和百科全书有关的英语范文,买大不列颠百科全书好吗.

和百科全书有关的英语范文，买大不列颠百科全书好吗？

个人认为，一般带有全书两个字的书，内容都比较丰富。像《不列颠百科全书》（又称《大英百科全书》，被认为是当今世界上，最知名也是最权威的百科全书。1771年在苏格兰爱丁堡出版，当时共三卷，以后不断修订出版。1941年版权归美国芝加哥大学所有。现由总部设在美国芝加哥的不列颠百科全书公司出版。它由世界各国、各学术领域的著名专家学者，为其撰写条目。该书囊括了对人类知识各重要学科的详尽介绍，和对历史及当代重要人物、事件的详实叙述，其学术性和权威性为世人所公认。

英文和英语是同一个概念吗？

当然不是同一个概念啦！

哈喽，我是敏哥。

这篇文章敏哥想以自己浅薄的理解来简单说说：啥是“英文”？啥是“英语”？这两者究竟有何联系或区别？明白这两者的概念对我们习得英语有何帮助？

啥是“英文”？啥是“英语”？

“英文”和“英语”一字之差，前者的“文”指的是“文字”、“文化”，后者的“语”指的是“语言”。

百科词条对“文字”的解释是：

文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具；主要的组成要素有“音”（语音）、“形”（字符）和“义”（意义）这三个

from“百科词条”

百科词条对“语言”的解释是：

语言（英文：Language）是人类进行沟通交流的表达方式；主要有“语音”、“词汇”和“语法”这三个组成要素

from“百科词条”

也就是说，“英文”指英语国家使用的语言（英语）的文字和文化，就好比我们的中国语文、我们的中国文化。那“英语”就是指英语国家的人之间相互交流的语言工具，就好比我们的“汉语”，是语言。

“英文”和“英语”有何联系和区别呢？

要知道，人类一开始是没有“文字”的。就像不会说话的婴儿一样，只会用类似“咿咿呀呀”的拟声词和大幅度的肢体语言来沟通交流的。后来演变成各个群落，各个民族都有自己的口头语言，再后来就产生了书面文字，作为一种载体、一种工具，用来记录这些可以“表达意思”的语言。

“语言”和“文字”之间存在一种“从属关系”：前者包含后者，后者从属于前者：“文字”被称为“书面语言”（Written Language），是“语言”的其中一种。除此之外，“口头语言”（Spoken Language）和“肢体语言”（Body Language）都可归为“语言”一类，都是用来“表达意思”和“沟通交流”的。

所以，是先有的“语言”，后来才有的“文字”。并不是所有的“语言”都有属于自己的“文字”，那些没有“文字形式”的“语言”是很容易面临消失的危险的。

这一点我有切身体会。我是出生在福建省的一个小村庄，福建省是全国拥有方言最多的省份，毫不夸张的说，不用说市与市之间，就是村与村之间都听不懂对方村的人在说什么。“语言”组成的第一要素“语音”千差万别，毫无联系，毫无规律可言。而且，我们的方言都没有“文字”，都是从小跟家人“耳濡没有目染”地自然而然就会听会说了。

然而，就拿我身边的例子来说，除了像我这样二十几岁的一辈还会说，那些00年以后的年轻一辈都只是“听得懂但不会说”，我们的下一代（我的外甥这代）因为从小就生活在“普通话的环境”里，连听都听不懂了。

我想，不久的将来，我们的方言注定面临被“普通话”给垄断的结局吧。

回归正题，说完这两者的联系，再说说它们之间最大区别。

“语言”和“文字”是两种不同的符号：前者是声音（vocal）符号，后者是图像（visual）符号；前者是“听说”，后者是“读写”。能读写的是“英文”，能听说的是“英语”，写下来的是英文歌曲，唱出来的才是英语歌曲。

我们学生时期学的课程叫“语文”，不叫“汉语”；我们学习的二外叫“英语”，不叫“英文”。

为啥？因为我们的母语就是“汉语”，我们从小就会听会说普通话，上学是为了“不成为文盲”。那什么是“文盲”？“文盲”就是“不识字”、不会读和写“中文”的人，所以我们上课要学的“语文”。

那为什么我们学的是叫“英语”，而不叫“英文”呢？其实，我们这两者都学的，我们学习英语是不是有包含“听说读写”这四大语言技能呢？里面的“读写”就是指的“英文”，比如我们在做阅读题时，老师会在旁边小小声地说“仔细读这段英文，里面有陷阱”（胡乱举例。。。），这里面的“读”指的是“看”的意思，这里用的就是“英文”，而不会说“仔细读这段英语哦”，会感觉很奇怪。

明白这两者的概念对我们习得英语有啥帮助呢？

敏哥费了好大的劲，也只是浅浅地分析了下“英语”和“英文”这两者的概念，其实“够用”、“有个概念”就行了。那到底知道这两者的概念对我们习得英语有啥帮助嘞？敏哥想说，帮助可大了！

首先要知道，无论是学习哪一科的知识，或是说掌握那一项技能，都有一个类似“知识树”一样的“框架”存在的。首先要有“根”和“干”，然后才能生长出“枝”和“叶”，最后结出“花”和“果”。

而知道“英文”和“英语”的基本概念，就是习得二外“知识树”的“根”；“英文”和“英语”所组成的要素就是它们的“干”，后面再延伸这些“干”的“分枝”，再长出“叶片”，最终肯定能“开花结果”——生长成一颗很牢固的“英语习得知识树”。

本回答来源于敏哥的原创文章《“英文”和“英语”是同一个概念吗？ 》

恐龙百科全书主要讲述了什么？

出现灭亡时间 恐龙最早出现在约两亿四千万年前的三叠纪，灭亡于约六千五百万年前的白垩纪发生的中生代末白垩纪生物大灭绝事件。恐龙最终灭绝于六千五百万年前的新生代第三纪古新世…… 名称由来 实际上，人类发现恐龙化石的历史由来已久。早在发现禽龙之前，欧洲人就已经知道地下埋藏有许多奇形怪状的巨大骨骼化石。 直到发现了禽龙并与鬣蜥进行了对比，科学界才初步确定这是一群类似于蜥蜴的早已灭绝的爬行动物。 1842年，英国古生学家查理德·欧文创建了“dinosaur”这一名词。英文的dinosaur来自希腊文deinos（恐怖的）Saurosc（蜥蜴或爬行动物）。对于当时的欧文来说，这“恐怖的蜥蜴”或“恐怖的爬行动物”是指大的灭绝的爬行动物（实则不是）。实际上，那个时候发现的恐龙并不多。自从1989年南极洲发现恐龙后，全世界七大洲都已有了恐龙的遗迹。目前世界上被描述的恐龙至少有650至700多种（生物学上的物种）。 后来，中国、日本等国的学者把它译为恐龙，原因是这些国家一向有关于龙的传说，认为龙是鳞虫之长，如蛇等就素有小龙的别称。 与鸟类关系 在1862年发现的始祖鸟化石，与美颌龙化石极其相似，差别在于始祖鸟化石有明显的羽毛痕迹（美颌龙虽然也有羽毛，但它们很原始），事实上有相当一部分食肉恐龙具有原始羽毛，这显示恐龙与鸟类可能是近亲。自从1970年以来，许多研究报告指出现代鸟类极可能是兽脚亚目恐龙的直系后代。现在，大部分科学家视鸟类为唯一幸存发展至今的恐龙，而少数科学家甚至认为它们在生物学中应该分 美学者认为恐龙灭绝的原因是海平面忽然上升 类于同一纲（即现未建成的恐龙纲）之内。鳄鱼则是另一群恐龙的现代近亲，但两者关系较恐龙与鸟类远。恐龙、鸟类、鳄鱼都属于爬行动物的初龙类演化支，该演化支首次出现于晚二叠纪，并在中三叠纪成为优势动物群。 从发现恐龙到20世纪前60年，由于对恐龙了解不足，科学家与大众媒体都视恐龙为行动慵懒、缓慢的冷血动物。但是自从20世纪70年代开始的恐龙文艺复兴，提出恐龙也许是群活跃的温血动物，并可能有社会行为的观点。近期发现的众多恐龙与鸟类之间关系的证据，支持了恐龙是温血动物的观点。但事实究竟如何，还需进一步的考证。 多样性发展 恐龙 从早侏罗纪到晚白垩纪，恐龙家族适应环境因而发展迅速，使得恐龙向着多样性方向发展，恐龙的种群数目增加，使恐龙这一类具有优势，恐龙由此得以支配地球陆地生态系统。恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的,可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，恐龙有温驯的素食者（吃植物的恐龙）和凶暴的肉食者（吃动物的恐龙），还有荤素都吃的杂食性恐龙。 生物习性 最古老的爬行类化石可追溯至古生代之“宾夕法尼亚纪”（约3亿2000万年前─2亿8000万年前）。追本溯源，当系由两栖类演化而来。两栖类的卵需在水中才能开始发育。爬行类演化出卵壳，可阻止卵中水分的散发。此一重大改革，使爬行类可以离开水生活。 从2亿4500万年前到6500万年前的中生代，爬行类成了地球生态的支配者，故中生代又被称为爬行类时代。大型爬行类恐龙即出现于中生代早期。植食性的迷惑龙，是体形与体重最大的陆栖动物。棘龙是迄今为止陆地上最大的食肉动物。另有生活在海中的鱼龙与蛇颈龙及生活于空中的翼龙等共同构成了一个复杂而完善的生态体系。 爬行类在地球上繁荣了约1亿8千万年左右。这个时代的动物中，最为大家所熟知的就是恐龙。人们一提到恐龙，眼前就会浮现出一只巨大而凶暴的动物，其实恐龙中亦有小巧且温驯的种类。 恐龙属脊椎动物爬行类，曾生存在中生代的陆地上的沼泽及灌木丛里，后肢比前肢长且有尾。其中有许多种好食肉，许多种好食草。其中发展较缓慢的种类，类似最古之鳄及喙头类，发展较完善的种类与鸟类相似。 研究方法 很久很久以前，地球上曾居住着一群奇特的生物---恐龙。它们称霸地球，生存了近1亿7千万年之久，最后却神秘地灭绝了。 霸王龙身体结构 因为恐龙已经灭绝，所以，不能用研究现生动物的方法去研究，只能凭借其在地球上遗留下来的物质——恐龙化石进行研究。古生物学家们通过对恐龙化石的研究，推测恐龙的形态及习性。根据他们的研究，恐龙就像现生的动物一样：有大的，有小的；有的以两条腿走路，有的以四条腿走路；有的吃植物，有的吃动物，有的既吃植物也吃动物；有的皮肤光滑，有的皮肤上有鳞或骨板，更多的有羽毛。其共同相似之处是：所有的恐龙，脑子都很小(除了鸟及部分肉食恐龙），蛋下在陆地上（所有的恐龙都是如此）。

哈利波特百科全书？

《哈利·波特百科全书》是2007年新星出版社出版的图书，作者是哈利·波特百科全书编委会 。

本书特点

1． 全书共1400多个词条，包括哈利波特系列小说（1－7卷）出现的所有的巫师、妖精、怪兽、马人、狼人、幽灵、魔法、咒语、神奇生物、绰号、格言、俗语等所有名词。小说出现的任何事物都可以在百科全书中找到。

哈利·波特百科全书

2． 本书全面展示、生动再现了JK罗琳建构的魔法世界。书中对所有词条均有全面、生动、详细的解读。对于巫师的出身、经历、性格、姓名的由来以及该人物与希腊神话、罗马神话、圣经故事的隐密关联等，都有详细的解释；对于怪异难懂的魔法、咒语、绰号、俗语等，都从拉丁语、英语、法语、德语等语源的角度做出了合理的阐释。这是本书的核心部分，是“哈迷”全面了解魔法世界、深度阅读小说，以及进行相关研究的重要参考书。

3． 书中配有精美的海报式油画百余幅，其中哈利波特、赫敏、邓布利多、罗恩、金妮、卢娜、芙蓉等人的画作美轮美奂，是广大哈迷值得收藏的珍品。

4． 书中配备强大的中英文索引功能，中文版、英文版小说中出现的巫师、妖精、怪兽、马人、狼人、幽灵、魔法、咒语等所有魔法事物都可以在书中轻松检索到，使阅读哈利波特变得更为轻松、快乐、深刻。

5． 全书按照罗琳构建的魔法世界分类编排，所以即使不看小说，同样也能领略哈利波特小说的魔法世界和故事精华。每个人物故事完整、独立，每个魔法物件的来龙去脉一清二楚。所以，本书可以独立阅读，是快速进入魔法世界、并且全面了解哈利波特小说的绝佳作品。

6． 本书在设计上全面回归古欧洲的魔法世界，每一页都制作成魔法界惟一通用的羊皮纸风格，古朴、神秘。外观上模仿孩子们非常喜欢的《妖怪们的妖怪书》的样子，神奇、别致、精美，令人爱不释手。这是一本地地道道的魔法书。

7． 随书赠送精美的格兰芬多、拉文克劳、赫奇帕奇、斯莱特林四个学院的徽章。（随机赠送其中之一)（采用PVC软胶制作，可以悬挂在书包、钥匙上。）

8. 由于本书抢在《哈利波特与死亡圣器》的人文翻译版出版前面市，所以所有有关于哈7的内容全部来源于美国版，因此在人名翻译上和个别咒语的音译上略有不同，但完全不影响读者的阅读和理解。

有关历史的书籍？

谢谢邀请，刚好，我家里最多的，就是历史书了

首先，先了解历史，先看看您是为了什么而想了解历史的

1、如果是为了更快地了解整个人类的历史，推荐您看一本书《人类简史》，是一名外国人，以色列的尤瓦尔·赫拉利 创作的，以一种上帝视角去看待人类的历史，其中的观点十分有特点，很多创业的老板们都非常推崇，当然，当中的观点我不一定全部认可，但其中的逻辑比较清晰，还是很好的一本书；

当然如果你没太多的时间，去听书也行，但就没有完整了解了；

2、如果你想了解很多历史趣闻，那就多了，也不用通读全史了，很多历史的今天之类的、《世界奇闻趣事》之类的，这些就太多了，但建议选择图文并茂的为主，还有《世界经典战役》、《影响世界的这一天》、《世界历史百科全书》《这个历史挺靠谱》等等

3、如果是一名真正的历史爱好的，那就直接上《世界通史》《全球通史》《世界之书》，当然也可以是之前第一个说的《人类简史》