生活常识如何做司法鉴定,司法是干什么的

生活常识如何做司法鉴定，司法是干什么的？

职责：

1、研究起草司法行政方面的地方性法规、规章草案；编制本市司法行政工作的发展规划及年度计划，并监督实施。

2、负责组织、指导对刑满释放和解除劳动教养人员的安置帮教工作。

3、负责本市司法行政系统的队伍建设和思想政治工作。

4、研究制订本市法制宣传教育工作的总体规划，组织、指导、协调全市法制宣传教育工作。

5、负责管理本市律师、法律援助工作和公证机构及公证活动；研究律师、公证工作的改革与发展，并提出实施办法。

6、负责管理本市法律服务机构和在京设立的国(境)外律师机构；监督、指导本系统的社会团体工作。

7、指导本系统法学教育及业务培训工作。

8、负责指导区、县司法行政部门管理人民调解工作、社区矫正工作及司法助理员、基层司法所和基层法律服务工作。

9、负责本市司法行政系统的外事工作和对外宣传、交流工作。

10、指导和管理本市面向社会服务的司法鉴定工作。

11、负责本市仲裁机构的登记管理工作。

12、负责本市国家司法考试工作。

13、负责社区矫正工作14、承办市政府交办的其他事项。15、管理本市监狱管理局和本市劳动教养工作管理局。司法局是政府的司法行政机关。受党委与政府的领导。司法局规格比法院、检察院略低，是政府宣传管理法律的专业职能部门。司法行政机关的职能和任务主要有：监督和指导全国监狱执行刑罚、改造罪犯的工作，监督和指导全国劳动教养工作；制定全国法制宣传教育和普及法律常识规划并组织实施，指导和检查各地区、各行业的依法治理工作，指导对外法制宣传工作，管理法制报刊。监督和指导全国的律师工作和法律顾问工作，管理社会法律服务机构和在华设立的外国（境外）律师机构；监督和指导全国公证机构和公证业务活动，负责委托港澳地区律师办理在内地使用的公证事务；指导全国的人民调解和司法助理员工作；管理部直属的高等政法院校，指导全国的中等、高等法学教育工作和法学理论研究工作。

如何做一名学法？

青少年需了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法。规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。；践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。；了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识。

初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。；普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。；初中阶段，使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。；树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识。

了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。

认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任。；了解民事法律活动的基本原则。

了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。

初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。；了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。

了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定。；初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识。；加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。

了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知罪刑法定、无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险等概念。；初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。

初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。；青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径。是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。；要做一名学法、知法、懂法、守法的中学生参考以下几点：；

（一）掌握基本法律知识，依法保护自身权益我们青少年正处在人生的十字路口，要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，走好青春每一步，一定要学会分析，学会辩别，学会拒绝，学会自我保护，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害。；高中生处在一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要珍惜花样年华，加强自我保护意识。；

（二）坚决摈弃不良习惯，做遵纪守法好学生青少年充满朝气，思维活跃，喜欢接触新事物，但又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱，容易染上不良习气。

因此，坚决抵制不良诱惑和不良习气，培养良好的生活方式和习惯，应该是我们青少年共同面对的严肃课题。；我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一“阶梯”，做遵纪守法的模范，将守法精神落在行动上，从日常生活重的小事做起。；1、养成良好的生活习惯、行为习惯。不在教学区吃零食。同学们要爱惜父母的劳动成果，做到勤俭节约，当花的节约开支，不当花的分文不浪费，要养成良好生活习惯。；2、要养成良好的学习习惯我们要做到勤奋学习，按时到校。不在教室和校园内追逐打闹、喧哗、不吹口哨，维护学校的良好秩序；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表自己的见解。按时完成好老师布置的作业。；3、要礼貌待人、诚实守信，择友而交。要平等待人，与人为善；同学之间要互相尊重、团结互助，理解宽容；要正常交往，不以大欺小，不以强欺弱，不戏弄他人。要尊敬老师并主动问好。要善交益友、不交恶友。；4、参加有益活动杜绝不良嗜好同学们的课余时间应该多与参体育锻炼，积极参加学校组织的征文、演讲等一系列有益活动。；不要上网吧，沉迷游戏，不带通讯工具进入校园。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识中学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。；总之，正在接受教育的高中生从学习和遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》做起，遵纪守法，严以律己，自尊、自强、自重、自爱，自觉学法、懂法和守法，成为合格文明的中学生。；扩展资料；青少年法治教育的保障：；（一）组织与制度保障；各地要在党委、政府的统一领导下，建立由教育部门牵头，司法部门、共青团和有关部门、组织等共同参与的青少年法治教育工作机制，联合制定青少年法治教育工作规划，明确责任分工，确定工作步骤，协同推进青少年法治教育。；各级教育部门要积极协调相关部门，整合资源，完善保障机制，健全青少年法治教育效果评价机制，推广法治教育的先进经验。要将学校法治教育实施情况作为依法治校的重要方面，纳入学校年度考核的内容。；作为预防青少年违法犯罪和“平安校园”创建工作内容，纳入综合（平安建设）工作考评。县级以上各级人民政府教育督导机构要将学校法治教育实施情况纳入教育督导范围，帮助学校推进法治教育工作。；各级各类学校是实施法治教育的主体，要将法治教育纳入学校总体发展规划和年度工作计划，重点在师资配备、课程实施、经费支持、制度机制等方面予以保障，做好法治教育的落实工作。；（二）师资队伍建设；要大力加强法治教育师资队伍建设，逐步建设高水平的法治教育教师队伍。通过多种途径，保证每所中小学要至少有1名受过专业培养或者经过专门培训，可以胜任法治教育任务的教师。建立中小学法治教育骨干教师培养机制，完善对法治教育教学成果的支持和奖励制度。；提高全体教师的法治素养和法治教育能力，充分挖掘各学科教学内容的法治内涵，提升教师群体的法治意识。；完善法治副校长（辅导员）制度，进一步明确职责，完善相关工作机制，充分发挥法官、检察官、律师、高校法律院系教师等法律工作者的力量，健全高校学生法治教育志愿者制度，建设稳定的兼职法治教育师资队伍，为中小学法治教育提供支持。；鼓励高校探索青少年法治教育方向研究生培养。创新机制吸引法律专业毕业生到中小学任教，培养专业化的中小学法治教育师资。完善法治教师继续教育制度，充分利用高校、社会的力量，为中小学法治教育教师培训提供支持。；（三）健全评价机制；要建立健全科学的青少年法治教育评价机制。评价要全面考察青少年法治教育效果，有利于激发青少年学习法治知识、发展法治能力、提高法治素养、参与法治实践的自觉性。有利于激发学校、教师开展法治教育的主动性和创造性，促进青少年法治教育形式与内容的不断改进和创新。；评价要基于本大纲确定的青少年法治教育的目标和内容要求，将必要的法律常识纳入不同阶段学生学业评价范畴，在中、高考中适当增加法治知识内容，将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分。；要注重结合青少年的学习和生活，将反映法治思维、法治观念的行为、态度和实践作为评价的重要方面，增强评价的科学性和有效性。要结合社会诚信体系建设、精神文明创建等机制，探索建立综合性的青少年法治素养评价机制。；教育部门可以联合司法部门组织或者委托第三方对学校、区域的青少年法治教育的整体情况进行评价。有条件的高等学校、科研组织可以开展青少年法治教育评价的研究与实践。；（四）教育教学资源保障；整合网络教育资源，加强教育部全国青少年普法网等专业网站建设，提供形式生动多样，内容鲜活丰富的网络优秀法治教育资源，支持中小学开展法治教育。积极推进综合性青少年法治教育实践基地建设，把基地建设纳入各地校外教育机构建设的整体规划。；教育、司法行政部门要会同有关部门，加强组织协作，鼓励在政府部门、高等学校、相关社会组织，设立各类法治教育基地，为学校组织学生参观各类国家机关、观摩司法活动、体验法治实践提供便利。；鼓励和支持各种社会组织开发青少年法治教育读本及相关产品，编写出版符合青少年认知特点和接受意趣的法治教育期刊、课件、音像资料等教育教学资源。鼓励各地将法治教育教材、读本纳入免费教科书范围，积极创造条件向中小学特别是农村和边远贫困地区的学校，免费提供优质法治教育资源。；要充分利用高等学校、研究机构的相关科研力量，深入开展青少年法治教育理论研究，为法治教育教学提供理论基础和学理支撑。；要加大对青少年法治教育研究扶持力度，设立专项科研课题，特别要设立面向一线教师的法治教育研究课题，鼓励中小学教师与专业研究人员开展合作研究，及时总结、交流和推广研究成果。；要引导大众传媒切实承担起法治教育的社会责任，把青少年学生作为法治宣传教育的重点人群，通过多种形式，开展适合青少年学生特点的公益法治宣传活动。；（五）经费保障；各级教育部门和有关部门要统筹安排相关经费，支持青少年法治教育，支持法治教育实践基地、教育普法网站建设和教师法治培训、法治教育教学研究等工作。具备条件的地方，可以通过政府购买服务等方式，为学校开展青少年法治教育提供优质的教学、实践资源。；学校要将法治教育纳入学校工作总体规划和年度计划，将所需经费纳入年度预算。要积极动员全社会力量，鼓励企业、事业组织和公民个人设立公益性基金或者专门基金会，支持青少年法治教育工作。；参考资料：青少年法治教育大纲-百度百科

日常生活法律小知识的书籍？

感谢邀请：

我国是个法制国家，作为中国公民的我们不仅要遵纪守法，还要知法懂法，只有这样才能在我们的权益受到侵害时，拿起法律的武器保护自己和身边的家人。我们应该多学习一些实用的法律知识拿起法律的武器维护我们被侵犯的权利。

《劳动法》一般是在外打工的农民工很想得到的。《婚姻法》现在越来越多的人对婚姻保持理智，因为太多人对《婚姻法》不了解受到经济损失。

《消费者权益保护法》现在这个社会已经是个消费市场。太多人想知道在消费过程中那些法律能保护自己合法消费权益。

《交通法》现在的社会交通机基本机械化，太多人想知道国家对交通管制的法律以及国务院对执行交通部门的管制。尤其是路上到处收费。要收费什么理由都有。有车的人对这些法律知识更渴望。

《物权法》 为了维护国家基本经济制度，维护社会主义市场经济秩序，明确物的归属，发挥物的效用，保护权利人的物权，根据宪法，制定的法规。

《婚姻法》 全文共分为8章，包括原则、结婚、夫妻间的权利和义务、父母子女间的关系、离婚、离婚后子女的抚养和教育、离婚后的财产和生活及附则。内容以调整婚姻关系为主，同时涉及家庭关系方面的各种重要问题。 2011年8月12日，最高人民法院发布婚姻法最新的司法解释。

《刑法》 有句话说的好“能够快速发家致富的点子都写在刑法里”，对于那些犯罪的边缘的朋友来说，刑法是必修课。 是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，规定哪些行为是犯罪并且应当负何种刑事责任 ，并给予犯罪嫌疑人何种刑事处罚的法律规范的总称。 2015年11月1日开始刑法修正案（九）开始实施。

《民法总则》 作为民法典的总则编，规定了民事活动的基本原则和一般规定，在民法典中起统领性作用。在2017年10月1日起《中华人民共和国民法总则》开始施行。

《民法总则》 基本包含了日常生活中的方方面面，没事看看绝对有好处。

当我们的权利被侵犯的时候请拿起法律的武器来维护自己的权利。

张玉环案件法医的判断是否正确？

好的果法医在使用的是现在的高科技手段，象在遇害儿童身体上，提取到的犯罪嫌疑人的血清样本，或者是法医在作案抛尸现场提取到的犯罪嫌疑人的一切证据样本，绝对都是百分之百有效的。就是犯罪嫌疑人就是零口供，照样可以定罪判刑。如果要是在被遇害的这俩个儿童的身体上，提取到了张玉环的犯罪证椐，或者是在现场提取到了张玉环的任何物证信息，就是张玉环是零口供，照样可以判处张玉环死刑，这绝对是无疑的，到什么时候张玉环也反不了案，因为有铁证事实放在那。

可是作为在无有任何证椐的情况下，作为法医只是用推测出来的心理，疑是张玉环就是凶手犯罪人，这种事实按说是不应该成立的。如果要是当时张玉环在不用任何刑具逼供下，张玉环被抓以后，供述的犯罪事实过程完全于现场稳合，就是沒有证据的情况下，结合法医的判断也是稳合的，这样才可以认定法医的判断是正确的。

可是在遇害的俩个儿童身体上，也没有搜索到任何张玉环作案的信息，在遇害儿童的现场也沒有提取到张玉环的任何信息证椐，而是靠刑讯逼供的方法，在张玉环的审讯记录中又是前后口供不一样，法医只是用推测的思路认定張玉环就是杀人凶手，这种情况法医的判断只能作为参考，不能够作为张玉环的作案证椐，这才是正确的答案。应该按照现在的新法律条款，疑罪从无的方法处理才是合法的。

矫正人员学习哪些法律法规？

矫正人员需要学习以下法律法规：

《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法，规定了国家的基本权利和义务。

《中华人民共和国刑法》：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，它规定了犯罪分子的犯罪行为和应负的法律责任。

《中华人民共和国民法典》：民法是规定民事权利和义务的法律，它规定了公民和法人的权利和义务。

《中华人民共和国行政诉讼法》：行政诉讼法是一部关于行政诉讼的法律，它规定了人民法院审判行政案件的基本原则和程序。

《中华人民共和国监狱法》：监狱法是一部关于监狱管理和教育改造罪犯的法律，它规定了监狱的性质、任务、组织机构、权利义务等。

《中华人民共和国社区矫正法》：社区矫正法是一部关于社区矫正工作和社区矫正人员管理的法律，它规定了社区矫正工作的原则、对象、方式、程序等。

《中华人民共和国未成年人保护法》：未成年人保护法是一部关于未成年人保护和预防犯罪的法律，它规定了对未成年人的教育、保护、救助等方面的事项。

以上是矫正人员需要学习的法律法规，此外，矫正人员还应该学习相关政策法规，如社会组织管理条例、行政处罚条例等。

【模型错误可能性较高，请谨慎参考本次回答】