阜新跨境电商平台系统维护,对打援与围点哪个的要求更重要?

阜新跨境电商平台系统维护，对打援与围点哪个的要求更重要？

沧海横流，方显英雄本色。

围点打援，围点和打援同样重要。说起围点打援，就不得不说被日本人称为“游击战的典范”的神头岭伏击战。

神头岭伏击战士由129师师长刘伯承、副师长徐向前策划，386旅旅长陈赓具体执行的一次围点打援的战役，这场战役堪称“围点打援”的典范，而整个战役又称“奇”谋、“奇”战。

1938年3月上旬，八路军总部命令第129师由正太铁路附近进至晋东南的襄垣地区，侧击由邯郸经东阳关向潞城、长治进犯的日军第108师，并破坏东阳关至长治的公路。接到总部命令的129师的刘伯承师长和徐向前副师长就开始谋划如何实现总部这一军事要求。

最终两位军事家决心来一个“围点打援”，歼灭日军一部，削弱日军再此地的实力。进行围点打援就需要选择好的战场。而围点打援的战场选择需要有几个基本要求，首先就需要“攻其所必救”，这样才能吸引援军；其次要有伏击援军的好战场，可以伏击并歼灭日军。

两位元帅最终将战场选择在黎城、东阳关、涉县之间，这三座城池都位于邯长公路上，其中黎城是敌之重要兵站基地，存放有日军晋西会战的粮食、辎重、武器、弹药等物资，并且是日军防守的薄弱点。两位元帅考虑，若我军进攻黎城，黎城守军一定坚守不了，敌人也一定会救援，这就符合“攻其所必救”的原则。

能增援黎城的援军有两路，一路是位于黎城以东的涉县日军，在哪里驻守了400余人；还有一路是位于黎城西南的潞城，潞城是日军在长治地区的重要据点，驻有日军精锐部队3000余人。一旦进攻黎城，这两路必定救援，而我军就可以半道伏击，两位元帅将主要伏击地点选择在神头岭。

一场“围点打援”的战争策划就再两位元帅心中形成，他们找来各旅团进行战斗布置，其中以陈锡联率第385旅第769团一部佯攻黎城，主力埋伏在潞城与涉县之间，伏击涉县援军；以陈赓率第386旅3个团埋伏于神头岭，伏击从潞城而来的援军。

刘伯承师长在交代任务的时候，对陈锡联特别讲到，进攻黎城的时候一定要打造声势，猛烈的使用火力，让黎城日军感觉到朝不保夕，这样才能促使黎城内的日军向涉县和潞城求援，也只有这样这两地的援军才会出动。

陈赓和陈锡联接到任务之后就开始布置，陈赓旅长回到旅部就问大家是否到前线看过地形，因为从地图上看神头岭位于潞城、黎城之间正中位置，且有高地、矮坡，公路从沟底通过，是一个打伏击的好地点。得知没有看过地形后，陈旅长亲自带队到神头岭查看地形。

陈赓一看吓一跳，神头岭的地形完全与地图上不一样，地图上上两沟夹公路，路在沟底，但实际情况是大路在光秃秃的山梁上，且山梁较窄，路两侧几乎没有隐蔽物，不但不便于大部队隐蔽，攻击队形也难以展开，这样就完全不是一个理想的伏击地点。然而陈赓思考一番之后，依旧将此地做为伏击点，陈赓认为虽然此处不是一个绝佳的伏击地点，但也正是因为这样，日军也不会防备，可以做到出其不意；同时此处虽然狭窄，不利于部队展开，但是对日军也同样不利，而这样的地形只要先下手就能取得优势，此所谓“独木桥上打架，先下手为强”。

陈赓将自己的作战计划上报了师部，刘帅和徐帅都赞同陈赓的作战计划，如是一场围点打援的大戏就开始了。

1938年3月16日陈锡联指挥769团开始攻城，他们特意将时间选择在早上4点，这样到天亮的时候，黎城的求救信号自然发到了涉县和潞城，而此两处的敌人因为是白天，所以一定敢增援。实际情况却如刘帅所预料的一样，在769团猛烈的进攻下，黎城的求救信心很快到了潞城和涉县，涉县派出300名日军救援，结果由于我军过早暴露伏击位置，涉县的日军退回城内。

潞城的日军众多，全部出动我军也难以一下子歼灭，所以陈赓在769团进攻黎城的时候，派遣了小部队袭扰潞城，使得潞城不敢倾巢而出，只派遣了1500多人的救援部队。当日军的救援部队到达神头岭伏击圈的时候，陈赓旅长指挥三个团瞬间出击，将日军切为数段，而由于地形狭窄日军很难展开，最终被我军逐个歼灭。

战斗进行到中午时，我军取得了歼敌1300多人，俘虏80人的战绩，还缴获长短枪五百五十余支，骡马六百余匹，以及其他大批军用物资，而我军则牺牲240余人。

神头岭伏击战是一场出色的“围点打援”战役，这场战斗中我军虚攻城池，攻其所必救，逼迫日军救援，然后再出其不意的歼灭日军，无论是战役的谋划，还是战场的指挥，都堪称经典。此战之后日军就贴出了“专打386旅”的标语，可见这场战斗队日军的伤害很大。

大连小学五六年级预计什么时间能开学？

大连小学五六年级的开学时间要根据疫情的发展来判断。我们都知道，大连是重要的旅游城市，虽然全国各地基本都发通知，不建议五一去外地旅游，但是，可能还会有些人会自驾游，这就给疫情防控带来了一些不确定性。

就在今天，大连发布了关于“五一”期间我市疫情防控工作的通告，“五一”期间要重点关注黑龙江、湖北、内蒙古人员来连旅游。从通告上可以看出“五一”是大连疫情发展的拐点，如果五一防控得当，那么开学就会陆续分批分次进行。

大连已经连续24天无新增病例，但是考虑到东三省协同抗疫，哈尔滨本土传播链中跨省感染者之一就是辽宁抚顺的，还有即将到来的五一，都给疫情发展带来了不确定性。

大连市高三4月15日已经开学，初三年级也于4月20日开学，其他年级的开学通知暂时还没有下发。

如果大连五一期间疫情防控的好，根据地区的开学时间情况，每一个年级或两个年级开学时间相隔一周的时间，那么大连五六年级学生大概率要到五月底了。

近日，教育部也对学校的开学补课做出了建议，不建议占用周末暑假的时间，可以利用周一到周五的有效时间进行补课，尽量不占用孩子们的休息时间。这学期的教学任务没有完成可以推迟到下个学期或者下个学年。

但是，根据已经开学地区的暑假补课情况，大连市很可能也会利用暑假时间补课，大概率会到七月底放暑假。

所以，我们家长现在要做的就是监督好孩子上网课，根据已经开学学校的情况，开学后老师是不会从头讲课的，并且进度很可能会加快。现在我们就要耐心等待教育局通知，让孩子安心上好网课，以免开学后跟不上老师的进度。

为何现在56个民族里没有契丹族？

在北宋王朝时期，我国北方有一个实力强大的割据政权，它凭借强大的武装力量，频繁进攻北宋城池，战火连天。它就是广为人知的大辽政权，也就是辽国。辽国的创立者是契丹人，一个马背上长大的少数民族。随着金国的崛起，最终辽国在北宋和金的夹击下灭亡了。亡国之后的契丹人分散到了各地，最终融入到了汉族和蒙古族等其他民族之中，因此五十六个民族中没有契丹的存在。关于契丹的历史，我们且细细说来。

公元907年，令人无限怀念的大唐帝国走到了尽头，华夏大地继续陷入四分五裂的状态。此时一位名叫耶律阿保机的契丹部落联盟首领异军突起，它召集各部落，决定在中国北方建立一个全新的政权，国号叫“契丹”。契丹两个字就是他们民族的名字，首都定于上京，位置相当于今天内蒙赤峰市巴林左旗所有区域。40年后的公元947年，继承皇位的辽太宗耶律德光迁都汴京，也就是今天河南省开封市，改国号为“大辽”。

契丹人本来是游牧民族，但他们的首领思想开明，进入中原后积极吸收汉文化，鼓励族人学习农耕技术。历史性的开创了“两院制”政体，化解了游牧和农耕的之间的激烈冲突，这为大辽的繁荣发展奠定了基础。辽政权发展到巅峰时期，领土曾经北达外兴安岭和额尔古纳河，南到河北省白沟河，东临日本，西至阿尔泰山。为了抵抗辽国的扩张，宋军浴血奋战，涌现出了以杨业为代表的杨家将。

宋军在防御战中的胜率并不低，甚至称得上是历史上胜率比较高的时期，这和宋朝建筑技术和火药武器技术的快速进步有关。名扬世界的钓鱼城之战就是南宋军队的经典战例，被西方人称为“上帝折鞭之处”。然而宋军在大兵团出击和城外野战方面，则十分外行。除了南宋岳家军有少数大胜外，面对游牧民族，宋军几乎是十战九败。因此北宋不得不反复让步，给辽国进贡，用金钱化解战争。

在这一过程中，辽国势力越来越大，先后把北方的鲜卑族、突厥族和回鹘族全部兼并，统称为契丹族。由于回鹘人口较多，占到契丹族人口的小一半，因此也有“天下契丹半回鹘”的说法。如果从大历史观来看，辽国的崛起客观上也促进了北方大地的统一。但凡事盛极必衰，辽国也没有逃过历史周期规律。随着辽国贵族阶层日渐腐化，内部勾心斗角，最终女真人建立的金国在缝隙中谋得发展，快速崛起。

女真人痛恨辽国，在这一点上和北宋君臣达成了一致，于是双方考虑结盟灭辽的问题。此时北宋内部出现了分歧，理性的大臣坚决反对联金灭辽，原因是辽国日薄西山，金国势不可挡。北宋应该联合辽国压制金国，同时寻找机会攻占辽国领土。如果联合金国灭辽国，大宋不会得到北方的土地，只能眼睁睁看着金国占据北方，成长为一个更难对付的劲敌。无奈宋徽宗在政治上比较糊涂，军政被童贯把持，最终宋朝决定联金灭辽。辽国刚灭亡没多久，北宋也被金国人灭掉，皇帝被俘虏了。

辽国灭亡后，契丹人四散奔逃。其中有个名叫耶律大石的契丹贵族曾经带领少数人向西逃窜，建立了西辽政权，继续维持了98年的统治。西辽被灭后，契丹人彻底分崩离析，陆续散落到了东北地区、河北地区、山西地区和陕西地区。从此之后，官方史书再未提及契丹人，仿佛他们从世界上消失了一样。

为了解决这个历史之谜，之后的历代专家学者都进行过考证和民间走访。最终在中国医学科学院和中科院部分专家的努力下，解决了契丹消失之谜。他们通过现代科学DNA技术，发现达斡尔族人和契丹人之间存在遗传关系，基本可以确定达斡尔人是契丹人的后裔。云南省的阿，莽，蒋这些姓氏的当地人和达斡尔人又有着相似的父系起源由来，很可能是契丹族的后裔。

经过研究，专家认为今天分布在云南保山和临沧地区的部分当地人可能是契丹族后人。他们普遍姓阿、莽、蒋、杨、李等姓氏。调查他们的家谱，也发现家谱部分内容出现了辽国。其中《阿公碑文原序》中明确记载：“公原籍乃辽东人氏，宋末时公之先祖保机”。意思是这个家族在宋朝时期曾经生活在辽东地区，祖上是契丹人保机。

由此可见这部分契丹人已经融入到了其他民族之中。根据研究分析，很多契丹人在元朝崛起之后，陆续融入到了汉族和蒙古族之中，部分人则迁徙到云贵地区。除了融入到华夏大地的契丹人，还有一部分契丹人在西辽政权败亡之后，接受了西域文化。在蒙古帝国西征的过程中，他们为了躲避战乱，被迫经过西域丝绸之路，最终去了中亚地区，成为今天中亚和中东地区的人口。

结语

契丹人在大唐覆灭之际，利用五代十国军阀混战的特殊历史时期，在北方逐步崛起，最终建立了传奇的大辽政权。通过吸收汉文化，使得辽国日渐壮大。但它终究没能逃过历史规律，最终腐朽衰败，被宋金联合击灭。契丹人虽然并未放弃，建立了西辽政权，又维持了近百年的历史，然而它已经脱离了大时代的轨道。四散的契丹人有的融入了当地的汉族，有的融入了蒙古族，有的则逃到了西域。有的跟随蒙古大军南下征战，分散到了各地，其中大部分聚居于云贵地区。就此契丹人全体淹没于历史之中，自然也就不会出现在今天五十六个民族之内。辽这个曾经的草原游牧政权，在光耀了二三百年历史之后，还是像烟花一样沉寂了。这或许是一种历史的必然结果，现存的世界文明未来又会去向何方呢？

辽宁啥时候能复学？

辽宁开学时间官方未确定，预估3月份开学希望不大。

从央视新闻各地清零连续天数彩虹图上可以看出，辽宁无新增确诊病例累计天数正好10天，按照大家公认的开学相对安全的标准，连续清零28天，来推算还需要再坚持18天，也就是到4月初了。毕业班的家长们还需耐心等待官方确认消息。

相信政府的评判和统筹

疫情特殊时期，开学已经不单单是学校的事情了，教育部已明确疫情得到有效控制前不开学，疫情的发展变化是评估是否具备开学条件的主要依据，从辽宁的疫情总体情况来看，是相对影响较轻的省份，据辽宁省卫健委13日发布的疫情通报，全省累计确诊125例，累计出院112例。要知道王老师所在城市深圳一个区就87例。

从目前官宣开学时间的有以下省份：贵州，青海，西藏，山西，新疆和云南。相信随着疫情防控进一步向好，复工有序开展的情况下，各地复学也会紧锣密鼓开展起来。当然按照教育部错时，错峰，错区域开学原则，优先会是高三、初三毕业班的学生返校。

青海省是目前已经开学的省份，也为其他省份开学积累了宝贵的防疫经验，学校是一片净土，学生生命安全是重中之重，连续无新增28天，境外输入风险较低，各学校充分准备防疫各项工作前提下，是可以分批有序开学的。您认为呢？欢迎评论区留言。

阜新的辽宁工程技术大学怎么样？

简介： 奋进中的辽宁工程技术大学 辽宁工程技术大学建于1949年，是一所以工为主，以工程技术见长的国家重点大学。1978年被国务院确定为全国88所重点大学之一，1996年经国家教委批准由原阜新矿业学院更名并升格为辽宁工程技术大学，2012年辽宁省人民政府和国家安全生产监督管理总局共建学校，被国家发展改革委员会、教育部确定为国家中西部高校基础能力建设工程(小211工程)重点建设高校。 学科门类齐全，学科专业实力较强。学校现拥有工学、管理学、理学、经济学、文学、法学、农学、教育学、艺术学等九大学科门类，设有24个学院、67个本科专业，其中国家级特色专业8个，省级特色专业30个，覆盖地矿、能源、冶金、机械、电力、电子、通信、建筑、交通、土木、市政、水利、环保、金融等国民经济所有行业领域。学校1981年被批准为首批硕士学位授予单位，1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位之一，1999年被批准设立博士后科研流动站，现建有矿业工程、力学、测绘科学与技术、安全科学与工程4个博士后科研流动站，拥有5个一级学科博士学位授权点、20个二级学科博士学位授权点、14个一级学科硕士学位授权点、44个二级学科硕士学位授权点、17个工程硕士学位授权领域，以及得工商管理硕士(MBA)、工程管理硕士、公共管理硕士专业学位授予权。拥有安全技术及工程国家重点(培育)学科、3个辽宁省一流特色学科、7个省级重点学科。目前，在册学生4万余人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生3.1万人。 教学科研设施完善、学习生活条件优良。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩，其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩，校舍建筑面积73万平方米。阜新校区建在契丹文化发源地、玉龙故乡——辽宁省阜新市，京沈高铁即将建成通车，从这里到沈阳只需半个小时，到北京只需2个小时，在阜新校区可以领略到的草原文化，感受纯朴的民风和校园的古朴厚重。葫芦岛校区建在渤海之滨、首山脚下，关外第一市——辽宁省葫芦岛市，这里距离海边只有2公里，气候宜人，交通便利，在葫芦岛校区可以领略到海洋文化，感受校园的现代气息和大气磅礴。学校建有力学国家级实验教学示范中心、6个国家级工程实践教育中心、国家大学科技园、国家技术转移示范机构、国家级科技企业孵化器、矿山液压技术与装备国家工程研究中心、国家安全生产技术基础研究中心、国家煤矿开采与安全技术创新服务平台、1个教育部重点实验室、2个辽宁省重大科技平台、13个省级重点实验室，10个省级工程研究中心，6个省级工程实践教育中心、11个省级实验教学示范中心以及煤炭行业和省级协同创新中心。这些教学科研平台全部向学生开放，可为学生提供全方位、全天候的科技创新实践服务。 师资力量比较雄厚，教学科研能力较高。建有一支德才兼备、富有创新能力和实践能力、具有较强竞争力的高水平师资队伍。现有专任教师1700余人，拥有双聘院士4人、长江学者4人、具有副高级职称人员1000余人，具有硕士以上学位教授900余人。有1个国家级教学团队、11个省级教学团队、5个辽宁省高校创新团队;2名教师被确定为新世纪百千万人才工程国家级人选，2名教师被确定为辽宁省“院士后备人选培养工程”第二批人选，5名教师被确定为辽宁省攀登学者，9名教师被确定为辽宁特聘教授。一批教师分别被确定为省部级学科学术带头人、教育部教学指导委员会委员、国家自然科学基金专家评审组成员、国家安全生产专家组成员、国家煤炭工业技术委员会委员、省学位委员会学科评议组成员、辽宁省各专业教学指导委员会主任委员、副主任委员或委员及各类学会与学术期刊编委会委员。 人才培养理念先进，创新人才培养模式。学校作为国家卓越工程师教育培养计划高校，始终坚持立德树人，坚持脚踏实地、面向基层、面向实践的人才培养理念，注重培养学生知识、能力、素质协同发展，以培养诚朴求是、博学笃行，具有国际视野和创新精神，实践能力强的应用创新型人才为目标，着力加强应用创新型人才培养体系建设和实践，不断深化人才培养模式改革，全面开展合作教育，培养学生朴实无华、坚韧顽强、无私奉献的“太阳石精神”和应用创新能力，努力追求社会责任感强的质量、社会适应能力强的质量和发展后劲足的质量。学校开展了“以学生为中心”的教与学模式改革，有效调动学生学习积极性，加大学生参与度，提高学生自主学习能力。2006年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。近年来，学校先后有80余项教学成果获国家和辽宁省优秀教学成果奖。学校创立的“以企业真实问题为载体，将校企协同贯穿于培养全过程”的应用创新型人才培养模式，不仅惠及每一名学生，而且还获得2014年国家级教学成果二等奖，全国1200余所普通本科高校共有452个项目获奖。 科技创新能力较强，社会服务水平较高。学校积极转变科技发展方式，创新发展模式，建立了“顶天立地”的科技发展方式，着力打造国家能源领域重要的科技创新基地，为地方经济社会发展提供科技支撑，科技实力和竞争力在辽宁省工科院校中排在首位。学校与全国20多个省、市、自治区的数百家大型企业建立了长期合作关系和技术联盟。2008年以来，先后承担国家科技攻关、国家自然科学基金、国家“973”计划、“863 ”国家高新技术等各类科研课题3500余项，240余项成果获得国家和省部级奖励，先后有4项成果获国家科技进步二等奖，年度科技经费3亿余元，拥有了一批具有自主知识产权的关键技术，在矿山灾害治理、安全技术与工程、测绘科学与工程、管理科学与工程、机械制造等研究领域形成了明显优势和突出特色，在冲击地压预测与防治、煤炭自燃火灾防治等许多研究领域已达到国际先进水平。学校连续组织参加了中国国际高新技术成果交易会，多次获得“中国国际高新技术成果交易会优秀组织奖”;先后举办国际矿山测量协会第十二届大会、现代采矿与安全国际学术会议、中俄矿山深部开采岩石动力学高层论坛、国际测绘与地球空间信息研讨会等百余次国际学术会议和全国学术会议，具有较高的学术声誉和国际知名度。 坚持开放办学，对外交流与合作日益扩大。学校与神华集团、中煤能源集团、中平能化集团、大同煤业集团、山西焦煤集团等一批国内大型企业签订了实质性校企合作协议，与阜新、朝阳、营口、铁岭等市签订了市校共建合作协议。拥有国家安全培训一级资质、全国煤炭行业职业经理人资格认证一级培训资质和全国煤炭行业经营管理干部工商管理培训资质。在省内高校中率先成立了教育发展基金会，拥有董事会单位120家。学校与俄罗斯、美国、德国、法国、澳大利亚、南非、日本、越南等四十多个国家的数百所高校、科研机构建立了长期稳固的友好合作关系，在人才培养、科学研究、学术交流等领域开展了密切的合作。与美国劳伦斯科技大学合作开办“3+2”硕士联合培养项目、与澳大利亚斯威本科技大学合作开展“2+2”本科双学位联合培养项目。学校鼓励毕业生赴海外高校学习深造，优先推荐优秀毕业生申请中俄政府奖学金项目、国家公派出国留学项目。 校园文化生活丰富，学生创新创业能力较强。学校于2008年被教育部确定为全国大学生创新性实验计划高校，2009年被确定为全国首批大学生创新创业训练计划项目实施高校，2014年荣获国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位。学校针对不同学科专业特点，建立了大众化教育背景下本科生课外科研训练和创新性实践模式，即以创新项目为牵引的训练全过程模式、以职业素养为导向的训练全参与模式、以科技竞赛为载体的训练全覆盖模式、以专业实践为基础的文科训练模式、以专业强化为目的的递进模式。各类创新性训练计划覆盖全部学生，每年在全国和省级各类科技学术竞赛中，有近千人次获奖。自2006年开始，学校创造性开展了课外综合教育改革，形成了“主题思想教育、课外创新教育、专业实践教育和人文艺术教育”为主要内容的双嵌入素质拓展学分模式，成功打造了学生第二成绩单。每年开展各类素质拓展活动1000余项，多彩的精品学生活动为学生良好个性发展提供广阔空间，校园民族舞蹈大赛、大学生英语辩论赛、校园十佳歌手大赛等校级精品赛事为学生搭建了展示才艺的舞台。我校大学生中国梦宣讲团，被共青团中央、教育部、全国学联评为“第三届全国高校十佳学生标兵社团”，这是辽宁省高校历史上唯一获此殊荣的学生社团。我校学生孙捷夫、宋晓龙于2011年和2013年分别获得第七届、第八届中国青少年科技创新奖，每届只有30名本科生获奖。校团委连续两次被共青团中央授予“全国五四红旗团委”光荣称号，是辽宁省第一家两次获得该称号的高校。《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》《辽宁日报》等主流媒体多次宣传报道我校课外育人工作经验。 毕业生就业质量和就业层次较高。学校毕业生就业率连年达95%以上，始终位居全省高校前列。学校教务处被教育部评为全国普通高校优秀教务处;2000年和2009年，学校连续两次被教育部评为“全国毕业生就业工作先进集体”;2010年被教育部评为“全国首批毕业生就业典型经验高校50强”;2013年12月，学校作为唯一一所本科院校在全国普通高校毕业生就业工作会议上介绍就业工作经验;先后多次荣获辽宁省毕业生就业工作先进集体。学生毕业后纷纷被国内500强企业选聘，或者考取“985”“211”高校研究生，或者考取公务员，或者投入大众创业、万众创新的洪流……，广大毕业生传承朴实无华、坚韧顽强、无私奉献的“太阳石精神”，以脚踏实地、吃苦耐劳、勇于实践、团结协作、甘于奉献的特点，赢得了国家机关和企事业单位的欢迎，受到了社会的好评。 栉风沐雨，春华秋实。辽宁工大以其优良的学风和校风，多次被辽宁省政府、省教育厅授予“文明单位”、 “精神文明创建工作先进单位”、“安全文明校园”、“优良学风校”等荣誉称号。建校67年来，已向国家输送了12万名各类人才，学校已成为培养科学家、企业家、政治家、高素质社会主义建设者和接班人的摇篮。在12万名校友中，有10余名校友先后当选为中央委员、候补委员和中纪委委员;有国务院副秘书长，有数十名国家部委领导、省委书记、省长、市委书记、市长，有5名校友被遴选为中国工程院院士和长江学者，有30余名校友担任国内知名大学校长、党委书记，其中有3位校友正担任“985”、“211”大学校长;有一大批校友担任国有或民营大中型企业掌门人。 伟大的时代赋予崇高的使命。辽宁工大人正以昂扬的斗志、豪迈的情怀、创新的精神，坚持创新发展、科学发展、特色发展、内涵发展、可持续发展，向着工大梦想不断进发! 获得荣誉