生活有趣知识科普活动方案,小学数学基础差.

生活有趣知识科普活动方案，小学数学基础差？

小学数学基础差，到底应该从哪开始补？这个问题要看学生的具体情况。小学阶段，一共有7大数学知识体系，包括计算体系、计数体系、应用题体系、几何体系、数论体系、行程体系、组合体系。学生如果数学基础差，那应该是上述某几个甚至全部体系都有短板，我们需要逐项分析并补齐短板。一、计算体系

数学数学，通俗的讲就是关于数字的学科（当然还包括逻辑推理和归纳法），在小学阶段，计算是非常重要的数学技能，按照大纲要求，学生不仅要算的准，还要算的快，因此，每到假期，老师都会布置一些天天练的题目，其中绝大部分就是口算和速算。实际上，口算和速算是有区别的，口算是指对四则运算的灵活运用，和一些特殊值的计算技巧，可以说从某种程度上口算和巧算的要求是相似的，比如我们要记住25×4=100，37×3=111等特殊的值，还有就是“掐头去尾”法等计算方法，而速算则是一套相对独立的计算体系，比如34×36，可以用头同尾合十的计算公式，迅速得出3×(3+1)=12，4×6=24，所以答案是1224。一般来说，二年级以下的孩子可以适当的学一下速算，三年级以上由于计算习惯已经形成且难以改变，我不是很建议再学习速算。

实际上从我的教学经验来看，绝大部分孩子的计算能力都是不过关的，要么计算错误，马虎不断，要么计算太慢。计算过慢虽然在试卷上体现不出什么缺点，好像也没有扣分，但这种习惯对初中甚至高中以后的数学学习影响是深远的，如果前面简单的送分题不能快速的拿下的话，到了初中和高中，题量和难度大大增加后，学生几乎没有时间去思考试卷后面的题目。因此，我的建议是，小学阶段不仅仅要背99乘法表，还要背19×19乘法表，只有这样才能在计算中不落入下风，才会给自己在后面题目中拿分积攒时间。

二、计数体系

说到计数体系，很多家长会和计算体系混为一谈，实际上两者关系还真不大。所谓计数体系，主要包含的内容有数图形个数、加法原理、乘法原理、排列组合、容斥原理、抽屉原理等等。这个体系的一大特点就是都是和数字有关，但又不是简单的四则运算，而是对数字的“再加工”，这类题目主要考察学生的分类思维，分类思维是三大数学思维（分类思维、归纳思维、抽象思维）之一，我认为是最为基础的数学思维。我们想象一个场景，一位同学拿着题目问老师如何做，你仔细想一想老师讲的第一句话是什么？她往往会说，这是一道××问题，比如这道工程问题...也就是说我们在做题的时候首先是对题目进行分类，然后再用我们熟知的解决这类问题的常用方法去尝试解决，可以说分类思想是解决所有数学题目的首要思路，但是，从实际教学经验来看，我认为很多学生这方面的能力都很欠缺，而更为严重的是很多家长都不重视分类思想。比如数图形个数问题，很多家长问我这类题有没有公式，当然，有的图形是有公式计算的，但绝大多数图形的个数计算，都是考察孩子的分类能力和细心程度，家长往往对学生一个一个数图形个数的方法非常不以为然，其实这样做恰恰让孩子失去了锻炼分类思维的机会。

三、应用题体系

这部分应该是大部分孩子的弱项，事实上小升初考试的重点和难点都体现在应用题上。小学阶段学习到的应用题类型可谓花样繁多，三四年级常考和差倍问题，盈亏问题，五年级的面积问题和行程问题，六年级的浓度问题和工程问题，每一种类型题都有绝杀的本事，学生在处理这些问题时需要运用综合的数学思维才能够有效解决。

我认为做好应用题应该具备以下能力，一是很好的题目阅读理解能力，很多应用题题目本身就很复杂，字数又多，逻辑上又层出不穷，这类题大多数学生别说会做了，能看懂都成问题，这就需要孩子们在日常学习和生活中，要培养出较强的文字阅读理解能力。二是很好的归纳能力，由于小学阶段应用题类型太多太泛，很多孩子往往对具体题型知之甚浅，我的建议是做好课堂笔记，对不同类型题目分类梳理，对不同的方法反复应用直到熟练掌握，这样在考试的时候，至少可以依葫芦画瓢，按照套路拿到必要的分数。三是知识的融会贯通能力。绝大多数孩子还是不具备对知识的融会贯通能力的，比如说浓度问题，传统的做法就是设未知数，当然，有的同学也掌握了十字相乘法，但有没有同学想过用平均数的方法，从天平平衡的角度来分析解决浓度问题呢？再有就是工程问题，往往设总工程量为1，然后就是各种效率的除法运算，计算量大不说，算式由于充斥着大量的分数非常容易写错，有没有想过用行程问题的思想来解决呢。

四、几何体系

几何体系是小学数学非常重要的一个体系，这个体系的构建效果直接关系到孩子初中阶段的数学成绩，我们都知道，初中数学得几何者得天下，几何图形的认知，周长的巧妙求解，面积的计算以及圆形、扇形图形的分割、旋转、割补，平移等等，都是考察的重点和难点。学好小学数学几何题目，我的方法就是多做，你没看错，就是多做题。我认为学生对几何题目的解决能力很大程度上依赖于孩子的“图感”，也就是说一道题能不能做出来，除了必要的分析外，第一感觉很重要，而这个感觉就需要大量的“看”，就好比画画的，需要经常看名画一样，培养自己的美感，培养自己的空间立体感，做几何题我的建议就是多看题，多做类型题，遇到垂直想到旋转构造相等的三角形，遇到中点想着延长一半再构造一个相等的图形，遇到45°想着等腰直角三角形等等。

五、数论体系

数论体系是比较抽象复杂的内容，比如小学阶段会学到整除和求余的特性，分解质因数、分数与倍数、质数与合数等等。对于大多数小学生来说，数论体系既对他们有非常大的吸引力，又冷冰冰的拒他们于门外。事实上，数论体系是非常高深的数学问题，即使在小学阶段只介绍了皮毛，对小学生来说有时也像是天书一般，数论体系一般都出现在奥数竞赛中，在华杯赛、创新杯赛中经常会出现数论问题。对这部分内容，我认为孩子需要重点掌握分数与倍数、分解质因数等等，对一些探索类的，规律类的认识，如果学有余力可以适当尝试一下，对基础不是很好，且抽象思维能力一般的孩子，不建议他们在这个问题上花费太多时间。

六、行程体系

行程问题可以说是小学阶段最为复杂的应用问题了，因此，可以将行程问题单独列出来加以说明。我们在小学阶段会学到相遇问题、追及问题、环形行程问题、流水行船问题、火车过桥问题、往返相遇问题、钟面行程问题以及综合行程问题等等。我认为学好行程问题，一是要用好线段图法，通过画线段图，把题目中的数量关系和逻辑关系清晰的表达出来，比如相遇问题、追及问题，至少要把大概的位置标注出来，这样才有利于学生理清思路，找到解决问题的突破口。二是要熟记一些公式，比如流水行船问题的船速水速的关系，火车过桥问题中车长和桥长的关系，以及火车相遇问题中两车所行路程总和与两车车长的关系等等，这些公式的熟练运用对快速求解行程问题是有很大帮助的。三是要充分发挥想象力，比如在追及问题中，如果“凭空”假设出另一辆车，往往对解题有非常大的帮助，通过凭空构建一个新的运动物体，可以瞬间把问题简化，轻松求解一些很难的行程问题。

七、组合体系

我认为组合体系是最考验学生数学思维和数学能力的问题，比如数阵和幻方问题，算式谜问题等等，很多课外培优机构都把这类问题放在三年级甚至二年级讲，虽然数阵和幻方只用到了四则运算，但我认为其难度一点不亚于行程问题，一般我都会把它们放到五年级再讲。其他的组合体系问题还包括效率问题、策略问题、规划问题等等，在小学阶段这类题可能不是很难，但蕴含了非常深刻的数学原理，我十分建议同学们认真对待这类问题。

如果从小升初考试的角度，这类问题出题的概率很小，对需要一定考试分数的同学来说，短期内你不需要去过多的接触这类题目，但如果想夯实数学基础，训练数学思维，我倒是十分推荐这类问题。那么，这类题怎么做呢？我的建议是强化孩子的观察能力，这类问题往往体现出数形结合的特点，学生在解决时不仅仅要观察数字，还要看数字之间的位置关系，从图形关系上找出数字的逻辑关系。另一个建议则是假设求解，当某一位置上数字不是很确定时，可以尝试带入一个数字去探求题目的规律，试探一下题目的“深浅”，进而找到解决问题的突破口。

结束语：

数学是一门基础学科，也是一门十分强调基础的学科，如果在小学阶段没有打好数学基础，那么在初中、高中阶段，数学学习将会是非常吃力的，而且很可能永远都无法追赶上来。如果孩子小学数学基础不好，我认为可以从上述七个方面逐一查漏补缺，补的时候不是一拥而上，而应该有针对性，而且要有计划性，要在一段时间内集中精力补齐某一方面的短板，而不是泛泛的面面俱到，那样的话往往没有太好的效果。

另一方面，熟悉我的人可能都知道，我非常强调训练的作用，也就是俗称的刷题，一定要做一定量的题，只有在量上有了一定的积累，才可能去谈什么质的飞跃。数学学习也是这样，对某一种类型题必须要经历认识——了解——熟练——深刻理解的过程，只有这样才能稳定的在考试中得到分数。

公共卫生委员会工作职责？

一，认真宣传国家关于卫生工作的法律、法规和政策，宣传卫生科普知识，积极开展爱国卫生活动。

二，积极开展健康教育、防病防疫工作，培养居民良好的健康卫生习惯。

三，发动居民采取积极措施，确保除四害工作达标。

四，组织开展绿地认养活动，逐步实现环境的净化、亮化、花化和绿化。

有啥适合给孩子一起互动的活动吗？

那真是有太多可以给孩子互动的活动了！

先说一下，我在家里给孩子最常有的互动，给孩子讲绘本故事。

我们主张亲子阅读是最好的陪伴孩子成长的方式，是父母与孩子最有效的互动方式。绘本是国际公认的最适合孩子阅读的图书哦。

亲子阅读可以培养孩子的阅读兴趣。阅读是孩子受益一生的习惯，希望家长重视起来，引导孩子养成爱读书的好习惯，这会对孩子的一生都有好处的。

可以用身边的材料做手工。记得孩子能够完成的一定要让孩子也参与其中哦。

手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐的目的。

手工可以让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养孩子自信心，创造力，观察力，动手能力，能促进精细动作发育，同时增添生活乐趣。

看爸爸亲手制作的胡萝卜话筒既环保又好玩，孩子能嗨好一会儿。

给孩子做些小实验，孩子也是会无比欢喜的。彩虹摩天轮，虽然不太成功，可是一点也不影响孩子们的兴致。水上开花，真的很神奇！先剪纸再折纸，最后放入水中，花朵自动绽放，闺女总也玩不够。给孩子玩益智玩具，增加智慧，为脑力充电。

玩益智玩具还助于家庭和睦哦。尤其是全家人坐在一起玩玩具时，每个成员都会感到家庭非常温暖吧。

好多在家里可以玩的游戏，没有最多只有更多。像玩扑克牌，涂彩蛋，情景游戏，过家家，捉迷藏，套圈圈……真是不胜枚举。

记得在陪孩子时，要放下焦虑，不要一味争夺孩子的关注力，不要替孩子去体验，别把自己的感受想法加在孩子身上哦。要跟孩子同步互动，去感受孩子的感受，去关注孩子自身的想法。

趁着您还没返工，要抓住机会，增进亲子关系，惜眼美好的亲子时光，陪伴是最长情的告白。愿您和孩子快乐安康！

我是朵妈兜妈，90年的二胎妈妈，亲子阅读践行者，亲子阅读推广人。乐于分享带娃中的点滴，喜欢说一说自己的小经验，希望可以帮到更多的朋友。欢迎我们一起交流，一起进步！

21年文明创建活动有哪些内容？

1、市民言行文明。文明普遍开展，社会风气良好；积极实施普法规划，市民民主法制意识不断增强；文明用语大力推广，规范文字工作积极推进；改革陈规陋习，破除封建迷信，科学、文明、健康的生活方式基本形成。

2、环境整洁优美。城市布局合理，市容市貌整洁美观；爱国卫生运动广泛开展，符合省级以上卫生城市要求；城市绿化水平较高，布局合理，管护良好。建成区绿化覆盖率和人均公共绿地面积达到省规定标准；城市环境得到有效保护，无重大污染事故发生。

3、社会秩序良好。坚持依法治市，组织网络健全；社会治安秩序良好，防范和管理措施落实，公共场所和社会生活管理有序，黄、赌、毒等社会丑恶现象得到有效遏制；路政设施配套，交通秩序良好；安全生产工作达标，城市消防措施落实。

4、各类服务优质。各级党政机关以身作则，服务优质高效；行业服务规范文明，社会监督机制完善；社会福利事业健康发展，社区服务网络健全；社会保障体系建立健全，再就业工作富有成效。

5、科教文卫发达。"科教兴市"战略科学，政策完善，措施落实；各类教育协调发展，教育水平不断提高；科技工作效益显著，科普宣传形成制度；文化事业全面发展，文化市场繁荣有序；体育工作切实加强，全民健身活动普遍开展；医疗卫生事业不断进步，卫生服务体系和预防保健网络健全；计划生育工作达标；新闻出版事业稳步发展，广播电视覆盖率和质量不断提高。

6、设施基本完备。城市规划编制完成，城市建设科学合理；社会公用设施基本完备；城市交通设施建设达标；精神文明标志性工程落实，宣传、文化、体育设施(场所)基本配套。

在评选文明城市工作中，增加组织领导有力、创建工作扎实的考核内容，其主要要求是：领导班子坚强有力，把创建工作纳入全局，实施目标管理；创建机构建立健全，创建工作扎实有效，创建经费得以落实；文明小区(社区)、文明行业、文明村镇、双拥共建等基础创建工作富有成效，"讲文明树新风"活动普遍开展，有一批在全省、全国有影响的先进典型

近视防控小妙招？

随着视屏终端的广泛运用，儿童青少年的近视发病率越来越高。众所周知，目前医学技术上，近视是不可治愈，但近视的发展速度可以干预防控。对于儿童青少年近视，最焦虑的还是家长，市场上也有商家利用家长焦虑，过度宣传近视防控产品。那么，从眼科医生角度，是如何认识各种近视防控方法？

现代医学防治

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户外运动：增加户外运动是目前公认最有效的近视防控手段。相关研究已证实增加户外活动能延缓近视发展。幼儿每天户外活动应保证3小时以上，中小学生户外体育活动应保持2小时以上。

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角膜塑形镜（OK镜）：角膜塑形镜（OK镜）通过逆几何设计，镜片中央平坦，周边陡峭，在夜间佩戴时，重塑角膜形态，白天取下使视力暂时达到“裸眼1.0”状态。OK镜是目前少有的具有循证医学证据的近视防控手段。但在临床运用时也有所限制。未成年儿童需有家长监护配合，一般适用于8岁以上、散光不超过175度的儿童。对于OK镜的验配需由专业资质的机构和人员进行。日常护理、使用时需注意消毒。常见的不良反应有角结膜炎、角膜上皮损伤等。

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低浓度阿托品滴眼液：低浓度阿托品一度被誉为“近视神药”。相关研究表明，低浓度阿托品能够延缓近视发展，其作用效果与浓度在一定范围内成正比，但随着浓度增高其副作用也在加重。现临床常用0.01%低浓度阿托品浓度用于近视防控。但相关研究表明，低浓度阿托品对于低龄儿童近视防控效果欠佳。低浓度阿托品用于近视防控研究长期随访研究较少，远期效果尚不明确，且国内尚无正式上市药品，目前仅在少数医院作为院内制剂使用，未允许互联网售卖。使用0.01%低浓度阿托品常见不良反应有：瞳孔散大、畏光反应、眼压升高、调节能力下降、近视力下降、少数过敏反应。

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离焦眼镜（近视防控眼镜）：佩戴普通框架眼镜会形成远视离焦，引起眼轴增长，近视度数上升。佩戴离焦眼镜会使周边部的物像投射在视网膜前方，形成相对近视离焦，有助于延缓青少年眼轴变长。目前市场上常见的离焦眼镜有成长乐、新乐学、星趣控、小乐圆等。但目前离焦眼镜在实际运用过程中近视控制效果相对较弱。

除了以上介绍的一些近视防控手段外，还有重复低强度红光照射（哺光仪），该方法通过模拟户外光线，发射低强度红光刺激视网膜。但其安全性、远期疗效在眼科界颇受争议。此外，还有一些视觉训练可用于近视防控。

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中医药技术

中医称近视为“能近怯远症”、“目不能远视”。中医认为近视主要由以下原因造成：1，先天禀赋不足，肝肾两虚；2，过度用眼，耗气伤血，气血不足。3，心阳衰弱，阳虚阴盛。

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针刺：针刺是临床应用近视防治常用方法之一，其理论依据基于眼与十二经脉的关系。通过针刺眼周及全身穴位，能够起到疏通经络，调畅脏腑气血、阴阳的功能。针刺防控近视已应用多年，特别是对于假性近视、视疲劳的作用较为显著，且具有较高安全性。但儿童多恐惧针刺，配合度较差。

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耳穴压丸：《黄帝内经》：“耳者宗脉之所聚也。”意为耳与五脏六腑、全身组织器官的生理功能和病理变化有直接或间接的联系。耳穴压丸可以调整眼部周围血流灌注、改善周围组织缺氧情况，与其他中医治疗手法配合使用效果更好。

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推拿：眼局部推拿在临床应用广泛，其能直接放松按摩眼部肌肉，缓解视疲劳症状，从而起到防控近视的作用，且痛苦小，儿童青少年接受程度高。

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中药熏蒸：中药熏蒸是将药物制成汤剂，通过药物的温热效应，促进眼睛对药物的吸收，让眼周的血液循环加快，缓解眼疲劳，临床上常作为近视防控的辅助手段。

除了以上介绍的中医疗法外，临床上常用的方法还有揿针（皮内针）、艾灸、刮痧、中药内服等。