中国童谣百科知识,儿童绘本好么

中国童谣百科知识，儿童绘本好么？

儿童绘本好么？

您好，我来分10点回答您的问题:

1、培养观察力。

很多绘本都设计了互动的环节，画家们精心设计的小细节，是需要等待宝贝们去发现的。在阅读过程中，孩子们的观察力也会得到很好的培养。

2、培养孩子的想象力。

绘本中藏着各类天马行空的想象。一百个人读绘本，会有一百种读法，绘本的字很少，每个人都是看着画面去组织里面的故事。

3、丰富孩子的语言能力。

看绘本时，可以先由家长去讲给孩子们听，慢慢地，也可以一问一答，由孩子多说一点，到最后由孩子讲给妈妈们听，你会发现在阅读的过程中，孩子的语言能力也在不断地提高。绘本里面的东西，很多都是重复记忆，加深印象的特点，如《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，还是中英双语的版本。

4、从小培养阅读的兴趣，让孩子爱上阅读。

绘本是专为低幼宝贝设计的读物。对孩子阅读习惯的培养，起到一个非常重要的作用，是一个重要的启蒙教育手段之一。许多孩子对读书感兴趣都是从绘本开始的，绘本带领宝宝们进入到奇妙的世界，激发了孩子们的阅读兴趣。

5、陶冶情操，培养美感。

看过绘本的人都会被那精美的图画所吸引，不止是小朋友，很多家长看到绘本时，也感叹画面太美。确实是，因为每一本绘本都来自于全球知名画家的创作，随便拿起一本，都足以陶冶我们的情操，给我们以美的感受。在阅读绘本的同时，潜移默化地提高我们的艺术鉴赏能力。

6、好习惯的养成。

说到好习惯的养成，在阅读的过程中，设法帮助宝宝成长，这或许是大家都爱陪孩子看绘本的原因。

7、锻炼专注力。

阅读是需要静下心来慢慢体会的。对于天性好动的宝宝们来说，没有比读书更能锻炼他们的专注力了。所以爱阅读的宝贝，专注力一定不会差。

8.扩大孩子的知识面。

绘本中蕴藏着一个广阔的世界，以及这个世界中挖掘不尽的知识宝库。几乎每一部绘本中都潜藏着无穷无尽的知识营养。如读过绘本《好饿的毛毛虫》，宝贝会知道毛毛虫是怎样蜕变成蝴蝶的，还会学习到星期、数字、水果的概念等。

9、引发孩子的思考。

绘本中尽是小故事、大道理的智慧。如《短耳兔》作为最能激发孩子自信的图画书，读罢便让宝贝懂得，或许我会有些与众不同，可我与众不同的地方或许就是我最能获得成就的地方。

10、亲子交流的一种方式。

每天固定时间由爸爸或者妈妈陪宝宝一起读书，宝宝在看图的同时聆听温馨快乐的故事，与父母进行亲密的眼神，肢体交流，更能加深对书的内容的印象与认知。也许一开始宝宝并不能全神贯注的听或看，但只要坚持不懈，经过一段时间的努力就会让宝宝形成良好的主动阅读书籍的习惯。

什么样的绘本是好绘本？

儿童故事绘本有很多种类，下面推荐的是来自上野明美的绘本故事《大家一起玩好开心》。

小宝贝们大家好，今天是来自小马快跑广州101中心的ceci老师要给大家讲一只小猪的故事。小猪骨碌来骨碌去，怎么也打不起精神来，好没劲呀，它就是莫名其妙地没有精神呢！

那么小猪最后是怎么恢复活力、重新振作起来的呢？让我们一起来看看吧~

▼点击播放本周哄睡唱片の小马电台！

《大家一起玩好开心》

小宝贝们，你们会不会也像小猪一样，莫名其妙地没有精神呢？我们很多时候会忘记自己“开开心心的标志”。每次这种时候，要好好休息一下，然后想一想自己“开开心心的标志”是什么，比如自己喜欢做的事，比如自己喜欢的人等等。

小猪通过接触到朋友们的各种“开开心心的标志”，回想起自己的“开开心心的标志”，从而恢复了活力，重新振作起来。希望小宝贝们听完这个故事，也可以变得精神抖擞起来哦~

要求小学一年级的学生每天背诵一首古诗？

我赞成一年级学生背诵古诗，也赞成这种“死背”的方法。

古诗是中华传统文化的瑰宝。和小说，散文等其它文学体裁相比，一是富有音韵美，读起来更加朗朗上口，二是短小精悍，更容易背诵和记忆，三是富有诗情画意，更能让人受到美的熏陶，四是遣词用句讲究，更能提高文学修养。所以，无论是哪个年龄段，从咿呀学语的孩童，到白发苍苍的老人，我们所有的人，都需要学习古诗，甚至背诵古诗。

一年级的学生背诵古诗，可以说是“死背”，但是也不全是“死背”。

说是“死背”，是因为一年级的学生知识少，理解能力还低，古诗中的字的意思，句子的意思根本不知道是什么。所以，完全靠多读死记住，直到能背诵。

说不全是“死背”，是因为背诵时感受到了很多。

首先，感受到了节奏美。古诗是分节奏的，比如：五言绝句，按二三分，

春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟，夜来/风雨声，花落/知多少。

在朗读时，“眠”，“处”，“来”，“落”声音要稍微拉长，并且稍微停顿，有明显的节奏感，学生是会感受到的。

第二，感受到了音韵美。古诗讲究押韵和平仄，比如：

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗中“土”和“苦”押“u”韵，“餐”和“苦”是平仄，一年级学生虽然不知道这些，但是朗读时依然能感受到押韵和平仄形成的抑扬顿挫的美，从而在心里产生美感。

第三，感受到意境美。所谓诗情画意，所谓诗画不分家，一首首古诗，也是一幅幅画，学生在学习古诗时，眼前会呈现美的画面，从而受到美的熏陶。

第四，学生有自己独特的感受和理解。几个月的孩子，如果对他大声吼，他害怕。如果放轻音乐，他会高兴。我们人的感受能力超强，有时候不能理解的却能感受到。所以，一年级的学生虽然不一定理解古诗，但是他们能感受到古诗的美，能感受到古诗中的各种情感。这就是“潜移默化”，这就是“润物细无声”，这就是“感染熏陶”，比干巴巴地说教好上千倍。

所以，一年级学生要背诵古诗。在背诵古诗中成长，小小的心灵得以滋润。

你认为还有哪些素质对孩子来说非常重要？

除了成绩，还有哪些素质对孩子很重要？我认为还有以下几个方面的素质值得我们关注

一、孩子良好的习惯的养成

1、良好的道德习惯

记得但丁曾经说过一句话：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”所以，养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。

2、自立的生活习惯

由于生活是人生第一课，也是最基本的课程。生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而旦也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙、饭后漱口等。

3、正确的思维习惯

其实良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼、知识的获取以及运用所学知识灵活的解决问题。如：敢于接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。

4、勤劳的劳动习惯

同时要教育孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等。要帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷等。

5、得体的文明礼貌习惯

虽然礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等。

6、自我保护的好习惯

现在，车祸、被拐卖的事情层出不穷，家有孩子的更是整天提心吊胆。在家庭教育中，对孩子的安全教育，必须从娃娃抓起。比如，家长以身作则，不乱闯红灯，遇到孩子有乱跑乱串行为，必须要严加训斥；从小就告诫孩子不要在道路上、汽车旁玩耍；不要和陌生人说话，不要陌生人的东西，不要远离父母。在日常生活中，还可以和孩子多看一些诸如此类的案例。从而提高孩子的“免疫力”，从容面对各种诱惑。

二、关注孩子的身、心健康。

1、关注孩子的身体健康

现在的社会中,由于生活水平的不断提高,又缺乏锻炼，现在孩子的体质大大的下降。比如说：儿童肥胖的比率越来越大了, 这在一定程度上给很多的父母都造成了压力。因此, 父母都会引导自己的孩子进行一些体育运动,从而来帮助孩子们保持一个良好、健康的身体。

2、关注孩子心理健康

在每一阶段孩子的心理都是有变化的，少年的懵懂，青年的青涩，成长的烦恼，这一块家长要多关注，除了细心观察，在言语方面也要细致和蔼，不要家长式的命令，需要朋友式的倾听与交谈，打开孩子心扉，打开孩子的心结。要培养孩子树立乐观向上的心态，让孩子坦然地面对生活中的不幸；让孩子学会感恩，懂得宽容懂得感恩，才会成长并及时消除孩子的残忍行为；还要培养孩子直面挫败的勇气，因为对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会；教会孩子正确认识自我，学会欣赏别人，才会欣赏自己。

三、要特别关注孩子的朋友生活圈。

俗话说得好：近朱者赤，近墨者黑。孩子不是孤立的，需要交流，朋友。与什么样的人交朋友，家长一定要善于引导，同时还要细心观察，教育孩子要如何与人相处，与朋友相处要学习他人长处，互相进步，对一些不良现象要积极抵制，从而为孩子健康成长打造一个安全的隔离网、绝缘层。

以上是个人的观点，教育是我的坚持。与您一起关注孩子教育问题，关注孩子成长！请您关注我，别忘了点个赞，谢谢！

儿歌四季小娃娃赏析？

活动过程

一、欣赏画面，感知诗歌内容

1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？

2.引导幼儿观看课件画面

（1）画面上有什么？

（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

鼓励幼儿讲述画内容。

二、学习朗诵诗歌

1、观看课件，认读汉字。

教师：谁能说一说，有哪四个季节？

带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、教师有表情地朗诵诗歌。

儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？

提问：诗歌的名字叫什么？

你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？

3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。

（1）师生轮流接说儿歌的形式，学说儿歌。

（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

（3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。

三、启发幼儿表演儿歌

1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。

2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？

引导幼儿创编动作。

3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

幼儿表演儿歌。

四、引导幼儿尝试仿编诗歌

1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？

2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

儿歌：四季娃娃

草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”

荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天！”

小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。

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