英国百科全书由来简介视频,牛顿发明了什么

英国百科全书由来简介视频，牛顿发明了什么？

牛顿是一位伟大的科学家，他做出了许多重要的贡献。其中最著名的就是他的三大运动定律和万有引力定律。

牛顿的第一定律，也被称为惯性定律，指出一个物体如果没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动的状态。这个定律为后来的机械力学奠定了基础。

牛顿的第二定律是力学中最重要的定律之一，也被称为运动定律。它建立了力与物体加速度之间的关系，表达为 F = ma，其中 F 是物体所受的合力，m 是物体的质量，a 是物体的加速度。

牛顿的第三定律是动力学中的作用与反作用定律，它指出，任何施加在物体上的力都会产生一个与之大小相等、方向相反的反作用力。

此外，牛顿还提出了万有引力定律，它将重力视为两个物体之间的相互作用力，并说明了重力力值与物体质量和距离的关系。

牛顿还在光学领域有重要贡献，他的色散理论成为后来光学研究的基础。总的来说，牛顿的发明和发现对于我们理解宇宙和自然界的运行方式至关重要。

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首发纵横中文网，90多个网站转载。读者打分平均7.8——8.5分，打“超酷”满分10分的占一半以上。续集初发起点中文网，后转至纵横中文网，与首发章节合并。

书名《微小说与小小说》，共有微小说与小小说500多篇，更新中。有古言，但现代题材的写得更精彩些。

第一篇，置顶的《三张五线谱》，根据文革时期风靡全国的地下故事改写。

《微小说与小小说》101三张五线谱(1)

这个故事当年是地下故事，只能口口相传。

一转眼，时间就已过去将近半个世纪！那年盛夏的一天，早饭后不是很久，已经骄阳似火，从古镇南边绿溪河河岸的宋代古城墙望下去，河里有一位姑娘在游泳

那条河清澈见底，河对岸的山苍翠欲滴。

那时候提倡敢想敢干，小伙子们很快打听到这美女的来历。原来她叫傅文洁，是省城的人，省城武斗，为了躲武斗，她和父亲临时到这小镇居住，她父亲是个教授。

这天晚上她在院坝里唱一首哀伤的歌：

“亲爱的哥哥哟

接到你的来信，

知道你还是爱我的

可我是资本家的女儿

又怎能与你相配？”

她唱的这首歌道出了她的心事：一旦人们知道了她的家庭出身，谁还会给她写信？她于是把这首《知青恋歌》唱了又唱。这时候她最需要帮助，却不敢向任何人求助，她不敢和父亲回到日夜思念的省城去，因为省城里造反和保守两派武斗非常激烈:武器从木棒、钢管发展到小口径步枪、冲锋枪、轻机枪、重机枪，直到动用坦克、高射炮和舰艇；规模从巷战发展到野战，伤亡数字越来越大！就算武斗平息，她父亲不仅出身不好，还是“文艺黑线”人物，她怕父亲再次被他的学生斗争、殴打。

她的歌声引来众多当地青年，他们听到高兴处，不由得在院墙外热烈鼓掌。

她连忙推门查看，青年们一窝蜂跑了。

当时她心情很乱，月色却很好，她就走过月光下的石板街，来到镇北有着一望无际的农田的郊外。那里西边远处是黑黝黝的连绵的山，山下稻田，长满稻谷，田边谷穗沉甸甸地耷拉在田埂上。她又发现这里除了农田，还有一条从山里蜿蜒而来的小溪。小溪闪着水光，野鸟叫着，四下虫声唧唧，蛙鼓一派，萤火虫飞来飞去，这一带真是富于田园的诗意。她想在这里唱歌，想在这里拉她心爱的小提琴，可是时间真是太晚了，况且她又天生胆小。

第二天一早，她出现在田野

她身材匀称，穿着当时最时尚的女兵服，肤色白皙，睫毛很长，大眼睛，眼神满含看深深的忧愁。她匆匆拉完一曲就往回走，“家”里还有老父亲需要照料

此后他经常到那田野里去。

一天早晨，她在田野里拉这神秘的曲子的时候，深深的溪沟里居然传来为她伴奏的扬琴声！她不敢走下溪沟去看，但停止拉琴，壮着胆子等了一会。不多久就见一个英俊的小伙子背着扬琴走了上来。

她羞红了脸，连忙回转身就走

这时从镇上方向急匆匆走过来一个蓄着小胡子叼着烟的年轻人，她要往左他就往左，她要往右他就往右，总之是不让她离开这里。

她吓坏了，想到这个流里流气的小胡子大概是那弹琴青年的同伙，她简直不敢想像

（本章未完，请翻页

第二篇，《好学生和调皮学生》，发人深思。

《微小说与小小说》1.好学生和调皮学生

一个好学生，非常遵守纪律。

她遵守交通规则，可是在斑马线上被飞驰而来的汽车撞飞。

一个调皮学生，凡事不讲规则。

他在闯红灯时被汽车撞倒。

第三篇，《都不知道》，让人想起诗歌《有的人》。（此处有笑声）

《微小说与小小说》68.都不知道

华福琼爱向班主任老师打小报告，很多人吃了她的亏。41年后一次同学会，有人忽然提起她，居然没一个人知道她过得怎么样，只是都对她打小报告的行为记忆犹新。

第四篇，其实是一首诗。

《微小说与小小说》129.黎明

路灯的光芒像一片树叶落下去了

窗外现出白色的天空

又一个黎明

第五篇，写的古代内容。

《微小说与小小说》130.血腥的秦朝

二十多个世纪前的某一天，一个叫做嬴政的小孩继承了王位，那年他13岁。

长到22岁，他杀死了把持朝政的吕不韦。

他兼并了别的6个国家，统一了中国，成为“千古一帝“，中国人付出的代价，是史书上到处有秦军斩首多少多少万的记载。

书生们留恋旧的分封制度，非议新的郡县制度，自以为功勋卓著的秦始皇帝大为不快。丞相李斯建议收尽天下古书以统一思想，于是除医药、占卜、种树的书，各国民间收藏的《诗经》、《尚书》和充满中国精英们的思想智慧的“诸子百家”的书籍被统统烧毁！秦始皇又下令把对他钳制思想毁灭文化的行为不满的读书人四百多人活埋在咸阳城外的一个大坑里！

这就是非常野蛮残暴的“焚书坑儒”！

从此此后，“百代都行秦政法”，秦始皇的体制延续到两千多年后的清朝。

秦始皇活了49岁，死在外出巡视途中，临死留下遗嘱，要他的大儿子扶苏继承帝位。

朝中有一个叫赵高的，和秦始皇的二儿子胡亥走得很近。赵高、胡亥把李斯拉入团伙，扣下秦始皇遗嘱，伪造了一道圣旨，让扶苏和大将蒙恬自杀。蒙恬就是那个大破匈奴，率军修了万里长城，改良过毛笔被称为“笔祖”的蒙恬。

扶苏哭了，但是“遵旨”自杀；蒙恬自认三代名将，南征北战，为秦国立功，而且他攻灭齐国，扫荡了最后的障碍，让秦始皇坐上了“千古一帝”的宝座，以此不服，被抓进监牢弄死。

秦始皇开了很多头，他儿子胡亥也为争夺帝位的皇帝子孙们开了个最坏的头，骨肉相残，眼都不眨。就是那个开创了诗歌和书法朝代的唐太宗，那个搞书法的皇帝，为了登基，居然杀了他的哥哥和弟弟！

胡亥做了二世皇帝，灰常宠信赵高，赵高为了排挤李斯，诬陷李斯父子勾结陈胜，于是李斯被腰斩，胡亥、赵高还把他全家杀光！

谁叫李斯建议焚书，报应啊！不过李斯也是中国历史上屈指可数的著名文字学家和书法家，将各国文字统一整理为“秦篆”（小篆）的，是他；被誉为“书法鼻祖”的，是他。《泰山刻石》、《琅琊台刻石》、《峄山刻石》、《会籍刻石》，是他的作品。

赵高被秦二世拜为丞相，他怕别人不服，牵一只鹿到朝堂，说是要献给二世皇帝一匹好马。

秦二世笑着说这不是马啊，赵高坚持说就是马，并让大臣们发表意见。有的大臣说好马啊好马，有的大臣说是鹿不是马，于是正直的被杀掉了。

这就是“指鹿为马”，与前面“焚书坑儒”遥相呼应。

赵高是真想篡位滴，所以他派人杀了秦二世。

秦二世的侄儿子婴继位后，太监（相传赵高也是太监，不过也有人说他不是太监）韩谈设计把赵高杀死，并灭了他三族。

这样，不仅战场上血流成河，而且秦始皇帝的公司内部，也是腥风血雨！

流血并没有到此为止，秦始皇的后代们自相残杀或者被人杀害，竟没有留下一个，这个创造了帝制，垄断了天下权力的始皇帝，居然被灭族！

算是日本的历史特色文化产物吗？

鲁迅曾说，“中国还没有欣赏浮世绘的人”。大意应是指当时的中国，无论环境或人，离浮世绘中的宁静世俗之美，还相去甚远。那么今天，我们或许可以聊一聊浮世绘了。

先说一个小故事。

19世纪后半叶，巴黎。一群年轻的画家，偶然发现了几张来自日本，用于包裹瓷器的包装纸。纸张虽已皱皱巴巴，但上面充满东方美感的画作深深吸引了他们：色彩、线条、结构……和画家们熟悉的欧洲写实油画截然不同！

当时欧洲的画家们正处于困惑之中，工业革命让欧洲突飞猛进，而照相机的出现，对画家简直是当头一棒：只要咔嚓一下，就能洗出一张无比还原实物的图片，那么绘画还有什么用处？

画家们隐隐觉得，也许只有摆脱“写实”和“逼真”，寻找美和感受的本质，才能获得新的方向。而日本包装纸上的图画，就是浮世绘，它东方式的感性体验，让他们坚定了自己的想法。后来，这群年轻人成为影响了未来的艺术家，他们就是印象派的画家们，莫奈和他的伙伴们。

莫奈家餐厅的墙壁上挂满了浮世绘

在莫奈的作品中出，现过很多的浮世绘元素，莫奈晚年还，他还按浮世绘风格修建了日本桥；梵高也临摹过很多浮世绘作品，再后来的新艺术运动中，插画大师穆夏的作品也中充满了大量源于浮世绘风格的装饰性线条，马奈的《吹笛少年》、《左拉肖像》等著名作品，也都有很明显的浮世绘元素在里面。总之，浮世绘艺术对20世纪的欧美绘画意义深远。

歌川广重《大桥骤雨》（左）梵·高临摹图（右）

葛饰北斋

杏树花开 梵高 1890

【源起】浮世绘，“浮世”之绘

就如中国人感叹“浮生若梦”，日语中的“浮世”，原为“忧世”。这是自中世纪以来，日本人产生的厌世观念，是基于对净土向往的来世期待上。但随着佛教理念在日本本土的世俗化演变，享受当下的“现世”逐渐成了目标，于是“忧世”也被“浮世”所取代。

【背景】和平时代的繁华生活

从17世纪后半叶始，“闭关锁国”的日本维持了较长时间的和平环境。那时的日本，文化和经济繁荣，江户地区成为全国的消费中心，发达的商业文明和成熟的市民阶层出现，而艺术不再只是贵族阶层的特权，浮世绘用以展现日常生活的百态，由市井画工绘制。

歌川国贞《士农工商》

【创始人】菱川师宣

日本元禄时期，菱川师宣是浮世绘艺术的创始人。为日本创立了新的绘画门类和绘画技法。版这种色彩明快艳丽的版画艺术品一经问世，就受到了广大市民的喜爱。

【代表人物】六大浮世绘师

除了创始人菱川师宣外，比较著名的还有揭开浮世绘的黄金时代帷幕的铃木春信、美人绘大师喜多川歌吕、戏剧绘巨匠东洲斋写乐、还有写实派大师葛饰北斋，以及将风景绘技巧推向顶峰的一歌川广重。以上六人被称为“六大浮世绘师”。

【工艺】浮世绘的制作工艺

在日语汉字中，“绘”与“画”是有区别的。日本人认为，“绘”字从结构可以分解出“锦丝交会”的含义，具有色彩的属性；“画”字的结构源于古时田原划界，具有“界定边缘”的意思。所以，日本美术将以色彩表现为主的绘画形式称为“绘”。

浮世绘最早借鉴中国古代木刻版画的手法，制作出版小说插画和民间故事的绘本，后来逐渐发展成具有鲜明日本特色的民间艺术。

浮世绘通常采用山樱木作为刻版木料，因为树干的直径有限，所以浮世绘的版面不大，一般分为“大版”、“中版”等规格，大版的尺寸约为 39cm x 26cm，中版的尺寸约为19.5cm x 26cm，要表现大场面效果，有些画师会将两幅以上的画面连接起来，被称为“续绘”。最常见的有“两幅续”和“三幅续”。

鸟居清长 《大川端纳凉》18世纪 大版锦绘 （两幅续）

歌川广重 《武阳金泽八胜夜景——月》 1857年 （三幅续）

【过程】浮世绘的制作过程

首先由出版商根据需求，决定题材，并选择画师。浮世绘制作过程经过三个阶段：画师作画，雕工雕版，拓印工拓印。

【主题演变】从风俗画到美人画

出现于1630年（宽永七年）的《歌舞伎草纸绘卷》的《吟闲集》中有诗，大意是：“浮世不过一场梦，何须如此认真，还是将眼前的美好瞬间化作永远的记忆吧！“

及时行乐的人生观在绘画上的影响，就是以生活场景为主的风俗画兴起。其主题是各绘市民游乐和祭礼等活动的画面。其中《洛中洛外图屏风图》是近世初期风俗画的代表作。

《洛中洛外图屏风图》局部

其后，源自古典手法的美人图，开始向浮世绘方向演变。这种单人的美女立像因为流传于日本宽文时代（1661-1673），所以被称为“宽文美人图”。

《缘先美人图》 东京国立博物馆藏

奠定美人图基础的是菱川师宣的《回首美人图》，可以说，这幅作品奠定了浮世绘美人画的基础。

总的来说，浮世绘发展的三大主题，就是美人图、役者绘、风景画。

（注：役者绘，就是对歌舞伎的描绘）

【浮世绘最广为人知的代表作】葛饰北斋《神奈川冲浪里》

宽政三美人 喜多川歌麿

鹭与苇 铃木春信

相扑绘 歌川国芳

接下来就是带私货的时间了，葛饰北斋大师，最知名的浮世绘大师。

本名中岛时太郎，1760年生于江户，14岁学雕版印刷，18岁跟随浮世绘大师胜川春章学画，到了60岁以后才开始出名。他的题材十分丰富，花鸟虫鱼，山水人物，无所不画，卒于90岁高龄，毕生留下的作品据推定约三万五千幅。

他创作了《富岳三十六景》系列的风景画，其中《神奈川沖浪里》几乎就相当于我们的天安门，是日本的名片。

1849年的 富士越龙图 ，这是葛饰北斋生前的最后一幅绝笔之作。

从17世纪到19世纪，浮世绘短短300年，深受中国古代仕女画、木版画及彩色套印术的影响，最终发展成为独具日本民族特色的艺术风格，又影响了西方印象派的发展，承载了那一段独特的历史和文化。

那他们靠什么研究高等数学的？

西方数学差是在中国九年义务教育下显得差！

我们来稍微研究一下西方的学习情况。

1.曾经的精英教育。1848年之前，西方压倒中国的核心到底是什么？至今没有人说的清楚。千万别说是民主。那儿玩意在鸦片战争之前是没有的。

但是不可否认的是西方最早开展了精英教学，大学，学院这些都是西方的产物。所以西方的文艺启蒙远远早于东方。

所以这个时候西方教育领先。

2.被迫的义务教育。

在工业革命爆发以后，西方出现了需要大量的工人等工作。随着工业化的加大，对工人的要求越来越高。现代工程师的雏形终于出现。

社会的选择需要大量有基本知识人。这时候西方也开始出现以国家为主体的教育。也就是义务教育。义务教育的本质是需要工人。但有钱人希望孩子进入高层，所以他们需要更多的教育，加上所谓的校友等等。最终产生了私立教育。

最终在欧美教育成功的分层。以精英为主的私立教育，花大钱搞大教育，他们是西方研究的主力军。以平民为主的公立教育，花本钱搞兜底教育，他们是西方工人的主力军。

3.最终的毁灭，中国工业崛起。

对西方公立教育来说，最大的毁灭不是什么老师不爱教了。而是因为中国工业的崛起，世界把工厂转移到了中国。在这种情况下，欧美公立教育的根基：生产合适的工人。已经没有了！于是公立教育成了彻底混文凭的教育。他们不需要这些人有多少知识，只需要他们在学校混到长大。美国学校成了美国最大的扶贫场所。美国贫困学生的中晚餐就是在学校完成的。

但是私立教育是没有任何改变的，他们仍然是世界精英数学之一。

这就是西方二元对立教育。

反观中国。我们创造了世界上最强的九年义务教育体系。中国的九年义务教育，其本质等同于美国的私立教育。也就是说中国给每个孩子都给予美国私立优质教育的模式。

1.在这个体系下，每一个中国人建立了最基本的科学观，价值观。

不要小瞧这些观。当我们看见印度火烧5G基站抗疫，美国为带不带口罩大打出手的时候。中国人都在嘲笑他们。但嘲笑的根基就是我们的九年义务教育，让我们知道什么是对的。

2.九年义务教育为中国带来了源源不断的工人。

为啥很多企业把工厂搬到印度和越南之后不适应。就是因为他们有许多文盲，根本无法做到足够的工人。义务教育让中国工人先天比文盲要强！从而带动工业能力也强。

3.九年义务教育为高等教育创下足够的基础。

中国九年义务教育最大的收获是拥有足够的基数产生高等教育人口。吸收天下人才为美国所用，是美国的国政。也是美国崛起和阻止别国崛起的根基。

这套屡试不爽的手段，在中国70—80年代教育初期非常有用。中国曾经培养了一些搞航空的专家。结果美国波音，麦道把他们全要了。

随着义务教育展开，大学的扩展。中国的高端知识分子以几何倍数增加。在美国硅谷即使拿下了几万清华，北大学生。在中国还是有足够的大学生加入到各个尖端行业。

中国有足够的底气让美国挖人才。

二十一世纪是人才的争夺。中国的教育让我们有足够的底气。所以也会产生嘲笑西方公立教育兜底的那批人。但是不可否认，在高端教育方面我们还是在不断竞争中。

著名的物理学家及贡献？

世界十大杰出物理学家

1、牛顿 (1643～1727)

牛顿

艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程……

2、爱因斯坦 (1879～1955)

爱因斯坦

阿尔伯特·爱因斯坦（1879.3.14-1955.4.18）犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭（父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理……

3、伽利略 (1564～1642)

伽利略

伽利略（Galileo Galilei，1564-02-15-1642-01-08）。意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。伽利略发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。历史上他首先在科学实验的基础上融汇贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深……

4、马克斯·普朗克 (1858～1947)

马克斯·卡尔·恩斯特·路德维希·普朗克（德文：Max Karl Ernst Ludwig Planck，1858年4月23日—1947年10月4日，享年89岁），出生于德国荷尔施泰因，是德国著名的物理学家和量子力学的重要创始人。且和爱因斯坦并称为二十世纪最重要的两大物理学家。他因发现能量量子化而对物……

5、麦克斯韦 (1831～1879)

麦克斯韦

詹姆斯·克拉克·麦克斯韦（James Clerk Maxwell，1831〜1879），出生于苏格兰爱丁堡，英国物理学家、数学家。经典电动力学的创始人，统计物理学的奠基人之一。1831年6月13日生于苏格兰爱丁堡，1879年11月5日卒于剑桥。1847年进入爱丁堡大学学习数学和物理，毕……

6、亨利·卡文迪 (1731～1810)

亨利·卡文迪许（Henry Cavendish，1731.10.10～1810.3.10）英国化学家、物理学家。公元1731年10月10日生于法国尼斯。1742—1748年他在伦敦附近的海克纳学校读书。1749—1753年期间在剑桥彼得豪斯学院求学。在伦敦定居后，卡文迪许在他父亲的实验室中当助手，做……

7、保罗·狄拉克 (1902～1984)

保罗·狄拉克，OM，FRS（Paul Adrien Maurice Dirac，1902年8月8日－1984年10月20日），英国理论物理学家，量子力学的奠基者之一，并对量子电动力学早期的发展作出重要贡献。曾经主持剑桥大学的卢卡斯数学教授席位，并在佛罗里达州立大学度过他人生的最后十四个年头。他给出的……

8、迈克尔·法拉第 (1791～1867)

迈克尔·法拉第 （Michael Faraday，1791年9月22日～1867年8月25日）英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过小学。1831年，他作出了关于电力场的关键性突破，永远改变了人类文明。迈克尔·法拉第是英国著名化学家戴维的学生和助手……

9、玻尔 (1885～1962)

玻尔

尼尔斯·亨利克·戴维·玻尔（丹麦文原名：Niels Henrik David Bohr，1885年10月7日—1962年11月18日，享年77岁），丹麦物理学家，哥本哈根大学的硕士和博士，丹麦皇家科学院院士，曾获丹麦皇家科学文学院金质奖章，英国曼彻斯特大学和剑桥大学名誉博士学位，1922年获得诺贝尔……

10、理查德·费曼 (1918～1988)

理查德·菲利普斯·费曼（英文原名：Richard Phillips Feynman，1918年5月11日—1988年2月15日，享年69岁），美籍犹太裔物理学家，加州理工学院物理学教授，1965年诺贝尔物理奖得主 。理查德·费曼，高中毕业之后进入麻省理工学院学习，最初主修数学和电力工程，后转修物理……