阅览室购进4套百科全书,怎么培养孩子信息提取能力

阅览室购进4套百科全书，怎么培养孩子信息提取能力？

在教学中培养学生收集信息的一般方法有：直接观察法、实验法、书报查阅法、电脑网络电子读物等多媒体查阅法、询问法（调查法）及多种方法综合运用的综合法。处理信息的一般方法有：分类整理法、实验验证法、相互交流法、探讨分析法。

（1）直接观察法：通过观察教师利用相应材料演示，让学生了解、认识。

（2）书报查阅法：学生可以到学校图书室、文化馆、少儿图书馆或新华书店去查阅有关的文字图片资料，如《小学生十万个为什么》、《少儿百科全书》等为我们提供了很多知识。

（3）多媒体查阅法：可使用电视、录像、影碟、电子读物等现代教育手段的多媒体查阅法。

（4）网络查询法：随着现代信息技术的快速发展，许多学生家中有了电脑，小学生对电脑查阅资料也比较熟悉，可以引导学生通过搜索引擎到INTERNET网上去查阅有关电路的信息资料。

长沙市的雅礼中学和长郡中学哪个更好？

感谢邀请~

长郡中学学习氛围比较好，雅礼中学校风比较西方，英语是长沙最好的。。。

PS:来自百度百科和百度知道

长沙市雅礼中学是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，也是湖南省示范性普通高级中学。

硬件设施1987年，学校投资100余万元兴建了面积为3500多平方米，集理、化、生实验室和语音定、电教室为一体的科学馆。1989年，在原实验楼的旧址上兴建了建筑面积为1700多平方米的图书馆。1991年，建成教学设施齐全的体育馆（含游泳池）。1995年，对原有的教学楼进行了加层装修，建筑面积由5400平方米增至7800平方米，教室由42间增至58间，教师住房建成了三栋共140套住房的教职工宿舍楼。2014年10月31日，艺术楼投入使用。截至2008年2月，长沙市雅礼中学共建有教学楼、办公楼、综合楼、科学馆、图书馆、体育馆、游泳池、教工宿舍等建筑，拥有1个足球场，10个室外篮球场，2个羽毛球场，建设有计算机网络系统、卫星接收闭路电视系统、无线语音系统、 多媒体辅助教学系统和装备先进的阅览室、实验室。学校科学馆内各学科实验仪器均按国家一类重点中学标准全部配齐，计算机教室、语言教室和电化教室设备先进，与各教室联通的电化教学网络已建成使用，图书馆内藏书7万余册。师资力量截至2015年1月，长沙市雅礼中学共有特级教师3名（朱全民、刘维朝、唐灵生），“国培计划”首批专家库人选1人（邓志刚），高级教师49名，一级教师109名，教师专业合格率达100%。

长沙市长郡中学是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。

硬件设施截至2012年，长沙市长郡中学建有教学楼、科技楼、体育馆、田径场等教学设施。所有教室全部配备了集网络、广播、监控、影视于一体的现代化多网合一多媒体终端控制系统，配备了高亮度、大尺寸的投影设备，满足了教师教育教学和学生学习娱乐的需要。师资力量截至2011年11月，长沙市长郡中学共有教职员工322人，其中全国优秀教师4人（匡治成、向期中、石振欢），湖南新世纪“121人才工程”专家1人（匡治成），特级教师9人（高晓苏、姚建民、匡治成、向期中、卢鸿鸣、李素洁、刘欣、陈峰、胡志辉）。

每天一本接一本的讲故事绘本？

孩子两岁半，每天一本接一本的讲故事绘本，这样好吗？针对这个问题，我们先来明确一下，“每天一本接一本的讲故事”行为是妈妈自身给孩子制定的计划，还是孩子自己主发要求的？

（1）妈妈（父母）自身给孩子制定的计划

如果是妈妈（父母）给自己孩子制定的计划，则不推荐妈妈这样做。因为在两岁半阶段内的孩子，我们提倡绘本阅读，是希望通过这种方式来增加我们的亲子时光。对于给宝宝讲绘本的这个行为，着重提倡的是家长享受与孩子的阅读时光，而不是去重视这个阶段阅读书籍的数量。

（2）孩子自身行为出发

如果是孩子自己的行为出发，要求妈妈每天读一本的方式，这样我们是提倡的。可能你会说每天读一本，是读来玩的吧，累死爸爸妈妈，孩子独享乐趣。确实，是读来玩的。如果宝宝喜欢你每天给她读一本，说明他很喜欢跟你在一起读绘本时间，对于他来说，绘本内容是什么不重要，重要的是读绘本的时候你在陪着他，认真温和的陪着他，所以他对这段时间很感兴趣。而此时绘本与他来说是相当于玩玩具的一种方式，至少现在他是喜欢上这种行为。而这种行为恰恰是我们阅读习惯的第一步。让孩子喜欢上绘本，对读绘本感兴趣。

很多的育儿老师都会推荐家长尽早给孩子读绘本，以及培养读绘本的习惯。这个建议的终极目的是希望孩子在家长的引导下逐渐学习并且养成独立自主的阅读习惯。因为养成良好的阅读习惯，能让孩子受益终身。那我们要怎样才能培养孩子的阅读习惯呢？（1）让孩子爱上绘本，喜欢绘本，培养孩子的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，也是我们阅读习惯培养的第一步。对于3岁以内的孩子来说，绘本与他们只是玩具的一种，跟其他玩具不同的是，绘本里面有各式各样的人，动物，房子，还有声音等等。我们在开始绘本阅读的第一步，是让孩子喜欢上这个玩具，维持他们对这个玩具的热情，然后在慢慢增长他们对绘本的热情。因此我们在开始跟孩子读绘本的时候，我们不要去计较是否读完，是否需要读很多本，这些都不重要，最重要的是让孩子对绘本感兴趣，喜欢上绘本阅读，享受绘本阅读，享受这个跟你在一起的时光。

（2）多样式陪伴阅读，维持孩子绘本阅读热情

当孩子喜欢上绘本，对绘本阅读感兴趣的时候，我们需要做的是维持孩子的阅读和探索热情。怎样维持孩子的绘本阅读热情呢？很多人会说，增加绘本书籍多样性就可以了。这个只是维持热情的一种方式，绘本具有重复性探索的乐趣，所以不是绘本书籍种类越多，孩子阅读热情就高涨。维持孩子绘本阅读热情的诀窍在父母身上。父母多样式绘本阅读的陪伴才是维持以及增加孩子绘本阅读热情的最佳方法。很多家长目前只是单方面的读给宝宝听，这种方式比较单一。我们可以在读的时候邀请宝宝一起参与进来，比如说模仿动物的声音，模仿绘本故事里的动作。还可以跟宝宝进行角色扮演。总之在读绘本的路上，家长要把自己当作一个“影帝或影后”，与孩子尽情表演。多样式的绘本阅读方式，不仅能够让孩子喜欢上绘本阅读，也能够帮助孩子去吸收绘本的知识。

（3）接纳孩子自发性的绘本探索

在我们阅读路上，孩子经常会有撕书，敲书，啃书等等习惯，当孩子出现这种情况的时候，我们需要做的不是去制止，他们这种行为是对绘本书籍的探索方式，所以我们需要做的是接纳他们的行为，当孩子撕坏书后，我们可以跟他一起把书在粘贴起来，但是不要去做任何责骂，对于新的事物，3岁以内的孩子都喜欢用各种方式去了解他们，等他们探索够了，也就不会再做同样的事了。

（4）从无目的阅读到有目的的阅读

当孩子在我们的影响下，逐渐喜欢上绘本，每天养成读绘本的习惯时，对于孩子的阅读，我们先采取无目的的阅读，广泛的阅读。随后我们再进入有目的的阅读，也就是我们的精读，这个时候我们可以一本绘本重复多次的阅读，让他们逐步学会给我们读，以及逐步学习绘本里面的知识。

（5）允许孩子自我阅读时间

亲子阅读，不仅仅是提倡家长给孩子读绘本，同时也是提倡家长允许孩子自我读绘本。从我们读绘本开始，我们就要把绘本放在孩子触手可及的地方，让他们随时随地可以自由阅读，享受自己的阅读时光，当他们在我们的陪伴下开始自己独立阅读的时候，家长可以继续陪伴一起读绘本，也可以在同一时间段开启自己的阅读时间。

我们无法做到一口吃成胖子，同样的孩子也不可能从一开始就养成绘本阅读习惯，这个都是需要家长日复一日的陪伴与引导，才能让孩子逐渐养成良好的阅读习惯。所以“每天一本绘本“的行为如果是孩子自己喜欢的方式，那就接纳孩子，让孩子逐渐喜欢上阅读。如果是家长制定的计划，我们可以慢下来，先让孩子喜欢上阅读，我们再制定计划也不迟，因为我们最终的目的是让孩子养成阅读的习惯，而不是要孩子读很多的书。

以上是我的回答，希望能够帮助到您

作者：热爱生活热爱分享的鹅 | 90后育儿小宝藏，专注于早期教育，深耕母婴行业。做专业的育儿知识输出，让父母更懂孩子，与父母共同成长。

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买的书这辈子都有可能读不完？

题主你好：是的，很多人买的书一辈子都读不完，还是会继续买书。这为什么呢？我认为有以下三个原因：

1、书成了装饰物。如果你装修新房，无一例外的会为你设计一个书房，房子小一点的会为你设计一个书角、书柜。有了容器，自然要买一些纸质书的，买书会上瘾，那就一直买下去。

2、书是资料。我记得有人说过，买书并不一定都要读，因为我们时间确实有限，书籍又太多。但买书的好处：当我需要资料的时候能够知道在那本书里可以找得到就好。这也是很多人愿意持续买书的原因。

3、读书有仪式感。虽然线上随时随地可以阅读，但从深层次，有系统地还是需要从书籍里面学到。捧着纸质书，算是比较正式一点的读书方式吧。

这应该是全民阅读最好的时候，虽然很多人买了书也不一定读，甚至于都不会拆开，但这并不影响继续购买。

其实，家里面真正有上千册书籍的也很少，因为现在的阅读也是浅阅读，可以在阅读器上阅读，可以在手机上阅读，这些阅读至少比不阅读要好得多。

但是书有几个缺点：

1、书很重，如果你要搬家，你又有很多藏书，真是要累死人的节奏。

2、书保管不好，会发霉，如果人呼吸到了，对身体也不好。

3、书很花钱，特别是现在的书，内容少用装潢充当门面，价格贵又没有营养。

4、大多数人读完书，也不会扔了，卖了。因为记不住呀，除非是学霸。

所以，选择购买书籍也是一门学问，你需要的专业的书籍值得购买，那其他的就可以在阅读器或者手机上浏览即可。至于不停地买书是不是通病？我就不敢妄言了，我还称不上一个读书人。

大家有推荐的吗？

亲子阅读是很好的积累词汇和阅读量的方式，6岁的孩子适合读社交情商类的图书，社科类的图书，自然科学类的图书，故事类的图书，名人传记类的图书，并且上小学之后学校会要求读名著类的图书。

社交情商类的图书

孩子从幼儿园到一年级的转化，对于孩子来说是一个挑战，面对新的环境，新的同学和老师，新的教学模式，难免会有诸多不适应，所以我们在上学之前可以选择一些关于小学生的故事，来引导孩子如何适应新环境，如何和新同学相处。

推荐书目《米小圈上学记》

故事类的图书

孩子在6岁有了语言基础之后，需要进行语言逻辑的输入，就是如何说更合理，怎样把想说的事情表达的更清楚，同时孩子的想象力也要得到充分的保护，所以故事类的图书是必不可少的。

推荐书目《伊索寓言》《草原上的小木屋》

自然科学类的图书

孩子的认知是从不断丰富的知识中获得的，知识越丰富孩子的自信心越强，对事物的理解力越好，也能保持好奇心不断探索未知，所以多读一些自然科学类的图书可以让孩子满足对新事物的好奇，丰富孩子的知识储备。

推荐书目《我们的身体》《宇宙大百科》

名著类的图书

名著类的图书我建议读原著，不要读精简版的，原著的语言更精妙，结构更严谨，内容更加丰富，并且原著里有许多典故和国学知识是精简版里没有的，多读原著对于语言能力的提高非常有好处，名著是千挑万选的有带代表性的著作，是对文化的传承，对于孩子来说是很好的熏陶。

推荐书目《西游记》原著

其他类型的图书

另外还有绘本类的，名人传记类的，可以看孩子的兴趣穿插着读一下

推荐书目《让路给小鸭子》《爱因斯传》

读书对孩子来说是非常重要的输入方式，不仅可以让孩子有词汇的积累更重要的是孩子可以通过读书了解更广阔的世界，让孩子热爱读书是一件多么幸福的事。