少儿艺术百科全书,市面上的少儿美术有必要学吗

少儿艺术百科全书，市面上的少儿美术有必要学吗？

悟空问答：

既然您提到“市面上”、“有必要学吗？”说明您还是有想让孩子学习少儿美术的意向。作为一个少儿美术的工作者让我来帮您如何选择正确的少儿美术机构让孩子学习！此次回答也是我个人头条号之前所发布的文章“现有专业美术机构泛滥，如何为孩子选择？”觉得有道理的朋友看完后可以关注一下，每天都会发布优秀作品及关于少儿美术的文章。

周围很多朋友和我们说过：原来在某某“国际”教育机构学习美术，但是后来都放弃了，是什么原因导致部分家长放弃了孩子们的爱好？我们做了一个简单调研，结果无非为“创意”两个字！

就像是著名相声“小学生”郭德纲老师所说的：我们的周围为何各机构和个人的职称这么泛滥无常？答曰：名片管理制度不严格！随便找个打印社去制作名片什么职称都可以做到名片上面！甚至是总统的职称20块钱就可以搞定了，那我要印“总统兼神父”可以吗？可以！需要加五块钱。。。。。。

这不是一句玩笑话，这种情况的确存在，只不过被郭老师的表演夸张演绎而已，就像名片印刷制度的不严格一样，品牌及牌匾的名称也是泛滥无常，“XX国际教育、“XX国际美术教育”、“XX国际少儿美术教育”、“XX国际创意”随处可见，敢问这些机构的授课水平真的如宣传那样与国际接轨了？

客观的说我们大部分有意向让孩子学习美术的家长确实会被这些所谓的国际机构所吸引，甚至一大部分是被这些“国际创意教育”机构的优惠政策所吸引：“报名半年送蒸锅一套”、“报名一年送平衡车一台”、“报名二年送IPX一部”。这些真的是搞教育、搞美术创意的机构？和药房及车展、超市、发廊的宣传方式有何分别？搞创意、搞美术、搞教育的“国际教育机构”就是这样毫无创意的宣传？真是让人笑掉大牙！

另外最为严重的一点无非就是课程，这些所谓的“国际创意美术机构”上课的方法无一例外的雷同！要知道创意美术的本质上是艺术创作，不是临摹。现有部分机构无方法、无课例、无备课、无专业老师、无存档、无章可循甚至无规则都是通病。哪怕是临摹也要临摹一些你们机构自己的创意或者自己的设计吧?借鉴优良作品从来不会有人提出异议，但是您随便百度搜索下来的图片连水印都不删除就可以拿来上课了？ 简笔画、线描画、水粉画、装饰画、手工画、甚至是现在的儿童国画，都是让孩子自己临摹学习然后再吧孩子的作品改的面目全非！这是越画越废，误人子弟！

更有甚者教育人员的素质及专业要求本身就无法达标，甚至与其专业完全不挂钩，昨天您还是其他行业所谓的“精英”今天就拿着百度图片来教育我们“祖国未来的花朵”了？昨天您还是“XX保健品”、“XX超市”、“XX洗车行”、“XXKTV”的CEO今天怎么就变成“XX国际教育中心”的教育达人了？

美术教育的门槛什么时候变的这么低级了？这和写文章是一样的，你可以引用别人的句子和典故，但是文章的构架必须是你自己写的！隔行取利是您的本事，但是请您专业一些，不要破坏教育！基本素质都达不到谈何“教育”？

建议有学习意向的家长多带孩子去听一些试听课程，反复对比各个机构的水平再去做出选择，不要看那些所谓的“优惠”，教育是无价的，但是极大多数家长在此方面毫无经验可言，我们该如何做出选择让孩子们少走一些弯路？

个人给出以下几点不成熟的建议作为参考：

1、机构各资质（是否合法合规、是否与宣传名称相符、是否为连锁机构），现有门槛太低，非法机构泛滥！

2、教师资质及个人素养（是否专业院校毕业、是否有教育资格证书、是否为美术工作者、是否有亲和力），不是什么人都有资格教育您的孩子！

3、机构环境（环境都搞不好的地方谈何教育？）

4、机构是否定期推出公开课程及随时预约免费的试听课程？（很重要，机构自信心及实力的表现）

5、现有学员的口碑（不多说）6、多带孩子去试听这些机构的试听课及公开课，通过孩子表现及画面效果作为参考（孩子喜欢哪一个会有表现）

7、试听及公开课的过程中感觉机构教育人员是否有诱导孩子的行为（糖果、小物件等诱导孩子学习，真正报名后与公开课内容完全不符）

8、课程中是否发现教育者是否为了讨好家长过多修改孩子画面！（很重要，课堂表现极好，回家了什么也画不出来，完全欺骗行为！）

9、绘画过程中孩子是否了解画面的含义？（涂鸦除外）比如今天画的是骆驼，是否知道骆驼是动物？骆驼生活习性等其他和画面相关的知识？

10、教育者是否会根据孩子的性格及年龄段采用不同的教育方法？（很重要！及大部分孩子是因为课堂上年龄段分布不均导致对绘画失去信心，因为性格孤僻或过于活跃而对个人及他人带来的影响）

11、教育者是否会在接触孩子后给出合理合适的建议及教育方法？以上各建议均为本人主观认识，不针对任何机构及个人，如有雷同纯属巧合！如果您喜欢，请您关注木马创意美术馆。

你会选择给孩子报哪种？

其实这个问题提得有毛病，国画本身也是美术，因为美术包括的范围很广，绘画只是其中的一部分。下面我来回答这个问题。

我觉得这个问题，应该从以下两个方面来理解。

一、如果仅仅是为了培养孩子的兴趣

法国伟大的画家、立体派创始人毕加索曾经说过：“每个孩子天生都是天生的艺术家，关键是他在成年以后，如何还能保持这种兴趣。”；另外一位大师胡安.米罗也说过：“每个孩子都有艺术的潜质，所以，他们3—8岁被称为孩子的大师期。”从两位大师的名言中，我们可以看到，从小培养孩子的美术兴趣是多么地重要。心理学研究发现，儿童的智力，再8岁以前已经接近成人，所以，这时，如果让孩子去学习一点美术，不仅仅是开发他们的智力，对他们的身心健康成长也是十分有利的。

我通过多年的儿童美术教学发现，无论是哪一种绘画形式，对于大部分的儿童来说，都是很有吸引力的。

1、先就国画来说。国画里有工笔和写意（水墨画）之分，男孩子因为大部分比较活泼好动，所以，相对比较喜欢水墨画，因为水墨画水墨效果比较有趣，而且，每画一幅水墨画不需要较长的时间（当然，也有少数相对安静的男孩，喜欢工笔画）。而女孩子大部分比较喜欢工笔画，主要原因是工笔画工整细致，对于比较爱漂亮的女孩子来说，具有较高吸引力。但是，由于工笔画需要花费的时间比较长，需要有一定的耐心，和很强的自觉性，因此，如果为了培养孩子的兴趣，可以根据自己孩子的性别和个性特点进行选择。

2、儿童想象画。儿童想象画，由于可简单，可复杂，对于没有画画天赋的儿童来说，是一个培养绘画兴趣的最佳选择。我多年的经验发现，即使没有任何绘画基础，或者开始对绘画不感兴趣的儿童，在学习一段时间的儿童想象画以后，对于绘画的兴趣明显提升。我这里有许多成功的例子，就列举两个：

（1）吴同学。吴同学是个男孩，而且还是个患有“自闭症”的男孩，所以，他的个性和别的同学不一样，有时大家画得很认真的时候，他会突然大叫：“老师，我要上厕所。”，有时他还自言自语。我一开始对自闭症的孩子没有办法，后来，知道了他的特点后，就坐在他的旁边，耐心指导，慢慢地让他喜欢上绘画了，后来由于各种原因，我不再教孩子们画画了，他的父母硬要我单独教，但是，因为我实在没空，所以，只好作罢。

（2）毛同学。这是一个有点傲气的小女孩，谁要说她一点不好，她就会和你唠叨个没完。开始来学画画的时候，一点都不配合，而且还不能批评。为了让她好好画，父母亲亲自上阵监督，画一会骗一会，经过了大概半年多的时间，最后小女孩喜欢上了绘画，后来高中还考上了美术学院。

所以，如果是培养孩子的美术兴趣，可以根据自己孩子的特点去选择。我个人觉得，先学儿童想象画，再学国画比较好。

二、希望孩子将来在美术上有进一步发展

如果自己的孩子在绘画上有天赋，希望将来在绘画上继续发展，我觉得可以从国画开始。毕竟国画的技术含量比较高。选择国画，如果培训班里的老师水平不是太高的话，我觉得最好学习工笔画比较好，毕竟工笔画的技法相比水墨画要简单得多。

但是，如果是比较好动的男孩，在美术上很有天赋，又想他将来在绘画上继续发展，我觉得你最好不要让他，在当地美术培训班里学，因为，水墨画的技术含量比较高，当地美术培训班里老师的水平有限，所以，如果有可能，最好是到美术学院里，找个专业教师来教，这样，孩子从小有了较强的水墨画基本功，将来孩子长大后，考国画专业就不会有问题了。

总之，对于孩子学习美术的选择要慎重，如果选择学习儿童想象画，一定要看培训班里是否教的是想象画，如果仅仅是临摹的话，就要重新选择；如果是学习工笔画，则选择水平比较高，口碑好的培训班学习。这样，对于孩子的美术兴趣培养和将来发展都是有好处的。

一家之言，请大神们补充。

（文中图片来自网络）

中国少年儿童美术教育学会是什么级别？

应该是国家级的，应该隶属于关心下一代委员会。

好的美术培训班具备哪些好条件？

谢谢邀请回答，恰好曾经有我的朋友办过少儿美术培训班和高考美术培训班，而我本人也曾受邀教过中老年绘画，就谈谈我对美术培训班的观察和分析。

美术培训班没有最好只有更好，关键是要找到最适合自己的那一个。

现在社会上的美术培训班归纳一下，大致有这样几类：少儿美术班，高考美术班以及中老年美术班。这三类美术培训班基本可以满足不同目标人群对于美术热爱和学习的需求。

在各个城市，不论一线二线三、四线城市，只要有人群的地方，都有这三类培训班。想要学习美术的朋友只要稍微留点心，就可以找到这些美术班。但是要在这些美术班中找到最适合自己的那一个，就要从办班特点、师资力量、教学方法等几个方面详细了解情况之后，再决定自己是否进入。

一.少儿美术培训班

少儿美术培训班主要以兴趣培养为主，目标是通过美术培训，培养小孩的审美能力，养成细致的观察力，激发想象力，培养创造力，提高少儿的综合素质。

这类美术培训班有公办，民营和个人办班。公办的多在各城市少年宫，师资一般为聘请中小学美术教师。这些老师熟悉少儿美术教学，明确培训目标，也了解少儿学习美术的特点，所以，城市少年宫的美术班应该是比较靠谱的首选。

有人为了方便，可以就近选择个人办的美术班，这种少儿美术班多在住宅小区附近，选择的重点主要看师资。要了解办班老师的学历资历，如果具有全日制大学美术学院的学历，同时具有教师资格证的，就应该可以胜任少儿美术教学。我一朋友是师范大学美术学院研究生毕业，为了照顾两个小孩和家庭，选择辞职创业，就在本小区办了个少儿美术培训班，招生对象在附近周边小区范围，大家互相了解之后都很信任她，所以发展的很好，现在又聘了两名助手。参加学习的小孩从4-5岁进来，每周一到两次上课，两三年后就可以参加美术考级了。

选择这种个人办的培训班时，一定一定要仔细了解办班老师的情况，只有知根知底才能放心不是。

二.高考美术培训班

高考美术培训班的目标明确，就是要通过培训，在美术高考中获得高分！这可是千军万马过独木桥，难度相当大。这种美术培训师资最重要，要具备金刚钻，才能揽这瓷器活。

高考美术培训班师资一般有两种，一是高校美术学院的毕业生，二是高校美术学院退休教师，不是这两种师资办的班，千万别去参加！

高校美术学院毕业生，他本身就是经历了美术高考的成功者，有经验也有教训，应该比较熟悉美术高考的要求和流程，回过头来辅导考生，可以有的放失，不会走弯路。选择这种师资的培训班，一要看他办班的经历，往届考生的录取率如何，二要看他的毕业学院，大致来说，毕业于中国八大美院的培训老师，水平一定会高于一般院校美术专业的老师。

这八大美院是：

中央美术学院

中国美术学院（原浙江美术学院）

广州美术学院

四川美术学院

湖北美术学院

鲁迅美术学院

天津美术学院

西安美术学院

每年全国有一百多万美术高考生，能考进“八大美院”不说凤毛麟角也是万里挑一的佼佼者，所以八大美院的毕业生办高考美术培训班自然是技高一筹。你很难想象一个师范大学美术学院的毕业生能培养出考上中央美院的学生。法乎其上才有可能得其中。

再就是高校美术学院的退休教师，这些老师在职时就不断会有美术考生求辅导，退休后无课一身轻，只要他们有意愿进行美术高考培训，那可是考生的福音。他们在职时，都直接参加过美术高考的阅卷，他们对于美术高考试题，评分标准再熟悉不过。所以，美术高考生参加培训班的首选，就是找高校退休老师办的班。

三.成年美术班

成年美术培训班主要针对人群是即将退休和已经退休的人，多一项业余爱好，丰富晚年生活。

这种成年美术培训首选是各地老年大学里的美术班。老年大学归老龄委管理，属于公办公益，只是象征性的收费，非常适合刚入门的初学者。通过学习达到一定水平了，如果再想提高，可以选择自己喜欢的画家工作室进修。

这里要提醒朋友们的是，有些规模很大，名头很响的培训机构不一定名副其实，大的民营培训机构一般大而全，少儿、高考、成年美术通吃，摊子大了，难免会有疏漏。同时，大机构都是按专业聘请教师，师资队伍不稳定，老师流动性也比较大。

这三类美术培训除了线下实体，还有线上教育，尤其是疫情期间，在无法集中开课情况下，更显现出线上教育的优势。

需要指出的是，少儿美术和成年美术培训线上线下学习区别不大，现在的视频教学让人有亲临其境的效果，而美术高考培训，尤其是考前冲刺阶段，绝不能仅靠视频学习，必须有老师手把手的辅导。老师可以针对你的画作直接指出你的短板，那水平提高的速度是线上教学无法比拟的。就好像一个人步行可达目的地，乘高铁，乘飞机同样可以抵达，速度，就是你超出别人的要素。

因篇幅所限，以上三类美术培训班我只是根据我的了解和经历做一简单介绍，每一类都没有展开详细分析，有需要进一步了解情况的朋友可以私信，我将知无不言。

儿童绘画对儿童成长有哪些意义？

孩子们画的绘画完全不太符合大人么的审美观点，原因就在我们成人思维力缺少对儿童作品的理解成分，在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵，几个粗细不均的线条就是一栋房子，几棵树。但是简简单单的这些物体是孩子们将自己在感受外物时存储在脑海里的记忆中翻找出来的，在利用“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。

绘画对孩子们主要体现在以下几点：

一、观察能力提高

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，颜色绚丽多彩。著名画家的背后都有一段努力坚持的经历，画的丑不算什么，能不能坚持自己的兴趣才是重点。毕加索闻名世界，他早期的画并没有那么抽象，对于画画他说“我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”

二、想象能力提高

绘画能够开发右脑，培养孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美术教育才能很快地将孩子引入创作的空间，让孩子展开想象的翅膀。艺术领域最重要的本领，就是想象。从某种意思上来讲，儿童最具艺术价值。

三、情绪能够及时宣泄

色彩可以显示心理健康状态，因为孩子会把情绪和情感表现于绘画中。孩子绘画的色彩是个性、情感与情感的代号，幼儿绘画的形象是思想的密码。孩子使用色彩时蕴含了情感，更可以从孩子的用色观察孩子当时的心理状态、个性和情绪表达。孩子用色彩表示情绪，是内在生活的投射;孩子使用色彩和语言一样，是一种发表思想和情感的工具。

我想我们让孩子学画画不是为了培养神童小画家，而是把绘画作为进行素质教育的有效手段，让孩子用各种材料创作自己的作品时，能充分感受到创造的快乐，并在潜移默化中培养孩子的想象力和创造力，使孩子的创造精神得以张扬，观察力、记忆力、动手能力得以提高，毅力得到锻炼，人格得以完善，潜能得以开发。

如果你的孩子很爱绘画，那可以通过绘画培养孩子的能力，没有人的技能是天生的，都需要后天去学习，如果他能坚持下来就能变成他的引以为傲的技能。