幼儿舞蹈（幼儿舞蹈视频大全2022）

本文目录一览：

• 1、幼儿舞蹈动作有哪些

• 2、幼儿舞蹈20个基本动作是什么？

• 3、幼儿舞蹈的特点

幼儿舞蹈动作有哪些

为孩子选兴趣班，妈妈们总是很上心，家有女宝宝，除了学钢琴，学跳舞也是妈妈们经常会考虑的选择，一方面它更符合女孩的特点，另一方面妈妈们希望孩子在学跳舞的过程中能变得“形象好，气质佳”。想让宝宝学跳舞，有哪些问题是妈妈们想要了解的呢?下面是我为你整理的幼儿舞蹈动作有哪些，供大家阅览!

幼儿舞蹈动作一

1.滑步：双腿经屈膝，左脚前脚掌向左经擦地迈出一步，同时双膝直，重心移至左。然后，右脚前脚掌经擦地滑至左脚旁，同时双屈膝，做反方向。

2.进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续反复动作。

3.大八字踢步：在大八字步的基础上，两脚交替向2、8点勾脚踢出。上身分别向踢出的方向倾斜。

4.铃档步：双手叉腰，两拍一步，第1拍双脚在原地做碎步或急速行进。第2拍，前半拍右脚掌踏地屈膝的同时，左腿伸直向左旁绷脚擦地踢出，身体随之倒向右侧，然后做反方向。在动作左右交替时，像是摇铃挡一摇一摆地进行。

幼儿舞蹈动作二

5.娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量靠拢。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

6.猫跳步：丁字步准备，双滕微弯屈、一脚绷脚由里向前掏，跳出、着地的同时左绷脚，由里向前点地，右屈膝。

7.前踢步：双手叉腰，正步站立，动作时两脚交替向前绷脚直腿踢起，此动作，可前进做也可后退做。

8.跑马步：上身稍前倾，一手在胸前，一手扬至头上方，做勒马举手扬鞭状，先左脚迈出，颤膝踮步，再右脚跃过左脚处颤膝踮步，动作呈跳跃状，像马儿奔驰一般。此种动作在模仿马跑或跳蒙古舞时常用。

9.交替步：双手叉腰，左脚向前迈一步，重心移到左脚，再右脚越过左脚旁踏地、重心移到右脚，同时左脚离地，接着左脚再向前迈一小步，重心移到左脚，右脚开始，动作相同，方向相反。

幼儿舞蹈动作三

10.十字步：先左脚向右脚斜上方跨一步，重心移左脚，再右脚向左脚前上方跨一步，重心移右脚，同时左脚跟离地，接着左脚向后撤一步，重心移左脚，右脚回原位，重心移到右脚，同时左脚稍离地面。动作时上体随步伐自然扭动。

11.错步;左脚掌向前上一步，右脚在左脚内侧或脚跟处垫错一步，同时左脚离地，左脚掌向前迈一步。然后、右脚开始、动作相同，方向相反，左右脚交替起步。

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幼儿舞蹈20个基本动作是什么？

幼儿舞蹈的基本功有横叉、竖叉、青蛙胯、跪下腰抓脚、搬后腿、搬旁腿、搬前腿、地面压后胯、地面压旁腿、反弓撑腰、勾脚、跪下腰、耗竖叉、后卷腰、伸坐、竖叉抓后腿、推胸腰、胸倒立、站下腰、坐立搬旁腿、坐立搬前腿。

幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。

同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。

舞蹈基本功的要素：

1、基本功第一要素：站。

“站”不好，不要谈其他基本功和动作，所以站为第一要素！

2、基本功第二要素：立。

立是站的延伸，在立的过程中在保留站的所有要领同时，还需稳定身体的重心。立得好则姿态准、脚下稳、旋转稳、舞步轻。

3、基本功第三要素：直。

“直”主要指腿直、后背直这两大块，腿直又包含脚背、膝盖两个大关节的直。“直”练得好，线条漂亮，挺而不僵。

幼儿舞蹈的特点

幼儿舞蹈的特点：从幼儿的心理角度来看，它的突出特点就是要活泼、天真、夸张、有趣；从幼儿的生理角度来观察的话，它的另一个特性就是“小”，即时间要短，内容要易，结构要简。

一、幼儿舞蹈的直观性

舞蹈形象是一种直观的艺术形象，它是通过人们的眼睛来进行审美感觉的，这就决定了舞蹈作品中的情景和人物心理状态、情感，都必须通过舞蹈形象直接表现出来。

由于幼儿正处在生长的阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象和具体的，所以在设计幼儿舞蹈时要考虑到它本身的直观性。

二、幼儿舞蹈的模仿性

幼儿对新鲜事物的好奇心强，所以能让他们感兴趣的他们就都要试一试，都要去学一学，而学习的一种突出形式就是模仿。

模仿这一方式便是幼儿在日常生活中增长知识的最主要手段，比如，在认识小鸟飞、小鱼游、青蛙跳、小鸭走等一些关于动物的特点的学习中，幼儿不由得就会去模仿，这就为幼儿舞蹈活动提供了一个很好的途径，因此说幼儿舞蹈具有模仿性。

三、幼儿舞蹈的童趣性

童趣性指符合幼儿的兴趣和情趣。所谓兴趣是指探究或从事某种事物和活动时的意识倾向，这种倾向又是和一定的情感体验联系着的。

四、幼儿舞蹈的童幻性

所谓幻想，就是个人对追求的未来事物所进行的想象，并创造出从未体验过，甚至未曾存在过的事物形象。

所以幻想通常就是幼儿舞蹈艺术的最显著的标志，在舞蹈中幼儿可以像小鸟一样飞上蓝天，可以像机器人一样所向无敌，还可以与小星星打电话，在弯弯的月亮上荡秋千等等。

这种幻想既是幼儿与万物交流的桥梁，又是产生夸张、虚拟、幽默的重要手段，在此过程中幼儿所产生的真实情感就能更好的加深对幼儿舞蹈的喜爱。