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教育学中三个百科全书,亚里士多德为啥没继承老师.

admin2023-12-02福利彩24 ℃0 评论

教育学中三个百科全书,亚里士多德为啥没继承老师?

亚里士多德并不全盘继承老师的学说,他的一句世界名言是"吾爱吾师,吾更爱真理";

他一生勤奋治学,学术研究涉及逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等,写下了大量著作,他的著作是古代的百科全书,其思想对人类产生了深远影响,尤其他创立了形式逻辑学,丰富和发展了哲学的各个分支学科,对科学做出了巨大贡献。

亚里士多德是西方最后一个提出完整世界体系的的人,他的思想曾统治全欧洲,几乎改变了全西方哲学家。在亚里士多德之后,西方哲学家们放弃提出完整体系的意图,转而研究具体问题。

亚里士多德的学生都有谁?

亚里士多德的学生是亚历山大。

亚里士多德(Aristotle公元前384~前322),古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师。

公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是“古代的黑格尔”。

作为一位百科全书式的科学家,他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统,包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

十大著名幼儿教育家?

1、扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识,编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书,该书构思新颖、内容广泛、图文并茂,堪称教材一绝。

捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识,编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书,该书构思新颖、内容广泛、图文并茂,堪称教材一绝。

2、康有为

原名祖诒,字广厦,又号明夷,广东省南海县丹灶苏村人,人称康南海,中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家,资产阶级改良主义的代表人物。康有为不仅是中国晚清时期重要的思想家、政治家,亦是教育家,他曾把教育作为培养维新变法人才的主要途径,请求光绪帝废除科举制,宏开校舍,教以科学。后于1884年写成著作《大同书》,在书中提出了关于学校教育制度的设想,着重强调了早期教育、学前教育,并主张男女教育平等,主张实行德、智、体、美诸方面的全面发展教育。

3、约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐

19世纪瑞士民主主义教育家,中外著名幼儿教育家。他认为教育是社会改革和发展的重要手段,主张建立一种民主平等的教育制度,使社会各阶级的儿童,包括贫民的儿童都能受到一种合理的、符合他们实际生活所需要的教育。曾以"贫苦者之友"称誉世界。他认为教育必须成为所有人的财富,学校是改造社会的最重要的杠杆之一。教育的主要原则是"遵循自然","掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律"。家庭,特别是母亲在教育中具有重要作用。对儿童的教育必须在家庭里开始,在学校里继续进行。

4、卢梭

法国18世纪的启蒙运动代表人物,还是一位教育家,著有《爱弥儿》。该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观,在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。其教育思想主题是自然主义教育理论,认为人的教育的来源有三种,即“自然天性”“事物”和“人为”,认为只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。

5、 约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特

约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上,他被誉为"科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

6、阿道尔夫·第斯多惠

19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813~1818年任模范学校教师。1820年,出任德国著名的梅尔斯师范学校校长,并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年,成绩显赫,学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长,并兼任附属实验学校的教学工作,推广裴斯泰洛齐的教学思想。

科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

6、阿道尔夫·第斯多惠

19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813~1818年任模范学校教师。1820年,出任德国著名的梅尔斯师范学校校长,并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年,成绩显赫,学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长,并兼任附属实验学校的教学工作,推广裴斯泰洛齐的教学思想。

柏林师范学校校长,并兼任附属实验学校的教学工作,推广裴斯泰洛齐的教学思想。

7、维果斯基

前苏联心理学家,"文化-历史"理论的创始人。维果斯基的儿童发展观点,假设社会互动和孩子参与真实的文化活动,均是发展的必要条件,同时在进化过程中,人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。另外,维果斯基在说明教学与发展的关系时,提出了"最近发展区"的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。为此,就要确定儿童的发展水平。

8、玛丽亚·蒙台梭利

意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量,为儿童提供一个适当的环境,让儿童自由活动。她特制了很多教具,如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件,供儿童进行感官练习。

9、陈鹤琴

中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南大学成立后,任教授和教务主任。 后担任中央大学师范学院院长和南京师范大学校长。

陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,有《家庭教育》等著作。

10、 陶行知

教育学中三个百科全书,亚里士多德为啥没继承老师.

安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学,师从约翰·杜威、攻读教育学博士。 1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位,表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。

教养儿童书籍?

儿童教育经典:《爱弥儿》

(法)卢梭 著

这是法国著名启蒙思想家、教育家卢梭的一部经典儿童教育著作。可以说是每一个为人父母者都应该阅读的书。

本书根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段

的儿童进行教育的原则、内容和方法,比如,在第一卷中,着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展。

卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想,在教育史上无疑是个重大的进步,它对后来现代教育学的发展,特别是对教育心理学的发展,提供了极可贵的启示。

亚力士多的资料?

亚里士多德是一位【百科全书式】的学者,他创立了【逻辑学】等新的学科。亚里士多德(公元前384—公元前322年),古希腊斯吉塔拉人,世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。亚里士多德是柏拉图的学生,亚历山大的老师。公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是古代的黑格尔。作为一位最伟大的、百科全书式的科学家。他几乎对每个学科都作出了贡献。

他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典宪法。亚里士多德著名的一句名言:求知是人的本能,被学者吉剑当做网站“心海时空”的灵魂语句。

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