政治生活与消费知识结构图,可以分享一下你所知道的最具有传奇色彩的一位画家吗

政治生活与消费知识结构图，可以分享一下你所知道的最具有传奇色彩的一位画家吗？

我的导师~北派山水艺术中心主任 师恩钊先生！

1947年出生于山东济南，1948年迁居北京。1984年就读于解放军艺术学院。现为中国美术家协会会员，中国山水画研究院副院长，中国美协培训中心高研班授课导师，解放军艺术学院美术系特聘教授。

90年代以后，多次参加中国美协美展及各种邀请提名展等并获奖。

2005年以来，受中央机关事务管理局、国务院机关事务管理局、中国美术家协会等的委托，为国家重要场所创作大型作品二十余幅。

在北京、广州， 郑州、长春、徐州、吉林、汕头、威海、及日本大阪等地举办个人画展15次。

在各美术出版社出版个人画册八种，人民美术出版社出版《中国当代名家画集-师恩钊》（大红袍）。《美术》、《国画家》、《美术报》、《中国书画报》、《中国画》、《美术家》、《荣宝斋》、《收藏》、《中国文化报》、《中国艺术报》等数十种报刊都作过专题评介。《中国美术》，《中国艺术》、《上海画院》、《中国CEO》等三十余种刊物做过封面人物专题介绍。入编多种美术画册。

近年来，多次参加中国文联和中国美协等组织的出国交流活动，赴俄罗斯，法国，意大利， 德国、奥地利、瑞士、日本等 国家考察办展采风。

师恩钊多年来致力于继承和探索北派山水画的精髓，在传统和创新的交汇中走出一条自己的路。他的山水画恢弘大气，雄劲苍茫，着力表现北方山水的奇峻风光。对山石的理解刻画及对云气的独特塑造，使他的山水画彰显个性。他以尽量丰富多变的笔墨语言及章法结构并借用西洋画法来增强画面的可视可读性，他将具有时代感的大自然的美寓于传统的笔墨构架中，作品正大而典雅，壮美而和谐。他踏踏实实地走着一条雅俗共赏的路，在当下种种的“时髦”中显得卓尔不群。

中外古今历史上有那些人拥有开了挂的人生？

来聊一位文武全才，颜真卿。他是琅玡人，是的，就是众所熟知的《琅琊榜》里的琅玡。这个地方是现在的山东临沂。相比起剧中能文能武的麒麟才子，现实中的颜真卿一点也不逊色。

人们可能并不知道，颜真卿的笔，除了书法，擅长的还有判案。当时五原有冤狱很久没有断案，天又干旱，颜真卿平反冤狱后，天降大雨，五原的百姓称为“御史雨”。颜真卿先后任刑部侍郎、刑部尚书。放在今天，相当于司法部部长。

如果认为颜真卿只是文官，那么显然是个误解。颜真卿担任平原太守时期，安禄山谋反的迹象已显露出来，颜真卿便假托阴雨不断，暗中加高城墙，疏通护城河，招募壮丁，储备粮草。表面上每天与宾客驾船饮酒，以此麻痹安禄山。安禄山果真认为他是个书生，不足忧虑。

天宝十四年（755年），安禄山以“忧国之危“、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵。河北郡县大都被叛军攻陷，只有平原城防守严密，颜真卿派司兵参军李平骑快马到长安向玄宗报告。玄宗初起初听到安禄山反叛的消息，叹息说：

“河北二十四个郡，就没有一个忠臣吗？”

等到李平到京，玄宗大喜，对左右的官员说：

“我不了解颜真卿的为人，他做的事竟这样出色！”

平原被围之际，颜真卿手中只有三千静塞兵。他知道不足以对抗叛军，又连忙增招士兵一万人，派录事参军李择交统领，任用刁万岁、和琳、徐浩、马相如、高抗朗等人为将领，分别统领军队。这一天，颜真卿在平原城西门集结军队，慷慨陈词，泪水直流，全军都感奋。

叛军久攻不下，便想到了心理战术。在攻下东都洛阳后，叛军遂派段子光送李憕、卢奕、蒋清的头到平原城来，以示众威慑。颜真卿担心大家害怕，瞒哄各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些头都不是他们的。”于是杀了段子光，把三颗头藏起来。等过了些时候，再用草编个人体，接上头，装殓后祭奠，设灵位哭祭他们。

当时的军事形势，可谓瞬息万变。颜真卿的堂兄颜杲卿任常山（今河北正定）太守，杀了叛军将领李钦凑等人，清除了土门的敌人。十七个郡同一天自动归顺朝廷，推举颜真卿为总统领。此时，我们的书法家手中已经握有二十万兵力，截断了燕赵的交通联络。朝廷任命颜真卿为户部侍郎，辅佐河东节度使李光弼讨伐叛军。不久，叛军战败，中原的形势稳定住了。

但是，史思明仍然势力强劲，先是围攻饶阳，后派游军截断了平原郡的救兵。此时，恰逢平卢将领刘正臣据渔阳起义，颜真卿想坚定他的信心，派贾载渡海送去十多万军费，并用自己十岁的儿子颜颇做为人质。当时军营中，众将领坚决请求颜真卿将儿子留下，不要使用这么决绝的手段，但颜真卿力排众议，还是将儿子送往刘正臣营中，坚定了盟军的信心。

随着形势进展，安禄山乘虚派史思明、尹子奇急攻河北一带，各郡又沦陷，只有平原郡、博平郡、清河郡防守坚固。但人心惶惶，不能再振奋起来。颜真卿经与众人商议，于至德元年（756年）十月，放弃平原郡，渡过黄河，走崎岖小路到凤翔拜见肃宗，肃宗任命他为刑部尚书，又调任御史大夫。此时，朝廷正处于混乱状态，但颜真卿仍像平常一样按法律治事，武部侍郎崔漪、谏议大夫李何忌都被他弹劾降职。因此得罪了很多人。

长安、洛阳收复后，卢杞掌权。他因厌恶颜真卿的刚正，准备把他排挤出京都。颜真卿去见卢杞，告诉他说：

“你先父卢中丞（卢奕）的头颅送到平原郡，脸上满是血，我不忍心用衣服擦，亲自用舌头舔净，您忍心不容忍我吗？”

卢杞表面惊惶地下拜，但内心恨之入骨。

兴元元年（784年），李希烈攻陷汝州时，卢杞竟建议派颜真卿做使者到李希烈军中去传达朝廷旨意，德宗同意。朝臣为此大惊失色。宰相李勉也秘密上奏，坚决要求留下他。河南尹郑叔则也劝他不要去，颜真卿回答说：“圣旨能逃避吗？”坚决赴险，最终果然遇难。某个意义上，他也是死于当年他于之有恩的卢奕之子卢杞之手。

颜真卿到李希烈营后，李想给他一个下马威，让自己的部将和养子一千多人都聚集在厅堂内外。颜真卿刚开始宣读圣旨，那些人就冲上来，手里拿着明晃晃的尖刀，围住颜真卿又是谩骂，又是威胁，颜真卿面不改色。李希烈才用身子护着他，命众将退下。颜真卿不为所动，对李的要求（给德宗写信，让他下“罪己诏”退位）更是拒不接受。

最后，李希烈失去耐心。在庭院中挖了一丈见方的坑，威胁说要活埋颜真卿。颜真卿的回答是：“死生有命，何必搞那些鬼把戏！”张伯仪兵败时，李希烈命令把张伯仪的仪仗和头颅送给颜真卿看，他悲痛地哭倒在地。他料想不能生还，便写了给德宗的遗书、自己的墓志和祭文，指着寝室西墙下说：“这就将是放我尸体的地方！”

这一天很快到来了。李希烈的弟弟李希倩因与朱泚叛乱被杀，李希烈因而发怒，派宦官前往蔡州杀害颜真卿。宦官说道：“有诏书！”颜真卿拜了两拜。宦官说：“赐你死。”颜真卿说：“老臣没有完成使命，有罪该死，但使者是哪一天从长安来的？”宦官说：“从大梁来。”颜真卿骂道：“原来是叛贼，何敢称诏！”随后，便被缢杀，享年七十六岁。

这一天，是兴元元年八月初三（784年8月23日）。嗣曹王李皋听到颜真卿死节的消息后，为他流下眼泪，三军都为之痛哭。半年后，李希烈被手下陈仙奇毒杀，叛乱平定。颜真卿的灵柩才得以由其子颜頵、颜硕护送回京，厚葬于京兆万年颜氏祖茔。德宗为他废朝五日，追赠司徒，谥号“文忠”。

从上面开挂的人生中可以看到，可以说，书法只是颜真卿人生中最不重要的一环。不过，古人说“字如其人”，应该也有其道理。欧阳修曾说：

“颜公书如忠臣烈士，道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱也。其见宝于世者有必多，然虽多而不厌也。”

苏轼也曾说：

“诗至于杜子美，文至于韩退之，画至于吴道子，书至于颜鲁公，而古今之变，天下之能事尽矣。”

我想，他们在说到这位危世名帅、文武奇才、司法官员时，仰慕的一定不只是书法而已。

有什么好用的文综知识点总结的书？

其实对于文综来说最好的知识点总结来自你自己，书上总结的永远是别人的。比如说政治，4本书那么多要背的内容不说，还要考试的时候能够快速准确定位内容。而且有的难题知识考点的跨度很大，所以说这就要用到知识结构图了。许多文综的知识点总结的书你会发现知识点总结的非常细，看起来用处很大，其实最后发现不会做的还是不会做，会做的也会漏知识点导致掉分。所以最好的知识点总结的书我觉得是课本目录和你自己的总结相结合。

比如说你把一本书的知识结构图先画出来，然后把重要内容写出来。（打个比方你写到实践与认识的关系，你就前面写实践与认识的关系，后面分别写实践决定认识，实践是认识的来源等等）。在自己结合书上的内容将一整本书的内容这样浓缩之后，在加上自己做题的一些理解，补充后面的内容（实践决定认识，为什么）。这样自己写一遍以后，就会对书有一个整体的概念，每次老师给机会记忆的时候，就开始记你自己写下来来的知识结构图，很快就会对整本书有个大概得把握。等把结构图记下来以后，就开始背诵整本书的知识点（前面的结构图基本都是书上的重点内容，所以这次背书主要是加深理解，有前面作为基础会发现背起来非常快）。在觉得自己记上以后，不看书根据结构图背整个书。后来你会发现，别人复习一本书，你就背一张纸就够了。

说了这么多还是文综的知识点总结的书有很多，但是关键还是你自己要去总结，自己总结出来的才是自己的。（其实许多文综知识点总结的书都是大同小异的，老师叫买啥参考书根据老师的建议买就可以了。卷子可以自己买，参考书一般根据老师的建议买）

如何提高分析概括总结能力？

概括和总结的能力属于基础能力，分析和思考的能力则要高级一些。因为概括和总结相当于一个删减的过程，比如把一本20万字的书删减成五千字、一万字；而分析和思考则相当于一个增添和创造的过程，比如想出一个新方法。

一、概括和总结能力

1、锻炼概括和总结能力的基础方法是“删减”

比如梳理一本书的主要内容的时候，基础的方法就是根据书籍目录（书籍本身的逻辑、大纲），按照章节顺序，回到原文中，把每一章节的主要内容给它“删减出来”（通常情况下，章节的名称、前后段落、大小标题往往就是该章节的一个主要内容了）。

2、锻炼概括和总结能力的进阶方法是“整合”

继续以梳理一本书为例：章节目录是作者的思考和写作逻辑，我们自己要在阅读、理解和思考之后，形成自己的逻辑。也就是根据我们自身的理解和需要，对同一章节或不同章节的内容，进行拆分、重组，整合出一份新的内容。

3、用“金字塔结构”组织内容，提升概括和总结的逻辑性

金字塔的形式我们都不陌生，通常可以分为“塔尖、塔身、塔基”三个部分。塔尖就是你要表达的总的论点、结论、你要干什么，塔身就是你的分论点，塔基就是支撑你论点的论据。

也就是说，我们在组织内容时，要“自上而下（先塔尖，然后塔身、塔基）”，先说结论，然后再“逐步、分层次的展开”你的想法、分析、计划等具体内容。

金字塔原理（结构化思维）具体阅读：学会结构化思维，逻辑清晰的思考、写作和表达！

二、分析和思考能力

1、在分析和思考问题的方法中，一个最简单有效的方法就是“拆解问题”。

拆解问题简单来讲，就是把一个复杂的问题拆分成若干个分支问题、小问题。通过对问题的拆分，最后会形成一个树状逻辑图，这个时候，我们就会得到一个个具体的、需要解决的问题清单，这个时候问题就会变得容易解决。

举个例子，假如你想“提高自己看书的速度”，那么你就可以想想为什么你的看书速度慢，是什么原因导致了你看书看得慢，然后对看书速度慢这个问题进行拆分，从而找到解决看书速度慢的具体方法，提高阅读速度。

比如下面这个横向结构图，就是我对“如何提高阅读速度”这个问题进行的拆分。通过这样的一个分析和拆分之后，我们就可以一目了然、思维清晰的知道影响阅读速度的原因和提高阅读速度的具体方法了。

拆解问题的一些常用切入点：

所谓切入点，也就是你准备按什么来细分，比如按颜色、按大小、按时间序列、按原因、按重要性等等，具体要根据你要解决的问题和目的来选择。一些常用的拆分或分类方法有：①二分法（比如男/女、已/未婚、专业/业余等等）；②过程法（比如解决这个问题要几个步骤）；③要素法（比如管理目标和任务的SMART原则）；④公式法（比如销售额=单价×数量）；⑤矩阵法（比如管理时间和任务的时间四象限法）。

2、提高分析和思考能力的关键：多读书多学习，增加脑海里的知识量

分析和思考的前提是你的大脑里得有东西。如果大脑里没有足够的知识，思考要么浮于表面、要么难于进行。这也是为什么要多读书多学习的一个原因所在。

补充阅读：如何锻炼出聪明的大脑，拥有超强的理解能力和思考能力？

于读书学习而言，最大的问题可能就在于读书效率的问题了。很多人的读书效率低，收获少，这也使得很多人都不喜欢读书。至于高效读书学习的方法，我在前面视频或文章中都分享过一些我的经验，比如：①学习“精英特速读记忆训练”掌握快速阅读和记忆的能力，拿其中的快速阅读来说，掌握到两三千字每分钟的一个阅读速度是非常容易的；②用“对答案”的方式进行阅读；③用“便签读书法”进行读书学习；④有效地做读书笔记等等。内容较多，就不赘述了，感兴趣的朋友可以自己去翻看。

我不知道应该先完成作业还是先背？

高中时候我也是学文科的，所以给你一点建议，是先做作业，后背书。

做作业时不要翻书做，就凭着自己上课时的自己所记住的，碰到不会的就暂时空着，或者能写多少就写多少，比如说历史问跟明清经济有关的，你只能写出出现资本主义萌芽，那你就写资本主义萌芽，对于发生在江南地区纺织业以及小农经济的影响写不出来就空着。

做完之后根据自己做作业的情况来背书，去背那些自己写不出来的知识点，对于那些已经写出来的只要走马观花一样的一带而过。

等到自己背完后再去把当时作业没写出来的或者没写完整的写完整。这样背书才有效率。

就像楼上讲的在课堂上做作业边听边做，我认为是不可取的，这样只会让你事倍功半，课你听不好，作业也做不好。

尤其是政治这类逻辑性较强的人文学科，完全是要在理解的基础上去记忆，这样才能够在考试时知道这个考点需要用哪个知识点来对应，因为联系具有广泛性，世上任何事物之间都有联系，但并不是任何两个事物之间有联系，所以必须上课认真听老师讲课才能够，不会在考试中失分。这里再教你一个背书的方法：

首先对于课堂而言，要提高课堂效率，争取在课堂上吧今天讲的知识点背上一部分，然后是课下，把今天所讲的知识点根据印象划出知识结构图。

（先不要看书，最后照着书用红比补充更正）。

晚上做完作业后根据课下画的知识脉络图进行默写知识点。

等到一个单元结束后再默画出一张单元知识结构图当然这张结构图要比课时结构图要粗略点，等到一本书上完后，再画一张这本书的结构，内容在简化一些。

但是在默写知识点的时候，要把内容补充的相当充实才行！

还有一个方法，就是在遇到可以进行类比的知识点的时候一定要把他单独的再拎出来画一张单独的表格进行类比。

例如：把北魏孝文帝改革和商鞅变法进行类比。那么你就要分析：改革时间时代背景改革对象改革方式改革内容：

改革结果：改革的影响……再例如要类比两次工业革命那么就要分析：时间地点时代背景标志新发明：

影响：……总之要学会总结！平时带着背，带着记忆，到时候想忘也忘不掉，最多稍微一点提示，就会“思如泉涌”的