和六眼弥猴打的天昏地暗，日色无光。唐僧本来缺乏识别真假的能力，关健时刻只会念紧箍咒。念的孙大圣遍地打滚，死去活来，苦苦哀求师傅。而六眼弥猴装摸作样，用来谜忽唐僧。孙大圣万般无耐之下，只好和六眼弥猴打到菩萨面前。菩萨一眼认出六眼弥猴，收了这只妖猴，雪洗了孙大圣真悟空的清白。

二、千里马常有、伯乐不常有

这是一个历史典故。伯乐是一位相马大师，万马群中，伯乐一眼就可识出千里马。然而，千里马是源源不断，生生不息，那么伯乐这位相马大师则不然。

因此悟空问答可带来的只有:

前者就是菩萨、伯乐，

后者就是真悟空、千里马。

什么是亲子阅读？

回答这个问题，首先我们要知道什么叫亲子阅读。

亲子阅读又称为亲子共读，这里就有个重点字“共”，就是家长与孩子同时共读一本书，这个阶段主要在孩子的学前阶段。

这时候，孩子不认识字，他对书的理解完全靠图画，而家长跟他一起，可以把文字读出来，还可以加以解释，让孩子能更好的理解图书的内容。现在阶段，孩子的绘本读物都是侧重于孩子性格的养成和一些兴趣的培养，如果家长能够跟孩子一起阅读，也能学到很多现实中生活跟孩子共处的方式方法。

当然，刚开始小小的娃娃并不懂书是什么，所以可能对能拿到的书各种操作，用画笔涂满，用嘴巴撕碎，所以前期给宝宝认物的时候可以选一些安全卫生的布书，不易损坏。等到宝宝会用画笔了，可以给她准备好画本，多次重复带他在画本上用笔，书就会变得很安全。

至于怎么做好亲子阅读，下面我要说一下我的方法：

我开始并没有意识到孩子从小阅读的重要性，怀孕的时候，也曾试着每年读书做胎教，但根本没有坚持下去。宝宝出生后一年，我也只是偶尔给孩子读过几次，那时候注意力都在喂饱孩子，遛遛孩子，教他走路什么的。一岁内的娃娃睡觉几乎也不用哄，困了直接就睡了。

直到一岁后，邻居阿姨家一岁多的外孙子来他家常住。我才发现，她家这才一岁多点的娃娃会自己翻开绘本故事看，还会边看边哈哈笑着咿咿呀呀的说话。邻居阿姨说，那是她家外孙子最喜欢的一套绘本故事《十四只老鼠》系列，那孩子特别喜欢听家长给他读绘本。

于是我也买了绘本给我家一岁的宝宝读，可是丫头根本听不进去，她会一直动来动去，玩这个，拿那个，因为本就没有听故事的习惯啊。

但横下心想让她喜欢上读书的我，又怎么会放弃，于是我买了带拼音的一千零一夜故事，一共四本，我每天晚上在她要睡觉前给她读。我不管她在干什么，我只管读我的。我现在还能想起来那时候的情景：丫头抱着奶瓶躺着喝奶，还不停地踢着小脚动来动去，我在她旁边，手里拿着书念着，每天坚持读一个小时，就这样，一个月后，丫头睡觉前我不读书，她就不习惯了，她会自己拿书给我，然后再拿起奶瓶放嘴里躺下。

等她习惯了我在她睡前给她读书后，我就开始拿起绘本抱着她读。一边读，一边把故事里的角色指给她看，为了让她理解我读给她的故事内容，我每晚给她读三本绘本，重复一周后，换了其中一本，第二周后在换掉另一本，第三周后换掉最后一本。

等她一岁半的时候，我发现我给她读了一周的书，她能一字不差地背出来了（当然那时候的绘本故事，字数较少），我又拿出此前给她读过的绘本，稍加提醒她又都背出来了。

于是我开始换字数稍微多一点的绘本，还是每晚三本，不同的是，等她熟悉了故事内容，我就换新的，不用等一周，两周，三周了。

后来我把给她读了很多遍的绘本故事带回老家给我妹妹的家孩子，我妈妈就带着两个读了其中一本，结果我妈妈读错了一个字，我家丫头就赶紧纠正她姥姥，连“的，地，得”都不放过。

这读书的习惯，就这么坚持了下来。

有一次在报纸上，看到一个报道，说我们这边的一个高考状元的学习事迹，说他并没有上什么辅导班，但是从小就认字，认字的过程，是爸爸喜欢牵着他的手走在街上，然后指着商店门头上的字教他，他就这样在上学前认识了很多字，学会了自己读书。

所以我依葫芦画瓢，也开始在遛娃的时候，教她认门头上的字，这样的坚持真的很有效，这丫头在上幼儿园大班的时候也真的能认识千个字左右，能自己读绘本故事了。

而且因为她有了背绘本故事的经历，我教她的唐诗宋词，短的教上三次，她就能背出来了，长得也在十次之内就能背出来了。所以三周岁上幼儿园的时候，老师很惊讶，因为老师试着说了十几首唐诗，她能对出下句来。

看，这就是潜移默化的力量。

在孩子上小学之前，我没教过她拼音，都是直接教的认字。

等她上了小学，她写作业的时候，我就坐在她旁边读书。那时候我会起很早出门锻炼，很多时候她醒来我不在家，她都是读书读过的。我经常在路上接到她的电话：妈妈，你锻炼完了吗？我已经读完了***书了 。

她读的书，我都会事先读过，或者我早就读过，她读完，我俩会交流读书所得，那时候我写了很多读书笔记，所以我锻炼回家的路上很多次都是跟孩子通着电话，聊着我们共同读过的书。

我家孩子现在已经上高中了，语文成绩一直很好，但是她从来不会专门复习语文，因为他的语文学习都在平时的积累中。

现在孩子们的学习，语文占很重的比例，而且中高考，语文的试题主观题居多，看的就是平时的积累。我一向认为，学习成绩好的孩子不一定都是好孩子，但是喜欢读书的孩子大概率不会是个坏孩子。

杨绛先生曾经说过：读书多了，内心才不会决堤。阅读能让我们在面对世间的一切悲哀时，有着不一样的心境，不一样的素养。

一个不爱读书的人，会束缚于单一的三观中，特别容易被别人带着跑。而一个喜欢读书的人，可以从一世看一时，从全局看一隅，不会忧于鸡零狗碎的事情，不会遇事就愤愤不平。他们目之所及的是非之事，都会显得微不足道，蝇头蚊足的些微得失，都会变得毫无意义。

但是读书的习惯一定要从小养成，亲子阅读就是最好的途径，千万不要在孩子小时候，喊爸爸妈妈给她读书的时候，找各种借口推搪应付，等孩子大了，再只是喊着让孩子去读书，而爸爸妈妈自己却使劲刷着手机。

其实每晚的亲子共读，哪怕只有十五分钟，只要坚持下去，就会有很好的效果。

所以，题主说亲子共读怎么做才好，我想说，亲子共读，一个重要的字是“共”，还有一个更重要的原则，就是“坚持”！

最近看了许多问题的回答都是长篇大论真的有人会看完吗？

答题写文字数多少，那是作者的事；写好后，发布后平台推荐首页，看不看是读者的事，不操那份闲心。

（这篇文章字数近一千字哦😄🌷）

我个人认为，作者答题（写文）应根据题主“问题”而认真审题，抓住重点作答，可以不限制字数，尽量详细解答，这是对读者的尊重，也是对提问的人尊重。有些问题，不是一两句话讲清楚的，就从正反面举例对比分析，既然要说清就要用文字写透，才能让读者认可，为你点赞。

我入头条时间不长，答题发布也有几千篇，平均字数达500字以上，这其中有近一二百篇阅读量达到10万+以上（爆文），我也不知道为什么有那么多人去阅读，（展现阅读量有6亿多）这就是对此“问题”的最好解答。

教师资格证考试笔试有哪些经验分享？

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考试科目

再来个总结

幼儿园：综合素质（笔试科目一）+保教知识与能力（笔试科目二）+教育教学实践能力（面试，不分科目）

小学：综合素质（笔试科目一）+教育教学知识与能力（笔试科目二）+教育教学实践能力（面试，科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术）

中学：综合素质（笔试科目一）+教育知识与能力（笔试科目二）+学科知识与教学能力（笔试科目三，分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目）+教育教学实践能力（面试，科目与科目三相一致）

笔试（干货）有效的复习方法

1.打好基础， 找准考点

2.强化提高期

有了第一阶段的学习准备和理论基础，

这一阶段可以进行“题——知识点——题”的交叉综合强化练习。

利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象；另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。

同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网络。

而且，大家要从题目中总结做题技巧，特别是论述题、案例分析题和教学设计题。

3.冲刺等待期

这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。

另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套模拟题，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。这一阶段，保持良好的心态也是非常重要的，有的同学其实复习得很好了，可因为自己的担心害怕， 在考场就不能发挥正常水平。

因此，要保持一个好的稳定的心态， 相信自己的付出，抱着平常心，等待检验自己复习成果的那一刻。

4.所以总结复习的策略就是

①《教育知识与能力》 ②《综合素质》 ③《学科知识与教学能力》 ④刷题 ⑤重新回顾

笔试科目

1.《综合素质》

首先看一下试卷的结构，了解一下具体考的题型结构。

选择题着重注意一些法律法规方面的，分析题也是有套路的，然后写作题需要重视一下。

答题套路

答题套路 材料中XXX老师的教学行为是合理的（不恰当的），践行了（违背了）教师职业理念（中的教育观、学生观和教师观）的要求 首先，……。解释。材料中，XXX老师……。 其次，……。解释。材料中，XXX老师……。 再次，……。解释。材料中，XXX老师……。 最后，……。解释。材料中，XXX老师……。 综上所述，作为教师，应该（像xxx老师那样，秉持新课改下的教育观、学生观和教师观，……以学生为中心，培养学生……。答题模板 材料中XXX老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习 首先，老师的行为体现了XXXXX。解释。材料中，……。 其次，老师的行为体现了XXXXX。解释。材料中，……。 最后，老师的行为体现了XXXXX。解释。材料中，……。 综上所述，作为教师，应该……。

然后节选一部分高频知识点。

第一章：职业理念 第一节、教育观1、素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先 （2）坚持能力为重 （3）坚持全面发展4、如何开展素质教育（1）素质教育目的融入各教育环节；（2）构建对接社会现实的课程体系（3）启迪学生自主学习（4）充分发挥教师的正能量（5）创新素质教育教学模式第二节、学生观1.我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展2.什么是“人的全面发展” 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）3.为什么人要全面发展？（1）人的发展与社会生活条件紧密联系 （2）传统分工导致人的片面发展（3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；（4）社会主义是人的全面发展的制度条件（5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展4.什么是“以人为本”？“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。5.“以人为本”的具体含义：（1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；（2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要；（3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。（4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。6.“以人为本”的学生观（1）学生是完整的个体 （2）学生是学习的个体 （3）学生需要尊重 （4）学生都有潜能

如何学好地理？

学好地理首先要培养兴趣爱好，接着就是掌握学习方法

以下列举8种学习地理的方法：

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。学好地理还是有很多知识需要去记忆的，下面有八种记忆的方法可以帮助大家更好的学好地理哦。

一、字头记忆法

即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。

二、综合法

认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。

三、用地图学地理法

首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。

四、谐音记忆法

即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。

五、识图记忆法

即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。

六、简化地图法

简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。

七、归类记忆法

纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。

八、比较法

【它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。

比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。

比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。

地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

最后我想在说一个问题，有的同学们觉得地理特别抽象和生活没太大关系，我想说，生活之中处处有地理，时时有地理，例如阴晴冷暖，昼夜更替，日长日短，抽洗脸池子按钮的旋转，冬夏季节影子长短等等，都有地理的影子，因此地理就在我们生活中，它是看得见摸得着的，学好地理其实真的不难，大家一起努力加油!