渴望春天课件（渴望春天的ppt）

本文目录一览：

• 1、渴望春天教案
• 2、渴望春天教案怎么写
• 3、《渴望春天》说课稿
• 4、七年级下册单元音乐课件教案
• 5、一年级语文春笋课件
• 6、求七年级音乐教材中“渴望春天”这首歌,mp3格式,谢谢

渴望春天教案

1、渴望春天教案 篇1 教学目标： 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

2、渴望春天教案 篇1 年级： 初一年级下学期 教学内容：《渴望春天》 教材分析： 《渴望春天》是一首抒情的少年儿童歌曲。是奥地利著名作曲家莫扎特(1756――1791)在1791年用诗人奥弗贝克的一首短诗写成。同年，作曲家就逝世了。

3、以“感受春天(创设情景)——体验春天——表现春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《渴望春天》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅，演唱活泼、跳跃的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。

4、让学生在收集与作品相关的知识和自学关于春天的歌曲的活动中，培养自主学习的能力。 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

5、人教版七年级音乐下册《春之声》教案二 教学内容： 歌曲《渴望春天》。 创编：为歌曲配打击乐伴奏。 配乐散文《春》。 教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。

6、『初中音乐教案』《渴望春天》教案 七年级 ·《渴望春天》年级：七年级课时：1课时教学目标：在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

渴望春天教案怎么写

1、渴望春天教案 篇1 年级： 初一年级下学期 教学内容：《渴望春天》 教材分析： 《渴望春天》是一首抒情的少年儿童歌曲。是奥地利著名作曲家莫扎特(1756――1791)在1791年用诗人奥弗贝克的一首短诗写成。同年，作曲家就逝世了。

2、渴望春天教案 篇1 教学目标： 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

3、我们下节课再会！ 渴望春天教案怎么写 教材分析 本课选自人教版课标教材七年级下册第一单元：春之声。莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。

4、『初中音乐教案』《渴望春天》教案 七年级 ·《渴望春天》年级：七年级课时：1课时教学目标：在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

《渴望春天》说课稿

1、七年级音乐渴望春天说课稿范文一 教学目标 情感·态度·价值观 能够进取地感受、理解作品所表现的对春天和生活的赞美之情，并用优美的歌声加以表现。

2、《渴望春天》是义务教育课程标准人音版《音乐》七年级下册第六单元“春之声”的一首歌曲。

3、知识目标：通过歌曲《渴望春天》学习，并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点；通过对散文《春》的朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

4、以“感受春天(创设情景)——体验春天——表现春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《渴望春天》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅，演唱活泼、跳跃的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。

5、导语：渴望春天教案怎么写？《渴望春天》是1791年奥地利作曲家莫扎特作曲、奥弗贝克作词的一首童声合唱乐曲名。简介：有三段歌词，内容表达了对春天的向往和热爱之情。希望能够以下的相关范文能够帮助你解决问题。

6、人教版七年级音乐下册《春之声》教案二 教学内容： 歌曲《渴望春天》。 创编：为歌曲配打击乐伴奏。 配乐散文《春》。 教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。

七年级下册单元音乐课件教案

七年级下册单元音乐课件教案 《红旗飘飘》 教材分析： 《红旗飘飘》是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。

《红旗飘飘》是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。

七年级下期音乐教案【1】 第一单元《中学时代》 第一课时 【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等 【教学目标】 情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

人教版七年级音乐下册《春之声》教案一 教学目标： 听赏《春之声》，感受作品所表达的主题——大自然的春色。 了解相关的知识和文化，在音乐的启迪和感染下，产生热爱春天、热爱大自然、热爱生活的美好情感。

一年级语文春笋课件

1、复习导入：读词语：冲破 掀翻 唤醒 裹着 娃娃 迎着 学习第一自然段。听雷声，说话：春雷公公仿佛在说什么？指导朗读：一声春雷，唤醒了春笋。

2、”一个学生走上来，手拿铅笔放在纸的下方，慢慢地把纸给顶破了。应该说，他的演示是正确的，他们理解了“冲破泥土”的意思。“那，掀翻石块该怎么表演呀？”我让孩子们自己想办法。

3、多媒体课件，春笋实物。 教学过程： 第二课时 复习导入 出示生字词，指名读。 出示生字词的拼音，指名学生做小老师领读，齐读。 精读体会 (一) 学习第一自然段 指名读第一自然段。

4、第一课时 教学目标 认识十四个会认字和一个多音字。阅读课文，练习分角色朗读课文，体会它们高兴的心情。感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励、克服困难的品质。

5、春笋 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春*，竹林的后代——春笋。春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

6、《春到梅花山》是苏教版小学语文一年级下册第二单元第四课的内容，本单元共有五篇课文，按照内容的由易到难顺序排列。这五篇课文描述了春天的不同风光，语句优美而生动。

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1、找到：“渴望春天 load 音乐课件”打开后你可以看到有3个是MP3格式的。那网址太长，我就不能直接发给你，自己去找一下吧。

2、《渴望春天》是莫扎特作曲，奥弗贝克作词。详情可查百度百科http：//bk.baidu.com/view/29369htm 说教材 （一） 教材分析：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。

3、第一单元《春之歌》 第一课 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。 2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。 3．配乐散文：《春》。 教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。

4、渴望春天教案 篇1 年级： 初一年级下学期 教学内容：《渴望春天》 教材分析： 《渴望春天》是一首抒情的少年儿童歌曲。是奥地利著名作曲家莫扎特(1756――1791)在1791年用诗人奥弗贝克的一首短诗写成。同年，作曲家就逝世了。

5、《渴望春天》是义务教育课程标准人音版《音乐》七年级下册第六单元“春之声”的一首歌曲。这首歌曲是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首抒情歌曲，深受儿童的喜爱。