知识百宝箱之生活百科,时间与青春的句子.

知识百宝箱之生活百科，时间与青春的句子？

1、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。 2、我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。 3、青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。 4、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 5、那个可以任意挥霍的年纪，人们叫它‘青春’。 6、过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。 7、青春是打开了就合不上的书。 8、青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。但青春却留给我们最宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。 9、这个年代的青春，无法被发掘，无法被品味，无法被正值青春的孩子们深深地印在脑里，刻在心里。人们强调青春的美好，却忘了美好的青春若不细细品味，那与垂暮之年又有何分别呢? 10、其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。11、青春的我们，总会充满奔放的热情，如夏日牡丹怒放，总会充满爱的怜悯，如秋日菊花的高雅，总会充满一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，总会充满好奇心，如春日百花争妍。 12、我们不能让青春随着时光的飞逝而一点点的消逝怠尽，我们可以尽情地在知识的海洋里遨游：疯狂地朗读英语，认真地钻研物理，攻破每一道数学难题，让思绪沉尽在历史的每一幕…… 13、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。 14、青春者，人生之春，人生之王，人生之华也。每个人都曾拥有自己的青春，都曾用自己手中的笔去描绘它。然而，二者并不完全等效。庸者总会傲慢的认为青春是一个无底洞，智者则会谦卑的认为青春是上帝借我们的一架云梯，时间到了总要归还。 15、有人说：青春是快乐的源泉;快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。有人写，青春是多雨的天空;雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待…… 16、青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。只要心自由，到哪里都是自由的。 17、青春年少的日子，我们总以为，爱情就是把两个人牢牢地绑在一起，当你爱我，你就要了解我。这样的结果却是：当你了解我，你就不爱我了。直到青春远去，我我们才明白，每个人心中也有一片内陆，即便是最亲密的人，也无法抵达那儿。 18、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 19、青春是一个充满魁力，充满诱惑的时代。好动是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我们的一切切都是青春。 20、最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人。21、我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。 22、青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。 23、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。 24、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 25、因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦;因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册;因为青春，我们不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的长河里，尽情的放歌。在求的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上畅佯，感受多彩的生命，编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂，充满着风雨坎坷 26、提起青春，人们会想到初升的太阳;说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾;谈起青春，人们会听到初春时的雨声。 27、十八岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣;谱出生活的巧妙绝伦;谱出了她们自己的天空。十八岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十八岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十八岁的天空，是欢声和笑语的天空。 28、很多事情，但凡与青春联系到一起，那不算什么，一离开青春，原来什么也不是。 29、青春是绿色的。人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步;中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的;晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。 30、只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌!31、每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。 32、青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。 33、青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。 34、站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可在你眼里，留白的青春，一样重要，一样美好。 35、青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。 36、青春如梦，岁月如花，流水似年，稍纵即逝，所以请珍惜青春。青春犹如一首歌，它的内涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅图画，它要靠你一笔一笔去绘制，花季雨季的我们，纯洁、快乐、天真。在学习、生活、交友中，我们编造着自己绚丽多姿的青春，品味着青春的滋味：甜，体会着人间的真善美。 37、短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。 38、青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。 39、青春不仅仅是月亮、林荫、交谊舞，也不仅仅是为了使地球多一个高等动物。假如你能让青春放逐出自己的思维，让它驰骋在大自然纷繁的境地，回旋在物质的深层结构，奔波在宇宙无限的区域，那么你会为之迷恋，为之振奋，为之倾注出自已的全部热血。 40、青春是隐藏在记忆角落里那个让人傻笑，后悔，叹息的人和事，可触摸。青春是让人怒，让人哭，让人笑，让人叹息的情绪，可感觉。青春也是一场远行，到后来我们是回不去了。41、我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远的一角。飞到荒芜人烟的塔克拉玛干沙漠。飞到古老的埃及金字塔。飞到残垣不断的古巴比伦花园。飞到波涛汹涌的黄河水里面…… 42、所以我们应充分谨慎地利用青春时代的每一分每一秒，不虚掷光阴。不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老……我们也应坚信，青春的步伐不会因困难而止，青春的旋律更不会因风雨而阻挠。青春也只不过是一胡春水，有时风平浪静，闲适怡人，有时会激流澎湃，卷起千堆雪，我们不能在迷茫中消亡，不应在悲欢中自沉，也不应沉醉于鸟语花香。 43、时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶;间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。 44、然而，青春亦是需要我们珍惜的，需要我们努力的。牛顿付出青春发现万有引力定律;爱因斯坦花费青春提出相对论;冯如让青春飞翔，成为我国第一个飞机设计师和飞行家。 45、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。 46、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。 47、我们为青春的多姿喝彩，为青春的凌云之志折服，但同时也为青春的短暂而慨叹。我们的青春没有蓦然回首，却充盈着“请缨提锐旅，一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我们手握青春畅游世界去体会比萨斜塔的真理的威严。去体会那万里长城逶迤的气壮山河，更去手握一根草去面对同样于劲松的大地春天的一丝微笑。同样，我们的青春中亦有那摔倒的痛楚与无奈，亦有那失望与伤心。但是，青春中经伤痛洗礼的我们更学会了坚强，风雨中，我们毅然而起。 48、青春，令人寻味。花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。同样，再美的青春也自有消失的一天。不禁感叹，既然青春终究会失去，又何必在乎曾经拥有呢? 49、青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 50、青春，如此美好。但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。51、青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。 52、青春，在嘲笑着我们。它嘲笑我们不懂得珍惜，嘲笑我们的世俗，嘲笑我们的懦弱。我们或许有无奈，但在青春的准则下却容不得你为自己便解。我们只能看着它带着鄙夷的目光，在有生之年里离我们远去。 53、青春期的我们是一个懵懂的青年。我们在欢声笑语中畅饮未来，在花开花落中谱下宏图，在悲欢离合中度过难忘的今宵。我们需要一盏明灯，我们需要一对翅膀，我们更需要青春的誓言。 54、我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。 55、在青春的舞台上，我们书写着惆怅。一片片落叶从眼前飘过，一丝丝伤感从心头浮现。青春的我们，总是多愁善感的，为书中的主人公的悲惨命运而落泪，为自己所追捧的明星的出现而尖叫，为一部偶像剧的圆满结局而欢笑……有时，我们是忧郁的，有时我们是困惑的，有时我们又是充实的，但是，这些心头的触动，又常常是莫名的、无端的。 56、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。 57、青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。 58、青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。 59、少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 60、青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。 61、青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。 62、青春，在我们的世界中，或许真的遥不可及。但离我们最近的，却是我们自己的心灵。不妨在心中开拓出一片纯洁无瑕的空地，虔诚的许愿，让自己的青春的种子永远驻扎在那里。这样，我们就都能在心中拥有属于自己的青春。用心呵护它，让青春在心灵深处生根发芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在。 63、青春中的我们也手捧文化遗产细细咀嚼，我们渴望“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，于是我们随李白共听蜀国锐的天籁之音去憧憬自然，我们随徐霞客游历祖国大好河山声叹天地的鬼斧神工，我们更与杜甫共赏三吏三别哀叹自古悲情，我们的青春中充满求知与好奇。所以在知识的海洋中遨游我们孜孜不倦。 64、在青春的舞台上，我们自由翱翔，一个人静静得，走在无人的小路上，听着鸟儿欢快地歌唱，闻着花儿暗吐的芬芳，享受着勃勃生机的春天。用手抚摸苍老的树干，感受他们饱经的沧桑。呼吸土地特有的清新，体味着自然的纯朴。或者透过明净的玻璃，望着欣欣向荣的万物，心中不免腾起希望，回味着洗礼的心情。 65、我们打造自己的青春，编织自己的梦想，与高山雄伟对话，与黄河神圣的母性畅谈。哦!这就是我们的青春，无怨无悔中我们奋勇争先，尽情收获。青春如画，与生命长河的交相辉映更显生机与活力。 66、人生忽如寄，一转眼就已挥霍了最后的青春。现实一点一点消磨我们的棱角，侵蚀我们的梦想，在失落，遗憾，不甘，愤懑的时候，想到还有你们，即使有些东西已经再也找不回来，我的掌心始终握着最珍贵的宝藏，给我力量。谢谢上天，让我们在最美的年华彼此遇见。 67、这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。 68、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。

明清时期的小说？

谈到明清小说，我们一定会非常喜爱四大名著，即《西游记》，《红楼梦》，《水浒传》和《三国演义》。除了这四部作品外，还有何多经典的小说。如《三言两拍》的几部，还有《儒林外史》，《聊斋志异》，《官场现形记》等，此外还应提到的有《镜花缘》，《孽海花》，《老残游记》等。按题材可以分为：

明代①历史演义小说:罗贯中的《三国演义》.《列国志传》、《全汉志传》、《唐书志传通俗演义》.冯梦龙《新列国志》。

②英雄传奇小说:施耐庵的《水浒传》 熊大木的《北宋志传》和无名氏所作的《杨家府演义》 郭勋的《皇明英烈传》和袁于令的《隋史遗文》。

③神魔小说。吴承恩的《西游记》，许仲琳的《封神演义》。罗懋登的《三宝太监西洋记通俗演义》、董说的《西游补》。

④世情小说。《金瓶梅》 .西周生的《醒世姻缘传》 成书于明末清初的《玉娇梨》、《好逑传》。

⑤公案小说。李春芳的《海刚峰先生居官公案传 》和无名氏的《包孝肃公百家公案演义》。《清平山堂话本》。冯梦龙编辑的“三言”(《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》)。凌蒙初的“二拍”《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。《杜十娘怒沉百宝箱》、《玉堂春落难逢夫》。《石点头》、《醉醒石》、《西湖二集》。瞿佑的《剪灯新话》、李昌祺的《剪灯余话》、邵景瞻的《觅灯因话》等。

清代小说：《红楼梦》 。《水浒后传》、《隋唐演义》、《说岳全传》、《女仙外史》 《聊斋志异》《儒林外史》 《绿野仙踪》 《照世杯》《说唐演义全传》、《万花楼杨包狄演义 》《荡寇志》绿牡丹》、《雷峰塔传奇》、《粉妆楼全传》、《双凤奇缘》和《镜花缘》，话本小说则有《醉醒石》﹑《五色石》等。李渔的《无声戏》﹑《十二楼》则是白话短篇小说艺术成就的代表。

我最爱《红楼梦》，中国古代四大名著之首，这是一部章回体长篇小说，原名《脂砚斋重评石头记》，又名《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《还泪记》《金玉缘》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。本书前80回由曹雪芹所著，后40回无名氏续;程伟元、高鹗整理。

《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，代表古典小说艺术的最高成就之一，也是中国古代四大名著之一。它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在中国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到中国古典小说的高峰，因此被誉为"中国封建社会的百科全书"。

《红楼梦》塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学史上永远放射着奇光异彩。

《红楼梦》的语言艺术成就，更是代表了我国古典小说语言艺术的高峰。作者往往只需用三言两语，就可以勾画出一个活生生的具有鲜明的个性特征的形象;作者笔下每一个典型形象的语言，都具有自己独特的个性，从而使读者仅仅凭借这些语言就可以判别人物。

毛主席教导我们：《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写的是很细致的、很精细的社会历史。

100的百加一笔能变什么字？

、百字加一笔变成不了新字。

2、百，汉语常用字，普通话读作bǎi，最早见于甲骨文，其本义是数词一百，即《说文解字》：“百，十十也。”后引申为所有的、众多的，又特指百倍。

3、百组词：百里挑一、百合、百姓、百家姓、百科、百宝箱、一呼百应。

有没有什么好玩的小程序？

大家好，我是正义的鸡蛋酱，今天给大家推荐我常用的微信优质小程序

当你睡不着的时候再也用数羊了，我们只要打开微信搜索小睡眠这个小程序就可以解决，里面有春雷滚滚的音效 下雨声 街头闹市音效 嗑瓜子音效等最让我惊喜的是里面有各种课堂的音效，可以说是相当贴心了，那些一听课就睡着的小伙伴赶紧搜索使用起来吧2.快读文

很多小伙伴都喜欢看微信公众号推送的文章，这个app可以把任何公众号的任何文章转换成语音读出来，

3.神山电视，可以在线看任何卫视的直播，电视现在播什么你就可以看到什么，里面湖南卫视 浙江卫视等都有4.人有三急，如果你内急却找不到厕所可以打开这个app，它会显示你所在地理位置500米内哪有厕所，相当实用5.查地铁，可以查询路线 出口 早班车末班车 推荐路线 业务狗必备 各大城市都 可以查询6.车来了，可以查询公交车到达哪个站，距离你还有多远，还可以查看末班车早班车 路线7.微信跳一跳，可以和好友排行，在地铁公交上可以玩

8.下厨房，像我这样小白都可以按照里面的教程做出美味的菜肴，你们还在等啥呢

以前就是我常用的小程序了，大家如果有更好的推荐，可以评论区留言哦

你通常根据什么选绘本？

我们建议根据孩子的年龄选择绘本。

儿童早期教育要因时制宜，不同的年龄阶段应有不同的教育重点。0-2岁的儿童应侧重于生理卫生教育；2-3岁的儿童侧重于入园前的准备教育；3-6岁的儿童侧重于情绪管理教育；6-8岁的儿童则要更侧重于思维教育。

0-2岁：儿童生理卫生教育

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成……习惯养的好终身受其福，习惯养的不好则终身受其害。”

（图1 陈鹤琴画像）

儿童习惯的养成主要包括两方面，其一是卫生习惯，其二是行为习惯。0-2岁的儿童的习惯养成更侧重于卫生习惯的养成。

如何让0-2岁的孩子养成良好的个人卫生习惯？简言之，要做到以下几点：勤洗手、勤洗澡以及做好如厕训练。其中如厕训练是最令家长头疼的一件事。

何时开始如厕训练最合适？其实儿童如厕训练并不是越早越好，必须遵循一定的规律。美国儿科学会曾发表过儿童如厕训练的八大指标，具体如下：

1.可以保持至少2小时不小便，或者午睡醒来后尿布还是干的；

2.当尿布脏了后，孩子会表现出不舒服，想要换尿布；

3.对坐便器产生兴趣；

4.大便时间逐渐变得规律；

5.主动要求穿小内裤；

6.孩子可以听懂并遵守简单的指令；

7.会用脸部表情、姿势或语言来表达自己正在大小便；

8.孩子可以自己或在帮助下穿脱裤子。

如果孩子基本符合上面8个指标，那么就可以开始对孩子进行如厕训练了。

想让如厕训练顺利完成，特别要注意4个细节：

1. 准备一个合适的儿童马桶。开始进行如厕训练前，家长要给孩子准备一个大小合适的儿童马桶，可以和孩子一起挑选样式或图案，这样，进行如厕训练就会更加顺利。

2. 耐心引导，消除孩子对马桶的恐惧。

3. 无需频繁提醒孩子如厕。家长可以把小马桶放在孩子玩耍的地方，让孩子容易看到，这样即使家长不怎么提醒，孩子自己也可以想起如厕这件事。

4.借助有趣的“便便绘本”。如果你觉得单纯给孩子讲如厕的事比较枯燥，那么给孩子找一些精美有趣的“便便绘本”会是一个不错的选择。

《我们都便便！》就是一本非常轻松有趣的“便便绘本”！这是一本很特别的书，书中讲的是关于拉便便的事。拉便便这件事虽然平常，但却很重要，因为不管是你我、爸爸妈妈、爷爷奶奶，甚至是小猫、小狗、小鸟、小飞虫、小山羊、大河马、大奶牛、大象、大鲸鱼，都会拉便便！有的便便很不起眼，而有的便便却很大！

书中通过可爱的画风和浅显易懂的语言，把“拉便便”这件普通的事讲得饶有趣味，充满童真童趣，让孩子认识到“拉便便”是一件非常正常的事，不必为此感到害羞和不好意思。这本书对儿童如厕训练会起到一定的指导作用，也有利于培养孩子的生活自理能力，帮助孩子养成良好的卫生习惯。

最后，不管是儿童如厕训练，还是良好卫生习惯的养成，并不是一朝一夕就可以实现的。所以，作为父母，我们一定要调整好心态，要有耐心，要多鼓励、引导孩子，帮助孩子早日完成如厕训练。最终让他们养成良好的卫生习惯，让他们健康快乐成长。

2-3岁：儿童入园教育

陶行知先生曾讲到：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。”

（图4 陶行知画像）

2-3岁的孩子即将步入幼儿园，即将步入他们生命中的第一个集体生活。如果这一阶段过渡地自然，那么孩子就能够在心理上取得快速地成长。由此可见，进行良好的入园教育是必要的。

儿童入园教育主要要包括两大方面：其一是在心理上对孩子进行入园前引导，其二是在能力上对孩子进行适当培养。

美好的向往是开启幼儿园生活的第一步。孩子在上幼儿园前，我们一定要对孩子进行心理建设。例如，多给孩子讲讲幼儿园的事情，带孩子去幼儿园门外看看幼儿园小朋友在操场玩耍的快乐身影，让孩子对幼儿园有美好的印象。

同时，父母要对孩子进行良好的心理引导。良好的心理引导可以给孩子的内心和幼儿园之间搭建一座稳固的桥梁，这座桥梁上承载着孩子的安全感、对幼儿园的美好憧憬、对老师的极大信任。这样的桥梁建好了才能帮助孩子顺利度过进入幼儿园后的分离焦虑期。

正如绘本《香蕉老师系列》中描绘的一样，孩子们在幼儿园会交到很多要好的朋友，有充满温暖爱心的老师照顾，孩子会感到很安心。

在进行入园教育时，对幼儿能力的培养，则侧重于交往能力和自理能力的培养。

在绘本《香蕉老师》中，星星班的小朋友们在和太阳班的小朋友们一起玩耍时这个问题就很实际的凸显出来，孩子们要怎样打交道呢？被人拒绝后该怎么做呢？这帮星星班的小朋友找到了很好的解决办法，找个可以共同玩耍的游戏就解决了分歧，大家很快玩在了一起，还期待着再次一起玩耍呢!

古希腊哲学家柏拉图说：初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。娱乐化的教育并非灌输式的教育，而是要尽量做到游戏化、快乐化，最终达到润物细无声的教育效果。

（图7 柏拉图 画像）

同理，孩子自理能力的培养也要做到自然而然，而不是明确告诉孩子是为了上幼儿园才要生活自理。只有自然而然，孩子才会在耳濡目染中接受我们的观点。孩子的自理能力提高后，进入幼儿园后的生活自然就容易的多。他们不必为如何吃饭、如何睡觉等问题而伤脑筋，之后就能够享受到幼儿园的生活环境带来的新鲜感。在《香蕉老师》中，幼儿园有香蕉老师一样爱护孩子、细心又体贴的老师，也有小茄子、胡萝卜、洋葱小朋友这般可爱调皮的好朋友。

其实，多给孩子讲讲贴合幼儿园实际的美好生活，提前对孩子进行入园教育，是帮助孩子顺利进入幼儿园生活的助推器。孩子的适应性都是很强的，只要打好扎实的基础，相信孩子会开开心心踏入幼儿园的大门。

3-6岁：儿童情绪管理启蒙

拿破仑曾说：“能控制自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”由此可见，良好的情绪管理，对一个人的成长的重要性。

（图 拿破仑）

当孩子3岁时，TA就要进入幼儿园了。在幼儿园，可就不会像在家一样，可以想发脾气就发脾气了——老师和同学们可不是爸爸妈妈、爷爷奶奶，会一直宠着他，哄着他了；而且，幼儿园的环境会比家中复杂十倍不止。由此，孩子在3-6岁时，我们需要把教育重点放在他们的“情绪管理能力”上。

谈起“情绪管理”，家长们常常会陷入一个误区——管理情绪，就是把情绪“憋回去”。的确，在生活中，我们常常听到这样的话：

“我们孩子情商太低，遇到一点事情就哭，都不懂得忍忍的。”

“我表姐家孩子，情绪管理能力就很强，人前永远都微笑，怎么逗都不发脾气。”

“就是要让孩子学会忍耐，有了情绪先憋回去，要不然长大进入社会还了得？”

不可否认，“情绪管理”能力是孩子步入社会之前必须具备的重要能力之一。然而，要想让孩子学会情绪管理，可并不是要求孩子“憋回去”这么简单。

事实上，要想让孩子真正地学会“情绪管理”，必须要经历下面完整的4个步骤：

觉察自己的情绪——接纳自己的情绪——用语言表达自己的情绪——学会逐渐引导、控制自己的情绪。

在这四个步骤中，最重要、也最容易被家长忽视的，其实是“察觉情绪”和“接纳情绪”的环节。这两个环节，其实我们可以在生活中随时进行，因为孩子的情绪往往就是由生活中的小事情引发的。

例如，在《大小怪物系列》绘本中，大怪物和小怪物的生活，就穿插这各种各样的情绪:

大怪物爬上树梢，小怪物却只能坐在树下，小怪物觉得有些嫉妒。

大怪物说起自己爬上怪物峰的经历，说得很兴奋。

大怪物邀请小怪物爬上自己的树枝，但小怪物有些担心。

小怪物听见大怪物敲门，小怪物害怕大怪物把自己的东西搞得一团糟。

当小怪物想要拒绝大怪物的邀请时，小怪物的表现很生气。

就是这样一个一个的“小情绪”构成《大小怪物系列》故事的发展脉络。而这些故事情节，也都是孩子在生活中，尤其是幼儿园里随时可能会发生的——在玩游戏时磕磕绊绊，互相攀比、吹牛、任性自我、吵架、和好、玩兴奋了影响别人……

这样的绘本往往会成为孩子心灵的一面镜子，孩子的情绪可以在绘本中得到抚慰和释放，也可以从第三者的角度，来观察自己的情绪会如何影响他人。

作为家长，我们要敏感地察觉到孩子的情绪，与孩子进行交流，让孩子逐渐发觉、认识自己的情绪，了解到产生情绪是一件再正常不过的事情，从而为“语言表达情绪”打好基础。

除了用绘本来引导之外，家长的言传身教也是必不可少的。试想，当孩子情绪发作的时候，如果我们不由分说地朝孩子发脾气，抗拒孩子的情绪表现，又怎么能教会孩子“接纳”自己的情绪呢？因此，在这里提供一个小小的建议：

当孩子情绪发作时，我们要先深呼吸，等自己的情绪逐渐平静下来之后，再去给孩子支招，引导孩子用正确的方式（哭、描述情绪、深呼吸、拍球等）把自己的情绪发泄出来。等孩子平静下来，再用孩子能听懂的方式，为孩子讲道理。当我们每次都这样做，反复做，孩子就能逐渐学会自己控制情绪了。

6-8岁：儿童思维教育启蒙

法国哲学家帕斯卡尔在《人是一根会思考的芦苇》中谈到：人不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但他是一根会思考的芦苇……

（图 帕斯卡尔肖像）

思考，其实是一种思维能力。儿童思维力的养成，其实更为重要，因为他们关系着未来。6-8岁的儿童的思维发展正处于变革期。他们的思维方式逐渐由单向思维过渡到双向思维，由形象思维过渡到抽象思维，由模仿思维过渡到批判思维。

可以这样描述单向思维：孩子只知1+1=2，却不知2-1=1。受单向思维的影响，儿童在思考问题的时候，大多也只是从自己的角度出发来看待周围的人或事件，却不能够从他人的角度来反思自我的行为。

在绘本故事《骗子维克》里，维克为什么能够骗取那么多财富？为什么能够卖掉埃菲尔铁塔？主要是他利用了人们单向思维的弱点。那些受骗的人大多是单向思考的人，他们被维克描绘的“美好蓝图”（不劳而获，快速发财）蒙蔽了双眼，被利益蒙蔽了双眼。

如果用双向思维指导自己：骗子维克说的是真的吗？他的真实目的是什么？我真的能够通过他的方法发财吗？发财的路上会有什么危险发生吗？诸如此类，多问自己一些问题，也许上当受骗的概率就会少很多吧！

形象思维简单来讲是人们只能够看到表象，而看不到实质；抽象思维是人们最终能够透过表象看到实质。

儿童大都是感性的，所以形象思维能力强，抽象思维能力弱。但儿童不总是孩子，他们不能够总是生活在一片祥和的童话世界里。他们在渐渐长大，就需要更加成熟的抽象思维，来应对这个日益复杂的世界。他们需要一双慧眼，透过纷纷扰扰的表象，看到事情的本质。

骗子维克的45个不同化名、“罗马尼亚钱盒”、出售埃菲尔铁塔的“证明”等都是表象。骗子维克是聪明的，他借助这些表象，利用富商的贪婪心理，最终骗得有声有色！那些所谓的富商难道就愚笨吗？他们也许看到了实质，但是还是禁不住利益的诱惑。

难怪梅子涵教授感慨到：读故事里的大谎，人人眼睛雪亮。生活里的大谎却总有浩浩荡荡的人跟着。高呼皇帝的新装，多么漂亮的人也是浩浩荡荡，因为他们都是响应利益！

模仿思维是一把双刃剑。不假思索一味地模仿，反而会有很大的害处，因为这样的模仿会丧失孩子自我思考的能力。模仿思维的对立面是批判思维。批判思维是一种辩证的否定。

孩子在学习成长的过程中，要学会质疑，因为父母或老师的观点不一定都是正确的。在生活中用批判思维来指导自己的行为，会活得更加自由，更加理性！

《骗子维克》是一本反写的绘本。正如绘本作者创作者格雷格·皮佐利所强调的：请注意！这个骗子的学习成绩非常好，但是他的“成绩”没有用在金色的方向上。由此希望小读者能够看清骗子维克的本质，用真诚的语言来揭穿维克的骗局。希望小读者们能够通过这本书养成批判思维的习惯。

6-8岁的儿童是思维习惯养成的关键时期。如果能够借助这一绘本，让儿童受到思维的启蒙，逐渐由单向思维过渡到双向思维，由形象思维过渡到抽象思维，由模仿思维过渡到批判思维，那么他们的思维能力就会日臻成熟，在之后的成长过程中便会少走许多弯路。