自己的生活知识点怎么写,学习目标怎么写

自己的生活知识点怎么写，学习目标怎么写？

比如我们会接触到的《企业组织结构设计》这门课程，那如何把这门课提炼出学习目标呢？

比如可以这样：

☆ 了解现代企业组织设计的涵义、内容与特征

☆ 熟悉企业关键职能设计的六种类型

☆ 熟悉企业三种基本管理体制及其变形

☆ 掌握职能机构综合化的涵义、理论依据与途径

☆ 掌握企业集团的组织特点与领导机构设计

☆ 掌握作业长制的主要内容

☆ 熟悉流程再造的涵义、理论依据、应用与意义

学习目标的四种叙写方式

一、行为表现（行为动词+核心概念）

描述的是“学什么”

如：

- 识别真实需求与虚假需求

- 理解影响顾客消费行为的三大因素

- 了解企业文化的内涵

二、行为表现（学什么）+行为条件（怎么学）

描述的是“学什么”和“怎么学”

如：

- 在分配工作时，如何合理设置工作任务。

- 通过对工作总结的分析，体会金字塔原理的意义。

- 在实际工作时，结合教练式辅导，完善辅导下属工作的关键步骤。

三、行为表现（学什么）+表现程度（学到什么程度）

描述的是“学什么”和“学到什么程度”

如：

- 基本掌握一到两项《高效人士的七个习惯》中提到的习惯

- 认识电话销售常用的六种方法

- 制作简单的PPT动画演示

- 1小时内写出600字左右的文案，一周不少于3篇

四、行为表现（学什么）+行为条件（怎么学）+表现程度（学到什么程度）

描述的是“学什么”、“怎么学”、“学到什么程度”

如：

- 通过典型销售场景的分析，初步掌握销售常用的促销话术，引导客户需求。

- 在工作报告时恰当使用PPT中排版、文字、图片及动画功能。

- 接待顾客时，合理使用售楼处沙盘模型，要点能够表达清楚

学习目标常用的行为动词

学习目标主要分为“成果性目标”、“体验性目标”及“创造性目标”等等，它们分别对应了以结果为导向的学习、以学习过程为导向学习以及以创造新知识为目标的学习。

成果性目标：

知识类

了解——说出、辨认、列举、复述等

理解——解释、说明、归纳、概述等

应用——设计、撰写、计划、检验等

技能类

模仿——模拟、再现、临摹、例证等

独立操作——完成、制定、解决、尝试等

迁移——联系、灵活运用、举一反三等

体验性目标：

经历（感受）——参与、寻找、交流、分享等

反应（认同）——遵守、拒绝、接受、摒弃等

领悟（内化）——形成、具有、树立、追求等

创造性目标：

复制——从事、做、说、展示等

创作——设计、制作、描绘、创作等

对于撰写课程学习目标，当然不仅仅只有一个路数，记住一个原则：直接、可衡量即可。一旦你确定了课程学习目标，接下来就是收集、创建、整理学习资料的工作了。

你对悟这个字的理解？

感谢提问。怎么理解“悟"，什么叫“悟”？实话说一般不会对没主题内容的单个“悟”字而多叙。

但在下还是很感兴趣的因为这个“悟"字，而略表一表，“悟”这字，应是对人生某个问题的思维，最终得出结果。现单从字面解释这个“悟”字，古人很有智慧发明了这个“悟”字，左边有竖心偏傍指心，右侧上面为“五”字，暗指:眼、耳、鼻、舌、身。下面为“口"字，单指“嘴"，上下合为“吾”，暗指“我"，合称为“悟”字，而这所谓的“悟”字，暗示人闭前五识(五官)，不用眼看、耳听、鼻嗅、口谈、身手脚触等，只可用心意会来对某个问题的思维，称之为:“悟”，也称:悟心、领悟”，此近义，而产生“悟”的作用。

若从“觉悟"二字和合来讲，也就是用心对某个问题领悟或参透生命本源的人，可称之为“觉悟"者，(谓真觉者必破我“吾”)，但人在觉悟之前，还是要用心自“悟"的，以上皆名为“悟"之妙用。供考之，谢谢！

怎样制定一份适合自己的学习计划呢？

您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题“新学期即将到来，如何制定适合自己的学习计划”，现进行如下分析回答：

计划对于任何一项工作和学习能达到一定成果的必备前提。对于学习中的学生也是如此，学习更需要有计划，有计划的学习亦是能够合理安排有效的学习。

如何制定适合自己的学习计划，这就很关键了，计划的制定受到多方面因素的影响。学生的学习计划，可以从以下主要的几个方面来着手进行。

分析与评估线上网课学习情况

疫情影响春季开学，学生们居家隔离，都在响应“停课不停学”的网课学习。对于即将开学的学生们，为了能够做好返校复学的学习计划，需要对本次线上网课学习做一个分析与评估。

分析本次网课学习的得与失，分析本次网课的学习收获，评估网课学习的效果。只有对网课学习有了一个比较清晰的认识，才能为返校复学的学习计划做的更适合自己。

分析与评估网课学习，是影响做好返校复学学习计划的首要因素。进而才能知道在校学习那些知识点需要再次巩固、哪些知识点需要请教老师、哪些知识点需要重点复习。

学习计划制定需要劳逸结合

学习计划的制定，很多学生容易忽略并进入一个误区。所谓的学习计划，并不是所制定内容全部都跟学习有关系。如果全都是学习内容，被提前安排的满满的，那请问：“没有得到有效休息的学习能够达到学习效果吗？”能够正常按照计划内容实施吗？

答案肯定是否定的！一份好的学习计划，适合自己的学习计划，制定内容主要有两项：学习与休息。学习即是安排学习时间、学习内容、达到的效果；休息即是如何合理安排好足够的休息时间，以便更好的保障学习的高效完成与知识吸收。

因此学习计划里面定要加入“休息时间”，只有合理的调整好与分配好学习与休息时间，更好的做到劳逸结合，才能使学习计划得到充分的发挥，才能是真正适合自己的学习计划。

学习计划需要有学习目标

学习计划里面肯定要加入很重要的一项即学习目标，很多学生所制定的学习计划，比较笼统，没有在每个阶段，每个时间点所学习的内容中备注好学习需要达到的目标。

学习目标可分为大目标与小目标，大目标以一学期为主，需要达到的一个学习效果，其中学习计划里面需要加入不同时间段所学习知识点的小目标。简单说即是学习需要掌握的知识点。各个小目标逐一在学习过程中被实现，进而更好的在大目标奠定基础，学期结束何愁达不到自己想要的学习效果呢？

学习需要目标，休息也需要目标，这里的休息目标指需要具备健康的体魄。一个具备健康身体的学生，能够促进其高效学习，能够促进积极心态投入快乐学习中。

学习计划需要有学习方法来支撑

一份好的学习计划需要根据适合自己的学习方法来作为支撑。好的学习方法能够促进学习计划稳定有序的进行，并且在学习与生活中，还能够进行更好的自我调整。

好的学习方法、适合自己的学习方法需要结合学习状况来进行调适。学习方法与学习计划是相辅相成的，两者之间需要更好的配合，才能是学习计划得以更好的制定，学习方法才能得以更好的实施。

返校复学，适合自己的学习方法的制定需要结合本次网课分析与评估、内容需要学习与休息劳逸结合、需要加入学习目标、需要学习方法来作为支撑。

有什么方法帮助自己认清自己？

对于认清自己的方法，我最推崇晚晴中兴名臣曾国藩提倡的方法，非常简洁实用而且很好记，总结起来就是四个字：事上磨练。

记住这四个字，每天坚持做到这四个字，就能达到认清自己，了解自己，并且真正掌控好自己人生的目的。

下面，我将结合自身的经历，从“什么是事上磨练”；“为什么要事上磨练”；“事上磨练最好的方式”三个方面，来解答这个问题。尤其是最后一个方面“事上磨练最好的方式”，我觉得是最符合人性，也最容易被大家接受的和做到的，请大家耐心看完哦！

一、什么是“事上磨练”

所谓“事上磨练”，就是不要空谈，不要宅在家里空想，要去做，Just do it。下面，我举两个例子吧。

比如，大学毕业生和职场人士最关心的考证。下面我介绍一下自己当年毕业后，怎么考资格证的经历，希望对大家有所帮助。

我大学学的是畜牧兽医，结果毕业后，考取了专业领域相距十万八千里的报关员、报检员（暴露年龄了，哈哈）。当时，我几乎是一个字都看不懂教材，甚至看着看着，就把教材从楼上扔了下去，最后，还得乖乖的捡回来。经历了痛苦的一周后，我终于想到了方法——逆向学习法。我通过做题，逆向学习相关知识。A试卷的第一题不会，就看第一题的相关知识点。到下次做B试卷的时候，又有相同的知识点，我就会做了。

这样的好处是显而易见的，我既掌握了相关知识，又几乎把题库都做了一遍，真的到了考试的时候，有一些题都是直接看选项写答案的。

现在，我学习做自媒体，我对Pr的学习，也是通过有什么需求就学什么，慢慢掌握了这个复杂但十分强大的软件。

二、为什么要“事上磨练”

为什么现在鸡汤很多人不喜欢喝了？其实不是鸡汤的问题，而是熬鸡汤的人的问题。那些写成功学的人，要么自己多半都不算成功，要么一般人无法复制，比如说先定个小目标，挣他一个亿这种，要么就是空谈只会讲理论，比如找高僧问爱情等等。

提倡“事上磨练”这四字箴言的人物之一，乃是官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥号“文正”，后世称“曾文正公”的曾国藩。

抛开对他历史功过的争论，总之大家记住，曾国藩从湖南农村一个小地主，经过多年的“事上磨练”，终于位极人臣，实现了从尘土飞升九霄的巨大个人成功，而且，不仅仅是他个人，他的后世子孙也各个在不同领域有所建树，

比如说儿子曾纪泽 ,晚清著名外交家,中国历史上第二位驻外公使,曾纪鸿，著名的数学家、曾广植，有机化学家、曾昭氚,留美化学硕士和工商硕士、曾昭氙,留美化学博士等，在曾国藩的后人中全部都是杰出的人才。

本人实现了逆袭，后人更是破除了“富不过三代”的魔咒。他提出的方法，难道不香吗？难道不值得我们去践行吗？

三、“事上磨练”的最好方式

我举了自己考资格证和学习新知识的方法，但多多少少有点头悬梁锥刺股的味道，这种终究是反人性的做法，我想肯定不是最好的方式。

什么是最好的方式呢？我想应该是旅游！

一方面，玩是人类的天性，符合天性的事情是最好的磨练方式，要不怎么会有“兴趣是最好的老师”的说法；另一方面，旅游意味着你每天都要面临各种不同的情况，处理很多突发的问题，在这个过程中，自己是个什么样的人，自己有何优缺点，擅长什么和不擅长什么？就能清楚的展现出来了。

讲一个我大学的时候偷偷穿越中越边界线的传奇······

我不会因此被追责吧！而且，这次真实的经历的过程跟编的一样，估计很多人都不相信，算了，不讲了吧······

哎，还是忍不住要炫耀一下，简单炫耀一下吧。

大二的时候，年级组织去中越边境的德天瀑布玩。当时，我产生了一个疯狂的想法——偷渡到河对岸，也就是越南的德天瀑布公园里，向这边的同学喊话，哇，炫不炫酷不酷？？？？？？？！！！！！！！

我真的做到了！方法和过程略去，我怕犯规。

当我在越南人的土地上，慢慢走向河边的时候，我被越南人围住了！！！！！！因为，我穿的太显眼了，当时我穿着从海南岛买的花花绿绿的岛服，手上还带一块镀铜的百把块的“金表”。而当时越南人都是白衬衫和深色西裤。一看就非我族类呀！这要是被抓住，前辈师兄就有被关十几天水牢，家人出钱赎人的惨痛教训！

当时我被十几个人团团围住，而且围过来的人越来越多！他们用越南语问我，还用手指指点点对岸。虽然我不懂越南语，但傻子都知道他们的意思。

怎么办？冲出人群，游回来？估计孙杨都做不到。

我故作镇定地环顾了一圈，我看到越南境内远处的一条公路上正好停着一辆轿车，这辆车就是我脱身的关键了。

于是，我选择了惊为天人的，估计也是唯一正确的做法——装哑巴！！！

别的不提，首先我一出声，那就什么都完了。当时，我一边咿咿呀呀的指着自己的嘴巴，一边指着山上的轿车，想传递信息是我是富二代，是从那辆车上下来的。结果，他们看了看车，再上下打量了我之后，就渐渐散开了，我，则顺利的原路返回！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

当时，是2002年，越南正经历着中国90年代的历史时期。这就是我的方法成立的大前提。

我是天才，至少，是应对紧急情况的天才！后来的许许多多的事情的磨练后，使我应对紧急情况的能力越来越强！

应该问自己哪些问题来加深理解？

我认为看书分为三个阶段：第一个是理解阶段、第二个是思考阶段、第三个是活用阶段。每个阶段都可以通过问自己一些问题来达到理解、思考、活用的目的。1、理解阶段：语文老师的上课提问提问大家应该都还记得，其实就是最基础的理解能力训练。与看一篇课文类似，看一本书也可以问自己以下几个问题。

这本书的主题是什么？

每个章节讲了什么内容？

这些内容之间有什么联系？

2、思考阶段：尽信书不如无书，要学会用批判思维来看待读书这件事。问自己下列几个问题，有助于加深理解并反思。

作者写这本书的目的是什么？想告诉我们什么？或者希望我们有什么反应？

这本书的观点是作者在什么背景下写的？这个观点正确吗？还是只在某些方面正确？

论证，论据可靠吗？作者说的一定是对的吗？我有什么异议吗？我认为还可以从哪些地方入手论证？

3、活用阶段：学以致用是读书学习的最高境界，如何运用书中的知识要看自己的理解与悟性了。问自己这几个问题，有助于活学活用。

这本书中有哪些内容是我以前不知道的，新的知识点？哪些观点刷新了我的认知？

这些知识可以运用到哪些方面？我的工作、学习、生活中哪里可以用的上这些知识？

今后我要如何运用这些知识点？

以上是我的个人看法，仅供参考。

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