孩子生活小常识大全集,5岁小孩该学什么知识.

孩子生活小常识大全集，5岁小孩该学什么知识？

一个5岁的孩子开始对周围世界产生兴趣，他们能够说更长的句子，也开始问“为什么”，孩子们显著的发展在于：

1、语言能力

能够交谈

能够用语言表达自己的想法

能讲故事，连贯表达

2、认知能力

注意力更久

能够遵从简单指示

能够准确回忆过去的事情

3、情感表达

有时会对其他孩子动粗

能够理解他人情绪

愿意和父母有感情交流

4、身体能力

有能力进行夜间如厕训练

轻松跑跳走跃

表现出习惯用手（左撇子/右撇子）

5、社交能力

乐于和其他儿童玩耍

喜欢和同龄人交流，分享，合作

开始发展独立性，拓展社交技能

而在日本的《幼儿园教育要领》中教育培养核心的五大领域，结合2010年日本文部科学省发布的《幼儿教育与小学教育顺利衔接方案》报告，日本梳理出5岁幼儿阶段期待实现的“幼儿期结束之时所应形成的儿童面貌”。如下图所示：

上述儿童能力是在幼儿所处环境中、通过幼儿自发性玩耍等活动进行的一体化熏陶培养，并且“幼儿期结束之时所应形成的儿童风貌”并不仅仅适用于5岁儿童，在培养3岁、4岁儿童时也需将其作为重要参考，因为只有通过3岁、4岁阶段的恰当指导，方能实现5岁阶段所期待形成的儿童风貌。

更重要的是，这些能力要素也是5岁儿童后期评价中的重要指标。幼儿园与小学教师应共同遵照并理解与“5岁儿童资质能力”相关的培养目标与教学成果，从而进一步强化幼儿教育与小学教育的衔接。

另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。

家长该如何辅导孩子呢？

家长对孩子学习上的辅导，主要是鼓励孩子自己学习，天天激发孩子学习的热情和成功的渴望，让孩子对学习产生浓厚兴趣，能积极主动去认真看书和专心听讲，这样的孩子就具备学习成绩优异的前提条件了。

很多家长总是陪在孩子身边，教孩子做每一道作业题，因而很多家长感叹辅导孩子几近崩溃！这种辅导作业的做法其实是不可取的，因为没有激发孩子的热情，孩子处于被动学习状态，就会有越来越多的作业不会做，家长自己也辅导不了的时候，就得把孩子送进补习班，孩子就永远在进度上落后于别人。

三年级孩子成绩一般，说明一二年级和学前教育都没做好，孩子学习处在被动状态，一二年级不仅没有学会自学，甚至基本的计算和简单的应用题也学不好，现在把基础巩固一下是很有必要的。

在做好孩子的鼓励工作前提下，检查一下孩子一二年级的薄弱环节，如一年级的计算，二年级的应用题和乘法口诀，在假期给孩子一些针对性辅导，尽可能让孩子自己去认真看书，家长可以给孩子出些试题训练。那些学习成绩优异的孩子，都是在一二年的阶段就学会了自学，几乎不要老师教学，也能自己把书本知识学好。

当然，优秀的孩子也是从出生就开始了良好的教育，不是到了小学阶段才来教育的，等到小学时发现成绩不如别人，那已经错过了孩子的起跑线，孩子就没有了特定的先天优势，也就是智力上会处在弱势，但作为家长总得去面对，都要去继续教育好孩子。

没有做好早期幼教工作的孩子，学习成绩不好是很正常的，但是，后天的努力也是可以得到较好的弥补，只要方法得当，还是有机会使学习成绩变得优秀的。家长要成为孩子最好的老师，更要成为孩子最好的朋友，这样能更好激励孩子积极向上。

家长本身就是一门学问，孩子成绩不好就是家长不称职的表现，家长加强自身的学习迫在眉睫，多看几本亲子教育的书籍，才能学会如何做好家长，才知道如何帮助孩子学习。

我从来没有陪孩子做过作业，但我把所有的业余时间都给了孩子，陪孩子玩耍，教孩子学习方法，肯定孩子的长处，表扬孩子的优良表现，鼓励孩子去争取更大成绩，所以孩子从幼儿园到大学，都表现得非常轻松自如。

如何给孩子进行语言训练？

对于如何給孩子进行语言训练，我是这样建议的:

对于孩子语言的发展不得不重视，并且要适时的及早训练。这将会直接关系到孩子的成长与未来，不管以后入学、进入社会，都离不开语言。如果不及时干预，很有可能会出现自闭症，而0-6岁是孩子语言的黄金时期，千万不能耽误。方法有很多，找机构或者自己在家教。目前普遍认为，儿童的语言是通过模仿、强化、示范和提示等方式获得。也就是说，在训练的过程中，家长应该首先提供尽可能优越的语言环境，以及充分的语言表达机会，简单的说，就是要多与孩子进行沟通交流。但在沟通的过程中需要注意，由于交流通常都是发生在真实的生活情境中的，也就是说，儿童在自然情境中学习语言是最有效的，因此家长应该多带孩子接触各类真实的生活情境，进行训练时候的主题也应该是比较贴近日常生活的。然而每个阶段的训练又是不一样的，要注意年龄阶段。对于比较幼小的孩子，0-6个月的幼儿，主要以听为主，经典音乐、经典、诗词等都可以。并经常面对孩子表达简单、常用的熟悉语句(如:宝宝，看妈妈、妈妈爱宝宝等)

下面要重点讲一下，家长在与发育迟缓的孩子进行沟通，或是进行相关训练的时候，应该注意的点，以及一些简单的训练方法，因为现在很多孩子大多说话晚且表达不顺畅等问题:

1)、家长要随时随地能够保证有耐心的与儿童说话，而不是除了吃喝拉撒就没有面对面的语言沟通和交流，这也是安全感的建立，眼神交流；

2)、对于不同年龄段的孩子，家长交流的话题要与儿童的发育程度与生活经验相结合，比如说:对于小一点的孩子和几岁的是有差别的，小一点的主要是面对面听的交流训练，还有玩具的刺激交流，大一点的主要是互相交流沟通，如亲子阅读、亲子歌唱、亲子游戏等等

3)、可以进行发声游戏，帮助儿童改善构音方法，小一点的孩子如喊爸爸妈妈(爸…爸…ba…妈…妈…ma…等清晰慢速的面对面发音训练)，大一点的孩子也可以做游戏猜字卡、认识家里或者外面的事物名称等；

4)、亲子阅读是非常好的语言交流，温馨又能很好的训练发音和词汇。家长要每天抽出一段时间来读故事给孩子听，在讲故事的同时，要让孩子注意家长的口型；

5)、还可以玩一些视觉记忆游戏，如记住数字或者动物名称；

6)、高效的陪伴孩子每天固定十几分钟练习说话(如:常儿歌给大家听，或者讲一个故事、笑话等等)；

7)、扩大儿童的生活范围与生活经验，多带孩子与小朋友互动玩耍等；

8)、对于语言少的孩子需要特别留心和关注，家长要尽量减少手势与表情的使用，多陪孩子玩，刺激孩子表达。

总之，家长是孩子的第一任老师，学说话就从家长这里开始吧，好家长胜过好老师。

并且大多数语言发展比较好的孩子都是在与家长长期有效的沟通和交流陪伴中获得的，无限的语言能量和让人羡慕的语言天赋口才，这是与正确的交流是分不开的。话又说回来很多家长一边玩手机打游戏一边又和孩子说话是会让孩子感觉沟通交流就已经不那么顺畅了，长时间下去更是危害很大。

如何培养孩子的良好习惯？

首先一个好的习惯将会影响孩子一生，良好的习惯对一个人来说是极其重要的，家长应该把培养子女良好的行为习惯作为家庭教育的着力点，大量事实充分证明，品德高尚的人，一定是具有良好行为习惯的人，众所周知，成绩优秀的学生，一定具有良好的学习习惯和生活习惯。

良好的习惯一旦培养成功，便用不着借记忆，就很容易发挥作用，因此，无论家庭教育、还是学习教育，培养良好的行为习惯和学习习惯是关键。

幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。这句话虽有点夸张，但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益。

好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心；有的小朋友没有养成饭前便后洗手的习惯，还有的幼儿有吃手指的坏毛病，这些会影响幼儿的身体健康；高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响。象勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好生活习惯中形成。

为了使我们班每位幼儿的身心得到全面健康的发展，我结合实际就中班幼儿在幼儿园的良好生活习惯的内容和养成谈一点个人体会

一、良好生活习惯的培养内容：

良好幼儿的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。 良好的生活习惯，包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等。养成良好的生活习惯需要从小处开始，从细节入手。

饮食习惯包括：

正确地使用餐具 ，独立进餐。

进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐。

养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯。

按要求定时按量喝水，根据自己的需求随渴随喝。

睡眠习惯包括： 睡前大小便，独立安静地入睡。 掌握正确的睡眠姿势。（右侧卧睡或仰睡） 养成早睡早起的作息习惯。

自理能力包括：

养成饭前便后洗手的习惯。

玩具、图书不乱扔乱放，会自己整理玩具。

学会有序地穿脱衣服；不穿反鞋，会系鞋带。

喜欢参加一些力所能及的劳动。

除此之外家长还要以身作则。从一点一滴做起，给幼儿做榜样，教育幼儿做到的家长一定要做到，以良好的生活习惯影响幼儿。培养良好的生活习惯重在坚持，在各方面不断重复和练习。在上个学期，我们经常会看到这些现象：积木玩过就随地仍，进餐后满地是饭菜，这都是没有养成良好的生活习惯。因此家长要注意培养幼儿良好的生活习惯，为幼儿今后的发展打下良好的基础。

二、培养幼儿良好的行为习惯的方法：

英国哲学家培根说过，"习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生",道出了培养良好行为习惯的重要性。而我们中国也有句"三岁定八十"的老话,揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。的的确确,良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事。要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。在这方面，许多家长与我们老师的意见是一致的，但谈到具体的方法，却是众说纷纭。那么究竟应该如何抓好幼儿良好行为习惯的培养呢？我认为可以从以下几方面着手：

建立良好的家庭教育环境：

那么如何才能创设良好的家庭教育环境呢？首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心；其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。再者，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好行为习惯。

2.科学引导。

我们都知道，孩子经常是用他稚嫩的眼光观察周围的一切，孩子进入社会的第一步就是和家庭成员的频繁接触，由于幼儿的可塑性、模仿性强，父母的言行举止，对孩子的成长起着潜移默化的作用。父母是孩子的一面镜子，一言一行，一举一动幼儿全看在眼里，记在心里。因此，家长要充分重视耳濡目染的作用。要为孩子创设一个可供他们更多地观察、模仿、活动的生活环境，采用恰当的教育方法，忌一味地批评，指责。在对幼儿提出要求时，要注意循序渐进，不要强制。如孩子学洗手弄湿了衣袖，孩子学拿筷子吃饭把米粒掉到了地上等。此时，家长不能因噎废食而去中止他们的行动。而要放手让他们去干，用赞赏的目光去肯定他们活动中的积极因素，慢慢地在孩子有一些最基本的生活自理能力后，对他们提出进一步的要求，如吃饭不要把饭粒撒一地等。良好的习惯并非一日养成，对孩子要有耐心。比如说些“你真能干”等来激励孩子，增强孩子的自信心。对孩子的教育中常有这样的现象，有些家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。例如，有的父母很想教育孩子孝敬老人，但由于爱子心切，吃任孩子挑，钱任孩子花，结果导致孩子养成了以自我为中心，唯我独尊，自私任性的坏习惯，对老人却不够孝敬。因此，坚持科学的教育方法，对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。父母想教育孩子孝敬老人，可以拿"孔融让梨"的故事来引导他等等。

3.因势利导。

幼儿的思想很单纯，对于什么是对的什么是错的、什么是该做的什么是不该做的，没有一个清晰的概念，需要家长正确地指导，慢慢地引导。但小孩子也有自己的自尊心，一味的责怪，只会造成幼儿的逆反心理。如小朋友在游戏过程中将玩具弄得满地都是，家长如果责怪说："你不可以这样做！""你下次再这样就不给你玩了。"等，他们可能会负气地把玩具摔个稀烂，起不到教育引导的作用。但如果换个方式，说你这样到处丢玩具，玩具很容易就坏了，那么下次你就都没得玩了；或者以另一种的方式说：让我们来比一比，看看谁把玩具保护得好。那么小朋友们就很容易接受这种教育方式，也会很好地控制自己的行为。

三、培养幼儿良好的生活习惯需要家园密切配合。

培养幼儿良好的生活习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家 庭教育将起到很大的作用。著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”请家长配合幼儿园做到统一标准、统一要求。如果幼儿在幼儿园是一种要求，在家里又是另一种要求，这样很难使孩子形成良好的生活习惯；有的父母在培养幼儿习惯时，时而执行时而不执行，这会使幼儿在思想上造成混乱而无所适从。

最后希望我们今后多交流，和各位家长一起研究、探讨孩子的教养问题，做到家园共育。

孩子最该学到什么？

我觉得幼儿园时期的孩子，最该学到的首先就是礼貌用语，还有怎样动手动脚能力。

一句简单的谢谢，对所有的人都受用。

就在刚刚来我这里买东西的一位阿姨，她带了一个两三岁的小女孩，小女孩走过来，对各种的新鲜水果都比较好奇，都想摸摸看看，想尝一尝，可是又不敢动，用祈求的眼神看看妈妈，又看看我，欲言又止的，想吃又不敢拿，那个样子真是可爱极了。

我就拿了一个她盯了好久的山竹给她，剥开来，让她自己吃，可是她都不敢伸手来接，用祈求的眼神看着妈妈，意思是在问，妈妈我可以吃吗？她妈妈也被她的表情搞笑了，就说拿着嘛，阿姨给你了，你就拿着了。小女孩“嗯”应了一声，开心的接过我手里的山竹对着我说了一句，“谢谢阿姨”。

小家伙真懂事，这么小一点点都知道拿了别人东西，就要说声谢谢的，让人感觉真舒服。

这些简单的礼貌用语，应该是最开始就要教会小孩子的，让他懂得感恩，懂得做人一定要有礼貌。

我儿子上幼儿园之前，也是根本都不会说这些的，可是自从上了一个月的幼儿园回来之后，就知道对妈妈说谢谢了，当我跟他说谢谢之后，他会对我说不用客气，这是我应该做的。小家伙当时说这句话的时候，听的我心里好感动，我从来没教过他这些东西，全部都是去学校老师教给他的，真棒！

其次，就是培养孩子的自我动手能力。

上幼儿园的小孩子，要学会自己穿衣，吃饭，自己拉屎拉尿。不能什么都依赖父母，依赖老师。

我家儿子上幼儿园之前，像穿衣呀，吃饭啦，拉屎拉尿什么的，都是要我来帮他的。可是自从去了半个月幼儿园之后，什么都会了，老师说他表现的非常棒，刚开始自己不肯动手，后面看着小朋友个个都自己动手做，他也学着自己动手了。

小朋友就是要培养他自己动手，跟别的小朋友在一起一比较，他就开始学了。

所以，我认为幼儿园的小朋友首先就应该学会这两点，然后再学其他的，写写画画了。

以上只是我个人的观点如果大家有什么不同的意见，可以在下方评论区交流。