百科知识那么多怎么记,怎么背诵英语单词记得更牢.

百科知识那么多怎么记，怎么背诵英语单词记得更牢？

状元的学习经验，人人都想要，但是所谓“学习经验”，应该是一个人经历反复尝试后，总结出的最适合自己的一套方案，盲目模仿，可能会适得其反。

英语学习最基础最根本的东西是单词，掌握了单词你的英语成绩可以到120分！

今天奇速君分享从奇速英语出去的140高分考生的英语单词记忆方法，倒是值得我们学习和借鉴。

国家专利

奇速英语拥有9项英语教育相关国家专利和3项国家著作权。

在线教育

奇速英语在线教育平台（www.qisuen.cn），集同步练习、时文阅读、单词游戏、在线辅导于一身，结合大数据分析为学生提供个性化教育服务。

名师联盟

奇速英语全国名师大联盟团队由全国62位英语特级教师、1600多位英语高级教师组成。

学生案例

奇速英语先后培养和输送了祝巍铭、郭怡辰、刘辰、林一材等60多位北大清华学子或中考高考冠军以及2014CCTV中小学英语电视大赛全国总冠军叶心怡（初中组）、矫直（高中组），2015CCTV中小学生英语大赛全国总冠军刘易沛雯（小学组）、陈朝（初中组）、朱娉贤（高中组）5个全国总冠军，2016CCTV中小学生英语大赛全国总冠军吴柳佳（初中组）、高倩（高中组）全国总冠军。

课程介绍

（一）词汇课

A.思维导图16次课速记初中1600词汇（初中各年级）

1、课程简介：

思维导图又叫心智图，是一种高效思维模式，目前主要应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”。奇速英语以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的内在联系，比如说形式联系，意思联系等等组群；另外，奇速英语给每组单词群都配有独家的故事，思维导图帮助记忆，再加上故事增强兴趣，让单词记忆有方法的指导，兴趣的吸引，单词这样学，想不记住，都难；

《思维导图速记初中1600词汇及综合提分》示范课

2、适用对象：

（初一、初二、初三学生，提前记完初中中考单词，或者初中单词不过关、想快速记忆初中词汇的词汇困难者）

3、学习目标：

提升的不仅仅是初中1600单词，而且是听说读写的全面 培训和提升。

4、课时：16次课，32小时

5、课件展示：

B.高中24个故事速记3500词汇班（全国唯一高中词汇班）

1、课程简介：

一本小说， 24个故事，快速记忆高考3500词汇。一本精彩小说（24个故事连载），神奇记忆新课标高中3500词汇，故事精彩纷呈，引人入胜，同时每个单词都采用奇速英语专家团队独创的记忆方法。本教材由中国英语教育专家、CCTV英语电视大赛全国总决赛评委团副主席蔡章兵教授领衔的名师团队主创，全国独家记忆法。

《24个故事速记高中3500词汇及综合提分》示范课

2、适用对象：

（准高一、准高二、准高三学生，想提前记完高考考纲单词，或者想快速记完高中词汇的社会各界词汇困难户）

3、学习目标：

学完不仅能记忆高考单词，同是还能快速提升英语口语、听力、阅读和写作等英语整体水平。快速全面提升英语成绩。

4、课时：24次课，48小时

5、课件展示：

C. 思维导图16次课速记小学800词汇（小学三年级及其以上）

1、课程简介：

思维导图又叫心智图，是一种高效思维模式，目前主要应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”。奇速英语以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的内在联系，比如说形式联系，意思联系等等组群；另外，奇速英语给每组单词群都配有独家的漫画故事，思维导图帮助记忆，再加上故事漫画增强兴趣，让单词记忆有方法的指导，兴趣的吸引，单词这样学，想不记住，都难；

《思维导图速记小学800词汇及综合提分》示范课

2、适用对象：（小学3年级及其以上）

3、学习目标：

小学课程重在单词记忆方法的训练和兴趣爱好的提升，并适当进行实践演练，重点培养英语语感及开口的能力。

4、课时：16次课，32个小时

5、课件展示：

授课方式：网络直播互动授课，线下特训营

效果保证——词汇课程，承诺人人过关

很多家长朋友都为孩子补习的效果而担忧，周周补，甚至天天补，但是孩子成绩依然未见上涨，甚至孩子还越补越差，越补越没信心，甚至厌学。奇速英语科学的课程设置，方法引导，兴趣培养，为您孩子提供全新的爱上英语的学习模式，并且我们做出效果承诺，敢做出这样的承诺，原因如下：

一、课程的科学设置：教学环节环环相扣，知识点课前课中课后反复重现

奇速英语上课流程为课堂教学和课后巩固两部分，两个部分同等重要。

1、 课堂教学环节如下：

①复习前一节课重点（学习效果检测）----②本节课重点单词/知识列表（明确学习目标）---③故事记单词/思维导图记单词/同步或专项讲解（整体篇章理解/当堂重点知识讲解）----④单句理解/当堂知识运用（单词第3次出现）----⑤单词记忆/当堂小试牛刀（根据学习情况选用不同方法）---⑥回归句子段落篇章/课后作业布置 （通过以上环节，每个单词已经出现5次）

2、课后巩固环节如下：

1、①在线单词巩固记忆（学生在奇速官网通过另一种方式，即课堂重现故事记单词/思维导图记单词/或在官网看自己的上课视频再次学习）-- ②中英文闯关----③拼写闯关----④时文阅读（本部分视情况安排优生选作题）（通过两个环节，每个单词至少出现8次）----⑤学习轨迹曲线（学员在线学习练习，后天都会有数据分析，学生哪里掌握的好，哪里还需要巩固，都可以从轨迹曲线中了解，家长老师学生均可根据曲线了解学习效果，并为后期制定学习计划提供参考，拒绝盲目学习。）

备注：课下作业如果遇到无网络情况安排如下：老师须把每节课单词列表，正面英文，反面中文发给学生课后检测，家长监督签字拍照后发送至相应班级授课QQ群。

二、严格要求老师，保证教学质量

1.奇速英语要求所有老师必须认真备课和教学。在备课的过程中，要从备教材、备学生、备作业等方面进行，不准无备课上课和无作业上课，更不得不符合学生实情上课。

2、课后学生为老师评级，每位老师建一个授课QQ群，并配有助教，方便及时对学生家长进行回访，了解上课真实情况和处理突发问题。

3、实行星级课程标准。老师课程标准在维持原来不变的情况下，实行星级课时标准。星级课时标准是根据学生对教师的评价表、教学效果及续班率来确定。

三、家长亲自监督，实时掌控学生学习情况

家长利用学生账号，就可在官网实时掌控学生的学习情况：进度、正确率、错误率，未掌握单词。

拥有百科全书的人是谁写的？

1、拥有百科全书的人是瑞士的瓦尔特·考尔写的。

2、《拥有百科全书的人》一文中人物自以为拥有“百科全书”就是拥有知识，他们以此为荣炫耀。 作者瓦尔特·考尔对这种人持批判和否定态度，因为他们并不能创造、发展、改变什么。

拥有独立知识体系是一种什么样的感觉？

谢谢 @满地阿肖 的邀请。

所谓个人知识体系是如何建立的？

个人知识体系的建立，我也只能谈谈自己的粗浅认识。

孔子是这样说自己个人知识体系如何建立的，这段话非常有名：

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

这段话是孔子的学习心得，也是他“吾道一以贯之”的写照。

要建立个人知识体系，第一是要“立志”，人无志不立，没有追求上乘智慧的志向决心，那就根本谈不上建立个人知识体系；

要建立个人知识体系，第二是要“恒心”，学习从来不是一个靠小聪明三分钟五分钟就能成功的事情，一个人要建立个人知识体系，必须要投入时间、精力、金钱，古人说十年寒窗，现代有“一万小时定律”这样的理论，孔子用了十五年的时间，勉强可以立定自己要走的道路，也就是有了个人知识体系的雏形；

要建立个人知识体系，第三是要“不惑”，不惑就代表自己对自己的学问、心得非常有信心，已经基本上有了完善的世界观、人生观和是非观，而不会轻易改变，这离不开长时间的思考、思辨、比较。举个例子，很多人在网上习惯性的攻击他人的观点、理论，实际上是一种不自信的表现，一个高度自信、知识体系完善的人，是根本不愿意去和人争辩的，庄子说“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”，天和地从来不屑于诉说自己的美丽，但天地有大美这是客观存在；

经历了“立志”、“立志”、“不惑”之后，一个人才算是真正建立了自己的知识体系，那么接下来就要去追寻天命，然后乐天知命，幸福地度过自己的人生了。

拥有独立知识体系是一种什么样的感觉？

刚刚已经说了，一个人一旦拥有了完善的三观，拥有了独立的知识体系，那他就不会被一些贩卖知识的商人所打动，也不会因为别人的一两句胡言乱语而生气愤怒。

有不少人沉迷于《罗辑思维》，被里面的各种高大上的知识所打动，认为自己只要好好听，就能马上开启人生智慧，走上人生颠覆。实际上这种人，只不过成为了罗振宇的知识奴隶。

（上图就是一个典型的知识奴隶）

任何从商业机构希望获得人生指南，回答哲学问题的做法，都将注定是徒劳无功的。

因为哲学，一定是内省的，自我追寻的。

我见过很多年轻人，因为自身的不如意，因为自身眼界的问题，特别执着于”弄个大新闻“，”解开宇宙的奥秘“，”寻找人生的终极意义“，”成为站立在世界顶点的人“，最后无一例外惨遭失败，甚至走上歧路，成为狂信徒或者邪教分子。

《论语·子罕》：“子曰：‘知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。’”真心的祝福头条上的读者们，能有正知正见，少一些浮躁，多一份沉稳。

百科全书主要内容是什么？

百科全书的主要内容是记录人类过去积累的所有知识范畴或某一知识范畴。百科全书在规模和内容上都超过了其他类型的参考书。

如何在短时间内提升学习成绩？

首先在短时间内提高成绩是完全可以的，我本人就是中考成绩比一诊成绩高了差不多100分，从我父母觉得我可能考不上高中到进入了省级示范性高中。下面这些方法您可以参考一下：

1.回归课本，找准备考方向

建议中等生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。基础差的同学，最好去层层追溯自己学不好的根源。

无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套课本上的习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，信心也会随之渐渐提高。如果是需要背记的学科，一定要找到缺漏的记忆在哪：如英语的单词和句子，除了朗读背诵，可以利用课本上的习题或同步的练习册进行复习。只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以拿下，分数的高低仅仅剩下发挥的问题。一般来说，除非基础特别差，2个月左右的时间内就能把基础抓牢。当基础复习差不多以后，要转变为以做题为主导，即充分利用作业试题、试卷。

2.合理利用作业试题、试卷

简单题、中等题一方面可以检验自己的基础知识是否巩固，另一方面可以提升我们的复习信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做，还要进行总结。难题可以参考答案，但要认真思考其中推导思想和转化思想，这些都是中考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单选注意把正确选项带入背熟，同时思考阅读和完形填空题中，该如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点？如此去利用每一次作业和试卷，成绩将会短期内提高。

3.循序渐进，切忌急躁

在复习的时候，有时候自己复习的版块跟老师的教学进度不同步，考试时会发现没有复习到的部分丢分严重，从而成绩不高。但是已经复习过的版块，大多能够拿下，这就是进步，不要用一时的分数高低作为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一条坑坑洼洼的路，每个坎坷都是障碍，我们只有认真地从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前方依旧沟壑，但是当你回头的时候，面前已是一条康庄大道。基本上，如果纯做题的话，1-2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节复习得差不多了。

4.建立信心，不计一时得失

大家要始终肯定自己。很多同学自认为自己是差生，无可救药了，但是事实上往往不是这样。有些同学认为自己天生比别人笨，不如别人聪明，也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。

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