生活中用到哪些加法知识,填加法算式就一个和怎么填

生活中用到哪些加法知识，填加法算式就一个和怎么填？

答案，填加法算式如果就一个和，可以把和分解成两个因数 ，即可以填成一个加法算式 。比如

()＋()＝15 ，

计算这道题可以把15分解成

15分解成8和7，9和6，5和10等等，所以可以填

(8)+(7)＝15，或

(9)+(6)＝15 等等。

6岁大班20以内加减法入门知识？

幼儿园大班10以内分解组成要熟练掌握，20以内分解组成要了解。必须把十以内的加减法背熟，做到张嘴就来才可以，在这基础上在掌握20以内的加减法

一年级数学加减法填空题怎么教？

教授一年级的加减法填空题，需要让学生了解加减法的概念，理解数字之间的加减关系，以及如何使用基本的加减法运算符号。可以采用一些互动教学方法，比如数字游戏、数学竞赛等，帮助学生理解数学概念。同时，要有针对性地设计题目，让学生逐步掌握加减法的操作技能，并适当增加难度，激发学生学习兴趣。同时，教师可以将实际生活中的情境融入到题目中，让学生在解题中对数学知识的运用更具有实际意义，提高学生对数学的学习兴趣和学习效果。最后，需要及时给予学生反馈，认真批改学生的作业，及时纠正学生的错误，让学生在良好的学习氛围中不断提高数学水平。

20以内加减法填空计算技巧？

手指辅助延伸法。

例1：计算 6＋8=

我至今记得有这样一位小朋友，5以内的加减法很勉强能通过，10以内的就得靠他那10个手指头了。当我们教到20以内的加减法时他就束手无策了，无奈只好脱掉鞋子把自己的10个脚趾头也搬了上来。对于这样的学生，我起初真的也束手无策了，这样下去该如何是好，总得想出点办法来。看着自己的双手我也动了一番脑筋，于是我就把一只手看成是9，大拇指代表5，其他各指都代表1，另外一只手也是如此。

以例1计算 6＋8= 为例， 计算像这样20以内的进位加法时，我就告诉他：左手拿出6（大拇指加食指），右手拿出8（大拇指加另3个手指），然后把两个大拇指合起来就是10（5+5=10），再数数还有几个手指（4个），那合起来就是十几了（14）。就这么反复的教了几遍后，这位小朋友就明白了我的意思，以后做20以内的进位加法速度也快多了，比以往手指、脚趾并用得心应手多了。计算20以内的进位加法都可以用这种方法来解决。

低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主要形式，对“一只手是5个手指头，两只手合起来是10个手指头。”这一概念在幼儿时期就已经形成在小朋友的大脑中了。我只是让他们把这一概念继续延续下去，两个大拇指一并就是10，然后数数还有几个手指就是十几。因为我把20以内的进位加法转化成为10以内的加法和整十数加几的加法了，这对小朋友来说要比进位计算简便的多，所以学生计算速度大大提高了。

后来，我也把这种方法教给了计算速度很一般的小朋友，他们的速度也有了大大提高。

在教学活动中，我们不光要注重交给学生理论知识，面对学困生不要一味地用同一种方法去教学，要尽可能想出一些巧妙既便于记忆的方法来，只要结果相同，教无定法。

二十以内加减法适合几岁？

六岁孩子学二十以内的加减法客观来说确实有点早，这个年龄的孩子在生活和学习及游戏中，才刚刚对十以内的数真正理解掌握，也才刚刚学会运用，他们对于数量少的可以运用形象化的或实物的来进行加减运算，在运算过程中绝对要利用实物的。

而十以外到二十在运算的时候往往要建立在十以内运算熟练的基础上，再运用凑十法来计算，让六岁孩子学是不现实的。