道德体系百科全书,完整的道德体系包括

道德体系百科全书，完整的道德体系包括？

A.传统美德

B.个人品德

C.社会公德

D.职业道德

社会主义道德体系包括两个方面。一个是社会主义道德的内容体系，由各方面的道德规范构成，如政治道德、商业道德、家庭道德以及各行各业的具体规范；另一个就是社会主义道德的层次体系，在社会主义初级阶段，由低到高存在着四个层次的道德要求。

1.处于最低层次的、也就是最简单、最一般的道德要求，是社会主义起码道德要求，它包括社会公德和家庭道德两大部分。

2.处于第二层次的是社会主义基本道德，具体概括为“五爱”，即爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。

3.处于第三层次的是社会主义职业道德，各行各业都有自己的特殊道德要求。

4.处于第四层次的是共产主义道德，这是社会主义时期的最高道德要求。

扩展资料

社会主义道德体系的相关明细

1.就思想道德建设内在关系而言，建设社会主义思想道德体系，一个重要的关键就是树立社会主义荣辱观。明荣知耻，树立社会主义荣辱观，应该成为社会主义思想道德体系及其实践的重要支撑和内在机制。

2.社会主义道德体系是进行以德治国的依据，是提高全体公民道德素质的基础和前提。这个道德体系必然是包括各个群体、各个阶层、各种职业、各个系统的道德规范的总和。

①体现着道德核心、道德原则和道德规范的各种不同层次的要求；

②显示出政治导向、法律支持和政策引导的力量；

③发挥着整个大众传媒、公众舆论、社会氛围对道德的制约作用。

职业道德的三个层次？

职业道德境界由低到高可以相对地分为谋生,责任,乐业三重境界。

以教师职业道德为例：

教师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规 则层次。其关系是：

1、理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代 表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求。

2、原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业 道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行 为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进 教师职业道德向更高层次迈进。

3、规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教师在 教育工作中必须遵守的职业伦理要求。这些要求一般直指教师的外显 行为特征，有很强的观察性和操作性。教师职业道德规则通常采用否 定式语言格式，以明确在教育工作中的哪些行为是不允许采用和呈现 的。这三重境界在基本内涵,职业责任,职业纪律,职业利益观,职业理想,职业情感,职业幸福观和精神境界方面表现出明显的层次性差异。

公民道德体系的组成部分？

公民道德规的主要组成部分：

公民道德规主要由基本道德规和社会公德规、职业道德规、家庭美德规构成。

涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同社会群体，是每一个公民都应该遵守的行为准则。 社会主义道德建设是以马列主义、思想、理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，把社会公德、职业道德、家庭美德的建设作为整个社会主义道德建设的着力点。

公民道德基本规：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

什么决定道德体系的性质？

首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。

其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。

再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必然带有阶级属性。

儒家道德中两个最根本的概念？

礼与仁。如果进行道德哲学分析，那么，礼可以视为伦理尤其是伦理实体的概念，

仁则可以视为道德尤其是道德主体的概念。礼与仁，可以说是伦理与道德在中国传统文化中的一种表达。