生活中高中化学知识点总结,乙酸乙酸乙酯乙醛知识点

生活中高中化学知识点总结，乙酸乙酸乙酯乙醛知识点？

乙酸知识点

乙酸​​​​​​​CH3COOH

乙酸，也叫醋酸（36%--38%）、冰醋酸（98%），化学式CH3COOH，是一种有机一元酸，为食醋主要成分。纯的无水乙酸（冰醋酸）是无色的吸湿性固体，凝固点为16.6℃（62℉），凝固后为无色晶体，其水溶液中呈弱酸性且蚀性强，蒸汽对眼和鼻有刺激性作用。

高中化学乙酸乙酯知识点：

1） 乙酸乙酯是一个有机酯类化合物。

2） 乙酸乙酯是由乙酸和乙醇在酸催化下合成：

CH3COOH + CH3CH2OH —》CH3COOCH2CH3

乙醛：CH₃CHO

乙醛的性质：

1、物理性质

乙醛是无色、有刺激性气味的液体，密度小于水，沸点为20．8℃。乙醛易挥发，易燃烧，能与水、乙醇、氯仿等互溶。冈为乙醛易挥发，易燃烧，故在使用纯净的乙醛或高浓度的乙醛溶液时要注意防火。

3．化学性质

乙醛分子中的醛基(

)对乙醛的主要化学性质起决定作用。

高中化学选择性必修一知识点总结？

高中化学必修一知识点主要有如下情况：

1、物质的量，摩尔质量，气体摩尔体积和物质的量浓度及其有关计算

2、离子反应及离子方程式的书写。

3、氧化还原反应的概念，应用及其有关计算。

4、钠及其化合物的性质

5、铝及其化合物的性质

6、铁及其化合物的性质

7、氯及其化合物的性质

8、硫及其化合物的性质

9、氮及其化合物的性质

刚进入高一？

一、认真阅读化学课本

化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

看化学书的程序一般分三步

1．全面看

全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2．抓关键

在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。

3．理思路

看书时要积极思考，重点知识要掌握,难点知识要逐步突破。

总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”,即整体感知，部分探索，整体理解。

二、化学实验的学习方法

（一）实验——学习化学的手段

化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

（二）观察实验要与思考相结合

化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察.观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”

1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3．在液体的过滤操作中,应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

三、化学用语的学习

（一）化学用语枣学习化学的工具

化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语,学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。

（二）写好记好化学式的方法

1．掌握单质化学式的写法

2．掌握化合物化学式的写法

（三）掌握写好记好化学方程式的方法

1．抓住反应规律

2．联系实验现象写好记好化学方程式

高中化学有多难？

举几个例子，这些是高考化学的工业流程大题。

对于学生的要求是什么呢？

正常来说，按照高考的题量密度，会要求学生在5-9分钟内做完。

少于7分钟，可以挤出时间做其它题，多于9分钟，会挤占其它题的时间。

那么这些题目怎么解决呢？

和物理数学不同，化学题的答案，很多都在题目中。

基本上每个空的考点和提示，我都画出来了。

每个考点，都是非常基础的原理，而且化学的基础真的是基础。新知识都是很难学的，而化学的难学，就如同你上班时单位教给你的新的办公技能一样，最难的是心理上的接受，然后是操作技巧，最后才是原理逻辑。

而几个知识点一综合，难度就呈指数倍上升。

所以很多人都说高中化学很简单，因为大考答案都是基本原理的应用，只要把每个知识点都扎实掌握了，然后剩下的就是熟练而已。

但也有很多人说高中化学难学，是因为高中化学的基础知识点很多，而初中化学顶多算餐前甜点，可有可无。

从初三到高一，化学的内容和难度，呈指数倍上升。

比如我在自己的头条里发的一些知识点视频，向氢氧化钠溶液中通入一定量的二氧化碳，得到的新溶液中逐滴滴加稀盐酸，问生成的气体随加入盐酸的量的增加，有多少种不同的结果？

如果是初中生来做，不就是氢氧化钠和二氧化碳反应，生成碳酸钠和水；碳酸钠再和盐酸反应，生成二氧化碳和氯化钠和水么。

但在高中，就涉及到过量和不足的问题了。如果二氧化碳通过量，是还会有碳酸氢钠生成的。

如果盐酸不足，碳酸钠溶液一点气泡都不会产生。

这些高一开学不久就要学，如果学生对于自己初中的化学特别自满，那么马上就会受到最严重的打击……

高中化学教师最痛苦的，也就是看着中考成绩，却无法确定任何人的学习程度。

中考化学哪怕考满分的学生，高一第一次月考，也很可能会不及格……

一般来说，中等学生的解决方法，就是高一前适当进行预科学习。

按照我之前的统计，高一前进行预科学习的学生，高一再出现问题的比例会降低到原来的1/10，甚至更低。

提前进行初三及高中化学的衔接学习可以让学生学懂高中化学的逻辑，清晰学习目标。

我的学生们现在还有联系，哪怕是中考化学成绩不太理想的学生，也都表示高一化学很简单[狗头][狗头][狗头]

高二有点难，还是一样，因为接受平衡这个新概念难，而不是真的难。

我对学生们的建议就是：按课本上的概念来说，可逆平衡是一种动态结果，所有物质在不停相互转化。

但如果从解决问题的角度来说，直接把可逆平衡看成静态结果就行。你到了一个新学校怎么可能看到操场上正在散步的一个同学，就知道他是哪个班的。

那么，你看到一个二氧化硫分子时，怎么可能知道它是反应物剩余的，还是由三氧化硫经逆反应生成的。

所以，把它统统看成是反应物未反应完全剩余的，不就行了。

这样，一个可逆反应难题，不就变成了初中难度的转化率问题了[笑哭][笑哭][笑哭]

高中化学大抵如此。

难是肯定不难的，但老师可以决定大部分中等学生甚至差生的学习结果。聪明或者父母可以辅导的好学生是从来不用发愁自己的成绩的。但中等生和差生，如果教师能用最简单的联想模型讲清楚一个知识点的原理和逻辑，那可能成绩就会明显突飞猛进。

我的高中化学老师姓徐，全名徐玲，马上快退休了。

她作为班主任，特别严格，不苟言笑，我是很不喜欢她的。

但作为化学老师，她讲的课我听的如痴如醉。课下只要她讲元素性质，我就愿意去她家里再补一次课，太有意思了。但她一讲题，我就不愿听了……这导致我在很长一段时间里都是40多分，但高三一模时，我就能稳定在80分以上了。

因为身体原因和物理数学生物的问题，高考失利，去旁边县城复读。差点抑郁了……但终于考上了大学，学了材料化学，才知道化学有多难……但高中所学，让我可以把四大化学的课本当成小说来读。

尽管有点听不懂课，可躺在床上抱起课本，越读越有意思，反复三遍，竟然读懂了[捂脸]，幸好没挂科……

我感觉自己的阅读积累量还是达不到徐老师的程度，所以只能围绕着方程式给学生们讲元素性质。但做题方法，还是得到她的一点真传的[狗头]

高中化学其实很简单，同样作为老师，别人需要备课时候，我只要收集收集新的题就行，然后该摸鱼就摸鱼，该玩小视频就玩小视频，对，还得练练字[笑哭][笑哭][笑哭]

高中化学没有做好笔记该怎么办？

谢谢邀请回答，高中化学的学科特点是理科中的文科，理解和背诵各占一半，而平常老师课堂上讲的内容一半多是基础知识的延伸，考试的重点，所以化学课堂是必须要抓住的，尤其是老师在课堂上外延的知识，习题中总结的方法等。所以，做好化学笔记，对于学好化学尤其重要。那么题主没有做好笔记，想必理解能力和记忆能力还可以，在每学期固定学习的内容下，固定化学知识体量你还可以应付得来。但没有做好笔记，第一手的化学学习资料你是没有的，所以你要学好化学必须得改正，在以后学习化学的过程中必须做好笔记。那么，对于快升入高三的高中化学没有做好笔记的同学该怎么办呢？可以从以下三个方面入手：

第一心态得摆正。没有做好笔记，也不是没有弥补的措施，所以先得摆正心态，不要怕，不要畏难，进入高三老师得进行三个轮回的复习，其中第一轮复习尤其重要。因为一轮复习是排雷式复习，复习的就是基础知识，用时也最长，这个时候要抓住课堂，勤记笔记，最好是专用一个卡片大小的本子，随时拿出来巩固。用好零碎的时间，如睡前、饭后、大课间拿出来巩固，多巩固几遍；典型题目，要用专用的典题本把老师强调的自己做错的题目汇总，以每周为周期汇总，专门巩固，要坚持，不到最后一刻不要放弃。要坚定信心，要比高一高二笔记做得好的同学多下几倍的功夫。

第二，勤学好问。化学的学科特点还有一个是零碎，小范围内的杂乱无章，好像无规律可循，所以在高三高强度的复习下，有问题要及时解决，要借助老师的力量帮助自己，别浪费不该浪费的时间，如有一个问题，怎么也想不明白，比如酸性高锰酸钾为什么不能用盐酸酸化这个问题，那就不要想了，直接问老师同学，可能老师几句话就解决问题，根据化学的特点，你只要强化记忆，把知识内化为自己的知识就可以了。

第三，定时巩固，定时拿出一定的时间，一定的典型题目来应用，学习哪一门课程都是这样，要学以致用才是关键。

总之，对于正在高一高二的同学学化学时务必要勤记笔记，不要把问题带到高三，毕竟高三的学习强度特别大、变数也特别大、压力也特别大，所以心理强大，才能将高一高二的欠帐补上。欠帐了，高三在强大的心理素质下付出数倍的努力，也可以赶上，望能帮到你。