称赞教学反思（称赞教学反思的句子）

本文目录一览：

• 1、2020最新疫情期间线上教学反思心得总结5篇
• 2、《称赞》语文教学反思
• 3、小学二年级语文《称赞》教案及教学反思

2020最新疫情期间线上教学反思心得总结5篇

疫情网课总结反思(一) 2020年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，所有人留在家中，严格管控。

疫情期间教师停课不停学网课工作总结1 线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

线上教学反思心得总结1 2020年注定是不平凡的一年，这一年的新冠肺炎疫情再次使中国空前凝聚，同时也改变了现有的教学方式，使在线教学成为常态，虽然这种常态是暂时的，但也引人反思。

疫情老师线上教学总结 反思 【篇1】 突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常 教育 教学秩序影响所采取的 措施 ，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。

《称赞》语文教学反思

《称赞》语文教学反思1 《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。

小学二年级语文教学反思《称赞》1 《称赞》是一个富有情趣的童话故事，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美、语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

我执教的是《称赞》一课的第一课时，重点在读文的过程中识字写字。识字是低年级语文教学的重点。《小学语文课程表标准》中强调，低年级要注重“培养学生主动识字的愿望。

本课我主要围绕着小刺猬和小獾相互称赞的对话来展开，把教学重点放在了指导朗读称赞的话，难点为如何恰如其分地去称赞他人。但是在内容的设计上，由于对话单独出示训练，缺少了一个情境的铺垫，似乎显得较为孤立。

【 #二年级# 导语】《称赞》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情，让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信，勇气和快乐。以下是 整理的小学二年级语文《称赞》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

以下是 整理的小学二年级语文《称赞》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《称赞》原文 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。

小学二年级语文《称赞》教案及教学反思

1、【篇一】小学二年级语文《称赞》原文 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

2、本文内容较为生动，文字也较浅显，主要教学目标是让学生正确朗读称赞的语气，并能在阅读过程中感受到真诚地把称赞送给别人，能给自己和他人带来快乐，自信和勇气。

3、我在本课教学时抓住“刺猬”和“小獾”对话的特点，指导学生表情朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点，从而突出了重点，明确了教学目标。 联系生活，学以致用。

4、【篇一】小学二年级语文《称赞》教案 [教学目标] 认识10个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人。

5、《称赞》语文教学反思1 《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。