百科知识默写怎么写的好,中小学生晚上超过22点钟可拒写作业

百科知识默写怎么写的好，中小学生晚上超过22点钟可拒写作业？

先来看看减负究竟要减什么。减负，即减轻中小学生课业负担，我认为教育部门减负的目的其实是想减去大量的重复性的作业负担。

再来想想为什么要减负。目前，中国教育大多强调精讲多练，用题海战术，在课后大量进行重复性训练。教育部门减负政策的导向性很明显，要把教育从低效率的重复性机械练习的泥潭中拉出来，步入良性发展的轨道，让真正有潜力的、有创造性、有天赋的优秀人才能够显现、培养出来。

看不懂？举个例子来说吧。

二十年前，没有课外培训机构，家长也大多顾不上管孩子的学习，大多孩子基本上是放养的状态，可谓站在同一起跑线上，凭着天性在学习，最优秀最有天赋的孩子能脱颖而出。

而现在的教育，在教育机构和家长的重重作用下，受益最大的其实是中等资质的孩子，他们天赋一般，但凭借大量重复性的训练，也可以拿到高分。

原本最优秀的孩子，依然可以拿到高分，但他们的机会和光芒，却淹没在一大群普通孩子中间，慢慢地甚至消磨了天赋。

比如小明是真正对数学有天赋的，他并不喜欢重复性练习，甚至对老师的一些方法有异议；但小刚是老师眼中努力刷题的好学生；老师可能更喜欢小刚这样的学生，慢慢地，小明也对数学没有了特别的兴趣。

最后，总结一下，对于题主提出的这个问题，我认为，家长的态度应该是，首先辨识是不是重复性作业。

对于会做的、重复性的作业（如语文抄写生字X遍），签字不做。但要鼓励孩子做探索性、创造性的作业（如搜集某作家资料、欣赏评析作品）。因为孩子的兴趣、天赋、创造性可能就潜藏在这样的作业里，等待着被发掘出来！

我是七仙女儿。欢迎点赞、关注、转发、留言！

大一四级勉强通过了？

1 两个月备战六级

每次CET6出分，都有同学哀嚎不已。

六级又双叒叕没过。

对此，我只有一句评价：不是不报，时候未到。哈哈哈哈哈哈哈哈。

: )

开个玩笑，对于没过的宝宝们，没事没事，还有机会哒！

如果你只是想要“通过”CET6，也就是拿到425这个分数的话，那从现在开始准备，到12月中旬，两个月足以。

这么一来我也许应该把题目改成60天过六级，然而，我觉得整那些噱头没多大意义。

倒计时摆在那里，谁也没有尚方宝剑。

我仅以我所见所闻，希望能提供备考六级的同学些许帮助。

2 备考大忌 ---- 先说说六级备考的大忌。

（1）自以为是。

此乃首要大忌。

身边觉得自己“底子好”，背背单词就好了，做几套题就可以了的，跪了的占多数。而且越是这种“底子好”的，越是考三四次，四五次还过不了的。

备考，态度是第一。如果连态度都没有，根本不准备下功夫，那您还是省省吧。

说实话，六级说难不难，对那些肯下功夫分析自己优劣，认真准备的同学而言；说简单不简单，对那些搞不清楚状况，不做准备仓促上场的同学而言。

（2）断断续续。

准备六级不要时断时续。大学大家都很忙，社团，绩点，实习，双学位，读书，新爱好，出去浪......等等都需要花时间。

别怕，忙也不是你一个人忙。你一堆事情，你去问问你隔壁宿舍或者好朋友，他们说不定比你更忙。

谁也不是在大学就考个六级就完了。说到忙，时间不充裕，大家读一样。

这个时候，拼效率的时候到了。时间有限，就看谁更自律，更能准确评估自己，有的放矢。

备考不要今天心情好猛做两套题，明天没时间要出去浪就丢在一边。

正确的做法是：每天学英语，保持进度，跟进节奏，及时评估，根据反馈调整备考策略。

（3）眉毛胡子一把抓。

语言学习是无止境的。但六级是有迹可循的。

再次强调，学习是学习，考试是考试。这一点一定一定要分清。

你只有两个月，不要干那些吃力不讨好的事情。剧可以看，星可以追，但是做完了这些，不要意淫自己就可以凭借此去裸考六级。当你准备去考六级，重点在考，你得根据六级的特点对症下药。

听力，阅读，写作翻译，全部都要投入时间，但不要分不清重点，眉毛胡子一把抓，最后因为某一项失误，导致差几分过不了。

备考重点依次是：听力 ＞ 写作＞阅读＞翻译

（4）看剧也许在“学英语”，但绝对不是备考。

我知道有这样的人，宣称自己从不刷题，只看剧如何裸考四六级600+，雅思分分钟7.5托福115。这种误人子弟，主要目的是装逼的话就别信了吧。我反正最烦这种传授经验不负责任的人了，呵呵呵，您隐藏自己真正花费时间的地方，拿一个美剧来来回回的说，让那些基础薄弱的同学，也整天抱着个美剧看个不停，去考试却挂的凄凉。毒鸡汤害死人。

学语言，看英语电影，电视剧是学习，跟外国人聊天是学英语，上网刷Quora，刷维基百科是学英语，追英语国家明星，看他们的传记，是学英语。

但是，以上！都跟六级备考，没多大关系！以上这些你做了，能为你六级提分多少呢？

撑死10分。

真要想通过美剧学英语，就要对自己极其凶残。friends这种级别还是太低，拿the big bang theory 第一季而言，每集刷不到5遍根本没可能彻底掌握里面的东西。要逼着自己反复看，直到他说上一剧你能接下一句。但是这种方法，很少有人能坚持，所以我真不推荐。绝大多数人忍受不了重复的剧情，相信我，到最后，你选的这一集“有趣的美剧”会变的像新闻联播一样了无生趣。

还有，看剧训练的是听力，还是泛听，然而六级的听力训练主题是非常集中的，学术性考试考学术性话题，美剧里面有多少内容是学术性的？假如你没有被中文字幕带着跑的话，你也学了些英文台词阅读能力。除此以外呢？六级里面写作翻译加起来210 ，就丢掉不管了吗？

想过六级，踏实备考。别整那些没用的花拳绣腿。

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几个案例

举几个曾经身边的例子，给准备考六级的宝宝们看看，对号入座，看看于自己有没有借鉴/修正的地方。

3

身边一个高考140的西北妹子，六级一战398，二战340，三战436。

按理说，高考140应该是大神了吧。

其实不然，她所在省份不考听力，因此听力训练很少，进大学自己也没特别注意听力，最后跪的厉害。

第一次考，断断续续做了几套试卷，败北，心理不服。

第二次考，背了单词，做了试卷。结果碰上听力改革，听力78分，比上次还低了50。

第三次考，背了单词，做了真题，用可可英语练了听力，看了网上视频写作课。作文写了超过25篇。

最后436，低空飘过。

这个宝宝词汇量足，作文写也写的多，阅读170+。问题出在了听上。

单词非常重要，但单词不足以重要到让你忘了其他更重要的事。

备考是要分清重点的，即使是在沿海地区读书，英语听力也不能掉以轻心，更何况底子就不行。听力本应该作为重中之重，然而在她的备考策略总，听力却没能练到成竹在胸。

敲黑板看这里：听力25个题，正确率要稳定在16-18个。

4

另外一个同学，这个同学的雅思有6.5。你们感受一下雅思即使拿了6.5的人在考六级方面有多艰辛。

第一次听力没涂完，本来她准备一次过，被老师收走卡后情绪低落，去卫生间哭了一场，阅读做了一半，成绩416。

第二次准备了几套真题，也赶上听力改革，出来分数468。

此位宝宝的雅思四项是均匀的6或者6.5，各项水平差不多。

六级方面，第一次写作审题准确，在大多数同学写作翻译加起来100分左右的情况下，她拿了178分；第二次写作翻译一般，130分，但是有了听力和阅读的正常发挥，最终分数468。

这里要提醒诸位备考同学，六级写作审题非常重要，作文书写也非常重要。同样的题目，因为不认识题目里的关键词审题出差错的同学也是数不胜数；有些知道意思，天马行空写到了其他范围，也没救；再有就是不仅内容毫无新意，还错误百出。最后一项错误，在基础不足的同学之中，非常普遍。

我大学有一个老师讲过一个道理：形式就是内容。

这句话适用于太多太多领域，在六级试卷上，一篇有一大堆拼写错误，还有涂改痕迹的作文，和一份书写规范，干干净净的作文相比，同样的水平下，老师会给后者更高的分数。因为无差错意味着思维顺畅，逻辑清晰，水平稳定。而反复涂改则意味着举棋不定，逻辑混乱，水平波动大。

频繁书写出错还意味着考生心理素质差，显得比较笨。大家都爱聪明人，更何况这是考试，是智力竞赛。

5

还有一个同学。

一战，裸考，416。

二战，做了试卷，刷了单词，单词量刷到8000。但是听力阅读跪，加起来才270。总分378。

三战，单词量刷到1万+，真题做了8套，最后分数567。

此君属于美剧重度食用患者，然而他第三次考六级，在听力越改越难的情况下能550+，主要是因为认真刷题。

6

再有一个同学。

一战610。

她怎么准备的呢？

本身底子高考130；每周限时一套真题试卷；作文写完后拿给大英老师改，从75练到90；选修翻译课，每周快速完成作业；日常娱乐从不接触国产综艺、影视剧，全部英美；实习医生格蕾练泛听，刷两遍。

有志于600+的同学可以从中取经。

案例到此结束，希望你从中有所收获。=============================

7单项备考指南

（1）听力备考，集中听并且整理总结。

目前，六级最难的是听力，因为题本身在变难，而且难度在持续增加。那些二刷还考低了的，大把的同学普遍存在。一个人可能是疏忽，但普遍情况就说明，题目在每年微妙的“改革”，增加难度。“微改”么，中国特色。

准备听力是个系统的工程，首先我们看到那些550+，600+的平时都有大量泛听练习。然而，这些同学并没有只泛听不做真题。

因此，在平时娱乐影音换成英文环境的基础上，对六级真题听力的把握不能放松。昨天看见一个简书上分享感受的同学，考六级前每天早起一个小时听听力，然而最后还是没到425。

首先这位同学可能没有学会英语六级大正确打开方式，每天听一个小时是正确的，但是更重要的是听完后对照原文，划出不认识的、反复出现的内容并且记住它们。再者，六级不是只有听力一项，四项要同时准备啊。

一般意义上，如果你努力的程度没有赶上听力改革的难度，那你很可能每次都以几分之差碰壁。考3次的不要哭，还有5次的。:)

集中、反复听听力，然后对照听力原文，找出规律，哪些是必考的，哪些是常考的，哪些是无关紧要的。包括预测题，也这样做，一般一套真题会赠送5张预测试卷。直到出题老师的喜好和考点被你掌握。

相对阅读，对听力的总结更为重要。听力的考察点是有偏向，有针对性的。从词汇到观点，到混淆类型。总结提分的性价比不要太高。

（2）阅读备考，仔仔细细刷真题+背单词。

重点其次是阅读。这个重点除了占比250分，还因为，投入同样的时间，写作翻译的提升难度要慢太多太多。投在阅读上更划算。

阅读根据分值调整时间。不同类型分值不同。

前面的完形填空最难，但是分值最低。所以不必在上面花费过多时间，10分钟足以。

后面信息匹配和仔细阅读比较简单，但是分值高，因此时间该朝这方面倾斜。而且四六级信息匹配和仔细阅读考的都比较浅显，一般不会出现多么复杂的逻辑，做题方法是在大致理解内容的基础上进行关键词寻找，定位，选选项。

如果你基础不好，只是想过个六级，这个点再读《经济学人》，看英语原著，实在是太没必要了，除非你时间实在太多，需要用学英语陶冶情操。如果不考雅思托福GRE，没必要费那个精力做虚无缥缈的事情。就刷题就足够了。仅仅是真题是不够的，毕竟在改革，难度在增加，因此真题做完做预测题。我说的仔仔细细，是你做完题后，再回过头查单词，弄懂每一篇文章。这样做的好处是，等你这样做完真题和预测，你会发现大量反复出现的单词。越到后面越熟。

这里面还有一个问题，就是不认识的词不能太多。有些时候，不明白关键词的意思，会让你搞不清对文章的观点，文章作者的态度和论证点。所以提升阅读分数，单词量不能低。纸质版或者手机APP随意，哪个方便用哪个。隔一段时间做一次测试，观察词汇量增长进度，根据增长速度反馈调整单词数量，背诵时间。准备六级，词汇量至少要在6000以上。

（3）写作翻译备考，上网找网课学，写够15篇。

其次难的是写作。这部分是输出，而且是输出中最难的部分，写作。翻译因为有中文提示相比较为简单，写作最难，纯粹自己写，而且很容易跑题。

写作有两点重要。一是形式。二是内容。

形式：

a 相信我，这绝对是个“看脸”的世界，六级也一样一样的。卷面要非常干净，涂改地方不要超过三次。用胶带粘出一个洞什么的，训练的过程就改掉。

b 不能要缩写。

c 三段论完整表达，段落数目不要超过5段。

d 字数要足够，不要少写。多写也没多少好处。以我国的语法教育，写的多错的也多。

内容：

a 连接词不必多花精力，first of all，what is more等这种高考英语教的就足够。

b 主题词要背诵。科技、环境、网络、教育、文化、全球化、经济、媒体等主题下需要掌握什么词，心里要清楚。

c 长难句少用，不要试图用太多长难句，用人话说人事。前面那个提到的那个西北妹子热爱用长难句，拿that，which造复杂句，Chinglish风味明显，阅读效果不佳。

d 难词大词少用，要用就用你掌握的有7/8成的词，难词你用了很可能给老师感觉惊喜没有，惊吓一片。

e 打腹稿，注重逻辑，不要写到哪里是哪里。花格5分钟在脑子里想好，乃至你要用的好词好句，从观点到论证句，心里有底，动笔不慌。

f 保证数量，写够15篇再满世界找“突破”办法。很多网上有的东西，你写够15篇自己也就知道了。达不到训练量，收藏那么多方法，也消化不了多少。贪多嚼不烂。

附送网课视频传送门：

英语四六级_公开课视频_新东方在线_新东方公开课视频

http://v.qq.com/x/search/ （英语四六级-腾讯视频全网搜）

翻译部分，重点在词汇量和语法。语法部分和写作重复。词汇量和阅读准备重复。因此在真题中该练的练完就可以。

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不知道大家有没有发现一个规律，这个世界，很多事能不能做成，在于你心里有多在乎，而不在于它本身有多难。

你额外上心的事情，结果总不会太差。

不管你接下来是第几次考六级，不要放弃，打起精神来，把该做的事情做完。与其在日复一日中死水一潭，不如进行一场华丽的蜕变。不要轻易原谅被超越的自己，不要轻易接受自己不如别人的事实，学了这么多年英语，最起码要给自己一个交代。

/每一个人都在挣扎

每一个人都有

想去的地方

有时候天使不回答

也许只是因为

心还不够渴望/

节选自张韶涵新专辑 全面沦陷 。

祝好。:)

良好的学习习惯有何重要作用？

一个学生有没有良好的语文学习习惯对其语文成绩起着至关重要的作用。著名语文教育专家魏书生就特别重视培养学生的语文学习习惯。他曾经专门撰文谈过培养学生的十二个良好的语文学习习惯。现在我把此文摘录如下，希望对广大语文老师有所裨益。 教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。我们很多学生、老师、学校，已经培养了很多好习惯。要提高学生的语文学生成绩、语文素养，必须重视培养学生十二个良好的学习习惯。 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。从小学中段就可以尝试让学生进行演讲。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。 6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。老师讲课尽量别超过20分钟，留给学生预习和自学的时间。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。请各位老师一定要培养学生预习的习惯。 7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。 10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。 十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。 语文学习法 语文是一门最基本的、最重要的基础课，是基础教育的基础被称为百科之母。从小学到中学的十几年中，语文这门课所用的教学时间大约占全部教学时间的三分之一。这就充分说明了学习语文的重要。我们在中小学这个阶段如果学好了语文这门功课，就会有一定的阅读和写作能力，就会学好其它各门功课，今后就能够适应学习专业知识和攀登科学高峰的需要。 我们明确了学习语文的重要性之后，就应该明确学什么，怎样学的问题。 一、简而言之，学习语文就是要培养听、说、读、写的能力。 叶圣陶老先生曾经强调指出：“我们一方面要使学生能够善于说，另一方面要使他们善于听。”“读和写嘛，读就是用眼睛来听，写就是用笔来说；反过来说，听就是读，用耳朵来读，说就是写，用嘴巴来写。所以现在语文教学里，听说读写这四个字要连起来。”叶老这段话，阐明了听说读写的重要性及其密切关系，我们在学习语文的过程中，就要有意地认真理解、掌握这四方面的基本知识和技能，并且自觉地在实践中运用，逐步提高这四种能力。 二、提高听说读写的几种方法。 1、熟读记诵 课本上范文和课外读物的名篇佳作，要反复诵读，直到能够熟记或背诵其间的名言佳句、精彩段落、优美词语。朱熹说“凡读书······不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，经久不忘。古人云：‘读书百遍，其义自见’，谓读得熟则不解说自晓其义也。”由此可见，我们只有熟记许多的名篇佳作，才能逐渐领悟名家在遣词造句、状物写景、言志抒情、谋篇布局等方面的妙处。逐步掌握名家语言运用的规律。把名家的语言变为自己的语言。只有大量熟记词语、句式，运用的时候才能得心应手，左右逢源，挥洒自如。正如古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。 2、广泛读书 语言学家吕叔湘先生说“少数语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外看书。”事实的确如此，青年人要掌握丰富的知识，获取大量的信息，发展自己的智慧与能力，有效地提高读写能力，光靠课本的几十篇、几百篇文章是远远不够的，必须在课外大量阅读名家作品来丰富自己、充实自己。清代学者万斯同曾说：“必尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔有文。苟其不然，则胸中不能无碍。胸中不能无碍，则下笔安能有神。”书读多了，知识也就丰富了，运用语言的能力也就会提高。北京景山学校曾规定，从小学三年级到初中阶段，要学习朱自清、赵树理、巴金、老舍的大量作品。五六年级集中一段时间学习鲁迅作品；在低年级学习短小的古诗、古文，到初中《古文观止》几乎整本地学。这种做法是有道理的。 英国著名学者培根说：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确······史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”这说是说，一个人应该从不同种类的书中，吸取不同的营养，接受不同的思维训练。特别是在当今这个“信息社会”的时代，青少年学生多读点课外书，就显得十分必要。但是，一个人一生的时间是有限的，不可能尽读天下书，通晓人间事。我们应该在老师的指导下，有目的的有重点地读课外书。 3、动手动笔 语言文字是一种表情达意、交流思想的工具，而任何工具的掌握主要都得靠练，如同叶圣陶先生说：“工具拿在手里，必须不断地用心地使用才能练成熟练技能的。”因此，要学好语文，必须多听、多说、多读、多写。 每篇课文都是由字、词、句、段组成的，只有自己动手勤查字典，掌握生字、生词的音、形、义、引申义及其在不同的语言环境中的作用，才能理解每句话的意思和前后句子的相互联系，进而理解全篇的意思。只有阅读时理解正确了，说、写中也才会用得正确。例如，初中语文课本中的《背影》一文中“他已抱了朱红的桔子望回走”一句中的“望”字；不查字典，可能会认为是写了别字，就不会知道“望”也有“向”的意思。 对于课文中重要词句进行圈、点、划、评、摘，掌握各段大意和重点，以帮助理解，加深印象。圈，一是圈出不认识的字，注意这些字的形、音、义，排除阅读的拦路虎；二是圈出词语的表达效果及标点对表情达意的作用。点，是指抓住文章中的关键性语句或名言警句，在其下加点，以突出自己的鉴赏和理解。划，是划出有深刻意义的句子或可能产生疑问的句子，以加深自己对课文的理解和设法释疑。评，就是对有的语句在字句、段旁边表示自己的见解或褒贬。还可以就文章的层次、结构、表达方式，思想内容、写作方法在文前文后评说。摘，就是摘要。也可以用精炼的语言概括出文章的基本内容，理出文章的脉络。常做摘要，有利于保存读书所得的资料，提高自己的概括能力。另外，对于精彩的词语、句子、段落、可以抄录下来，如能写出读后感就更好。 口头语言在现代社会的人际交往中起着重要的作用。由于口语稍纵即逝，说前句时，几乎同时构思后句。经常进行口语训练，能使思想更加敏捷。同时，口头表达能力对书面表达能力的提高也有促进作用。因此，我们要重视说话能力的培养。课堂上朗读、复述、背诵、答问、讨论、争辩，都是训练口头表达的良机。课后多和同学讨论、争辩、多参加演讲会、朗诵会、班会、校会······，如此，既可提高口才，也可加深对问题的理解。 要提高书面表达能力，就要多写。一要认真完成教师布置的练习和作文，二要坚持不懈，持之以恒地写日记，或长或短，或叙或议，长期坚持，就会日见长进。三是写读书心得，这也是提高思想修养和文化修养的好方法。复习的基本方法和技巧 复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。 一、复习的任务 复习究竟为了什么呢？不少学生认为，复习就是为了考试，只在临考前才进行复习；有的学生认为，复习就是简单的重复，因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维活动。 我们说，复习的任务大致有三项。（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了，对学习丧失信心。有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击。但由于临考前要记的内容太多了，又记不过来，感到很烦恼。（2）查漏补缺，保证知识的完整性。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠。通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生，学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。（3）融会贯通，使知识系统化。有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说，形成系统化的知识正是复习的中心任务。 一个学生，通过平时分科、分章、分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念、基础知识的理解任务。通过复习时的全面回顾，查漏补缺，又保证了知识的完整性。这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。 这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规律，采用基本的思维方法如分析综合、比较归类、抽象概括、归纳演绎等来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。古人所说“温故知新”，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知识。 二、复习应注意的问题 （1）复习要围绕一个中心内容来进行。复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容要按照知识的体系来确定。例如，高二学完了全部力学，计划对力学部分进行一次复习，那么复习就要围绕力学这个中心来进行。首先，要熟悉初高中涉及力学的各章节中有关力学的内容。在这个基础上开动脑筋，巩固力学知识，并且完成力学知识系统化的复习任务。 在复习时，从内容上来说，尽量选择与讲新课关系最密切的内容来复习。这样，不仅完成了复习任务，而且可以推动新课的学习。另外，每次复习的内容不要太多，要适当，要注意文理交替，也就是尽量不把内容相近的科目放在一起复习 2）要有集中的时间和安静的环境。肖伯纳在其剧本《华论夫人的职业》中写道：“人们一向将自己的一切归咎于环境，而我并不迷信环境的作用。在这个世界上，有所作为的人总是奋力寻找他们所需要的环境；如果他们未能找到这种环境，他们也会自己创造环境。”复习时，要加工处理较多的知识，要看、要想、要写、要查资料、要设计系统表、比较表等等，是比较费时间的脑力劳动。因此，需要一个比较集中的时间和不受影响的安静环境，否则，就会因为时间和环境的问题打断正常复习的思路，影响复习的效果。平时找个比较集中的时间很困难，可以采用把分散的时间集中起来使用的办法。例如，为了复习“力学”，可以把每天完成了当天学习任务后所余下的时间，用来复习力学，坚持一个月，就会收到明显的学习效益。 三、复习前的准备 复习的中心内容确定后，就要利用平时的零星时间，把与这中心内容有关的书本、笔记、作业、试卷和参考书等一一准备好。这样，在复习的时间里就可以专心于思考了。有的学生计划星期日抽出半天复习“光学”，到了星期日先翻找有关光学的学习资料（过去的书、作业、卷子、笔记等等）就花去了一半的时间。由于找材料弄得心烦意乱，情绪被影响，直接影响到学习的效果。 1、制作复习笔记 在复习时，通过艰苦的思考形成了完整而系统的知识，应当珍惜这个学习成果，及时用笔记的形式记录下来，以备今后使用。有了复习笔记，就可以使今后的复习保持连续性，不必一次次简单重复了；有了复习笔记，可以促进知识由繁而杂向少而精的转化；有了复习笔记，时常看看，可以起到提纲挈领、强化记忆的作用。 会学习的学生，一般都很重视做复习笔记，经过一次又一次的努力，终于把厚厚的一本书变成了薄薄的几页纸，而这几页纸上记录的正是“编织成的知识之网”。复习笔记是自己劳动的结晶、知识的精华，一定要妥善保管好，备考时用起来，可以使自己迅速回到曾到达过的最高认识水平，使自己迅速地抓住知识的全局、重点、难点、内在联系。 2、要抓紧平时的学习 复习的最重要任务是解决各部分知识之间的联系问题，要在分析、比较的基础上，进行综合、归纳、抽象、概括，从而完成知识系统化的工作。概念是思维活动的细胞，本来想通过复习用思维的细胞组成一个思维的有机体，或者说，把概念组成一个概念体系，形成基本的理论。如果平时不抓紧学习，复习时一下子就会陷入到对一个个基本概念的理解上，名为复习，实为补课了，使复习的进展极慢。可以说，平时学习是准备原材料的过程，而复习是组装知识大厦的过程。平时不备料，“知识大厦”在复习时就建立不起来。可见，抓紧平时的学习是搞好复习的基础，复习是平时学习的深入和继续。二者不可分割。 3、要做点综合性的习题 目的是检查复习的效果，加深对知识的理解，培养运用知识、解决问题的能力。选什么题呢？要围绕复习的中心来选题，重点是做点综合性的习题。综合题类型要和复习时所涉及的知识范围相一致，做综合题来进一步推动知识完整化和系统化的认识过程，也培养了综合运用知识的能力。 下面介绍一些常用的复习方法 自我再现法 自我再现法是独自再现原识记材料的方法。其目的一是检验记忆的准确性，纠正记忆错误；二是通过复现来巩固记忆。运用自我再现法时，最好能将原识记材料放在身边，以便随时对照检查。常用的自我再现法有如下几种 1.自我口述法 自我口述法是运用口头复述的方法，根据复习任务把识记材料的主要意思说出来。使用口述法，一定要及时对照，及时纠正复述错误。较长材料可分段口述。若能使用录音机，则可以先把口述内容录下来，然后对照识记材料放录音，在错的地方或遗漏的地方做个记号，接下来再重点识记这些部分。我们平时背诗歌、背口诀、复述故事等都是运用口述法。运用此法可以调动听觉参与复习，效果较好。 2.自我笔录法 自我笔录法是用笔把自己回忆起来的识记材料记录下来，然后再和原识记材料相互对照以纠正错误记忆的方法。我们平时默写单词、佳句、公式、定理等都是自我笔录。运用此法手动眼看，可以同时调动运动觉和视觉参与记忆。必要时，我们还可以和口述结合，效果会更佳。 3.自我默忆法 自我默忆法是一种只在大脑中进行回忆的方法。例如，我们学过一篇课文，课后我们就可以在脑子里回想一下，这将课文的中心是什么？结构和修辞手法有何特点？有哪些生词？如果不能回忆，则立刻翻书看笔记，或者问问老师同学。尽管这种方法不能使听觉、视觉和运动觉参与回忆，但它却有几个显著优点：①具有灵活性。不像口述和笔录那样要受到场所和工具的限制。课间休息，散步途中，躺在床上都可以进行默记。②内容广。人的记忆中，有大量的表象储存，如视觉表象，听觉表象，运动表象等。这些表象用口述和笔录的方法却很难做到，而运用默忆法，就可以在脑海浮现这些表象。例如，学过地理，我们可以在脑子里浮现一幅地图，各国的地理位置、形状、以及矿产分布和气候类型等一起展现在脑海之中。③速度快。人们在运用表象和内部言语进行联想回忆时，要比出声口述和笔录快得多。人们说话的速度每分钟150个单词就是极限，超过这个极限，语言就变得不可理解。书写速度的冠军每分钟写575个字母（约合207个词），而运用内部表象的整篇浮现法，速度要快几倍。而且默忆法还很容易直接把握重点、难点。 4.自我测验法 这是一种自我回答的方法，自拟题目，然后自己作答，可以口答、笔答，也可以心答，因而也可以说是这三种方法的综合运用。自我测验法拟定的题目往往具有较强的针对性，目标具体，题型多变，方式灵活，因而增强了复习兴趣。但这种方法侧重于点，而忽略了面，最好在系统复习的基础上，再针对重点难点有选择地运用此法。

但是语文总是提笔忘字？

很高兴来回答这个问题。

我就遇到过不少这样的学生，他们数学思维不错，但语文提笔忘字，作文写起来也很费劲。

孩子在低年级阶段就表现出一定程度的偏科，这与他们之前的学习习惯是分不开的。具体原因有以下几点:

第一 ，课外阅读太少。

孩子低幼阶段，是语言发展的高峰期。这个时候，家长如果有意识引导孩子进行课外阅读，孩子们往往能对语言文字形成较高的敏锐性。

楼主的孩子读三年级，按照教育部规定，三年级的孩子课外阅读达到20万字是合格，如果能有40万字的阅读量，才算优秀。

第二，孩子不爱大声读书。

根据多年的教学观察，我发现语文成绩比较差的孩子，都不愿意大声读书。

他们在班级齐读的时候，往往做南郭先生。而在家里，也没有养成早读的习惯。

第三，生字词不过关。

生字词的学习，是孩子语文学习基础中的基础。字词掌握不好，不但影响考试中的基础题，连作文表达也大受影响。

试想，一篇作文若错字连篇，怎么会是一篇优秀作文，又怎么可能得高分呢？

但三年级仍属于小学中的中年级阶段，学习习惯的养成，还来得及。

因此，我建议家长从以下方面着手:

首先，培养孩子良好的课外阅读习惯。

一般地，低年级的学生的思维主要是具体形象思维为主，因此应选取图文并茂的课外读物。

阅读不仅仅限制在文学作品，或者某一作家的作品，而要将各类文学作品与科普作品相结合。

鲁迅先生曾经在给严黎明的信中指出：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”

海量阅读，不仅可以提高孩子语文学习的能力，促进作文表达能力的提高，还能为他今后的生物，历史，地理等学科打下良好的基础。

其次，默读与出声读相结合。

很多家长对于孩子什么时候默读，什么时候出声读，要求不明确。

我一般建议家长们:教材上的课文，要求孩子大声朗读，甚至熟读成诵。大声读书，能培养孩子良好的语感，也能帮助孩子积累好课文中的好词佳句。

但课外阅读，则不需要大声读默读。

默读的时候，孩子才可以有更多的思考。同时，也可以培养孩子阅读的速度。

最后，将课本里的生字词扎实过关。

生字词好比是砌房子的砖瓦。没有了砖瓦，房子就搭不成。

每课字词，老师都会在课堂上重点讲解。家长在家给孩子听写，一方面检查了孩子听课是否认真，另一方面，促进了孩子对字词的掌握。

当孩子字词基础过了关，他们就会找到更多的自信。学好语文，也就不是难事了。

不管是升学考试，还是高考，一个错字扣一分。孩子丢分丢在字词上，实在可惜。

语文是百科之母。在今后的工作和生活中，孩子的表达能力也十分重要。因此，家长们一定要引起重视。

现在准备晚了吗？

现在准备可以的，不算晚，跟你分享一下我的考研经验吧。

来自一个不算跨度很大的跨考的学长的经验，我本科电子信息工程，学校是安徽普通一本（省外还是二本招收的那种）。

先说说我为什么选择计算机，而没有选择我的本科继续走下去：

本科电子的我对于电子并不是很感冒，再决定考研后，也经历很长时间的思考，到底是考本专业还是选择计算机，其实我很早就买了西电推荐严奶奶的数据结构，emm 大概大三寒假就买了，原本想着寒假回家看，回家之前都想的好好的，然而结局大家都知道，回家根本不可能静下来看书，再加上在春节期间。所以寒假书一直在家放着。后来和一个高中同学聊天时，竟然意外发现他也要跨考计算机，emm关于他嘛，西安某985高校，真的是大佬，听说也考计算机，我俩就成了一个战壕里的兄弟，之前关系就一直不错，因为考研，关系进一步加深。对于计算机我想对于他还好，至少我本科学了数据结构，虽然学的是数据结构B，但是多多少少了解一点，上手应该比他快，作为理科的通识教育，自然而然c语言都是学过的，所以对于学过一点c的来说看数据结构还算行。其次就是大多数学校初试都会涉及数据结构，所以不管后面选择哪个学校考研都还行，由于基础也不算太好，就买了天勤四件套，用过之后，说实话啊，对于零基础的同学，天勤更容易上手，辉哥写的真的通俗易懂。就这样慢慢悠悠吧，大概在五月前数据结构算粗略看了一遍吧（没有看严奶奶的数据结构），个人推荐看武大李春葆老师的那本，相对好理解，其实只看天勤足矣。

说实话，第一遍看完后其实很多东西都没消化，再看第二遍时数，大概快七月底了，大多数人都确定好学校和专业了，我又再一次迷茫了，真的是数据结构看到崩溃，不知道还是否继续跨考下去还是考回自己本专业，又和我上面提到的那位同学聊了很久，他说他是打算一条路走到底了，他本来的专业在全国排名第一，但是就业很一般吧，他不想去做本科的那种工作，所以才跨考计算机，而我呢，说实话，对于本科那些数电模电以及画什么pcb不是很敢兴趣，最后毅然决定考计算机，其实关于我跨考，一大部分原因要感谢python这门语言，大二接触的这门语言，自己找视频学，然而一直感觉自己没有学到什么，一直到18年9月报名参加了国二考试，那也是第一次python加入国家计算机二级考试，我算是第一批考生吧，我感觉python让我感觉到了编程的乐趣所在，也不是那枯燥乏味，特别是你完成一个小项目后很有成就感。关于西电专业课，初试考数据和计组，计组的推荐用书还是西电自己出的书，之前一直听说对于自主命题专业课，考的不仅仅是努力，更是考的信息量，如果你能搞到一手资料，其实事半功倍。

下面我说一下我专业课的复习情况：

3-5月慢慢悠悠的看完了数据第一遍，当时大三下学期，还有课，平时主要看数学和英语，5-6月中旬第二遍吧，第二遍过的很仔细，

7月中旬才拿到西电的计组的课本（这个要根据自己情况安排复习时间，如果真的0基础，建议七月中旬就开始看计组），第一遍看计组真的很慢，最好边看边做笔记，也就是把课本读薄，我是一个从来坚持不下去做笔记的人，然而对于计组，我居然坚持下来做笔记了，说实话真的很有用，后期如果没有时间去翻课本，直接看笔也行的，我自己全程自己看自己理解，把自己不是很清楚的或者没有完全搞懂的标记下，方便后面加强巩固，每看完一章就做一个简单的回忆，这个回忆你可以在晚上睡觉前，早晨起床前都可以，不要小看这简单回忆，对于跨考生来说真的很重要，看完第一遍大概花了一个多月吧，第一遍看完后自己对计组的大致框架有了，我第二遍是根据西电的ppt看的，第二遍看时就会速度快很多，其实在第二遍时可以边看知识点边做课后习题，课后系统也不是全做，有选择性的做。着重强调！！！在考试之前书至少过三遍！！！三遍是最低！！！因为对于跨考来说，你一段时间不看很快就忘记了，毕竟自己学习和平时老师带着学习是不一样的，知识体系各方面可能不是太完整，导致时间一久就容易忘，所以要及时做题巩固。前期，对于数据结构主要做自己买的资料（王道或者天勤，二者择一即可），计算机组成原理主要是课后习题，因为西电多真题来自计算机组成原来课后习题的改编题，课后习题至少两遍以上。这些工作完成后基本暑假就结束了，九月份开学后，大四课程大多数人都很少或者说没有课，每天看书的时间更加多，这个时候你可以把数据和计算机组成原理的知识点再过一遍，做一个巩固和加强，然后着手做西电的期末试题和模拟题，进度可以自己安排，最好在11月前结束，进入11月基本就可以冲刺了，可以刷真题了，因为真题大概就几年了，你可以按照考试的时间来做，百分百还原考场现场，这样对于后面进入考场也是有一定的帮助的，做完以后一定要对答案，这些真题完成后，基本也就11月中旬左右，距离考试还有一个多月，这一个多月可以帮你巩固你的知识体系，如果有时间的同学可以把数据与计组的课本拿出来在快速翻阅，如果时间紧张，就直接看错题集。

基本按照这个步骤走下来专业课 100以上没什么问题，不过这个具体还是要看个人，关于一些资料我们在慢慢整理当中，计算机组成原理的课后习题答案我们会把一些侧重点题目给你们写出来答案，便于你们参考，真题我们也会整理出来，给你们百分百还原考研现场，西电的期末试题我们尽量给你们搞到最近几年的，十年前的参考价值也不大，模拟题我们也会精心选取，尽量跟西电近几年难度一样。

关于数学：

市面上最流行莫过于张宇、李永乐还有汤家风这几位老师的题目和视频，然而我都没有选择跟他们，我选择了一个不是很出名的一个老师，也是沪江网校的数学老师，他叫杨超，可能你们大多数人都不认识他，下面说说我自己的感觉吧，对于张宇吗，个人不是很喜欢，我大一学高数期间就看过杨超的课，他上课很有趣味，把枯燥的数学问题讲的很有趣，所以就挺喜欢他的，后来考研的时候看到很多人买张宇几件套之类的，我也去听了一下他的视频，个人感觉不是很喜欢，讲课的风格，跟讲的知识点，都不是很满意（个人观点，可能每个人的看法不一样），但是我虽然没看他的视频，不过我买了张宇的高数18讲（仅仅只买了他的18讲和真题），永乐大帝大家都知道，线代王，讲的确实不错，不过就年纪大了点，水平还是很高的，个人建议你们跟着永乐大帝。汤家凤也是挺有名的，特别是那个什么1800题，也看见n多人买，其实当你去自习室时你会发现数学资料最多的就是张宇的1000题和汤家风的1800，emm我买的杨超的986，关于汤，了解不多，看过一点视频，不是很习惯老师的讲课声音，也果断放弃了，最终我选择了杨超，我数学买的资料不多（一本2018年的986，大二和室友一起买的，一本高数18讲（没看完），线代就买了一本永乐大帝的线代讲义（这本书做了两遍吧），概率论买的也是李永乐团队的（做了一遍），一本张宇的真题和杨超的真题解读，最后考前一个月买了杨超的考前100题），数学可能真的需要多做题！！！

数学复习计划：在暑假前把数学第一轮过一遍，根据个人时间安排，第一轮一定不能求快，慢慢来就行，后面强化也会相对轻松，暑假期间可以做强化复习，一般你买的资料都会分基础和强化，分开做。真题暑假结束后，9月中旬开始写真题（个人建议87-09年可以按照章节做，后面的严格按照开始时间来写或者你从87年开始就一天一套做完对照答案），基本一个半月可以完成，这个时候大概11左右，接下来就是翻错题（真题和之前做过的题目），一个内完成，12月初可以看看市面上的冲刺卷之类的（买来有时间就写，没有就看看题型，然后看看答案，最近几年李林听说压中很多，也可以买来看看，其实就是图个心安），考前一定要把知识点在翻翻！！！

关于政治：

作为通识教育，本科阶段一些政治课程都是学过的，但是大多数都是没有认真学习过的，基本都是0基础，我的政治是跟的徐涛，也是沪江网校的，个人觉得他把政治讲的很有趣，我大概八月份买了徐涛的《核心考案》，然后b站找视频看，一天不多，大概三四个视频，直接看强化班就行了，其实看完一遍记不住多少东西，多多少少做个了解吧，后面徐涛还会有一本核心考案的缩减版，上面有标注哪些需要背诵，整理的很齐全，分类很清楚，哪些是选择题考点，哪些是分析题考点，这本书我来来回回翻了两边吧（小小的一本），接着就是刷题了，政治主要是刷选择题，肖大爷的1000题我也买了（说实话，我一遍过去没有什么太大收获，可能我做的比较随意，这个根据个人需求，我觉得直接做肖四肖八选择题就行了，徐涛的八套卷我也买了，基本到后期就是狂刷选择题，有时间可以把所有机构的模拟题拿来刷（不用都买，网上会有对应的pdf之类的），知识点大同小异，就那些考点，）我大题直接撸的徐涛的《考前必备20题》，其他机构也有，有些人背肖四肖八的大题也是可以的，还有腿姐，石磊等，这么短选一个跟就行了（个人建议跟徐涛），好好刷选择题的，基本政治都有60分以上，好点的70+都是很容易的，政治不是拉分项。

关于英语嘛：

我也是一个英语渣渣，六级考了4、5次了，大家也可以知道我英语有多渣了，西电的学硕和专硕都是英语一，我就是怕英语过不了学硕的线，所以我报的是专硕，关于英语复习，我只想说你们一定要在单词和长难句下足功夫，最好是暑假前把大纲词汇过两遍（推荐新东方红皮大纲词汇），如果英语想考高分的同学，前期就可以刷题了，只刷阅读部分（40分，可以说得阅读着的天下），关于阅读推荐看新东方唐迟的阅读技巧，他还有关于真题的一些讲解，确实管用，我是看的时间太晚了，没有领会到精髓，所以建议你们要早（针对阅读），长难句也可以跟着唐迟，其次就是新题型和完型，这个可以跟着新东方的老师：宋逸轩老师，个人感觉她讲的很不错，她的视频大概9月多方会出也可能10月记不清了，作文的话，我是暑假结束开始背诵的，用的资料是《王江涛老师的作文》，大小作文各背十篇，当然只背诵也是不够的，一定要平时自己多默写，多模仿，不然背的跟没被没什么区别，也可以结合王江涛老师的视频看。

大致就这么多跟你们分享的，考研不易坚持到底！

下面是考研期间用的笔芯和草稿纸