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dk儿童百科全书2018修订,DK百科是哪国的.

admin2023-11-28加拿大2818 ℃0 评论

dk儿童百科全书2018修订,DK百科是哪国的?

是英国的。

《DK大百科》是2007年9月1日人民邮电出版社出版的图书,由英国DK公司编写。

打开这本书, 栩栩如生的图片可以帮助小读者了解科学的奥秘。各种精心设计的栏目可以帮助小读者加深理解。有趣的知识问答可以引发小读者的兴趣,激活他们的想象力。本书还可有效支持学校的课程教育。

dk百科全书正版和仿版怎么分辨?

1、正版书是精装、硬壳,盗版书则是平装、铜版纸封面。

2、纸张厚度不一样,盗版书的纸张非常薄,内页厚度还不到正版书的一半。

3、色彩差别也非常明显,从封面到内容页都不一样,并且内容页的插画还从原本的跨页变单页,图案也被拉长。

dk儿童地理百科全书的主要内容?

《DK儿童地理百科全书》内容超级丰富,包含了地球的形成、结构、地理、地质、气象、气候和生态环境系统等真实地囊括了地球上一切需要了解的知识。 《DK儿童地理百科全书》汇集了大量的事实,配有详细的地图和精美的图片,揭示了世界上所有的关于地理方面的秘密,是有关我们人类星球的指南。

内容简介:《DK儿童地理百科全书》用生动形象的图片和清晰的文字,描述了地球是如何运行的,人们又是如何改造地球的,探索世界的每一个环节,带你详细地了解可怕的地震、价值连城的宝石,以及风暴对建筑物的破坏。《DK儿童地理百科全书》涵盖了自然地理的各个方面,从火山爆发到令人难以置信的水晶洞穴,从海洋的底部到较高的山峰,从地球的形成、结构到狂暴的天气、无休无止的地质作用,从生动的地貌一直到地球上的国家和人民。

什么是亲子阅读?

回答这个问题,首先我们要知道什么叫亲子阅读。

亲子阅读又称为亲子共读,这里就有个重点字“共”,就是家长与孩子同时共读一本书,这个阶段主要在孩子的学前阶段。

这时候,孩子不认识字,他对书的理解完全靠图画,而家长跟他一起,可以把文字读出来,还可以加以解释,让孩子能更好的理解图书的内容。现在阶段,孩子的绘本读物都是侧重于孩子性格的养成和一些兴趣的培养,如果家长能够跟孩子一起阅读,也能学到很多现实中生活跟孩子共处的方式方法。

当然,刚开始小小的娃娃并不懂书是什么,所以可能对能拿到的书各种操作,用画笔涂满,用嘴巴撕碎,所以前期给宝宝认物的时候可以选一些安全卫生的布书,不易损坏。等到宝宝会用画笔了,可以给她准备好画本,多次重复带他在画本上用笔,书就会变得很安全。

至于怎么做好亲子阅读,下面我要说一下我的方法:

我开始并没有意识到孩子从小阅读的重要性,怀孕的时候,也曾试着每年读书做胎教,但根本没有坚持下去。宝宝出生后一年,我也只是偶尔给孩子读过几次,那时候注意力都在喂饱孩子,遛遛孩子,教他走路什么的。一岁内的娃娃睡觉几乎也不用哄,困了直接就睡了。

直到一岁后,邻居阿姨家一岁多的外孙子来他家常住。我才发现,她家这才一岁多点的娃娃会自己翻开绘本故事看,还会边看边哈哈笑着咿咿呀呀的说话。邻居阿姨说,那是她家外孙子最喜欢的一套绘本故事《十四只老鼠》系列,那孩子特别喜欢听家长给他读绘本。

于是我也买了绘本给我家一岁的宝宝读,可是丫头根本听不进去,她会一直动来动去,玩这个,拿那个,因为本就没有听故事的习惯啊。

但横下心想让她喜欢上读书的我,又怎么会放弃,于是我买了带拼音的一千零一夜故事,一共四本,我每天晚上在她要睡觉前给她读。我不管她在干什么,我只管读我的。我现在还能想起来那时候的情景:丫头抱着奶瓶躺着喝奶,还不停地踢着小脚动来动去,我在她旁边,手里拿着书念着,每天坚持读一个小时,就这样,一个月后,丫头睡觉前我不读书,她就不习惯了,她会自己拿书给我,然后再拿起奶瓶放嘴里躺下。

等她习惯了我在她睡前给她读书后,我就开始拿起绘本抱着她读。一边读,一边把故事里的角色指给她看,为了让她理解我读给她的故事内容,我每晚给她读三本绘本,重复一周后,换了其中一本,第二周后在换掉另一本,第三周后换掉最后一本。

等她一岁半的时候,我发现我给她读了一周的书,她能一字不差地背出来了(当然那时候的绘本故事,字数较少),我又拿出此前给她读过的绘本,稍加提醒她又都背出来了。

于是我开始换字数稍微多一点的绘本,还是每晚三本,不同的是,等她熟悉了故事内容,我就换新的,不用等一周,两周,三周了。

后来我把给她读了很多遍的绘本故事带回老家给我妹妹的家孩子,我妈妈就带着两个读了其中一本,结果我妈妈读错了一个字,我家丫头就赶紧纠正她姥姥,连“的,地,得”都不放过。

这读书的习惯,就这么坚持了下来。

dk儿童百科全书2018修订,DK百科是哪国的.

有一次在报纸上,看到一个报道,说我们这边的一个高考状元的学习事迹,说他并没有上什么辅导班,但是从小就认字,认字的过程,是爸爸喜欢牵着他的手走在街上,然后指着商店门头上的字教他,他就这样在上学前认识了很多字,学会了自己读书。

所以我依葫芦画瓢,也开始在遛娃的时候,教她认门头上的字,这样的坚持真的很有效,这丫头在上幼儿园大班的时候也真的能认识千个字左右,能自己读绘本故事了。

而且因为她有了背绘本故事的经历,我教她的唐诗宋词,短的教上三次,她就能背出来了,长得也在十次之内就能背出来了。所以三周岁上幼儿园的时候,老师很惊讶,因为老师试着说了十几首唐诗,她能对出下句来。

看,这就是潜移默化的力量。

在孩子上小学之前,我没教过她拼音,都是直接教的认字。

等她上了小学,她写作业的时候,我就坐在她旁边读书。那时候我会起很早出门锻炼,很多时候她醒来我不在家,她都是读书读过的。我经常在路上接到她的电话:妈妈,你锻炼完了吗?我已经读完了***书了 。

她读的书,我都会事先读过,或者我早就读过,她读完,我俩会交流读书所得,那时候我写了很多读书笔记,所以我锻炼回家的路上很多次都是跟孩子通着电话,聊着我们共同读过的书。

我家孩子现在已经上高中了,语文成绩一直很好,但是她从来不会专门复习语文,因为他的语文学习都在平时的积累中。

现在孩子们的学习,语文占很重的比例,而且中高考,语文的试题主观题居多,看的就是平时的积累。我一向认为,学习成绩好的孩子不一定都是好孩子,但是喜欢读书的孩子大概率不会是个坏孩子。

杨绛先生曾经说过:读书多了,内心才不会决堤。阅读能让我们在面对世间的一切悲哀时,有着不一样的心境,不一样的素养。

一个不爱读书的人,会束缚于单一的三观中,特别容易被别人带着跑。而一个喜欢读书的人,可以从一世看一时,从全局看一隅,不会忧于鸡零狗碎的事情,不会遇事就愤愤不平。他们目之所及的是非之事,都会显得微不足道,蝇头蚊足的些微得失,都会变得毫无意义。

但是读书的习惯一定要从小养成,亲子阅读就是最好的途径,千万不要在孩子小时候,喊爸爸妈妈给她读书的时候,找各种借口推搪应付,等孩子大了,再只是喊着让孩子去读书,而爸爸妈妈自己却使劲刷着手机。

其实每晚的亲子共读,哪怕只有十五分钟,只要坚持下去,就会有很好的效果。

所以,题主说亲子共读怎么做才好,我想说,亲子共读,一个重要的字是“共”,还有一个更重要的原则,就是“坚持”!

应该从哪个年龄段开始学起?

二年级下学期开始学作文是最佳选择

从什么时候开始学作文效果最好?这是许多家长关心的问题。我教了二十多年的小学作文,我认为,从二年级下学期开始教孩子学习作文,效果是最好的,也是一种最佳的选择、最好的选择、最及时的选择。

为什么说二年级下学期开始学习作文是最佳的选择呢?我有五个理由:

一、此时学作文,是水到渠成

二年级下学期,孩子已经掌握了一定数量的汉字,写起来虽然也会遇到不会写的字,但不会用太多的时间去查字典。一节课,写一篇二、三百字的作文,应该没什么问题。另外,二年级下学期的时候,已经进行过很多的造句训练,可以把一句话说明白了。所以,会写字、会造句,写作文就是水到渠成的事了。

二、此时学作文,有利于衔接

因为,按照小学语文书的要求,从三年级上册开始,就有了作文训练。可以这样讲,三年级上册的作文题目,还是有一定的难度的,例如写动物、写植物、写传统节日等。如果二年级下学期不给孩子搞一点作文过渡、衔接的训练,不让孩子先入入门适应适应,孩子面对有点难的作文题目,就会心生畏惧感,这对未来的作文学习很不利。

三,此时学作文,有利于习惯养成

二年级下学期的时候,对于作文来说,孩子还是一张白纸。那么,你把正确的方法教给孩子,他就会养成一种良好的习惯;如果学习方法不正确,就会养成一种不良的习惯。这种不良习惯一旦形成,日后纠正是很困难的。比如,孩子没学过描写,就总是用叙述去写作文,时间长了,养成习惯了,就不好纠正了,就像纠正用左手写字一样困难。

四、此时学作文,有利于兴趣培养

这时的孩子,好奇心比较强,容易培养兴趣。在作文方面,如果老师、家长指导得法,使孩子觉得学作文并不难,学作文很有意思,他很容易就会对作文产生兴趣,从此,可能就会爱上作文。孩子一旦爱上了作文,就没有写不好的。

五、此时学作文,有利于提高想象力

此时的孩子已经具有了一定的想象力,在写作训练中会使孩子的想象力进一步提升。在这时,如果老师、家长能把正确的写作方法交给孩子,孩子进步特别快。有的孩子上几次课,就能由三、五十字,写到三、五百字。进步的速度,简直令人吃惊!!

在二年级下学期的时候,家长一定要着手教孩子学作文。自己教不了的,可以送作文培训班,或请家教老师,绝不能放任不管。不然,错过了这一作文教育的最佳时机,有可能会给孩子的作文学习带来不良后果。比如,到了四、五年级的时候,孩子作文写不出来、不愿意写作文、讨厌写作文、害怕写作文,甚至对作文有“恐惧感”,到那时,后悔就来不及了!

机不可失 ,时不再来。希望家长要认清作文教育的“农时”,及时出手,抓好孩子的作文辅导,把孩子培养成一名作文能手!

闫老师简介:

我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300余篇;著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我!

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