好好学习天天向上（好好学习天天向上用英语怎么说）

本文目录一览：

• 1、如何解释一下“好好学习天天向上”的含义？

• 2、好好学习.天天向上.什么意思?

• 3、“好好学习，天天向上”是什么意思？

• 4、好好学习，天天向上的意思是什么？

• 5、好好学习天天向上下一句是什么

• 6、“好好学习，天天向上”下一句是什么？

如何解释一下“好好学习天天向上”的含义？

好好学习，天天向上

“好好学习，天天向上”，经常出现在我们的口头，萦绕在我们耳边的一句俗语。它是那么的普通，那么的顺口，以至于我们都习以为常，司空见惯，不再深究它的逻辑，不在深究它的意义，不再深究它所内含的深远意义。今天我恰好碰到了“好好学习，天天向上”的演讲主题，激发了我研究它的兴趣，使我对这句话的理解有了新的角度和新的深度，拿上来和朋友分享一下我的想法和领悟。

对于这句话，我想从三个层次或者角度来阐述和说明。一个是这句话的内在逻辑，二个就是这个逻辑合理的条件，三个就是这句话给我们带来的反思。

第一，内在逻辑——“好好学习”与“天天向上”是什么关系

从逻辑上看，首先是好好学习才能够天天向上，不好好学习就不一定能够得到天天向上这个结果。因此，这句话是一个必要假设，而不是充分必要假设，也就是说如果好好向上了，那么必然好好学习会成立，但反过来好好学习了，不一定能带来天天向上。因此“好好学习，天天向上”并不是一个简单的并列句，而是一个存在内在驱动关系的因果句。这是我首先阐明的一点。

第二，这个句子不被证伪的条件

在现实实践中，只好好学习是不必然推导出天天向上这种结果的。要真正实现这种结果，需要我们有正确的学习方法，学习到了合适的知识，更重要的是锻炼了学习的能力和思维方式。那种读死书，死读书的学习，是不可能天天向上的。因此，好好学习的意思更注重在强调学习的方法和学习的技能，更强调锻炼学习的能力和思维方式。

第三，这句话带来的反思

在第一点中，其实我已经埋下了伏笔，就是好好学习是条件，天天向上是结果。再向下分析一下，什么是好好学习，好好学习代表着一种行为，一种态度，天天向上代表着行为后的结果。也就是说，态度和行为决定结果。这使我想到我国前国家足球队主教练米卢曾经说过的一句话“态度决定一切”，虽然在一定程度上讲米卢的话过于绝对和偏激，但不可否认，态度在很大程度上确实影响着我们的行为方式，一定行为方式会促进我们形成一种习惯，而习惯呢则决定着我们个人的命运。这个道理已经被心理学家所证实，所以，从这个层次上讲，好好学习天天向上更多地告诉了我们态度影响命运的含义。

反过来，如果天天向上的结果产生，我们就会站在一个更高的平台，此时我们的视野、我的眼光已经发生了变化，让我们更加认识到自己的渺小，自己的不足，自己的缺陷，这会进一步激发我们好好学习，提高能力，弥补不足，进而带来进一步的天天向上。

两个综合起来就是一个人生成长的闭环循环系统，好好学习——天天向上——好好学习，这样无休止的循环下去，带来的结果就是我们自己不断的提高，不断的突破，不断的成长。

结语

总结一下，就是我们要用现代的观点，现代的思维方式重新解读和理解好好学习天天向上，真正理解它的内涵和寓意，抓住它的本质特征为我所用，成就自我，成就他人，成就社会。为了我们和谐社会的构建，为了我们更美好的明天，我们需要好好学习天天向上。

好好学习.天天向上.什么意思?

释义：每天好好进步一点点，学习一点点，人生就会有大长进。

出处：1951年9月底，毛泽东接见安徽参加国庆的代表团，代表团成员中有渡江小英雄马三姐。毛泽东关切地问她念书情况，还送她一本精美的笔记本，并且在扉页上题词：好好学习，天天向上。这8个字的题词迅速在全国传播开来。

扩展资料

在新中国成立之前，毛泽东曾经多次就儿童事业题词，发出倡导。1942年4月，毛泽东为纪念当时的儿童节这样题词：儿童们团结起来，学习做新中国的新主人。新中国成立前夕的1949年9月，北京出版《中国儿童》（现名《中国少年儿童报》）创刊号，毛泽东题词：好好学习。

1956年底，毛泽东在一份文件的批示中强调指出：“现在我国不仅有许多到了学习年龄的儿童没有学校可进，而且还有一大批超过学龄的少年和青年也没有学校可进……这个严重问题必须在农业合作化过程中加以解决。”

参考资料来源：百度百科-好好学习，天天向上

“好好学习，天天向上”是什么意思？

好好学习，天天向上

【含义】

是指认真地听、看、读、写和反复练习实践，每天每时都要注意提升自己的精神境界、道德水平和业务技能。

【出处】

此话是毛主席得悉苏州市金阊小学，8岁小学生陈永康被特务打伤的事迹之后，亲笔题写的，并制作锦旗赠送给陈永康小朋友的。同时向全国的青少年发出了“好好学习，天天向上”的号召。

在日理万机中，毛泽东仍然念念不忘少年儿童的教育与健康。1950年6月19日，毛泽东写信给当时的教育部部长马叙伦：“要各校注意健康第一，学习第二。营养不足，宜酌增经费。”1951年9月底，毛泽东接见安徽参加国庆的代表团，代表团成员中有渡江小英雄马三姐。毛泽东关切地问她念书情况，还送她一本精美的笔记本，并且在扉页上题词：好好学习，天天向上。这8个字的题词迅速在全国传播开来。

好好学习，天天向上的意思是什么？

好好学习，天天向上，就是指积极、开朗地面对生活和学习，是一种向上、阳光的心态和状态。

好好学习天天向上下一句是什么

这句话的原始出处来自：唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》

枯木逢春犹再发，人无两度再少年。不患老而无成，只怕幼儿不学。长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。有志不在年高，无志空长百岁。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。

身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。一日练，一日功，一日不练十日空。拳不离手，曲不离口。刀不磨要生锈，人不学要落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。

“好好学习，天天向上”下一句是什么？

没有下一句

“好好学习，天天向上”是毛泽东对少年儿童的题词。

词语信息

在新中国成立之前，毛泽东曾经多次就儿童事业题词，发出倡导。1942年4月，毛泽东为纪念当时的儿童节这样题词：儿童们团结起来，学习做新中国的新主人。新中国成立前夕的1949年9月，北京出版《中国儿童》（现名《中国少年儿童报》）创刊号，毛泽东题词：好好学习。

为了让新中国的广大少年儿童受到更好的教育，能够更健康地成长，毛泽东于1949年9月29日在他亲自主持制定的《中国人民政治协商会议共同纲领》中指出：“人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教学内容和教学方法。”1950年，毛泽东为《人民教育》创刊号题词：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。”

这一年的6月1日，我国将6月1日国际儿童节确定为新中国儿童节，体现了毛泽东等中央领导对少年儿童的关心，体现了人民政府关心儿童的未来、保护儿童的合法权益。毛泽东欣然挥毫为《人民日报》题词：“庆祝儿童节。”

扩展资料

“好好学习，天天向上”的由来

毛泽东早期题写的“好好学习”和“天天向上”是分开的，而且题写“好好学习”多于“天天向上”。新中国成立前，陕甘宁边区沿袭国民政府1931年起实行的4月4日为儿童节的规定。1940年儿童节时，毛泽东特地题词“天天向上”，发表在当年4月12日延安《新中华报》上。新中国成立前夕的1949年9月，《中国儿童》杂志在北平创刊，毛泽东题词“好好学习”。据周恩来的侄女周秉德回忆，1949年住进中南海不久，毛泽东就为她题写过“好好学习”。1951年11月5日，《中国少年报》创刊，毛泽东也题词“好好学习”。

值得一提的是，1952年5月，毛泽东曾赠送给中直育英小学“好好学习，好好学习”的题词，作为向六一儿童节献礼的礼物。根据当时教职员工的细致回忆以及包括笔者在内的育英校友会同仁的论证，毛泽东题写“好好学习，好好学习”的经过应该是这样的：1952年5月，学校领导对老师们说，六一国际儿童节快要到了，学校号召全校同学以实际行动向节日献礼。

中直育英小学最高年级五（2）班高而恮老师传达了学校的决定，在班会上做了动员，希望每个人都行动起来，可以同学们自己制作，也可以结合成小组共同制作，还可以请家长帮助，但是一定不要花钱，不然就失去了意义。星期六下午，住校的同学纷纷回家度周末。李讷同学回到家里，和毛泽东主席谈起向六一儿童节献礼的事，毛主席很高兴，题写了条幅。育英小学每周一早上的第一节课是周会。先是校领导通过广播布置全校工作，然后班主任主持自己的班会。

高老师很自然地问起大家向节日献礼做得怎样了。李讷同学说：我让爸爸写了几个字。同时拿出了一张条幅，交给班主任。高老师把纸展开，全班同学都看见上面写着“好好学习，好好学习”8个字。高而恮老师清楚地记得毛主席手书宣纸的尺寸是35cm×11cm。全班同学为得到毛主席的题词而异常兴奋，七嘴八舌地议论起该怎么办。高老师说：“应该做一个镜框把它镶起来保护好，而且要高高地悬挂起来，让我们天天都能看到它。”

这个提议得到全班同学的一致拥护，大家顾不得正在上课，簇拥着高老师走出教室找到教劳作课的潘仲贤老师，请求他精心制作一个玻璃镜框。潘老师当然也是激动不已，格外用心。下课了，潘老师的玻璃镜框也做好了。同学们像过节一样，兴高采烈地举着镶嵌着毛主席题词的镜框，涌向韩作黎校长的办公室。韩校长代表校领导收下了这个珍贵的礼物。后来这个相框高高悬挂在校部外大厅的墙上。

那么，传遍全国、影响深远的毛泽东主席题词“好好学习，天天向上”是怎样诞生的呢？

1951年5月3日下午，在苏州市金阊小学，因为学校老师政治学习，学生放假。8岁的陈永康正与同学在学校外边玩耍。一个打扮入时的青年拿出一包糖给他吃，又给他一些钱和一包黄粉，说是精制的面粉，要他放到老师的办公桌上。陈永康想起老师曾多次讲过，刚刚解放，天下还不太平，面前的人鬼鬼祟祟，肯定不是好人，便假意答应带他一起去。迎面走来巡逻的解放军，他一下子抱住青年的腿大声喊道：“解放军叔叔，快来抓坏蛋。”

青年急于逃跑，用拳头猛打陈永康的头和脸。他鲜血直流，仍然死不放手。解放军迅速赶到制服了青年，并将受伤的陈永康送往医院。事后查验那包黄粉是炸药，证明青年是一个特务。陈永康的英雄事迹在当地迅速传开。5月9日，苏州市人民政府授予他“革命小英雄”的光荣称号。毛泽东获悉小学生陈永康抓特务被打伤的事迹后，亲笔题词“好好学习，天天向上”，制成锦旗赠给陈永康小朋友。5月28日，第46期《革大改造报》发表了这个题词。这是关于“好好学习，天天向上”题词最早的公开报道。

同年9月底，毛泽东接见安徽省参加国庆观礼的代表团，成员中有渡江小英雄马三姐。那时她才15岁，排行老三，她就是电影《渡江侦察记》中女英雄刘四姐的原型。毛泽东亲切地对她说：“你姓马，我姓毛，你就叫马毛姐吧。”小英雄激动地向毛泽东深深鞠了一躬。接着毛泽东关切地问她念书情况，还送她一个精美的笔记本，在扉页上题词“好好学习，天天向上”。这是这一题词的第二次公开报道。

2007年，中直育英同学会编辑的《在育英，我们走过童年》问世。其中第二篇文章是丁力老师撰写的《师生之间》。文章在第二节中首次披露，1950年至1951年间，毛泽东主席曾经为李讷同学题写过一个“好好学习，天天向上”的条幅，原件在丁老师手中保存了大约一年，后被上级单位收走。如果把丁力老师为李讷同学保存的题词也算进去，毛泽东主席题写“好好学习，天天向上”就有三次。由此可以得出结论，毛泽东主席是1950年至1951年5月之间把“好好学习”和“天天向上”融合在一起的。丁力老师文章证明这个融合比两次公开报道的更早，但是融合并不等于定型。因为以后毛泽东主席又两次题写过“好好学习”。

“好好学习，天天向上”公开报道以后，每年国庆节和劳动节举行盛大群众游行，少年儿童方阵都以毛主席赠送陈永康锦旗上写的“好好学习，天天向上”作前导成为惯例。毛泽东主席在天安门城楼上对他们挥手致意，“好好学习，天天向上”这个融合也就固定下来。

参考资料人民网--“好好学习，天天向上”的由来