怎样能变成百科知识人员,今日头条新人不知道在哪进阶学习

怎样能变成百科知识人员，今日头条新人不知道在哪进阶学习？

您好，我是陕西胖丫，很高兴能回答您的问题。

其实，我也是一个新人，做了一个月，从我目前掌握的经验来看，您只要做到以下几点就可以:

第一，上西瓜学院，或者针对自己的领域上西瓜学院的课程，学到了知识，按照老师的讲解，你一定会拍出优质的作品。

第二，常看头条里相对优质的视频和图文，从别人的视频里摸索出拍视频的经验和技巧，对于提升自己的拍摄能力比较重要，也可以学习别人在视频剪辑方面的技巧和剪辑的软件。

第三，目前头条号里不仅视频，微头条和悟空问答同样火爆，而且收益不少，所以新手我觉得应该从这几方面一起着手，每天给自己定一个目标，相信头条号会看到你的努力。

第四，作为新手，首先必须创作原创的作品，然后申请原创标签并慢慢申请优质视频，这样收益也会慢慢提升。

第五，粉丝量也很重要，加强和粉丝的互动，因为微头条1000粉丝以上系统就给予收益了，所以一定要多拉粉丝。

这就是我一个菜鸟新手的回答，不知道是否让你满意，加油！

有哪些书籍能提升个人文化素养？

腹有诗书气自华！

素质教育正在成为当今教育的趋势。我们不能成为只有知识而没有文化的人。

1.从2000年开始，由北京大学中文系主任温儒敏教授发起，联合了本校和一些兄弟院校的老师，经过广泛的调查，并征求许多院校通识课主讲教师的意见，提出要策划一套大型的多学科的青年普及读物，同时又是大学素质教育通识课系列教材。这项建议得到北京大学校长许智宏院士的支持，并由他牵头，组成了一个在学术界和教育界都有相当影响力的编审委员会，有效地联合了许多重点大学，协力同心编纂了一套多学科的、达100种、涵盖文、史、哲、艺术、社会科学、自然科学等各个主要学科领域的《名家通识讲座书系》。改书系自2003年由北京大学出版社出版发行至今，已陆续多次再版。线上京东、天猫、当当上面和线下新华书店都有销售。

2.中华书局自2012年始，出版发行的《国民阅读经典》系列。该书系一百部，分辑出版。

能入选此系列的书籍都是古今中外人文社科领域的名著。

世界的眼光、历史的观点和中国的根基，是中华书局编选这套丛书的三个基本的立足点。其次，入选的经典，不是指某时某地某一专业领域之内的重要著作，而是指历经岁月的淘洗、汇聚人类最重要的精神创造和知识积累的基础名著，都是人人应读、必读和常读的名著。最后，入选的经典，是中华书局坚持优中选优的原则，尽量选择最好的版本，选择最好的注本或译本。

此套书，也是线上线下都有销售。

3.北京出版社出版的《大家小书》系列丛书。

“大家小书”是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。其实篇幅大小也是相对的，该系列书，每部基本都在十万字左右。编辑这套丛书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识。这套书，每本的篇幅都小，读者即是细细地阅读慢慢地体味，也花不了多少时间，可以充分享受读书的乐趣。这套书，一是选择那些经过时间考验的、读者认同的著作，搜集到一起印刷出版；二是把一些当时或许没有引起很多人注意，但时间证明它们价值不菲的著作编纂出版。人文科学的书籍有许多都是常读常新，这套丛书也不都是旧书的重版，也有一些著名的学者新写的一些学术性和普及性兼备的小书。以满足读者日益增长的需求。

书海漫漫，兴趣为伴！

本科生可以当民科吗？

这是一个信息爆炸的时代，谁都可以当KOL（key opinion leader），只要你说的有道理、有数据或实验支撑，那就可以做科普，甚至在一个领域内获取属于自己的话语主导权。

1.何为本科生

本科生是通才教育的最后阶段，是开启专业人才的前置。

可以说，本科教育，给予了一个人学习和获取学习资源、学习方法的途径和思路。

所以，有了本科学习的经历，就完全可以胜任科普的职责，即使是经历先学习-再认知-科普的闭环，都是行得通的。

说白了，你可以去查论文，你可以去找老师，你可以去图书馆，为什么不能科普呢？

学历，不该成为限制自己的一个障碍。

2.从数据看

截止到2018年教育部的数据来看，从恢复高考（1977年）以来，40年累计毕业的大学生，总共是9577万人，其中本三学历以上的占一半，专科生占一半，也就是说，本科生有4800-5000万人左右。以中国人口13亿为基数来计算，只要你是本科生，那你就在学历上属于全国Top3%的那部分。

3.民科就是贬义词？

现在，民科常常被认为胡思乱想、未经实践的“妄人科学家”。（定义来自网络）

这很大程度上是贬义的，但带着有色眼镜，将人归类，本身也是一种狭隘、无法接纳别人的表现。

举个气象届的例子，我经常去参加每年的气象年会、热带气旋年会等，上台分享的有院士、也有业务第一线的工作人员、甚至有完全不在气象领域的爱好者，大家都是耐心去倾听。

唯有兼听，世界方明。

怎样成为书法家？

最近有人问我，怎样成为书法家？

实际上，这就涉及到了书法家评判标准的问题，那么我认为，要成为一个书法家，就必须符合以下几个方面的要求：

第一点，有比较扎实的书法理论基础，或者说书法实践经验。

实践和理论是书法家必须具备的先决条件，但是一个书法家或者说书法理论家，他不必两样都很很出众，只需要在某一项比较突出就可以。比方说某一位书法家，他的书法实践能力比较强，那么它写出来的作品就比较好，或者说这位书法家在理论研究方面、在书法史论方面研究非常显著，有可能他的书法实践并不是很突出，那他也可以被称之为书法家。

很多人觉得所谓的书法家，只是需要把你的字写好就可以了，实际上并不是这样，书法家并不是只要把字写好了，就可以成为书法家的，就好像文学家和文学批评家的关系一样，文学批评家是专门搞文学理论研究和文学理论批评的，但是他们本身有可能自身的文学写作水平和文员写作素养并不是很高，但是它们能够阐释和解释文学作的意义和价值，这就和书法理论家和书法实践家的区别是一样的。

但不管如何？书法家和书法理论家，他们都必须在理论和实践这两个方面有一定的涉猎和了解。

在书法中，理论和实践的关系实际上是相互促进，相辅相成的关系，理论为书法实践总结了经验。而书法时间又反过来为理论的形成和发展做足了实践，提供了必要的数据，书法实践家的一个基本的职责就是不断的去实践，不断的去探索、发现未知的东西，而书法理论家的任务则在于整理、总结和记录这些前人的经验和他们的成果，确定他们的书法史上的位置，不断开创书法艺术的新境界。

第二点，有较为深厚的文化艺术素养和文学艺术理念

文学和书法之间的关系是密切相连的，文艺和书法之间的关系也是相连的。尤其是在传统书法理论的范畴之中，传统书法所传递出来的书法理论在一定程度上显示出了书法家与文学家之间紧密的联系，古代书法家和古代的文人一般被人们称之为文人墨客，所谓的“墨客”，实际上就是指那些书法精良的人。

大多数古代书法家的作品都表现了文学作品和书法艺术作品，是文学和作为造型艺术的书法之间的结合，很多书法作品实际上就是文学作品，他们主要是用艺术的形式来表现文学所呈现出来的内容。

所以文学和书法之间的联系是紧密相连的，不可分割的。一个书法家必须要具备有良好的文学素养，具有良好的艺术文化素养，这样才能称得上一个合格的书法家。

第三点，一定的阅历和处世经验

唐代著名的书法理论家、书法家曾经在他著名的书法作品、也被后世称之为最伟大的书法理论作品——《书谱》中曾经对这一问题提出过非常精辟的论述，孙过庭认为，在人们书法学习的过程中，“通会之际，人书俱老”。

所谓的通会之际，也就是说等到你的书法达到了很高的水平，形成了比较高的书法艺术追求之后，那么这个时候，你的年龄也是非常大了，你已经成为了一个非常老的人。

年龄因素也是一个书法家所必须具备的因素，因为不到一定的年龄，你就对社会和人生没有人一定的看法，也就无法拥比较丰富的经历和学识，那么就不会在你的书法作品中呈现出你的阅历和你的人生经验，从而内化为你的艺术实践追求。

所以现在很多人追捧什么少年书法家、儿童书法家，实际上是非常可笑的事情，因为儿童和少年，他们缺乏必要的社会阅历经验，那么在书法作品中，就不会呈现出非常浓厚的人生意味，也无法将他们的人生经验提升到艺术追求的层面上，所以根本就没有少年、儿童书法家。

以上三点是我认为的一个书法家必须具备的三点，是成为书法家最为重要的因素和最为基本的素质，希望对你有所帮助。

如何培养孩子的联想能力？

夸张夸大

我相信大家在生活当中都遇到过或者曾经使用过夸张放大的方法。在很多的电视广告中，为了体现产品的功能，效果等这种手法经常采用。大家都看过这样的广告：一个女孩子头发非常差，没有光泽，而且还有很多头皮屑，她因为自己的头发整天愁眉苦脸，可用了某一种洗发水后马上改变了，头发光亮了，头皮屑也没有了，最关键的是，风一吹，头发丝丝飘了起来，我仿佛闻到了发香，女孩子此刻也变得活力四射。我们不去管这个产品质量如何，但由于夸张夸大了使用洗发水后发质的效果，一前一后两种发质的对比，就给人留下了很深刻的画面，催眠了右脑，很多发质感很差的女孩子看见这个广告后就仿佛遇到了大救星，纷纷去买这个产品。为什么呢？因为女孩子一到超级市场，一看到洗发水，这个广告影像就会从大脑深处跳出来，去影响她作出购买的决定。如果这个广告没有采取特技镜头夸张地表现，只是采用简单的文字平铺直叙，根本无法达到这种效果。

如果把夸张夸大用在记忆资料的过程中，就能在我们的大脑里产生深刻的印象。因为可以让记忆的东西或者资料等变得新颖独特、生动形象、奇特鲜明，即使是常人觉得最难记忆的材料，只要运用夸张夸大这一原则进行加工过后，都会产生鲜明的形象存储在大脑里面，让人印象深刻。

我们现在以蝌蚪、冰箱、沙发、熊猫、插座、花瓶、青菜、圆桌、垃圾桶这些词汇来说明一下。如果只是读一遍这些词汇，我相信你几乎很难在大脑里形成一个完整的印象，但运用夸张夸大的原则，你的大脑就会立刻做出反应。比如，蝌蚪：一群黑压压的蝌蚪在水里游来游去；冰箱：堆得像几层楼高的冰箱；沙发：一条街上堆得像小山一样高的沙发；熊猫：竹林里面全是吃竹子的熊猫；插座：你正踩在一堆插座上面；花瓶：花瓶“啪”地一声打碎了；青菜：你去菜园里面摘了一篮子青菜；圆桌：你躺在几十张圆桌上；垃圾桶：你用手去掏垃圾桶，手上沾满了很恶心的垃圾，这样一夸张一夸大是不是感觉就不一样了？

生动鲜明

很多老师和家长经常跟我聊天沟通，老师说，我辛辛苦苦地准备了教学资料，可课还没有上到一半，大半的学生都快睡着了。家长说，我儿子一看动画片就精神百倍。可一看书，就呵欠连天、一副睡不醒的样子。为什么会这样？答案就在这里：你的讲课内容不生动鲜明，书本资料上的内容太呆板，吸引不了孩子的注意力，因为大脑喜欢动态的，讨厌静态的。我见过很多老师准备的PPT教学资料，上面全是黑压压的文字，没有一点儿美感，而老师的声音又很有“磁性”，就直接催眠了学生，不睡觉才是怪事。为什么动画片能让孩子精神抖擞，是因为动画片的人物随着剧情的发展越来越生动鲜明，孩子的兴趣当然就直接点燃了。