课前三分钟生活常识,刚开始学跆拳道要注意什么

课前三分钟生活常识，刚开始学跆拳道要注意什么？

刚开始学跆拳道时一般先学习跆拳道的基本常识，比如：什么是跆拳道、跆拳道服的穿法、跆拳道腰带颜色的含义、跆拳道的精神、跆拳道中基本韩国用语、跆拳道基本比赛规则等。 初学跆拳道时，一般从太极一章开始，太极一章可视为跆拳道招式的根源。在构成上也多半使用前屈站立姿势，以期初学者亦能充分获得修练。所使用的技法，也只有中段直拳、下段封挡、中段接招、上段招以及前踢而已。 特别提醒：学跆拳道的注意事项

1、练习前准备活动要充分 练习跆拳道前应有充分的准备活动。准备活动的时间在20~30分钟，内容包括跑步、关节操、游戏、拉韧带等。通过充分的准备活动，将各韧带、关节充分活动开，提高神经与肌肉的兴奋性，有效地克服内脏器官的生理惰性，使肌体各器官处于兴奋及运动状态。切不可没有做准备活动就进行剧烈的运动，从而造成关节、肌肉、韧带的拉伤，影响正常的训练。

2、遵循循序渐进原则，不可急功近利 学习跆拳道最重要的一个原则就是系统性。正确、科学、合理地安排学习训练计划才能够较好地掌握跆拳道技术，切不要贪多、图快，否则欲速则不达。如在学习的过程中，还没有学习防守技术，就进行实战练习，这样不但不能进步，反而容易造成运动损伤，影响学习进度。

3、要具备自我保护能力 跆拳道学习必须经历的过程就是实战，如果在没有穿护具的情况下进行实战是很容易受伤的。因此在实战练习时穿戴护具是较好的自我保护措施。护具包括护胸、护腿、护裆、护头等。

4、训练结束后要进行全面的放松 训练结束后，人体的各种生理机能还维持在一个较高的水平，需要有一个由高到正常的调整过程。全面地进行放松整理，能有效地消除疲劳，消除代谢产生的乳酸，缓解肌肉疼痛。

小学老师尤其是一二年级就进行布置大量题海的教育方法正确吗？

我不赞成小学就搞题海战术，不光是小学，初中和高中搞题海战术也是不科学的。

小学学的内容都比较简单，内容也比较少，在课堂上完全可以让学生掌握住，没必要再搞什么大量的练习题让学生回家做，小学低年级家庭作用时间应在20——30分钟之间;高年级不超过一个小时。有的老师为了提高所谓的教学成绩，给学生布置大量的、重复的作业让学生在家做，有的学校老师家庭作业布置的量更是多的出奇，学生每天晚上做到十二点也做不完，其实这是不负责任的教学，更是摧残式教育，这样的后果是：孩子作业应付，学习习惯越来越坏，有的甚至产生厌学情绪。

其实，我认为小学阶段就是养成良好学习习惯的重要阶段，在这个时期，要让孩子享受到上学读书的快乐，养成良好的学习习惯，因为小学学习内容比较少，知识也很简单，老师更应该注重对孩子的快乐教育，让孩子爱上学习和读书写字。千万不要给孩子布置哪些不动脑筋机械重复的作业让学生做，有的老师让孩子写生字，一个字十行拼音十行汉字，有的甚至更多，孩子本来一开始字写的很好，很认真很工整，但因为作业过多，孩子的字变得越来越差，应付作业的毛病慢慢就形成了，这样对孩子后期的发展非常不利。

所以，不管是小学还是其他学段，对作业的布置要精选要合理，作业既要起到真正的练习提高作用，也要考虑学生的承受能力。

我是树人，欢迎关注和交流。

接下来读五六年级需要注意什么？

可以看出孩子目前还是很优秀的，但是孩子进入五六年级后，有很多家长突然感觉孩子管教有难度了，往往会因为一些小事就起矛盾和冲突。

家长情绪慢慢变的焦躁起来，因为孩子顶嘴现象比以前多了，做事磨蹭拖拉现象越发常见，自我意识明显比以前强。尤其是学习方面，孩子不愿意接受父母的监督与管理，写作业用时明显比三四年级时要增多，作业质量也明显下降。

与此同时，从学校老师那里反馈回来的信息，也让家长感受到压力。如老师讲，你的孩子上课溜号现象明显，反复提醒仍不见效果。如有时做课堂练习时跟不上节奏，有时提醒孩子时会表现出一付不耐烦的架式等。

看到孩子变化这么大，有些家长突然感觉管教孩子力不从心，心态也会随之变的很糟糕，与孩子之间的亲子关系迅速恶化，对孩子教育的焦虑心理如阴影一样，每天充斥着家长的内心。

那么如何与五六年级的孩子保持良好的亲子关系，在相互尊重与信任的基础上让孩子健康成长呢？下面给家长提供一些建议：

一、小学五六年级，孩子青春期如约而至，亲子关系和师生关系开始出现分水岭。

1、进入五年级的女孩子，一脚踏入青春期前期大门，孩子的心思开始变得复杂。

可能很多家长对孩子生理发育和心理发展并不了解，下面我先来说女孩子吧。女孩子一般要早于男孩子一两年进入青春期，也就是说有些女孩子早一点会在四年级就进入青春期前期了，迟一点会在五年级也进入青春期。

进入青春期后，女孩子的生理发育会很明显，如身体开始发育，身高增长明显，但同时心理变化也逐渐明显，如爱闹情绪，爱说牢骚话，做事没耐心，在学习上粗心大意现象明显等。当家长看到孩子心思变复杂时，你必须要意识到孩子的青春期来临了。

2、小学六年级的男孩子也都宣告进入青春期，孩子自我意识更加强烈。

上面我提到男孩子要比同龄女孩子晚两年进入青春期，而到了六年级时，绝大多数男孩子都已经正式进入青春期。和女孩子生理发育变化明显不同的是，男孩子到六年级时除身高快速增长外，在心理发展方面反而变化更明显。

如反感父母说教，反感老师的批评，对待父母的态度有时很差，在学习上面积极性开始下降，学业成绩下滑也明显。有些孩子开始话少了，如果有手机的话，会经常在写完作业后抱着手机不放下等。看到孩子自我管理意识差，一但介入管理时，孩子会产生对立情绪。如果家长看到孩子有这些表现，你也要意识到孩子进入青春期了。

3、孩子和老师的关系，往往又深刻影响着亲子关系，家长需要留心。

不管男孩子，还是女孩子，一旦进入青春期后，他们和老师之关的关系，会变得和以前不一样。以前还是儿童时，孩子会习惯性尊重老师，也服从老师的管理，愿意听众老师安排的学习任务。

但是到了五六年级后，孩子们对老师的尊重意识开始下降，有些孩子还私下议论老师的缺点与不足，甚至给老师起外号，在课堂上会故意违反纪律，好看老师生气发火的样子而偷着乐。如果家长发现孩子和老师关系出现拐点时，你一定要注意，如果你直面批评孩子，很容易又造成和孩子关系对立的局面，需要你在教育孩子时格外谨慎。

4、孩子和同学之间不再是单纯的玩耍，而是开启青春期社交新篇章。

进入五六年级的孩子，在学校里和同学相处时，由以往单纯只是为玩耍，现在开始变化寻找兴趣相似的伙伴，往往是学习好的爱和学习好的在一起，学习差的爱和调皮捣蛋的同学在一起抱成团。

孩子们这种小团伙现象，实际上就已经说明他们开始了青春期社交关系的新篇章。如果老师和家长都忽略孩子们有社交形式的新变化，就容易由批评一个孩子，而引发与他同为团伙的其他同学不满，这种连锁反应对于正常管理会带来不利的影响。

二、家长要及时构建适合青春期教育的策略方案，让孩子平衡进入青春期。

1、家长要及时更新家庭教育观念，避免仍然用教育儿童的方式教育青春期孩子。

本人从事家庭教育多年，接触到很多不重视家庭教育学习的家长，他们普遍不清楚孩子何时进入儿童期，何时进入青春期。结果就习惯于用一种育儿理念和方法去面对孩子，而恰是管教观念出现问题，就容易导致错误教育孩子。

这本身并不难理解，你用教育几岁儿童的观念和方法去管教青春期孩子，孩子肯定不服，反而容易造成亲子矛盾和冲突。很多进入初中后孩子之所以教育失控，慢慢开始厌学，其实就是从孩子五六年级时没有及时改变教育观念和方法造成的结果。

2、家庭规则此时显得尤为重要，孩子往往服规则和理，而不是家长的强势管理。

进入青春期的孩子有一个相似性的特点，那就是他们往往服理，服规则，服权威。少了这三样，你即使说的话再有道理，孩子们也听不进去，因为他们已经从心里拒绝接受你这个人。为了建立正常的亲子关系，我建议家长现在必须要重视家庭规则建设，必要时要召开专门的家庭会议商讨，最后把规则确定下来。

当孩子看到父母都在认真遵守家庭规则时，他们便认为大人们说话算话，自然了就信服你们了。但如果你们叫是试图和强势管理的方式逼孩子就范，那你就错了，此时孩子逆反心理会变得越来越强，你发火只能适得其反。

3、家长要把尊重孩子放在首位，遇事主动协商，这是避免亲子矛盾根本方法。

青春期的孩子们，不管男孩子还是女孩子，都渴望大人们尊重自己的想法和意愿，哪怕有时他们明知道并不合理，但也想尝试一番。这种心理表现可以用试错（或冒险）来解释，如果从一开始家长就阻止孩子去尝试，只要孩子起了逆反之心，你越不让干啥人家会偏要干啥，甚至有时明着不敢干，但会私下蛮干。

为了避免孩子行为失控，我建议家长尊重孩子的想法，你可以给孩子一些建议，提醒孩子做事优先考虑做好自我保护，遇到困难及时向爸爸妈妈请求帮助。这样说，孩子反而会从心里感激于你，这也恰是避免亲子关系产生矛盾的最有效的措施。

4、不要随意批评孩子，很容易激起孩子逆反心理，沟通要讲究策略。

由于青春期孩子叛逆心理特别明显，自我意识和冒险心理行为常有发生，因此会常犯一些大大小小的错误。如果你忍耐不住火气，随意就批评孩子，非但起不到教育的效果，反而会让孩子对你更加不满。

为了防止这些情形的出现，建议家长在批评孩子时，不妨说话委婉一些，可以旁敲侧击，可以用讲相似性的事例去启发孩子。当孩子看到你已经知道他们犯错，但并没有直接批评，反而会感激你给他们面子，自然就愿意听你说话，愿意和你交流，这样的就使沟通变得相对容易多了。

三、如果孩子出现青春期叛逆现象，家长要稳住阵脚，防止仓促应对。

1、当看到孩子情绪波动频繁时，要主动理解和安慰孩子，让孩子感受到你的爱。

由于受生理快速发育和心理快速发展变化的影响，青春期孩子在情绪管理方面能力开始下降，在这一点上家长尤其要引起注意，否则，当孩子表现不如你意时，你不加以观察就贸然批评孩子，很容易让孩子突然发火，非但起不到管教的目的，反而让沟通没办法进行。

因此，我建议家长平时要认真观察孩子的情绪变化，当发现孩子情绪低落时，要及时理解和安慰孩子，让孩子感受到你在用心关心他（她），孩子反而拥有心理安全感，愿意和你说心理话。自然你就容易化解孩子的烦恼，让孩子从情绪怪圈里走出来。

2、当孩子犯错时，不要马上批评，而是先关心孩子，倾听孩子怎么说。

前文中我说过，青春期孩子由于情绪管理能力变弱，自控力也会随之下降，犯错的机会也明显增多。这时就需要你改变策略了，绝不能看到孩子犯错就批评，而是要先听听孩子怎么说。只要你态度温和，本着信任孩子的姿势去面对他们时，孩子会愿意把事情讲给你听。

请家长要注意，在倾听时你要认真，尽量不要打断孩子，更不要否定孩子这错那错，这不应该那不应该，否则，孩子马上就关闭沟通大门，拒绝和你说话。如果家长掌握住这些技巧，孩子反而在犯错后，主动观察你，尝试和你认错、道歉，或者自责呢。

3、当孩子固执己见时，不要急于改变孩子，而是给出建议，让孩子去思考。

进入五六年级的孩子，由于在独立能力方面明显增强，很多事情不必依赖父母而去尝试做，家长这时应该高兴才对，因为孩子开始有主见了，开始有自己的想法了。如果你发现自己的意见无法让孩子接受时，切莫去改变孩子的固执已见，而是给孩子一些参考建议，让孩子思考一番，然后尝试去做。

哪怕孩子做错了，你也不要怪孩子，毕竟这是孩子自己动脑动手去做的，做错了孩子反而容易知错，后悔没有听你的劝告。青春期孩子的生活经验和能力提升，恰是在不断尝试中积累经验，在不断犯错的情况下总结教训，从而避免下一次再干蠢事。

4、当孩子屡次违反家庭规则时，家长需动用必要的惩罚措施，绝不能迁就。

当然，在对孩子讲究家庭民主时，也不能总一味迁就孩子，如你发现孩子总是屡次违反家庭规则时，必须要把之前与孩子协商好的惩罚约定拿出来适用。对于孩子们来讲，不是服理吗？面对规则时他们一般不会赖账，这时家长就可以依据家庭规则，果断对孩子实施惩罚。

如取消既定权利多长时间；如让孩子回自己房间去反省，什么时候想清楚错哪了，再出来和你们讲清楚；如孩子犯品德行为方面的错时，依据规则要用戒尺打手或打屁股，具体打多少下，拟定规则时必须要约定好。当你有理有据地实施惩罚时，孩子一般不会强烈反抗，也就避免了亲子矛盾和冲突。

四、家长必须要清楚，良好的亲子关系是孩子拥有良好学业成绩的前提。

1、家长要始终记住良好的亲子关系，有助于引导孩子正确对待学业。

进入五六年级的孩子之所以在学业上面波动性很明显，主要受师生关系、同学关系、和父母关系的影响。不管哪一种关系出现矛盾和冲突，都极容易波及到对学习的态度和积极性。因此，家长需要始终重视良好亲子关系的构建，避免孩子在社交关系中出现问题时，孩子不愿意说实情，而你又不知情，从而错误地批评或惩罚孩子。只要合理解决关系问题，就容易让孩子在你面前拥有良好的表现，从而和孩子一起来共同面对学习中存在的问题。

2、家长在关心与管理孩子学习事宜时，要注意说话的态度，避免无端责备。

当你发现孩子在学习方面有态度不端正，学习兴趣不高，疲于就会学习时，请注意你说话的态度。因为此时孩子会变的非常敏感，他们需要得到的是理解和安慰，及时帮助解决困难，而不是你无休止地唠叨与责备。

你可以告诉孩子，你目前遇到的这些情况，其实都是青春期阶段的必然现象，包括爸爸妈妈在你这个年龄段里也遇到过，因此我们不会责备你，但是我们必须要直面问题，而不是互不信任。当你真心表现出对孩子理解的姿态时，会打消孩子内心的顾虑，愿意接受你的学习管理与辅导，从而静下心来学习。

3、当孩子学习遇到困难时，要先理解，再鼓励孩子正确面对，然后再进行学习辅导。

五六年级的学业本身难度不大，但是由于孩子们受生理发育的影响，注意力会受自控力下降的影响，课堂上听课效率会下降，写作业时容易溜号走神，必然会把新知识吃不透，造成夹生现象。因此，家长必须要理解孩子，把他们在学习出现的问题讲清楚，让孩子自己知道问题产生的原因，既而再给孩子一些建议，或者对孩子进行学习习惯的再培养，从而通过主动干预增强孩子的自控力。

当你不断鼓励孩子战胜自己的消极与懒惰时，反而会让孩子心怀感激，愿意配合你所进行的习惯培养。请家长必须要注意，如果现在你不重视抓习惯养成，进入初中后可能就会非常难，甚至没办法着手进行，因为那时孩子坏习惯会变得相当顽固，很难矫正。

4、不要对孩子学业成绩有过高期待，避免给孩子造成学习压力。

如果你发现孩子学业成绩由三四年级时的优秀，慢慢下滑到良好段，甚至变的更糟糕时，绝不能一味责怪孩子，而是要反思自己是否忽视对孩子以往持续进行好习惯的培养。如果你什么都没有做，孩子成绩下滑也就成了必然，这时你就必须要接受孩子学业成绩下滑的现实，降低对孩子学业成绩的过高期望值，以让心态变的平和一些。

在我接触的很多家庭中，明明孩子们已经很努力了，但是面对不理想的成绩，家长还要不断责怪孩子，反而会造成孩子们厌恶学习，甚至背负沉重的学习压力。我相信你不愿意看到这一结果出现，因为你也不想让孩子变的更差啊。

如何帮助学生备考期中考试？

期中考试是对上半学期所学知识比较完整的检验，通过考试，发现教学中出现的问题，及时改进，为以后更好的学习打好基础。期中考试，需做好以下准备:

（一）紧跟老师步伐，保证每天所学知识及时消化

1 为什么要紧跟老师步伐

不管哪个年级，期中考试复习时间都比较短，讲完新课没有多长时间就进行期中考试了，在比较短的时间内复习半个学期所学的内容，需要有很强的计划性，和高度的系统性，抓住重点才能提高考试成绩，这一点，老师要比学生有经验的多，期中考试前，老师会写出详细的复习计划，复习教案，会根据教学经验总结每年考试的重点题型，更了解每年学生哪些知识点更容易失分，老师上课讲的东西基本上都是考试的重点题型，所以，跟老师走，是复习的捷径！举个例子，我是数学老师，今年教初三，我们要求超两周备课，整个年级统一教案，统一教学进度，统一作业，期中考试前一共6节复习课，以下是我们的复习计划

每天的作业就是复习过程中出错比较高的题，我们把它做成小卷，发给学生，这是去年期中复习时我给学生发的每日一练，随便选了一个。

最后三节课为学生准备了三套近三年的期中考试卷

你看，老师带着学生复习是不是非常系统，所以必须跟老师走，这一点，很重要，是快速提分的关键！

2 怎样才能保证每天所学知识及时消化

第一，课前要提前做好老师留的预学案，复习课，每节课要学的内容比较多，只有提前预习，上课才能比较轻松，带着问题听讲，效果会比较好。

第二，上课认真听讲，重点听自己不会的内容，做好课堂笔记。

第三，课后认真完成作业，不懂就问，保证当天知识当天消化。

（二）合理安排好整块的时间和零散的时间

1 整块时间适合干什么

理科知识，需要静下心来慢慢思考，所以应该用晚上比较整齐的时间来复习，首先完成老师留的作业，然后按着自己的复习计划进行，复习应先看课本，把课本上知识弄清楚以后再做课外题，做题时边做边总结，总结包括:知识点，题型，不会的内容，前两者记住，不会的内容可以继续看书自己解决，也可以问同学，问老师，不要欠账，总之，需要思考，需要长时间解决的问题都可以安排在晚上来学习。

2 零散时间适合学什么

我觉得外语听力和单词的记忆可以用零散的时间来学习，比如吃饭时，可以练听力，边吃边听，单词可以做成小纸条，上下学的路上，边走边记，早晨起来看一眼，睡觉前看一眼都很管用。只要是短时间就能记住的东西均可以用零散时间来记忆。

（三）考前要休息好，不要搞考前突击

成绩好和成绩不好的学生的差别:好学生大考大玩儿，小考小玩儿，不考不玩儿；而成绩差的学生正好相反，大考大忙，小考小忙，不考不忙！好学生平时用功，知识掌握比较扎实，考前比较从容，考场上心中有底，不慌不忙，一般考试成绩都很理想；有一部分学生平时不用功，该考试了着急上火，吃不好睡不香，一到考试就急的生病，严重影响考试成绩。

最后我要说的是:考试不是目的，考试只是对知识检验的一种手段，希望同学们努力学习，期中考试考出自己理想的成绩！

怎么教育儿女？

家长教育孩子的心得体会

古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。因此，做家长的平时必须非常注重自己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样，“望子成龙，盼女成凤”，希望自己的孩子茁壮成长，有所作为。

我们家孙悦今年三年级了,他从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快的适应了学校生活,渐渐的养成了良好的学习习惯,成了一名合格的小学生,在着3年多的时间里,我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯,他将使人终身受益。

一、家庭教育首先要从字我教育开始

父母喜欢看书,忘情工作,都回给孩子六下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习,

不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大。有是衙门提的问

提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现他字写的很潦草,会要求她擦了从写。有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。

二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。这次花的时间长一些,看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越认真,孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪,悦悦很喜欢玩具,家里的玩具也很多,现在上学,如工他特别喜欢,我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。孩子的书包是自己整理的。他睡觉以后,我有时会检查一下是否整齐,学习用品是否齐全,若够没诶有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。

三、期望值不过高,但仍要严格要求

家长都希望自己的孩子成材,我们同样有这种心理,但我们不会强迫她学他不喜欢的事情。如画画他非常

喜欢从几岁时到现在很多年他不但兴趣未减,反而把它当成生活的一部分不可分割,这是他纯真,稚气的思想

最好宣扬的圣地,看着孩子画的动物,花草树木,神志各异,表现方式灵活表达意思明确。 我会有一种开心的喜悦。我的想法是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了,做到爱好广泛,做事认真,对社会有用的人。

四、积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。

老师如果布置了需要家长配合的作业，我都要认认真真地与孩子一起完成。需要翻阅书籍的就去看书，需要上网搜集或是下载的资料也都按时完成。女儿要做手抄报，我就上网帮助她搜集资料，与她一起设计版面，陪着她一直做完。学校里的书香校园活动，让家长和孩子一起读书，我就每天床头上放上一本书，孩子也跟着学，睡觉前我们母女俩一起读上一会书，从此贾长逸也养成了爱读书的好习惯。暑假里的每天早晨，我和女儿带上一本《100名人成人故事给我们的启示》去大化公园，在山顶上，我给女儿读上一个名人故事再回家。

五、多方面培养，增加孩子的自信心。

从孩子四岁起，我就让她学习舞蹈，目的不是让她长大成为一个舞蹈家，而是要培养她的气质。孩子从小爱图图画画，我们就给她准备好水彩笔、油画棒、彩铅和图画本，买了与绘画有关的书，并且给她报了美术绘画班。在她六岁的时候开始学电子琴，去年她又非常希望学钢琴，于是我又给她找了钢琴老师，家里买了一架钢琴。多方面的培养使贾长逸有很多展示才艺的机会，学校举办才艺大赛时她一个人就报过六项，而且都获了奖，这让她越来越自信，学习的劲头也越来越足。

良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。我们相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。篇二：家长教育孩子心得体会

家长教育孩子心得体会

大家好！我是陈依南的家长。首先感谢老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。其实我是最没有资格发言的，因为平时由于工作的关系都没能陪在在孩子身边。平时教育呀学习呀这方面我现在都很放心，因为我们的孩子有两面个出色的老师。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一．养成良好的读书习惯对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。我通常要求孩子在晚上8点之前上床，然后要求孩子看半个小时的书。开始时，是我陪着她看，后来慢慢地她自己会看了，最后变成她自己想看书，每天晚上都会说妈妈让我再看会儿吧。当然开始时家长必须要坚持。久而久之孩子也就养成了主动看书的好习惯。现在过一段时间都要给孩子买好多的书，而选书的时候是我们孩子觉得最快乐的时候，这里告诉大家一个秘决哦，在网上买书可以便宜将近一半的钱， 还有我前一段时间看着自己的书架，发现自己买的都是文学方面的书，而关于科幻等其它方面的书我都没顾及到，所以今后我会扩大孩子的阅读面

二．养成良好的写字习惯

我们的孩子现在处在低年级，是刚刚学写字的时候，我想这时候的孩子基础打的好不好，以后能不能写一手好字，就靠现在。对于我自己的孩子我是这样做的，在书店给她买一本临摹字贴，平时做完作业，或是有空的时候，我都会让她拿出来写。写多写少无所谓，最主要的让她懂得字的间架结构，以及一笔一画如何写才能写得漂亮，久而久之，她写的字多多少少都会和字贴中的字神似吧，而且实践证明这种方法是有效的，这里要提醒我们的家长朋友，如果不坚持的话，那是没有用的。

三 第三呢，就是每天给她一定量的口算练习，大家都知道数学中口算很重要。而我的孩子这一块有点薄弱，每天练一定的口算，并规定时间，慢慢的孩子口算明显的提高了。我想如果每天加一道低年级奥数可以对于孩子思维的锻炼会更好一点，这一方面我做的还十分不够，希望能向你们多多讨教。

所能及的事。我们想让他明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。 四期望值不过高，但仍要严格要求。

家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫他学他不喜欢的事情。例如跳舞他非常感兴趣，，已经好几年了。他不但兴趣未减，反而把它当成生活的一部分，不可分割。还有画画都是她自己要提出来要学，我才给她报名的。我想这是他纯真，稚气的思想最好宣扬的圣地。我的想法是让孩子能够干他喜欢的事就够了。做到爱好广泛，做事认真，对社会有用的人。

五、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。 人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。

良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对##及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！篇三：家长教育孩子心得体会(定稿)

让读书成为孩子的兴趣

四二班学生陈明慧家长 陈爱军

读书是开阔孩子视野、获取知识的一种学习方法，也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。让读书成为孩子的兴趣。我做法是：

一、营造一个家庭读书的氛围

孩子总是很容易受环境影响，不然就不会有“孟母三迁”的故事。我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长，很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯，我们营造这样一种氛围：少看电视多读书，经常交流读书的心得和乐趣，让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响是挡不住的。如今，孩子早已能参与到我们的交流中来了。

二、带孩子上书市和图书馆

要读书，首先要买书。买书，不在多，而在勤，我们每个月给孩子买两三本，寒暑假和节假日再多些。买书时，带女儿一起去，可让她自己选书。书的内容可以是学习用书也可以是娱乐用书，除了买书，还可以带孩子去图书馆，孩子好动，硬让她静下心来看书，可能会使她产生逆反心理，导致对读书的厌倦。把她带到图书馆，可以满足她走出家门的欲望，在一种放松的心理状态下，比较容易展开引导。实践中，我注意给她出一些需要查阅资料才能回答的问题，在孩子无法解答的情形下，便诱导她到图书馆寻找答案。让孩子带着问题到图书馆，通过对书籍的利用解决问题，享受成功的喜悦。时间长了，自然就能体会到书籍的好处，萌生亲近书籍的愿望。

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三、引导孩子阅读入门

阅读应该从小开始。有韵律的文字和优美的插图比较容易引起孩子的兴趣，较之散文，诗歌更易为孩子所接受。幼儿园时女儿识字还不多，我就每天讲给她听，过一段时间由她复述大致的意思给我听，上学后，我便让她自己边拼音边阅读。上学前，女儿有个习惯，每天临睡前总爱听一会儿书，大概不超过20分钟，或者打开录音机听故事，在故事声中不知不觉进入梦乡。

良好的阅读习惯的养成并非是一朝一夕之功。让孩子从轻松的听故事和被情节吸引转向为阅读本身所吸引最为关键。父母要帮助孩子从为情节而读转为真正的阅读，使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认定：阅读是愉快的娱乐。

对于十来岁的孩子，像女儿爱动脑筋急转弯和猜谜，一有新谜语都要拿来考考我们。我们呢，有时就故意左思右想猜不出，当她得意地把谜底告诉我们时，我们还会问一声：“为什么?”她便会眉飞色舞地解释给我们听。这样既培养了她阅读理解的能力，又激发了她学习的兴趣。家里有几套《脑筋急转弯》、《猜谜乐》，女儿很爱看。

四、适时鼓励孩子阅读后的进步

在送女儿上学的路上，我们常常会一起玩一些词语游戏，如反义词、同义词、形容词、成语等等。出去游玩时，她也会即兴背一些古诗、名句。女儿读书后所在的班开始记日记了。也许是日积月累吧，女儿的日记中常常会用进一些好词佳句，每当听到女儿嘴里吐出一个个新鲜的词语，我便大力表扬，“真棒！”“了不起！”，女儿笑眯眯地照单全收，还会饶有兴致地告诉你，这些好词好句的来源和出处。

亲近书籍，就是亲近一位良师益友。

让读书成为孩子的兴趣和乐趣。

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家 教 心 得

一四班学生谢雨欣家长赵平

俗话说得好“物以稀为贵”，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现谈谈本人的心得体会：

一、家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者与榜样。例如：我在一本杂志上看到：周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有一个伤疤：“是不是学校小朋友抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可怜，在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后又怎样呢？

二、别老是“人家孩子怎么怎么的”。有时走亲访友，老是听到朋友说自己的孩子：“你看，你这次期中考试，考了85分，人家隔壁邻居家小孩怎么考试100分，你真没用，木头脑袋。”你知道家长讲这些话适得其反，孩子听了肯定不舒服，考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与评，我小孩子考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评他，分析考试题为什么会做错，鼓励他下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。

三、孩子一样有自尊的。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，刚刚自家小孩很听话，学习成绩也不错，偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这恰恰相反，孩子的心里产生逆反心灵，孩子应会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。

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家长教育思路应与时俱进

四二班学生樊越华家长刘翠

感谢班主任老师召开的家长会，使我体会到：家长教育的思路也要与时俱进。

时代变迁，父母也要不断更新教育方法，和孩子一起成长。传统理念要求我们做事专心，不能三心二意，现在很多学生却一边做作业一边听音乐。对此，不少家长气愤不已。班主任老师告诉我，最新的研究成果表明，听音乐不一定影响写作业，或许还有助于孩子写作业。这就需要家长转换教育思路，不能武断地下结论。

从另一个角度讲，父母不能成为孩子成长的绊脚石。比如，孩子放学回家，一进门就找到一本自己最喜欢读的书。母亲可能会劈头盖脸地说：“赶快写作业，作业还没写，看什么闲书？”这怎么会是闲书呢？如果一个孩子放学后，能有一本书让他如饥似渴地惦记着，那是多么令人羡慕的一件事！在有的父母看来，学好课内知识就够了。这是错误的，千万不要因为自己的错误认识影响了孩子。

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家 长 会 感 言

五一班学生陈豪家长陈胜利

家庭是社会的细胞，是人们生存的港湾，是少年儿童成长的摇篮。一名儿童养成良好的行为习惯，对孩子的成长才会起到促进作用，将会使孩子受益终身。而养成不良习惯，却贻害无穷。要让孩子从小养成自己的事情自己做，学会交小朋友，尊敬师长，鼓励孩子提问题，就不失时机对孩子说：“老师知道得多，到学校以后，老师会告诉你的。”从而增强孩子求知欲望。教师和家长保持经常性的联络和沟通，有助于孩子的成长学习，正确了解学校的教学要求，及时得到学生有关学业和行为表现的反馈信息和进一步改进的建议，共同将孩子培养成为祖国小主人。

给孩子充足的自由空间 当然孩子是天真的，顽皮的，在孩子的眼里，一切新鲜事物对她来说，都充满好奇和乐趣，正是因为这种探索心和求知欲，她才会积极参与到生活的种种活动体验中。孩子毕竟还是孩子，不能像要求成人那样来要求她们，我们要适当给他们一个空间，不要太严厉管束。作为父母不能对孩子过多的限制，孩子不但会因为不满而与父母疏于沟通还会因为种种约束无法舒展。我对女儿的兴趣、玩耍，只是引导、控制而不禁止，基本原则是“可以看电视，但尽量不看连续剧；可以上网但尽量只浏览门户网站；可以玩游戏但尽量不玩大型游戏”。最重要的是引导她自己有控制时间的能力，玩耍时间可以作为一种奖励。