美食百科英语手抄报模板,语文圈里流传着这样一句话

美食百科英语手抄报模板，语文圈里流传着这样一句话？

语文课是最受听课者欢迎的课，是得到指教最多的课，是评价者进入门槛最低的课，但它却不是最好上的课。

“前辈子杀了人，这辈子教语文”这得有多么深的怨念才能讲出这样的话，这要多少叠加的怨念才能成为一种职业者的情感认同！

牢骚各行各业都不少见，只是语文老师讲出来用的是对偶，玩的是微言大义。从“前辈子杀了人，这辈子教语文”还是能读出一些语文教师的小情绪和语文课的一些现状的。

总的来说：教语文是个苦差事，至少有六苦。

（1）苦于得不到数理化那样的偏爱。

懂得学校教学的人都知道，把资源向数理化和英语倾斜，更容易出成绩。而成绩是一所学校立足的根本。语文出成绩却见效慢，少关注一些也出不了大问题。

（2）苦于婆婆太多，越指导越迷茫。

凡是来学校听课的都喜欢听语文课，因为听语文课不需要太高的门槛，听过之后还可以提建议。但是叫他们去听数学课、英语课试试，没有专业知识储备是很难听懂听好一节课的。语文课的神奇也就在这里，评课评老师教态可以，评板书可以，评自己上学时对这篇课文的心得感悟可以，评老师对文本的解读也可以。都和语文课沾边啊。但是数学课这样评就不行了，你讲这些人家直接用白眼回复你——外行！只有语文老师能心平气和地听人评完课，还要说声：“谢谢指教，欢迎再来！”哦，对不起！后半句我自己加的。

（3）苦于备课、作业批改时间的不足。

语文课备课时间自由度非常大，简单备课二、三十分钟可以完成，仔细备课两天也不一定够用。越是想把课上好，在备课上就要花费更多的时间。孩子们现在手头都不缺资料，甚至比老师手里的资料更多。很多孩子阅读面广，课堂上冷不丁就冒出来一些问题。比如于漪老师说过的，学生曾当堂提出问题“木兰为什么没有裹脚”“女人裹脚的话他的战友肯定会发现她是女的”。所以作为语文老师不花多点时间没有充分的准备在讲台上是不踏实的。

语文老师都怕批改作文，一个班五、六十个人，带两个班语文，一学期六至八篇是标准工作量。一篇作文用五分钟的话，两个班改一次作文要用去至少一周的时间。除去作文，还有练习册啦，背书啦，测验啦，这些都十分耗费时间。时间不够用是语文老师的普遍感受。

（4）苦于要兼顾语文课教学和班主任的责任。

语文老师大多数都承担班主任的工作。很多语文老师一大早就到学校，直到灯火阑珊才能把家还。要是家里有个烧饭的人还好，要是没有，回家连口热饭都吃不上。

班主任工作相对语文老师就更烧时间了，要照顾学生，要联通学校和家庭，要和科任老师沟通，要关注特别的学生，要上好班会课，要完成上级各部分下派的任务。越写下去，越说下去，越觉得语文老师简直是铁打的，不服不行。但心里的苦，自己知道！

（5）苦于语文学习见效慢，像中医一样讲究慢慢调理。

语文学科的特性就是讲究积累，讲究在过程中感悟，等待花开的那一天。但问题是这是一个喜欢快餐的时代，家长都希望今天学了明天就见效果，最好是立竿见影。语文老师好心解释，任凭你说破嘴，叫孩子多读书多积累，家长一个转身回家就把孩子读的书没收了还不忘骂两句：“你还有时间读闲书，快去刷数学题去！”

（6）苦于语文教师“自相残杀”，出题时以出难题考出低分为荣。

数学考试可是考一百，英语考试可以考一百，甚至体育也可以考一百。最奇诡的是只有语文这门学科不可以考一百，这好像已经成为了语文老师之间的默契。于是乎，题目越出越难，分数越扣越紧。曾经有一位到中学监考的教育局会计这样评价中学语文老师。中学语文老师教的都没有小学语文老师好，人家小学老师教出来的孩子语文都考99，100，你们中学老师教的学生连90分都考不到几个！教育系统内部的人都有这样的想法，外面的家长就更不用提了。这其中也有我们语文老师自己做的孽噢。

即兴之言，还请见谅！

清明节手抄报内容？

清明节是中国的传统节日，为了纪念和悼念先人，临近这一节日时，人们会通过制作手抄报来表达悼念之情。手抄报的内容可以包括以下方面：

1.清明节的来历：介绍清明节的历史渊源，起源地以及传统习俗等。

2.祭祀先人：表达对逝去的亲人和先辈的思念和怀念之情，并介绍清明节祭祖的方式和习俗。

3.诗词吟咏：选取与清明节相关的经典古诗词等，表达对清明节的深刻理解和感悟。

4.保护环境：呼吁大家在清明节期间，要爱护自然环境，遵守祭祀礼仪，不乱扔垃圾，不破坏自然风景等。

5.安全过节：提醒大家在出行时注意交通安全、防范火灾等安全事项，在祭祀时遵守文明礼仪，确保节日祭祀平安。

以上这些都是制作清明节手抄报的常见内容，当然，内容可以根据个人喜好和创意进行创作和发挥。

但为什么周末却没有孩子在楼下一起玩？

周末是孩子充电的时间，去课外补习班，兴趣班，外语强化班等等，所以周末很难看到孩子在楼下一起玩耍家长不希望自己的孩子输在起跑线子，每到周六，周日会给孩子报好多课外班，使得孩子没时间玩耍，除了写作业就奔波在各种补课班之间不放心孩子安全，所以拒绝孩子自由玩耍出于安全考虑，不放心孩子独自去玩耍，但由于家长要忙于家务或工作，没有时间陪孩子一起玩，所以孩子只能呆在家里独自玩耍怕孩子淘气和小朋友打架，怕自己的孩子受欺负，乱跑等一些其它安全方面的原因孩子辩别是非的能力差，容易沾染不良习惯孩子年龄小，抵抗外界的诱惑能力小，容易受到坏人的利用孩子之间共同玩耍益处多因为性格各异，许多孩子在一起玩，可以培养孩子的社交能力孩子之间可以取长补短，通过玩来发现孩子的性趣，找出孩子的爱好通过小朋友之间的玩耍来培养孩子诚信做人，严于律己，宽厚待人的品格通过玩耍培养孩子之间互相帮助，友谊第一的观念人的性格千差万别，让孩子学会接受别人，尊重朋友，相互理解。还有让孩子记住朋友之间需要相互尊重家长不要过于溺爱孩子，骄气，任性的孩子终将在友谊的选拔赛中落选

玩是孩子的天性。孩子需要学习，但更需要玩，玩也是学习的一种，孩子通过玩可以学到许多生活常识和生活技能。玩可使沉默寡言的孩子变得豪爽大度，可以使多愁善敢的孩子变得活泼开朗。没有哪个家长不爱孩子，但在帮助和扶持孩子的同时，要学会放开手，路是需要孩子自己走的，摔倒了一定要让他自己爬起来。

家长和老师都怎么看待暑假作业？

暑假真的很快，我家也没有督促孩子一定要在暑假前半段做完，按部就班地在最后几天完成了作业。我理解的暑假作业=学校布置的作业+家长布置的作业+孩子自己的计划。写到这里，真得替孩子叫屈，孩子不容易啊。

01 学校布置的作业

比较传统，小学低年级的语文作业是看图写话+读两个系列的书（包括书面阅读和口头朗读），看图说话我家孩子有时候有点头疼，最大的问题是图片太黑太小看不清楚，大人从旁帮助，动用了5W1H的思维框架，启发思路。其实，有了大人的鼓励，孩子就有了底气，最后写得还可以；数学的口算，我孩子也觉得厌烦，没办法，妈妈出马，大人孩子计时一起做！孩子最爱挑刺，这不，家长错了这么多！

另外，科学老师布置的作业很有意思啊，做几个小实验，孩子自此爱上了实验。我觉得这样的暑假作业最有价值，给孩子打开了通往科学的大门。

02 家长布置的作业

除了三个兴趣班外，主要是让孩子出去玩，参加一些社会活动和野外生存的活动。比如爬树、一平米天地、丛林穿越、陌生人物品交换等一些活动，挺有意思的，孩子的自然知识和社会交往知识有了明显改善。

03 孩子自己的计划

回老家，和亲戚小孩疯玩。各种无厘头，各种吃零食。不再详说。回家很有意义，巩固亲情，地域身份感的认同加强，异地文化的接触理解，同伴交往的学习和友谊的发展。

04 暑假作业管理方法

当然，这么多作业，还得有规划计划才行，不然就全乱了。我家采用的方法是番茄钟法+列表法+清单法，番茄钟就是每次作业定时25分钟，到了时间马上停下休息；列表法就是把任务全盘规划，列出日程表；清单法就是对于局部任务列清单，做完打勾，孩子大人一起监督执行。效果还是可以的。

05 结语---暑假无疑是宝贵的，世界各国都在好好利用

日本的补习班其实很有特色啊，大学生帮助小学生，跟蒙氏教育的理念一致。不过这需要政府的组织，现在国内还没这个意识，就连几个家庭一起教孩子的共享精神也还没有建立起来。

不过，日本韩国也还是在儒家文化的影响下，对升学考试很看重。相对而言，欧美的暑期作业就比较开放一些，比如

美国：

1.用“远大梦想”（Dream Big）短语，写一首藏头诗。

2.以你今夏阅读过的一本书为题，制作一个书的封套。

3.列出暑假你所做过的最有趣的十件事，可包括插图（含照片、绘画等）。

4.读一本关于某夜行动物的书。

法国：

1.去社区的兴趣中心（le centre de loisirs）

2.海外游学，homestay，学语言，交朋友

3.旅行

4.学一门厨艺

英国

1.在乡下散步

2.下棋

3.做饭

4.旅行

马上就要开学了，孩子的心灵是敏锐的，无论暑假作业完成怎么样，无论暑假怎么过的，相信孩子都会倍有收获，开开心心地去上学。

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