集体生活相关的知识,又一个大学生发布侮辱祖国的言论.

集体生活相关的知识，又一个大学生发布侮辱祖国的言论？

许可馨的事还没给个结论，季子越又蹦跶出来，下面不知道还会涌出哪些玩意。

都是大学生骄子，还是硕士，辱华一个比一个狠！

按理说都是文化高学历高的人，咋尽干这种没脑子的事？

祖国母亲培养了他们，不知道报效也就算了，就当白养了，

可还回头狠狠地要母亲几口，这是人能干出来的事吗？

辱华言论，美化南京大屠杀，美化日本鬼子，捧美国人大腿，

俺的个娘啊！

读了这么多书，就是让她们说这些丧尽天良的话。

精日精美精西方，

国外的月亮比我们的圆，

吃了母亲的饭，吃饱了就骂娘！

为什么他们一个比一个狠的骂娘辱娘？

我个人认为：

1、爱国思想的教育不够深入。

2、辱华的后果没有相关的惩罚机制。

我是“阅尽人间冷暖”，谢谢你倾听我的诉说，如有不同看法和建议请在评论区留言，图片来自网络侵删。

幼儿园小班一直在不停生病是什么原因？

幼儿园小班一直不停的生病，这个事属于很正常的现象。

有的家长问为什么会出现这种情况？为什么在家好好的，一上幼儿园总是不停的生病？总是不停的反复？第一、孩子上火

之前孩子是跟父母在家，和父母24小时在一起。生活了三年，突然把孩子丢到一个陌生的环境中，要重新适应陌生的小伙伴和老师，陌生的环境。孩子是会上火的，所以孩子不适应，上火表现出了就是生病

第二在家的时候，天冷或者感冒高发期就不出门，在家待着，相对的环境来说是比较单纯的。而进入学校，环境相对比较复杂，容易出现交叉感染。

那家长应该怎么办呢

首先针对孩子上火的，你要多鼓励他去上幼儿园，而不要因为孩子一生病就停止了。

其实你这种心疼对孩子来说一点好处都没有，孩子终究是要有集体生活的。

我有一个朋友，因为孩子上幼儿园小班时反复生病了，后来他就干脆不让他孩子上幼儿园了，三年都没有上，结果一年级，状况和小班状况是一样的，还是不适应，上火，导致一年级的第一个学期基本上是没有上过学，始终是不停的生病。

谁都要有一个适应的过程，成人区一个陌生的环境，也需要适应一段时间，更何况孩子。他还比较小，表现出来的症状就是生病，所以家长也不要妥协心疼，而是坚持把孩子送到幼儿园。虽然说会遭点罪，但是度过了适应期，完全没问题了

第二，交叉感染这个事是避免不了的，因为学校环境相对比较封闭，还是有多小孩子。孩子又不是很注意卫生，可能喜欢吃手什么的，这就会导致出现生病

家长需要注意的就是，带孩子多运动，增加体质，增加抵抗力，不要因为怕孩子生病被传染，就不去幼儿园了，因为人嘛，终究是要生活在社会中，终究是要生活在无菌的环境中的，你不能永远把他保护在温室的房子里，对吧？

基本上，其实也就小班的第一个学期会出现这种状况。过了这个学期后，孩子基本上就没有什么问题了，就不会再出现这种情况了

（图片来自网络，侵权必删）

村委会对村里的土地有哪些处置权力？

这位朋友你好，本人在乡办工作，每天面对的就是三农问题，对农村土地使用还是有一些了解。根据当地的实际情况来看，村干部没有权利卖集体土地，因为集体土地归集体所有，再说集体土地只有承包使用权，集体土地也是归国家所有，不是谁想卖就能卖的。村干部也没有任何权利处理或者出让集体土地，集体土地都是分配到每家每户，土地使用权在老百姓手里，如果老百姓不想种地了，可以土地流转，流转的前提必须是高效农业种植，不能改变土地使用性质。在农村，如果政府部门需要征收土地，项目建设，或者公益项目，村干部配合征收，按照当地的土地征收补偿政策执行。如果村干部私自买卖土地是违法行为，情节严重的会移交司法部门处理。所以说村委会和村干部是无权处理集体土地的，在土地流转期间，村委会要起到监督作用，不能让流转的土地改变土地使用性质。在当地就有一个很好的例子，土地流转后，改变了土地原来的性质，建房，绿化，全部按照违法建筑进行拆除了，损失惨重，但损失还有个人承担，并且把土地恢复原来的耕种。希望我的回答能帮助到你，也欢迎你和大家关注我的头条号，了解更多的三农信息。

农村单干家庭农庄股份制合作社集体生产队？

讨论这个问题，必然要先讨论原来的集体生产队。生产队模式在当时还是比较能促进生产进步的。

我是71年生的，长大了以后也几乎没参加过集体劳动，但是能看到父辈们和爷辈们劳动的，可能那时候明显农村社会产值不是太高，国家也需要从农业上拿一些回去，所以就有农业税等各项税收，有的地方叫摊派吧。我的感觉是那时候民风纯朴，一心为国，自己穷点都要为集体、为国庆贡献。

集体时候吃不饱的多，挣的工分折算下来也不多，有的一年下来还得欠集体的。从当时的情况看，我认为是为了能领导农民逐步吃上饭，吃好饭，就是目标吧。当然到了有了我以后，社会上就有了“不安分”的人了，想办法把地分出来，自己干有奔头，事实也是这样的，大概78年以后，就逐步开始单干了。

单干开始几年真不错，我记着我姑姑家头一年分地，一亩土豆产下2000多斤，姑夫都高兴得不得了，集体从来没有那么多产量，估计是在地里头精耕细作的原因吧。

随着农村单干，到经济改革，农民也能出去打工了，出去的人挣工资，虽然干得累一些，但农民从来没有见过那么多钱，感觉比种地值，或者是家里有地，外面再打工挣钱，工业农业两不误，两份收入，也不错。再后来随着化肥的投入越来越多，农业产量是越来越高，机械化水平也更高了，也就不用那么多人力来进行耕作了，更是放开了农民，外出务工的农民更多了，有的已经成了职业打工者了。种植收割时候回来一下，有时一对比，回去太误事，少挣不少钱，就雇人去收割。

这样一来呀，这里只有老人的，又不想出钱雇人，靠自己的劳动往回收割、播种，就有点受不了了，关键是自家地不多，产不下多少，卖了钱跟打工比差了老远。这就是为啥现在有好些人种地不行，不种也不行，两难当中。租出去吧，更收入少了，舍不得。

可是从现时的情况看，包地户租下地，自主经营，干得也是不错，虽然有挣的有赔的，但大都是怪怨自己不懂种植，不懂选择品种等，从不怪怨政策不好。说明现在的合作经济还是大面上符合现实的。

说了这么多，大概搂了一下，不管是单干，还是集体，还是合作农场等，都得符合国情，符合民情，一棒子打死不好，还要因地制宜，才有了农民的各种看法。相信随着国家对三农的重视，这个选择题会做好的。

怎样让他快速的融入班级的集体？

怎样让孩子入学后迅速融入集体，如何解决孩子内向，以及如何交朋友的问题，我对这方面倒是有些体会和心得，在此分享给大家。

团队合作的重要性

咱们传统教育里，对团队合作比较的忽视，这体现在，平时老师的教学当中，学生多是单兵作战，自己完成自己的作业，自己上自己的兴趣班，很少是大家一起合作完成一个作业、一个项目的。

而在家庭里，父母一般是带孩子学习、玩耍，比较少的会拉很多小朋友一起玩。因此这就造成了小孩子比较自私的性格，只管自己不顾他人。

而在美国教育中，则是另外一番景象，老师都会给小孩子分组，以小组为单位完成一个个项目，美国孩子热衷的活动也是以团体活动为主，比如体育上是篮球、足球、橄榄球等，Science上是机器人小组，各式各样公益社团活动也都是以集体为单位。

因此美国小孩子从小就会有一个很强的集体观念，知道为集体奉献为集体争光。这个集体观念小时候看起来不是很重要，但是长大以后对个人的职业发展就显得特别特别重要，以我所在的硅谷来说，硅谷主要有三个种族，白人、华人和印度人，有意思的是，华人虽然人口众多，而且也都出身于国内外的各大名校，但是华人在硅谷各大公司占据高层的却是很少；相反，高层一般都是由白人、印度人所占据。

几年前，我们这样自我安慰自己，毕竟硅谷是白人的地盘吗，白人当高层，华人打工这很合理啊！可是这几年印度人的突飞猛进，让我们的阿Q心理面临一个很大的触动，在硅谷的印度人人口没有华人多，可是高层数量却是华人的几倍，这就给我们敲响了警钟。

为什么印度人升了这么快？原因还是在于集体意识，印度人特别团结、特别抱团，往往一个公司的高层是印度人，那么你会发现，没过多久，这个高层所带领的团队渐渐都会印度化了。

所以，我才说，团队合作、集体意识对于一个人的职业发展太重要了，这方面我们一定要从小加强才行！

家长的绝招

憨憨是4岁来美国的，来美国之前，我们在上海也没有让孩子太多的和人接触，因为那时候小区没有什么同龄的小孩子，再加上有一点点的偷懒，所以很少让孩子出去活动。因此刚来美国的时候，我们就明显感觉到，孩子进幼儿园就有点怕生，这表现在，别人跟他打招呼，他经常不理别人，装作没听见。

这点我们就特别着急，已经到了一个陌生环境了，如果自己再不加改变的话，会没法融入这个社会的。因此我跟憨妈一合计，用了几招，才慢慢让憨憨的性格转变过来。

1.认识新朋友在幼儿园上学之余，憨妈每天下午的时候都带憨憨在小区游乐场、公园去活动，有时候也会去图书馆，我们都是卡准时间的，算好哪个时间段小朋友多，就哪个时间段过去。因此在学校、游乐场、图书馆总能见到很多小朋友。光是认识小朋友还不够，我们还需要他能够和别的小朋友聊起来，并且做朋友。

因此我们又制定了三星原则。什么是三星原则呢？其实就是需要每天认识三个新朋友，对于每个新朋友，需要问TA三个问题，分别是：

What’s your name？（你叫什么）

What’s your favorite color？（你最喜欢的颜色是什么）

What’s your hobby？（你的爱好是什么）

每天回家后把认识的三个新朋友以及关于朋友的三个问题答案告诉我们，找到一个朋友就给一颗星，如果每天能找到三个朋友，搜集三颗星后，就会给一个小小的奖励，奖励可以是一个冰淇淋、一个小蛋糕等等，奖励不用大，只要孩子感兴趣即可。通过这种方式，孩子就能和别的小朋友迅速聊起来，而且有话题聊，并且也能做成朋友。

2.主动打招呼我们也要求憨憨主动和别人交流，比如去点餐、买饮料，完全是可以让孩子自己去和服务员交流的。比如以前去饭店的时候，憨憨想喝饮料，他会怯怯的跟我说，“爸爸，能不能跟阿姨说给我一杯饮料啊！”我就会跟他说，“想要饮料，你自己去跟阿姨说啊！”于是他会看着来往的服务员，希望有一个服务员能够留意到他。

可是往往服务员太忙，经常会忽视一个孩子的目光，这时候我就会举手，请一个服务员到我们桌子边，然后让憨憨自己去跟服务员说，而且说的时候，有几个原则一定要注意：

一定要有礼貌用语，包括“请”、“谢谢”、“再见”等。

说话过程中，宝宝的眼神一定要看着别人的眼睛。

不能有小动作，不可以扭来扭去的。

声音要大而清晰，表达要有重点，一定要让别人能够理解你。

通过这种方式多来几次，孩子就会渐渐消除和别人交流的恐惧感了。

建立朋友圈我这里所说的朋友圈不是自己的朋友圈，而是给娃找朋友，其实你会发现，给孩子找一些好朋友是多么的重要，毕竟物以类聚、人以群分吗！宝宝很小的年纪，他是没法自己去选择朋友的，这时候就需要父母去引导、帮助他建立一个朋友圈。

我希望憨憨的朋友里多一些正能量的、听话懂事的孩子，这样的话，一起学习玩耍的时候才能营造一个良好的氛围，否则反而会带坏自己的孩子。

至于怎么找朋友，我们也是煞费苦心，我们会带孩子参加很多外面的社区活动，比如孩子的足球、棒球训练等，我们会组织很多小朋友一起玩耍，比如一起探险、郊游、寻宝、睡帐篷等等，我们会在憨憨生日时候邀请小朋友参加生日party等。

通过这种方式，我们帮助憨憨建立了很好的一个朋友圈，他的性格也随之开朗、活泼起来，和各种各样正能量的朋友在一起，也能帮助小朋友们更加健康的成长。

还发现一个好处是，当组织一帮小朋友出去玩后，小孩子和小孩子在一起玩，大人就可以聊聊天、打打球，好好轻松轻松了，何乐而不为呢！^_^老师的绝招因为憨憨学校每个年级的孩子都是打散了重新分班，因此他们每升一次年级，班里就会有很多陌生的面孔，为了让孩子消除这种陌生感、并且能很快地团结在一起，老师也有绝招。

下面是我们憨憨老师第一周的教学内容一部分，她在第一周的主题就是让孩子们之间能够互相认识，也让孩子们熟悉老师。孩子们会得到一张纸，纸上写着Find A Friend（找到朋友），纸上写着好几条，比如找出一个七岁的同学，找出一个喜欢读书的同学，找出一个和你头发颜色不同的同学等等。

然后孩子们需要拿着这张纸，根据纸上每个空格的要求，找出班级里哪个小朋友符合这个格子的要求，从而把那个小朋友的名字填写进去，通过这样的方式，小朋友就能很快的和班里其他同学互相认识了。

孩子们还会得到一个小册子，上面写着My First Week（在学校的第一周），主要写下面几方面：

My Teacher（我的老师），要求画出老师的样貌，并且写一段描述。

My Friends（我的朋友），要求写出你的几个朋友，包括每个朋友的说明。

I learned & I liked，要求写出我学到什么、我喜欢什么。

通过这种方式，学生和老师也建立了一个良好的连接，孩子了解了老师，老师也了解了学生。

很多人都说性格是天生的，这句话有点道理，但是我更相信孩子的性格培养是可以通过父母的后天引导的，孩子可以内向，但是这不妨碍TA融入集体；孩子可以话少，但是这不TA性格开朗。诚然，培养孩子一个很好的性格，需要花费很多功夫，但是为了孩子未来的人生，这值得我们父母去努力！