高中理科生活常识,因此我高一就不学理科.

高中理科生活常识，因此我高一就不学理科？

最好不要这样。从最现实的角度来讲，选文科，理科科目高考不考，但是必须过学业水平考试，不然没有毕业证。而且随着大部分省份迈入新高考模式，会考将越来越严格、规范。

其次高中生文化程度只能算中等水平吧。国家设置一些科目文理科在高一高二都学习，除了为高考准备，也有普及学生文化知识，锻炼思维的目的。学习理科会使你思维更加敏捷严谨！另外最起码得理科常识是要知道的例如牛顿定律这些最基本的定律。就像理科生学文科，也要掌握最起码得文科常识，如果一个高中生连何时建国，鸦片战争哪一年都不懂，也不是合格的高中生！

大学有什么专业不学数学的？

没有专业不用学，只是学的程度不同而已，数学是每个专业的常识课程，

文科的都不用，对数学的要求很低，比如：文学类、传播类、外国语、艺术类、法学类、；

文科中对数学不是一点要求也没有的，商学院有些专业对数学的要求也是蛮高的，其他一些社会科学都要学统计学的比如管理啊，教育啊

理工科比如：数学院、物理学院、电子信息学院、机电类（机械工程或电气工程）、计算机类、这些对数学的要求比一般的理工科要高，

比如：化学化工、材料类、生命科学、医学、药学、城市环境与建筑等

温州科学课是什么？

温州科学课是一种在温州市范围内开展的以培养学生科学素养为目的的课程。该课程涵盖了多个学科领域，包括物理、化学、生物、地理、天文等，旨在通过多样化的教学活动和实验探究，激发学生的科学兴趣和创新意识，培养他们的科学思维和探究能力。

温州科学课的教材和教学内容由温州市教育部门和科学教育专家共同开发和制定，具有科学性、探究性、实用性、趣味性等特点。在教学过程中，教师会采用多种教学方法和手段，如实验探究、观察与思考、案例分析、科学游戏等，引导学生主动参与、自主探究，从而培养他们的科学素养和实践能力。

温州科学课不仅关注学科知识的传授，更注重培养学生的创新意识和实践能力。通过科学实验和探究活动，学生可以亲身参与科学探究的过程，体验科学发现的乐趣，提高他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。此外，温州科学课还注重与现实生活相联系，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，增强他们的应用能力和创新能力。

总之，温州科学课是一种注重实践和探究的学科教育课程，旨在培养学生的科学素养和实践能力，提高他们的创新意识和探究精神。通过多样化的教学活动和实验探究，让学生更好地理解和应用科学知识，培养出具有科学思维和实践能力的人才。

粉笔980系统班怎么没有常识课？

系统班肯定不讲常识啊，常识这种东西，知道就是知道，不知道就是不知道。

其他模块可以学习做题方法，掌握作题技巧，短时间内掌握方法可以有较大的提高。常识知识过多过杂，怎么讲方法，毕竟就是个记记背背的东西，难不成每天讲讲怎么背知识点

不过粉笔有常识刷题班，讲的是常考常识，但是它也不能保证把所有常识都包含，毕竟中国上下五千年的政治经济历史文化，哪是几节课可以讲完的，常识这一块最好拿分的应该就是理科类的知识了，也就是物理化学生物这几块

现在的理科生可以不用涉猎人文科学的知识么？

题主您好！在我看来理科生最好广泛涉猎人文学科的知识！

首先我们先看一下文理的边界：

理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑，与文科相对立，包括数学、物理、化学、天文、地理、大气、水利、海洋、生物、心理等科学。特点是：由浅入深、由表及里、由低级向高级发展。

人文学科一般指：文学、历史、哲学、艺术，广义的还包括语言类、考古学和社会科学。特点有根源性、历史性、差异性、综合性、经典性、创造性。

其次看一下人文学科的作用：

如果把二者比作食物的话，理科可以填饱肚子，而人文学科是填饱脑子。食物是人类活着不可或缺的，而文化是人类精神不可或缺的。

1.人文学科可以使人“睁眼看世界”，透过现象看透事物的本质，做到既拉车又看路。它可以帮助人们更好更清晰的理解事物，将帮助人们欣赏和发现世界上几乎所有事物的意义；可以通过学习历史、哲学和文学，帮助人们了解技术、科学和医学的影响；学习人文学科可以更好的理解外国文化和外语。孟子说“劳心者治人 ，劳力者治于人”就是这个原因。

2 人文学科使人不但有知识，更有文化，不只是专家，更是学者。人文学科能为自然科学工作者提供正确的价值观念和导向，它虽然不能直接产生经济效益，但可以促进科学思想的形成。历史上有成就的大科学家，如居里夫人、爱因斯坦等，无不具有伟大的人文情怀

3。 人文学科能使思维触类旁通，统一在哲学的领域，为人的素养教育提供了专业基础。人文学科所提供的素养教育，是基于一个人成长以及社会个体参与公众事务的先决条件。它可以培养人的批判思想，磨练学生的创造力、提高学生的社交技能、促进对民俗常识和社会历史的了解，增强人在社会生活中分辨是非的能力。

由此看来，不要把自己局限在狭隘的理科范畴，而应该广泛涉猎，从文化的角度、思维共通的角度、命运自主权的角度，素养的角度全面看待问题，这才能高瞻远瞩，才会有长远发展！