才艺比赛百科知识点,有哪些好的学习方法

才艺比赛百科知识点，有哪些好的学习方法？

有什么好的学习方法？这个问题因人而异，因学科而异，譬如我们不能把高效学习外语的方法搬到学习物理上来。也就是说，用高效学习外语的方法学习物理，未必是高效的。因此就高效学习物理的方法，我分享一点自己的看法，仅供参考。

学习物理的方法又分为两种：一种自学，另一种方法是跟着老师学，前一种方法比较难，不是一般同学可以做到的，后一种方法则是大多数同学所普遍采取的方法之一，下面分述之。

1.第一种方法，自学物理。这种方法，适用于才智比较高的同学，效果特别好。这种方法就上海教材来说，先把课本基础知识看一下，了解一下这一章节的基础知识和基本内容就够了！因为课本知识太肤浅，就连合格考都很难应对，可见，想通过学习教材来提高物理知识和解题的技巧和技能，那简直是天方夜谭，是不可能的事。你把教材都背下来，你学不好物理，因为教材非常简单，而题却非常难解！这就是说教材和解题是脱节的。那么怎么办？如何学好物理？有实力的学校，可以自己编写校本教材，用自己的校本教材就ok了，如华师大二附中的物理教材。

华师大二附中的物理教材

那么没有这种教材的，如何自学好物理？刚才说了，首先把教材上的基础知识、基本概念和规律预习一下，下面需要你手里有3到4本物理参考书，有的是概念和规律讲解的比较有条理的，扩充比较到位的；有的是例题讲解比较精彩的；有的是练习编排比较上档次的。其次就要看手中的参考书，先看基本概念，基本规律的讲解，在看精彩的例题分析，之后就是巩固练习了，巩固练习要从简单练习入手，去理解基本概念、基本规律。这一步主要做到"理解"与巩固。在理解的基础上加以提高。向难题发出挑战。下面是华师大二附中实验班的习题详解。他们每年有一部分人要参加上海市物理竞赛和全国物理竞赛，竞赛的好处自不必说。

华师大二附中的物理习题

你如果碰到不会的问题，不要轻易的去请教别人。要学会挑战自我，从不同的角度，用不同的方法去解决问题，不要怕花时间。这样，即使问题没有得到解决，你的各种解题思路，解题方法以及公式应用都已经很熟练了，题目即使没有解出来，你的收获也是巨大的。因为你不仅理解了基本概念和基本规律，而且学会了分析问题和解决问题的方法，这是至关重要的。这里举一个例子，我有一个同乡，他就是初一时自学初二的课程，初二时自学初三的内容，到了高中，更是加快了自己学习的节奏，待到高二时参加全国物理竞赛，一举取得了全国物理竞赛一等奖的好成绩，这对于我们偏远的农村中学来说，是不得了的好成绩。高考时他以优异的成绩考入清华大学，他就是现在的清华大学博士生导师郑方教授。

清华大学博士生导师郑方教授

2.第二种方法是跟着老师学。这种学习方法也是现在大多数同学采取的学习方法，因为他省去你大部分查阅资料和查阅习题的时间，一个好的物理老师，他在备课时，会把一些概念以及要探寻规律编排的合理到位，拓展知识及必备的加深例题也基本到位，但因为毕竟课堂时间有限，老师不可能面面俱到，那我们如何做到合理的补充呢？这就要求我们，一要课前预习下这一部分知识，做到心中有数，看老师如何引导？如何讲解？如何归纳？二看几本课外参考书，看还有哪些知识点老师没有讲到的，参考书上总结比较精彩的，看哪些例题讲解对自己是有启发的；三做一部分巩固及提高练习是必须的。没有基础练习的巩固，概念和规律的理解不可能到位，同样没有提高题的训练，分析问题，解决问题的能力不可能迅速得以提升。大脑的想象空间很难被打开。四、最好自己重新归纳一下知识点。(归纳一个纲目)，在老师讲解的基础上，加上课外参考书上你认为比较有价值的知识点及其重要例题，再总结一翻，形成自己的知识体系。我认为这样学习，效率也是很高的。

总结：总之，我认为学习要因人而异，才智高的适合于自学的，用第一种方法，一般同学才去第二种方法，学习效率同样是会很高的。当然，我提供的是一种学习物理的方法，学习其他学科，肯定不同于物理，这要因地制宜，因学科的不同而不同。或请教其他学科的高手或许能得到不错的答案。

希望我的解答对你有所帮助！

有人说越说不准补课？

这种说法是不太准确的描述。

一、到目前为止，只是不准在编教师参与有偿补课，但不是禁止学生补课，不是禁止办辅导班。不是禁止非编老师补课。所以说，越说不准补课补课人越来越多的说法本身就不准确，因为至今根本就没有禁止补课的说法。

二、禁止在编教师参与有偿补课后，参与有偿补课的在编教师确实减少了一部分，但上补习班的学生数量并没有减少，“僧多肉少”的现象，让人感到好像补课的学生越来越多了。

三、由于严禁在编教师参与有偿补课，在编教师不敢明知大眼的参与上大课堂的补课方式了，但偷偷摸摸参与一对一课外辅导的老师却在不断增加。这样补课的方式由原来很多学生一起补的大课堂，变为一对一一对二或一对几的小课堂。这种一对一的补课方式实际上就需要有更多的老师参与进来才能满足学生的需求。这在外在形式上则显得补课教师不足补课学生有余。

四、由此可见，禁止在编教师参与有偿补课，仅是为了防止编内教师不安于本职工作而已。而在编教师参与有偿补课受限以后，编外老师有了更多的补课生源，也让一些不具备补课能力的所谓教师加入到了补课队伍当中。许多学生的补课效果更加不佳。

所以说，禁止在编教师参与有偿补课，不是禁止补课，补课学生也许并没有增加多少，但补课方式形式发生了变化，也确实迫使部分在编教师退出了补课市场，才让补课人数显的多了许多罢了。

补课，尤其是义务教育阶段的学生补课，确实加重了家长的负担，而禁止在编教师参与有偿补课以来，并没有明显的减轻补课带给家长的沉重负担。如何减轻补课给学生家长带来的负担，还需要制定一系列切实可行的方案措施。

学生对薄弱学科进行补课，无可厚非。但补课费用和补课老师需要公开透明，补课效果需要进行量化。不要让补课学生家长背上沉重的经济负担。更不要让家长的钱花了白花。

我是吴以言表，愿对教育上的问题发表自己的看法，希望我的回答对您有所帮助。谢谢大家的阅读与关注！

为什么现在有那么多的补习班？

为什么现在的补课班很多呢？我总结了一下主要有以下六个原因：

一、城市化进程让农村人涌入了城市，当然孩子也融入了城市，这就给补课班提供了客观的准备。有学生才能招到人，才能销售服务。是不是😁？

二、家长的梦想让补课班办班有了经济支撑：你想想，那个家长不想让自己的孩子成龙成风？答案是：都想！都想的另一个意思是愿意出钱是不是？

三、学校的疲于应付让补课班钻了空子：大量的农村学生涌入城市，学校每个班级都是人满为患，工作量已经远远超过了老师的正常付出，这些老师在学校里不能完成的工作就只有让补课班的老师来完成了，所以，补课班显然是课堂的有益补充。

四、想赚钱的机构或个人发现了这个商机：这些人一发现这个商机，就布局、投资、展开进攻，显然他们是成竹在胸，胜券在握的。

五、失业的教师、退休的老师、毕业的大学生等这些人员强化了补课班的队伍，增加了补课班老板们的执行力。同时，补课班也给他们提供了工作就业的岗位，让他们衣食无忧。

六、教室、办公室等场地的租赁也为房东提供了好处，对租房市场还是促进了经济的活跃，让房东有了经济上的持续收入。

总结，补课班对当地市场来说好处多多，是正向刺激，还有很大的市场和丰厚的利润，所以现在的补课班菜越来越多。

我是金记忆，专注记忆力训练，希望你关注一下，会不断收到这些高质量的教育类文章，对你有益的话，请你点赞，转发，评论。

请问什么课外班应该上？

谢谢邀请。

现在的社会，学生上课外班，已经成了一种非常热门的现象。不得不说社会的需求和家长对未来的担忧成就了现在这种现象。社会、国家、学校在大喊着减负的现在，学生上辅导班上各种各样的兴趣班却有着愈演愈烈的趋势。俗话说，存在即合理。课外班如此火爆，究其原因，并不复杂。

首先，最开始应该是社会的需求。有需求有市场，对于人的长远发展有利，所以才会有那么多的人去做，过去我们的中考高考都有特长生这种特殊的存在，让许多无法通过高考这座独木桥的人有了更多的希望，这是无法否认的事实。在工作中或者生活中，有着各种特长的人总是能比别人有更多的机会，这也是无法否认的事实。种种这些情况导致了各种兴趣班的兴起。记得在我们小的时候，周围的小伙伴不管是有钱的还是没钱的，从未听过谁去上过补习班特长班等等之类的课外班，除了在学校学习，那时候的我们基本是放养的状态。现在不说是城里，即便是被很多人觉得落后的农村，小孩子在周末也不再那么的轻松，舞蹈班、音乐班、跆拳道等等一系列的课外班早已见怪不怪。是因为经济条件更好了，同时也可见现在的信息时代，对于人的影响有多么的大。

其次，学生本身真正的需要。人生而不平等，虽然这个事实很难让人真心接受，但是，它确实存在。先天条件或者后天环境的影响，人生而不平等。而学习，刻苦、努力能让我们缩小不平等的差距。课堂上领悟不好，所以需要课后有人细心的指导和引导，这是后天的努力，是值得鼓励的。人生而不同，每个人擅长的领域不一样，兴趣爱好不一样，学校的教育无法满足于兴趣爱好的培养，所以我们也需要兴趣班这种课外班。基于学生本身的动力，在学生能真正学到东西，并且是出于自身对未来的思考或者期望，上这种课外班，在家庭经济允许的情苦啊下并没有什么好诟病的。俗话说，技多不压身，即便做不到样样精通，但是能够适当了解也是很好的。

第三，家长的规划。总有那么一些人拥有着这样的父母，有钱或者有见识，严格的要求自己，也严格的要求自己的孩子，甚至是抱着一种金益求精的态度，青出于蓝的希望。他们在孩子刚刚出生的时候，或者说孩子还未真正来到这个世界开始，就已经规划好了他的未来。并且严格的按照计划去实行。生于如此的家庭，幸或者不幸，端看各人所求为何。

最后，盲目的跟风。这也是确实存在的问题。有很多的家长或者孩子，去上课外班，一不是为了兴趣爱好，二不是真的需要。只因为别人家都上了，家里反正也不缺那点钱或者因为别人都在上，如果我们不去，就会落后于人这样一种思想或者说是焦虑感，所以也去上。三月开学的时候，送女儿上幼儿园，相熟的家长问有没有给孩子报什么特长班？女儿的很多同学在上小班的时候就已经开始上各种兴趣班，中班的时候上课外班的越来越多。什么算术啊，舞蹈啊，美术啊，跆拳道啊，各种各样。我说，总觉得孩子还小了一点，打算让她在大点才上。也许我这种想法在很多家长眼里是一种不负责任的家长才有的姿态。不过我的想法是，三年的幼儿园之后，在她漫长又短暂的青春时期，是非常沉重的学业，中国的教育就是这样的，我们无力改变什么，那么在她仅有的能做选择的时间里，随她喜欢。女儿很喜欢画画，平时在家我们可以陪着她画各种各样的，只要她喜欢。在中班这个时期，并没有打算送她去上课外班，这是我们约好的，这个学期结束之后才送她去学习美术。希望她能坚持下去。

如何选择课外班，第一是孩子是否需要，学业跟不上的情况下，课外班是必然的选择了，这中情况没什么好纠结的，因为好学校，优质的教育资源，这是必须要有一个好的成绩才能享受的到的，现今的社会就是如此的，所以我们没有选择。或者在兼顾学业的前提下想要培养自己的兴趣爱好的，这是源于学生自身对于知识的渴求，经济允许的情况下，作为家长，没什么需要选择的，只要帮忙把控大的是非观即可。盲目跟风的家长在选择课外班的时候，可以与孩子多多沟通，充分的考虑孩子的希望和想法，即便这是为了他的将来，也应该让他懂得父母对他的付出，毕竟强按着头去学习，效果是大大不如意的。

老师可采取哪些方式让网课与课堂教学快速接轨？

线上教学回归课堂之后，老师首先要做的是调整自己和学生的心态，为学生做诊断性评价，查找学生的薄弱知识点，抓紧时间补课，根据实际情况调整教学计划和教学进度，还可以发挥线上教学的优势，充分利用线上线下相结合的办法为学生补课、答疑。

尽快调整师生心态

长久的宅家”教“与“学”，许多老师和学生都有不同的感受和体验，工作和生活秩序被打乱，焦虑、恐慌等不良情绪普遍存在，部分学生的学习状态不如在校期间，学习成效也有所衰减，直接影响到老师的情绪。回归学校课堂后，教师首先应该通过各种方式，或集体、或个别地与学生深入地沟通和交流，引导学生尽快调整自己的学习心态，帮助学生回到正常的学习状态，做好开学准备。

诊断性评价必不可少线上教学的效果老师心里有一定的了解，但肯定没有在正常课堂教学情况下了解的细致和深入，这就需要对前段时间的线上教学有诊断性的评价。首先，测验是必不可少的，因为测验的结果最能了解当前学生的学习效果，通过测验，老师不仅对学生的学习情况有所了解，而且可以总结网上教学的经验。其次，老师还要对学生的学习习惯、学习态度、学习方法与技巧等进行诊断与评价，看看是否较以前有所变化，以便于老师决定是否按以往贯常的习惯进行教学，同时方便老师有针对性地做一些个性化的辅导和教学。查漏补缺尽快补课

新的课程要不要马上开始讲授，需要依据诊断性评价的结果，根据实际评价情况，老师需要做到因班而异、因生而异，查漏补缺，尽快帮助学生掌握学习内容。普遍性的问题就要安排在课堂上，有针对性地再次重复讲解，以便有效帮助大部分的学生尽快赶上学习进度，个别性的问题可以用课下或自习的时间帮助学生尽快掌握。

调整教学计划和进度

目前的教学计划和进度许多老师已经是打乱了，这就需要根据学校开学后总的教学计划，以及后期可供教学的总体时间来具体安排后面的课程教学进度了，看看学校是否安排统一的补课时间，重新修改课程教案，调整教学计划和教学进度。

线上线下相结合，提高教学效果

大规模线上教学积累的宝贵经验肯定每位老师都有，在后面的教学中，根据学校的特点和学生的学习条件，仍然可以为学生推荐优质的线上教学资源，供学生自学。看看能否利用周末、课外的时间继续采用线上教学的条件进行小测验、指导学生、为学生答疑解惑，个人认为只要愿意，完全可以实行的。

总之，疫情过后，各学校开学的时间越来越近了，师生均要回归到以前的教学模式，但是经过这次大规模的线上教学，无论是平台资源、网络教学技术还是老师们的线上教学经验都有了很大的丰富和提升，如何利用好线上教学的优势来补充线下课堂教学，是我们每位老师值得认真思考的问题。