走进故宫百科知识手抄报,如何看待学生写作业用写字机器人

走进故宫百科知识手抄报，如何看待学生写作业用写字机器人？

每个年纪都有每个年纪的焦虑，对于成年人来说是怎么不被同龄人抛弃，而对于小学生来说，则是在这个欢乐的寒假的尾声，如何把作业给赶紧做完。

极客君当年就是这么过来的，寒暑假一开始就投入到无限的玩耍事业中，直到最后几天才会想起还有假期作业这么一回事，一边抽着自己的大耳刮子一边奋笔疾书，用手抽筋的代价把作业给补完。

最后还能优哉游哉的看着老师怒斥那些试图摸鱼的同学：「没带就是没写！罚你再做双份的作业！」不仅工作量加倍，还要被家长再来一顿竹笋炒肉。

▲作业没做完还得学耶稣受难……

不过时代变了，现在的小学生为了赶作业已经开始借助科技的力量了。有些用各种XX帮的 APP 去抄答案填空就完事了，厉害的小学生甚至则连动手都可以不用动了。

据媒体报道，哈尔滨的张女士发现女儿仅用两天，就把语文的抄写作业都完成了，而且字迹工整，没有出现错字、改字的现象，看到女儿为了赶作业这么「用功」，张女士感到非常的骄傲。

在寒假期间，老师留了抄课文、写作文、数学卷、背单词等作业。刚放寒假，张女士就跟女儿商量好了，先出去旅游，然后回来过节，最后再补作业，争取在 2 月 24 日之前，把所有寒假作业补齐。没想到女儿的进度远远超出了自己的想象。

然而，在整理女儿房间时，张女士发现了事情的真相。在女儿房间里面找到了一个名为「写字机器人」的包装盒，使用说明书上赫然写着「可以模仿各种笔迹抄写文字」。

在妈妈的追问之下，女儿承认了之所以写这么快，是自己用了 800 多块压岁钱在网上买了「写字机器人」，为了尽早到货，她还特意加了 30 多元的快递费。

最初，张女士还不太相信，两个金属搭成的架子怎么可能模仿替女儿写作业。可是当机器人在纸上用女儿的字迹写下老师留的课文抄写内容时，张女士大吃一惊，一气之下砸碎了机器人，「这种设计太坑人了，如果不仔细看，还真的难辨真伪。」

看完这个新闻，极客君觉得这个小姑娘的确是个狠人，小小年纪就知道去借助科技的力量去搞定一些机械繁杂的事情，加以引导必然能成大器。

当然有人会说了，抄写课文不仅可以练字，还可以让小孩加深课文记忆，关键是都在赶作业了，谁还有心情去练字，最后一个个的都练成了一手草书。。。而且「写字机器人」每分钟写 40 个字，还写两天，可见这个抄写的作业量还是不小的。

还是说回这个「写字机器人」，其实这类写字机器人本质上就是个单片机，运行的原理也跟 3D 打印差不多，所以使用者利用手机 APP 将自己的笔迹录入后，写字机器人就能够完成这种复制工作。淘宝上那些售卖的写字机器人大部分也都是这种单片机做出来的。

▲淘宝上种类繁多

这东西早在 18 世纪就有了，当时英国的马戛尔尼使团来天朝，给乾隆赠礼之一就是一只铜镀金写字人钟，钟型为铜镀金四层楼阁，最底层就是一个写字机械人，只要开启开关，写字人便在面前的纸上写下「八方向化，九土来王」八个汉字，字迹工整有神。而且在写字的同时，机械人的头也会随之摆动，如今是故宫的镇馆之宝。

从 18 世纪发展到现在，这种写字机器人也不再是大工匠的专属了，其实借助科技的发展，大众也可以自己来 DIY 一个写字机器人，成本也会比淘宝上卖的那些低不少。国外有些动手大神还能用废弃的光驱去做出一个这样的写字机器人。

基本思路是准备硬件部分：控制板、电机、光轴、以及其他小部件；在搭建前要烧录固件和测试电路；然后搭成整体，先运行测试文件，检查方向等一些问题，具体的操作极客君就不在这里饶舌了，有兴趣的小伙伴可以自行上网搜索教程。

在文章的最后还是要呼吁一下，其实对于孩子来说，与其布置那种一遍又一遍需要重复劳动的抄写课文的工作，还不如多布置一些能够启发孩子创造力的作业，多一些动手和多一些动脑的作业，让孩子能够用心的去完成，而不是逼着他们去作弊，去用外挂解决问题。

父母如何才能帮助孩子进行有效阅读？

父母如何才能帮助孩子进行有效阅读。

首先需要明确的是，什么是有效阅读？

是指一次阅读时间要达到多长时间？比如30分钟以上？还是阅读时目不斜视，坐得端正？不能有小动作？或者是指孩子不会走神，能全情的投入，看书看得专注？

这里，就涉及到了时间、状态、和专注度。

如何看待这些情况，就是我们怎么帮助孩子培养阅读习惯的重要标准了。

1、一次阅读时长的标准与注意力发展有关

这个与孩子的年龄有关系，有研究表明，孩子的阅读时间，根据年龄不同而呈现不一样的变化。越小的孩子，注意力的集中程度越低，无意注意的比重越大。也就是说，孩子能坐得住来阅读，跟年龄是呈现这样的表现：

0-3岁 3-5分钟3-5岁 5-10分钟6-7岁 10-15分钟7-10岁 15分钟-30分钟

超过以上时间，孩子的注意力往往表现得不能集中。阅读就会进入到低效阶段。

2、阅读的效果与孩子的兴趣度有关

对阅读越感兴趣，孩子越能集中注意力来阅读。

所以，虽然低年龄段的孩子注意力往往无法长时间集中，但如果他对这件事很有兴趣，在兴趣的驱取之下，他就能维持一个较长专注的时间。这也是为什么孩子如果在玩自己喜欢的玩具时，可以一玩就玩很久，精力也非常集中的原因了。

所以，培养阅读习惯，可以从兴趣度来入手，通过增加孩子的兴趣，来让阅读的效果获得翻倍的提升。

3、阅读也与父母的陪伴有关系

让孩子自己看书，他是坚持不下去的，特别是习惯还未养成前。

有些父母会让孩子听故事，类似各类讲故事的APP，以为这样也是一种阅读，但这个跟阅读没太大关系。

有父母的陪伴，孩子往往能够对阅读更容易产生兴趣，也更能坚持更长时间。

阅读实际上是有三个阶段：被动、主动、自动。这是指什么呢？

被动阶段，此时孩子是在我们的引导下来进行阅读，他并没有形成兴趣。主动阶段，孩子对阅读有了兴趣，也愿意跟着父母一起为阅读，此时他开始形成固定的行为，阅读时间到了会要求读书。自动阶段，孩子已经不满足于父母的陪伴式阅读了，他会主动找书来读，有时间就会到阅读角来看书，此时就是阅读习惯养成，后续只需要巩固，就能一直保持这种良好状态。

前面分析这么多，接下来就是具体的做法了，道理讲清楚说明白，行动起来就容易多了。

1、父母陪伴孩子一起阅读

父母的陪伴对孩子阅读习惯的养成特别重要。因为这是一件与父母共同进行的事情，往往是提升亲子关系的重要一环。通过高品质的陪伴，阅读会更有效果。

同时，请父母把阅读看成是一种享受，陪着孩子一起阅读，不需要抱着强烈的目的，读完就要懂意思，就要提问，这样就会让阅读的快乐大打折扣。

2、准备了良好的环境

环境对孩子的影响特别大，营造一个适合阅读的环境，有专门的阅读角，周围没有干扰孩子阅读的玩具等，有舒适的小桌子小椅子，地上铺着软垫，这些，都会让孩子喜欢这里的氛围，对于阅读效果和习惯养成，有直接的影响。

3、以兴趣做为引导，而不是以硬性要求来约束孩子

让孩子对阅读产生兴趣，不要带着任务式的、命令式的要求。往往会获得更加满意的效果。可以引导孩子事先挑选好想看的书籍，约定好时间，然后开始一起读。读的过程中，妈妈可以一会是小兔子，一会是大灰狼，让孩子觉得特别有意思。就会很快喜欢上阅读。

4、选择适合孩子的书籍，比如绘本、漫画等

一上来就读纯文字的，或者是《三字经》、《唐诗三百首》这种的，这个不是培养阅读习惯，更像是强制背诵。可能也有家长能做到把这些都讲得生动有趣，但大多数家长难以做到这一点。

所以，挑选合适的绘本，这样的绘本是建立在孩子认图、读图的生理基础上的，表面看挺简单，但却能让孩子乐此不疲，同时从中能吸取到不少的营养。

5、调动多感官参与，让阅读立体化、生动化

阅读不需要只读，我们可以加入动作，加上角色扮演，让口读耳听手动脚走，甚至可以一起想象空气中的花香、嘴里吃到甜甜的美食等等。

这样的阅读，会让孩子全身心投入进去，彻底爱上阅读。

6、简单的事情重复做，最后就成为非凡的事情

有效阅读绝不是三天打鱼，两天晒网的节奏，我们遵循定时、定点、定人的三原则，在每天固定的时间（比如睡前半小时）、固定的地点（孩子的小阅读角）、固定的人（总是妈妈或者是爸爸），让这样的事情持续不断的进行。

一般来说，孩子的行为习惯养成比成年人容易得多，21天法则对孩子的影响是很明显的。

结束语：阅读是结合孩子年龄，以兴趣为引导，以陪伴为方法，创造良好氛围，并通过每日的坚持，来达到培养阅读习惯的目的。父母不要纠结于读多长时间，读多少书，懂多少道理，这些不必急于求成。只要习惯养成，后面都是水到渠成。庭爸，7岁女儿的奶爸，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿达人，欢迎关注我，让育儿更轻松