品德与社会生活常识,男的属鸡女的属狗

品德与社会生活常识，男的属鸡女的属狗？

您好。

婚姻幸福跟属相是完全没有任何关系的，主要是跟人有关系，最基本的品德观念，道德品质，言谈举止，说话做事有分寸。

夫妻之间要幸福就要学会互相转变，爱情就是保持自己相对独立的地方，从而为对方变得更好，如果两个人说话做事各个方面非常好，能不幸福吗？

夫妻之间首先就是自律自觉，其次就是说话做事会顾及对方的感受，然后是说话做事有分寸，克制情绪，再然后是对自己有清醒的认识，最后是自我意识。

自律就是严格要求自己，自觉就是约束自己的行为举止，说话做事会顾及他人的感受其实就是换位思考，说话做事有分寸就是做事得体，说话巧妙，言行举止有君子之风，进退得宜，刚柔并济。过分之事，虽有利而不为，分内之事，虽无利而为之，是为分寸之道。

克制情绪就是尽量不要发火，发怒，发脾气。对自己有清醒的认识就是能发现自己缺点和不足有哪些方面。自我意识就是能意识到自己的言谈举止是否存在过激行为。

夫妻关系就是在考验双方的综合素质，自律自觉，品德道德，说话做事，为人处事，言谈举止，夫妻生活中经常都会遇见的。

一句话可以让人欢笑，一句话可以让人暴躁，一个行为可以让人感动，一个行为可以让人心痛。

1998年中小学德育工作规程？

- 1 - 中小学德育工作规程 （1998年3月16日发布）

第一章 总则

第一条 为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条 中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条 中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条 中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。

第六条 小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条 中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条 中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条 德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章 管理职责

第十条 国务院教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的

- 2 - 中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条 国务院教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条 各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

第十三条 各级教育督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。

第十四条 中小学校的德育工作应实行校长负责的领导管理体制。中小学校长要全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作计划，组织全体教师、职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。

第十五条 普通中学要明确专门机构主管德育工作。城市小学、农村乡镇中心小学应有一名教导主任分管德育工作。

第十六条 少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。中小学校要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。

第十七条 中小学校应通过书面征询、重点调查、访谈等多种方式了解社会各界对学校德育工作的评价以及学生毕业后的品德表现，不断改进德育工作。

第三章 思想品德课和思想政治课 第十八条 思想品德课、思想政治课是小学生和中学生的必修课程。思想品德和思想政治课的教材包括：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。

第十九条 国务院教育行政部门指导思想品德课、思想政治课课程建设；组织审定（查）思想品德课、思想政治课教材。

第二十条 地方各级人民政府教育行政部门，具体指导思想品德课和思想政治课的教学工作，贯彻落实国务院教育行政部门颁布的课程教学计划、《课程标准》。各级教学研究机构中的思想品德课和思想政治课教研员具体组织教师的培训工作、开展教学研究和教学评估，帮助教师不断提高教学质量，有计划地

- 3 - 培养骨干教师和学科带头人。

第二十一条 中小学校必须按照课程计划开设思想品德课和思想政治课，不得减少课时或挪作它用。中小学校要通过思想品德课和思想政治课考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。 第四章 常规教育

第二十二条 中小学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降旗制度的通知》要求，建立升降国旗制度。

第二十三条 中小学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。

第二十四条 各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间。小学、初中、高中每学年应分别用1-3天、5天、7天的时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。

第二十五条 各级教育行政部门和中小学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，形成良好的校风。

第二十六条 中小学应实行定期评定学生品德行为和定期评选"三好"学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序，依据《中学德育大纲》和《小学德育纲要》施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册，并作为学生升学、就业、参军的品德考查依据之一。

第二十七条 中小学校应当严肃校纪。对严重违反学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分，并将处分情况通知学生家长。受处分学生已改正错误的，要及时撤销其处分。

第五章 队伍建设与管理

第二十八条 中小学教师是学校德育工作的基本力量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课的教师、班主任、共青团团委书记和少先队大队辅导员是中小学校德育工作的骨干力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究，各级教育行政部门要努力培养造就中小学德育专家、德育特级教师和高级教师，要创造条件不断提高思想品德课和思想政治课教师的教学水平。

第二十九条 中小学教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，

- 4 - 尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

第三十条 中小学校思想品德课和思想政治课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具备一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。

第三十一条 各级教师进修学校和中小学教师培训机构要承担培养、培训思想品德课和思想政治课教师的任务。

第三十二条 中小学校要建立、健全中小学班主任的聘任、培训、考核、评优制度。各级教育行政部门对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。

第三十三条 思想品德课和思想政治课教师及其它专职从事德育工作的教师应当按教师系列评聘教师职务。中小学教师职务评聘工作的政策要有利于加强学校的德育工作，要有利于鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时，教师担任班主任工作的实绩应做为重要条件予以考虑。各级教育行政部门对做出突出成绩的思想品德课和思想政治课教师应当给予表彰。

第三十四条 中小学校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。学校要明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行p>

第六章 物质保证

第三十五条 各级教育行政部门和中小学校要为开展德育工作提供经费保证。

第三十六条 各级教育行政部门和学校要不断完善、优化教育手段，提供德育工作所必须的场所、设施，建立德育资料库。中小学校要为思想品德课和思想政治课教师订阅必备的参考书、报刊杂志，努力配齐教学仪器设备。

第三十七条 中小学校应在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。

第三十八条 各级教育行政部门应当会同有关部门，结合当地的实际情况和特点，建立中小学生德育基地，为学生社会实践活动提供场所。

第七章 学校、家庭与社会

第三十九条 中小学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

- 5 - 各级教育行政部门要利用报刊、广播电台、电视台等大众传媒大力普及家庭教育的科学常识；要与工会、妇联组织密切合作，落实《家长教育行为规范》。

第四十条 各级教育行政部门和学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持，充分利用社会上的各种适宜教育的场所，开展有益于学生的身心健康的活动；引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参与建立社区教育委员会的工作，优化社区育人环境。

第八章 附则

第四十一条 本规程自1998年4月1日起实行。

惹众怒的京城老徐是什么人？

老徐此人认识偏激，我评论他有投降心理。他说现在家庭一个孩子的独生子女多，如果打仗就死人，他不愿让自己的孩子去上战场送死。要去就让那些在网上喊打喊啥的嘴炮去吧，他们不怕死。这像一个大学老师该说的话吗？

独生子女多是国情，是为了控制人口过快增长，是国家的基本国策。目前已经进行了调整，允许生二胎了。从总的看，我国的适龄青年依然数量庞大，对比某些国家依然占绝对优势。所以在保卫国家安全上，我们不能产生心理负担，更不能畏敌怯战。

独生子女寄托父母期望，家庭未来。但不能因为是独生子女，就可以放弃服兵役，保家卫国的责任和义务。如果家家户户都是这种消极负面心理，国门谁去坚守？国门不牢，还有你的美好和平生活吗？你不当兵我不当兵，谁来保卫祖国谁来保卫家？

他将喊打喊杀的人称之为嘴炮，试想面对台独嚣张，港独疯狂打砸抢烧，出于义愤，发表心里的真实想法，虽是过激一点，但不是一种爱国激情的流露吗？不是一种男儿血性的体现吗？网上舆情也是威慑力的体现。港独也好台独也好也会关注受制于民怨沸腾的网上舆情的。至于谁去参军抵御外敌，自有国家根据专业性合理安排。我想一个连起码爱国热情都没有的人，只考虑个人得失，在关键时刻是否不当投降派是值得怀疑的。

胡红梅事件的内在原因是什么？

胡红梅事件的内在原因是“私欲”！

这种“私欲”就是名和利。

一、名

儿童阅读工作室“主持人”

《中国教育报》“推动读书十大人物”

阅读改变中国“年度十大点灯人”

广东省青年岗位“能手”

广东省青年教师阅读教学大赛“一等奖”

广东省教师素养大赛五项全能“一等奖”

深圳市“十佳百姓学习之星”

深圳市“受学生喜爱教师”

深圳市“道德模范”

区“五一劳动模范”

区“优秀教育专家”

………………

二、利

儿童阅读工作室“主持人”——创办工作室，做了主持人，印刷并推销阅读书目，加之抄袭剽窃，一本万利。

2018全人教育奖——有现金或物质刺激。

怎样避免此类事件再出现呢？

一、加强学习，提高品德修养

千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师不是演员，工作中不能掺假。学高为师，为人师表；身正为范，率先垂范。既然选择了做教师，也就选择了寂寞和清贫。孔乙己的“窃书”不能算偷与教师无缘。

二、放下追名逐利的心

教育是一方净土，一方圣地。教育需要名师，作为教师，不要刻意去争夺“名师”，这样没有意义。教师站的是讲台，不是名利。教师做人靠的是真诚，不是虚伪。教师需要一颗纯真的童心，不需要耍小聪明。活到老学到老更适合教师这类人群。

三、教育主管部门严把关口

教育主管部门的大“导演”们首先以“德”取人，免得像胡名师这等人伤了自己的知人之明。荣誉是给一线教师的，象征性地带两节课的领导不是师德高尚的人。而那些捞到荣誉就利用仅有的一点职权脱离一线的人，更是教师中的小人。

教育是国家的基石，百年大计，教育为本。教师是学生的引路人，站立讲台几十年，唯德才能育人。

为什么政治是主科？

政治是基本道德观念，法律意识和社会观。当然学科出现了偏向考试的趋势，这是国内应试教育的问题，而不是教学内容的问题。到高中就可以根据个人兴趣和个人发展选择学科进行学习了。当然语文、数学还是基础公共科，一定要学的。