小学生生活卫生小常识讲座,孩子喜欢把同学的违纪行为报告老师

小学生生活卫生小常识讲座，孩子喜欢把同学的违纪行为报告老师？

首先很高兴来回答这个问题。孩子喜欢把同学的违纪行为报告给老师，不管从眼前对于孩子的成长、品格的形成，还是将来步入社会，进入职场领域，我认为这种行为应该制止。

孩子喜欢把同学的违纪行为报告给老师，是因为孩子心智不成熟，没有是非观念，喜欢讨好老师的心理作怪。

这种行为和老师的做法有直接的关系，有些老师鼓励孩子打小报告，读幼儿园的时候，报告老师哪个小朋友带玩具来学校了；读小学的时候，报告老师哪个同学迟到了，哪个同学带钱来学校了……

特别是受到老师的表扬后，既然受到老师的肯定，那就是对的，以后慢慢地养成打同学小报告的习惯。

首先，孩子喜欢把同学的违纪行为报告给老师，对老师来说，有一定的积极作用。

学生在老师面前往往掩饰地比较好，很多违纪行为都是在老师不在场的情况下发生的。有同学把违纪行为向老师打报告，老师可以“眼观六路，耳闻八方”，更好地了解班级学生的情况，掌握班级出现的问题，然后逐一击破，方便老师进行班级管理。

其次，对学生而言，喜欢把同学的违纪行为报告给老师，不利于孩子的健康成长和良好品格的形成。孩子品格形成的关键期在少儿时期，喜欢打小报告，孩子不懂得包容，不利于形成好的人品，培养大格局，容易只追求眼前利益，不求长远。

一方面，孩子把过多的精力放在盯着是否有同学存在违纪行为上，会造成上课注意力不集中，影响听课效果和学习效率。

另一方面，孩子喜欢把同学的行为报告给老师，时间长了，会被同学排斥、孤立，不利于同学间的团结。

特别班里出现因打小报告而受到老师的表扬的现象，这样会在班级里形成互相打小报告的风气，不利于良好班风的形成。

从长远来讲，从小养成打小报告的习惯，步入社会进入职场领域，也喜欢向上级打小报告，爱拍马屁。

特别出现因为打小报告而个人得利，企业内部会出现更多的人出来打小报告，这在企业中会形成不正之风，不利于企业的发展和良好企业文化的形成。

听孩子说，有一个和他一起玩的小朋友的班里，每周一下午的班会，班主任都会让孩子们“举报”违纪行为。有举报学生在校门口买零食的，有举报课间在走廊大跑大闹的……

我开始听了，感觉很不可思议，老师的出发点固然是没错的，是为了孩子的健康成长和班级管理，但是这种方法确实容易让孩子养成打报告的习惯。

我是@山东二妹在深圳 ，欢迎大家留言讨论。

（以上图片来自网络，侵权必删。）

对于农民来说新型农民表现在哪方面？

你好楼主，很高兴能回答一下这个问题。

当前社会背景下，所谓的新型农民也就是新型职业农民。他们主要是指那些仍然以农业为他们的主要职业的那部分农民。

随着时代的变迁，社会的发展，所不同的是，他们再也不是那群面朝黄土背朝天，日出而作日入而息的传统意义上的农民了，他们现在是一类具有相应的专业技能的农民，虽然他们的收入主要来自农业生产经营，但是他们是一群达到相当水平的现代农业从业者。

新型农民是一群热爱农业，又懂技术，还善于经营的新型职业农民，他们是我国现阶段的一支有文化，有技术，还善于经营懂得管理的新型职业农民队伍，他们是现阶段真正的农业继承人。

现在的农民为了追求更好的生活，背井离乡，外出打工，大量向第二，三产业转移，随着农民工的出现，不可避免的出现了农村留守人员，要么是老年人体力不支，要么是新声代人不懂农业，也不愿意务农，所以就出现了“谁来种地”的现实难题，而新型农民的出现，很好的解决了这个问题，还更好的解决了“怎样种地”的深层问题。

我国现阶段正处在由传统农业向现代化农业转变的关键时期，传统意义上的农民只能勉强的养家糊口，有的地方的农民甚至还做不到这最基本的需求，而新型农民的出现，是可以奔小康，更能致富，甚至是先富起来再带动其他人一起致富的一群人。

新型职业农民跟传统意义上的农民相比较，他们具有鲜明的特征，他们是市场的主体，虽然还是把务农作为其终身的职业，但是他们具有高度的社会责任感，具有现代观念，并且他们有文化，也懂技术，也会经营，勇于承担社会责任，他们还具有能创业的鲜明特点，具备较大的经营规模，所以就具有较高收入的优势，从而有较高的社会地位，也更能受到现实社会的尊重。

与传统意义上的农民比较，他们还具有新观念，有主体观念，并能开拓创新，还具备法律的观念和诚信的观念等。他们还有新素质，如科技素质、文化素质、道德素质、心理素质和身体素质等。他们有新能力，如发展新型农业产业化的能力、农村工业化的能力、合作组织的能力以及发展特色农业的能力等。

现阶段的新型职业农民，细化职业类型后，还可具体分为生产经营型农民、专业技能型农民和社会服务型农民等三种类型。生产经营型的新型职业农民可以是农业专业大户，也可以是家庭农场主，或者是农业专业合作社的带头人等。专业技能型的新型职业农民，可以是农业专业工人，也可以是农业专业雇员等。社会服务型的新型职业农民，可以是跨区作业的农机手，也可以是专业化的防治植保员，还可以是村级的动物防疫员、沼气工、农村经纪人，也或者是农村信息员以及全科的农业技术员等。在这三类新型的职业农民中，生产经营型的新型职业农民可以说是典型的全能型的职业农民，他们是现代农业生产中的白领，跟他们比较，相对来说专业技能型和社会服务型的新型职业农民就成了现代新型农业生产中的蓝领，他们都是新形势下现代农业生产中的主要力量，是现代农业生产中的骨干新型职业农民。

这是我的一知半解，如有不足之处，欢迎提出宝贵意见和建议，谢谢！

四年级的孩子怎样重新培养学习习惯和生活习惯？

小学阶段是人的习惯形成期，如果小学时没有养成好的习惯，到了初中就难以改变了。

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”

从这个名言里我们可以看出，习惯影响人的一生，而习惯的养成来源于生活中一点一滴的行为。

我们在教学过程中发现，学习好的孩子，一般都有好的学习习惯，例如上课注意听讲、积极思考、活跃、跟着老师思路走，课下认真主动完成作业。成绩不理想的孩子，往往习惯都不是太好，溜号、懒惰、粗心马虎、作业不主动等。

孩子的习惯养成一般分三个阶段：一是制度制约，二是自觉行为阶段，三是自动行为阶段。

制度约束阶段，家长要给孩子制定详细的作息时间表，有孩子参与意见更好，什么时间做什么，做到什么程度，达到什么效果，都规定出来。然后，从每天孩子起床、洗漱、上学、上课学习状态、放学写作业、上床休息，都督促检查。做的好，有适当的奖励，例如满足孩子的一个心愿等，做的不好，要适当惩罚一下。

自觉行为阶段，就是孩子在制度约束和家长的督促下，经过一段时间后，他自觉认识到了养成好习惯的重要性，自己形成了一定的自控力，变他人监督为自我监督，自我矫正。

自动行为阶段，这时孩子已经完全养成习惯了，到什么时候该做什么已经成为自动化了，不用想就开始做了。习惯已融入身体，成为了性格。

在培养孩子习惯的时候，家长要注意：

一要做表率。要求孩子做到的，自己一定做到。

二要有长劲。既然制定了制度，就要持之以恒的执行，家长不能松懈，也不能因为心疼孩子而随意改变，否则前功尽弃。

三是勤与老师沟通。孩子课上的学习状况是孩子良好习惯的最重要的部分，家长一定要和老师勤了解询问孩子的在校情况，与老师一道，形成合力，改变孩子的坏习惯。

医学生主要学习的课程有哪些？

根据我所学临床医学专业，作为医学生在大学五年里要学完几十本专业书，下面我来简单介绍一下，关于医学生在本科阶段要学的课程。它可分成三类：

这类课是高等学校所有专业的学生必修的课程,在读大学的你们应该也要学。因为这些课程是成为德、智、体全面发展医学人才必不可少的内容。它们就是马克思主义理论课和思想政治教育课、中国毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、外语课、计算机课、体育课、国防教育课等。

2.基础课包括一般基础课和专业基础课。

一般基础课通常是指医用生物学、医用物理学、医用化学、高等数学等。专业基础课包括人体解剖学、组织学与胚胎学、人体生理学、生物化学、微生物学、寄生虫学医学免疫学、病理学、病理生理学，药理学等。

3.专业课。

跟据我学的临床专业课，一般要求掌握诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经精神病学、传染病学、皮肤病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、中医学、核医学、全科医学、预防医学等。

由此医学生要学会很多知识才能更好运用知识到临床上来。

（仅代表个人观点）

一年级的孩子不会读题目？

您好！我是浩源妈妈，很高兴能够回答您的问题。

作为一个刚刚从一年级升级为二年级小学生的家长，我来分享一下我的经验。

首先要告诉这位家长的是，自己先不要焦虑，一年级不会读题目很正常，大多数孩子的识字量都很少。

为什么我要劝家长先不要着急呢，一年级上半年，不论是做什么题，老师都会给孩子读题目的，所以考试不用担心孩子不认识字，这就像我们小时候一样。

这样，就给了我们和孩子很多“充电”的时间。

第一:多给孩子读题目

我家老大上一年级时，没认识几个字，无论做园地还是课本上的题，我都会给他读题目，有时候孩子不理解题意，我会读好几遍，直到理解为止。

在不断的重复题目的时候，不仅让孩子听，还要看和想，也就是用的最基础的“指读”的办法。

一年级的题目当中很多字都是重复的，孩子跟着读几遍之后就会熟悉很多字。

第二:坚持阅读

一年级认字少，很大部分原因就是没有养成阅读的好习惯（我家就是）。

3岁的王恒屹识字2000，就是因为每天都坚持读书，不管是童谣、古诗或者古诗都可以，只要孩子感兴趣。

第三:随时随地识字

之前好像看过一篇文章，家长出门坐公交、地铁的时候都会有意识的教孩子认字，我觉得这个办法挺好。

我家老大就对这些站牌上的字很感兴趣，还有路边超市牌子上的字，还有去超市的时候，很多字都是五颜六色的，再加上不同的氛围，孩子感到格外新鲜，不枯燥，也愿意学。

加上孩子会了拼音，学会了每天自己阅读，认识的字越来越多，到了下学期，做题都是自己读题目了。

所以，首先要承认这不是一件什么大不了的事儿。其次，一定要相信孩子，他们的能量真的超乎我们的想象。

我是浩源妈妈，希望我的回答能够对您有所帮助。