中学生相声《赶作业》（中学生相声珍惜时间）

本文目录一览：

• 1、跪求小品补作业串词，急啊

• 2、适合学生表演的相声

• 3、关于作业的相声

• 4、求一个相声段子

跪求小品补作业串词，急啊

短小相声《补作业》台词

A：您好！

B：您好！（站姿偏歪，驼背）

A：（看B，上下打量）

B：您咋了，我没毛病呀！

A：的确，不过您近来劳累过度。

B：您怎么知道？

A：您都成老大爷了，我能不知道吗！不过忙归忙，您老驼着背，小心当罗锅。

B：嗨！习惯了。

A：哎！别介，这习惯不能有。

B：怎地？

A：忒影响形象呀！

B：的确，你还挺会观察，谢了！

A：倒不是会观察，只是我最近对个人习惯问题颇有感触。

B：为什么？

A：只因一件小事。

B：何事？

A：上周日晚我在家紧赶作业。

B：怎么了？

A：怎么了？这对吗？

B：……是不对，周六干吗呢？

A：就是嘛，但没办法，我习惯把作业放到最后写。

B：也没错。

A：错了。

B：怎么了？

A：作业过多，导致我又要熬夜，第二天便听不了课了。

B：噢！

A：还有，我习惯躺着写作业。

B：真舒服！

A：听着音乐。

B：享受啊！

A：睡着觉。

B：放松了！

A：完了。

B：完了？

A：都着了，可不完了吗？

B：那作业呢？

A：枕着呢。

B：好嘛，当枕头了。

A：你看我，爱学习吧！

B：什么呀，这样恶性循环，你学习准下来。

A：可不是，作业的完成现场转移到第二天早上。

B：好嘛，现赶！

A：所以每天都很早。

B：的确。

A：您一定有感触呀！

B：为什么呀？

A：要不怎么成罗锅了呢！

B；嘿！这儿等着我呢！

A：养成良好的行为习惯是对谁都有益的。

B：的确。

A：所以我下定决心改了。

B：怎么做？

A：我上课不睡觉。

B：对！

A：我不浪费时间。

B；对！

A；我不抄作业。

B：对！

A：我不做作业。

B：对……哎！不对！

A：又哪儿错了？

B：作业哪儿能不做呀？

A：我只不晚做作业了。

B：这才对嘛！

A：我要有规律，有目的地学习。

B：恩！

A：我要……帮你。

A：帮你改掉驼

B：我怎么了？

A：背的习惯呀！

B：你还记得呀！

适合学生表演的相声

【校园相声文本】未来世界（适合中学生表演） 乙： 今天咱们俩给大伙儿说段相声。甲： 错了。乙： 什么错了？甲： 不是一段，而是一集。乙： 一集？甲： 对！就象电视连续剧中的一集。乙： 这说明以后还要接下去？甲： 没错！今天说的是第一集，以后接着是第二集、第三集以至几十集。乙： 什么相声这么长呀？。甲： 新世纪新内容新题材新相声。乙： 什么题材这么神秘？甲： 人们都说，21世纪是全世界新科技大发展的世纪。乙： 对！甲： 现在就让你来预测一下。乙： 预测什么？甲： 预测新世纪的几十年，科技会发展到什么样子。乙： 我不是科学家，哪会预测呀？甲： 开动脑筋，想呀！乙： 想？！胡思乱想，行吗？甲： 只要有科学依据，就行。乙： 什么科学依据？甲： 就是根据现在的科技成就和动态，对未来进行大胆地作出科技预见。乙： 我……我还是想不出来。甲： 我也想不出来。乙： 你也想不出来，不是白说吗？甲： 你我想不出来没关系！可有人想出来了。乙： 谁想出来了？甲： 科技专家们。他们给未来世界想出了一幅令人难于想象的美好前景。乙： 什么前景？甲： 当今正处于知识大爆炸时代，近几十年人类所获得的科技知识总量等于过去几千年的总和乙： 噢！甲： 过几年，比现在翻一番。乙： 那么快呀！甲： 过二十年，翻三番。乙： 太快了！甲： 五十年后，今天的知识百分之九十九用不上。乙： 完了！甲： 怎么啦？乙： 我女儿正读大学，到那时，现在不是白学了吗？甲： 知识是有连贯性的，今天的知识是未来知识的基础，没有今天就没有未来。乙： 有道理！甲： 现在给你列出一张时间表。乙： 什么时间表？甲： 科技预测时间表。乙： 这样就更具体明朗了。甲： 在2001年，科技专家可利用经济方法，在三千米以下的海底开采石油和矿藏。乙： 好哇！甲： 2002年，手表被淘汰了。乙： 手表没了哇？甲： 手表没了，你手上还有小东西戴。乙： 哈？甲： 手视机.乙： 什么手视机？甲： 手上戴的电视机。乙： 呵？！电视机戴在手上？甲： 看你大惊小怪的。到那时，手表式电视机被研制出并投放市场。乙： 我手上戴着电视机多好玩呀！甲：你想想：人人手上都戴着电视机，到哪里都可以看电视。不要说连续剧。就连英超足球赛、欧洲冠军杯都能一路走一路看，让你看个够。乙： 我这球迷就在也不用跟老婆争频道看世界杯了。甲： 手视机兼有多种功能。乙： 什么功能？甲： 可以用作电脑、录像、传真、可视电话。乙： 太棒了！甲： 2003年，汽车不用汽油了。乙： 用哈呀？甲： 电池。乙： 电池？甲： 一个手指大小的干电池装上去，一按开关，汽车就象儿童玩具一样飞奔起来。乙： 太方便了。甲： 有一天，你在高速公路上驾驶着电动汽车，时速达到二百多公里。乙： 我喜欢开快车。甲： 突然汽车一拐弯，糟了！乙： 怎么啦？甲： 车速太快。你又喝了酒，汽车翻了。乙： 幸亏没危险。甲： 不！你的大腿、手臂、内脏、五官都压坏了。乙： 我还能活吗？甲： 急救中心的人把你送到医院进行抢救。乙： 能救吗？甲： 医生一看你身体部位坏得这么都多，个个都……乙： 哭了。甲： 乐了。乙： 我这样子还乐呀？甲： 你是医院第一个从头坏到脚的病人，能不乐吗！乙： 怎么说话呢？甲： 你身上极废的器官如此多，正好给医生大显身手为你做个试验。乙： 什么试验？甲： 你听医生怎么说。乙： 怎么说？甲： 原件没法修补了，只有重新换上配件。乙： 什么配件？甲： 人体器官配件。乙： 有人捐献人体器官？甲： 是人造人体器官。乙： 假的呀？我不要！甲： 你不要，只有死。何况你已昏迷不醒，你家人悲痛得一塌糊涂，不容得你要不要。乙： 那就要吧！甲： 一个电话几分钟后，人体器官中心。就送来了大腿、手臂、内脏、五官。乙： 象张飞卖肉，怪吓人的。甲： 别怕！那时已是2004年，人造人体器官已被广泛使用，大家心理上早已接受了。乙： 这么说我有救了？甲： 对！医生把你报废的器官切去，全换上人造器官，手术后你就醒过来。乙： 我又活了。甲： 休息几天，你就能出院了。乙： 我又可开电动汽车了。甲： 这回得小心点。乙： 我不敢酒后开车了。甲： 这年，人们又开发出新产品。乙： 什么新产品？甲： 一种取代酒和烟的精神兴奋产品。只要闻以下那气味，就象喝了酒，吸了烟一样, 精神百倍、 干劲冲天。乙： 开车能闻吗？甲： 可以。它不会麻癖神经，又不会上瘾，男女老少均无副作用。乙： 烟厂、酒厂就要关门了。甲： 2005年，工作机器人将进入危险、繁重、辐射、污染、噪音、单调等有损人体健康的工种和场合。乙： 太好了。甲： 不久，更好的机器人也研制出来了。乙： 什么机器人？甲： 人工智能机器人。乙： 它能赶哈活？甲： 它不仅能做爬行、走路、跳跃、旋转、弯腰、下蹲等人体动作，还有准确的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉的特点。乙： 这不跟人一样吗？甲： 所以就叫智能机器人，具有人的智慧和功能。乙： 大家买得起吗？甲： 到那时，机器人生产是一个世界性行业，就象现在电视机一样，花一二千元就能买一部。乙： 好！到时我买它一两部。甲： 这种机器人能进行医疗护理、家务操作比你亲人照料得更热情、更周到、更耐心。乙： 太神气了！甲： 它还有一个更神奇的特征。乙： 什么特征？甲： 有喜怒哀乐的表情。乙： 它会哭会笑？甲： 只要你能表达什么，它会就能表达什么。乙： 我欢乐。甲： 它高兴。乙： 我悲伤。甲： 它落泪。乙： 我骂人。甲： 它生气。乙： 我害怕。甲： 它发抖。乙： 我唱歌。甲： 它弹琴。乙： 怎么变成弹琴了？甲： 它不弹琴，你能唱得好吗？乙： 真是善解人意啊！甲： 如果你心情不好，有气没处发泄，你尽可对它大骂一通，甚至打它几拳，踢它几脚也没问题。乙： 它还手打我，我打得过它吗？甲： 它是骂不还口，打不让还手，打骂过后，会向你鞠个躬，说一句令人感动的话。乙： 什么话？甲： （做鞠躬的动作）“谢谢先生的打骂，我感觉舒服极了！”乙： 打骂了还要谢谢，真想不到。甲： 它还能给你讲笑话、说相声逗乐子。乙： 好！能跟我跳舞吗？甲： 能！不论交谊舞、拉丁舞会跳，就连芭蕾舞也跳得顶呱呱。乙： 太奇妙了！甲： 只是你别抱得它太紧。乙： 为啥？甲： 抱得太紧，会有麻烦。乙： 什么麻烦？甲： 你老婆以为跟你谈情说爱呢！乙： 去你的吧

关于作业的相声

亲，您好。不知道您是否找的是相声《今天的作业不多》，以下是相声《今天的作业不多》的剧本，希望能帮助到您哦~~

甲：（作背重书包状，用《上学歌》的曲调唱）太阳当空照，花儿对我笑……

乙：喂，你乐什么！乐？

甲：（一惊）呀，是你呀，久违了。

乙：好久不见，你背的什么东西呀？

甲：书包呀，怎么？

乙：书包，怎么这么重啊？

甲：那么多书，能不重吗？

乙：都有些什么书？

甲：语文书，语文学习指导，语文目标检测，语文达标练习，语文单元测试，语文阅读训练；数学书，数学学习指导，数学目标检测，数学达标练习……

乙：（不耐烦的打断）停、停、停，这么说七科就有四五十本书了。

甲：这算不了什么，还有老师让我们到书店去买的各科《中考指南》呢！

乙：不是你们学校在搞素质教育试点吗？

甲：是啊，我不是在唱歌吗？素质教育要求每位同学都要学唱歌，做体操，画画……

乙：所以放学路上也唱？

甲：当然，我高兴了，我要痛痛快快地乐一乐，因为今天晚上的作业太少了。

乙：有多少？

甲：语文只有一个作文，一个日记，数学只有十四道几何证明题，化学有七道计算题，英语抄课文两遍，历史五道问答题，政治……

乙：（打断）还少啊！

甲：比平时少多了，今晚上我准备在十二点以前把它搞定。

乙：哎，别说了，我问你，你好像长胖了？

甲：是吗？我们每天都做课间操锻练。

乙：（仔细看）我看你好像只有眼睛周围胖起来了。

甲：这你就不懂了，这叫让一部分地区先富起来，带动其它地区，最终达到共同富裕。

乙：你不是在背政治问答题吧？

甲：噢，对不起，习惯了。

乙：怎么你对政治这么感兴趣？

甲：谈不上兴趣，不背不行啊！

乙：怎么不行？

甲：第二天默写，错一个字抄五遍。

乙：抄不完怎么办？

甲：（突然提高声调）站好！（拉乙站好）

乙：干什么你？

甲：（凶神恶煞地）站好！

乙：（迷惑不解地）我说干什么，你？

甲：干什么，我得给你点颜色看看，看你到底是抄得完还是抄不完？

乙：呀，真厉害！《水浒传》主题歌上说：该出手时就出手啊！

甲：什么《水浒传》？

乙：你没看中央电视台每天晚上

的电视剧《水浒传》吗？

甲：电视？我们老师说，不能看电视，考试的时候不考电视啊！

乙：这就怪了，素质教育不是培养各方面的素质吗？不考试就不学啊？

甲：我们也这样想啊，可是老师说了算啊！（用《真心英雄》的曲调唱）：在我心中，只有老师最凶，他把我们留到七八点钟……

乙：你们学校的老师都这样凶啊？

甲：那也不一定，我们地理老师可好啦，他从不打骂我们。

乙：那地理课上起来就轻松愉快了？

甲：别那么说，地理老师可是作不了这个主啊，还有班主任呢！

乙：班主任？他也能管地理课？

甲：当然啦，我给你学一学。（背着手，作在窗外或门口窥探状）

乙：（神秘的）特务来了。

乙：我怎么老觉得是看守长在守监狱啊？

甲：可被你说对了，我们就给他取了一个外号看守长。

乙：这么说，你是把教室比作监狱了？

甲：本来就像监狱吗，老师总板着脸，一点快乐也没有。

乙：（恍然大悟似的）哎，那太好了！

甲：什么？

乙：我是说幸亏我没上你们学校。

甲：（不解地）我们学校怎么啦？你们学校呢？

乙：我们学校的老师都很和蔼，每天晚上家庭作业总共不到半小时，我们的学习兴趣可高了，成绩也蛮好的！

甲：你别吹，我们物理老师就是一位好老师。

乙：怎么个好法？

甲：他上课总是笑容满面，课堂也很活跃，作业又相当少，我们最喜欢学物理了。

乙：那你的物理成绩一定不错哟？

甲：（无可奈何地）全班不及格。

乙：（大吃一惊）啊，怎么会这样啊，我最喜欢的科目一定会成绩最好。

甲：这你就不懂了，你知道我们其他科的作业都很多啊！

乙：知道，管他什么事？

甲：这叫大气候决定小气候。

乙：你看，你看，又在背政治题了。

甲：这可不是背政治，你想啊，其他科的作业这么多，能完成吗？怕挨罚，只好带到物理课堂上偷偷做啊！

乙：结果呢？

甲：结果每一科都学不好。

乙：这叫什么素质教育啊？还不如我，玩得痛快，学得开心，成绩也好。

甲：也不能全盘否定，你有的方面也不如我呀？

乙：哪些方面？

甲：负重行军（指着书包）。我长期背这二三十斤的书包锻练。

乙：还有吗？

甲：还有熬夜我能熬到凌晨三点不打瞌睡。你能行吗？

乙：哎，我确实不行。

甲：这就对了。（看表）都快七点了，我还要回家做作业呢！再见了。（用《上学歌》的曲调唱）小鸟说：早早早，你为什么背上炸药包？

乙：（迷惑地）嗯！你背炸药包干什么？

甲：（唱）我去炸学校，老师不知道，线一拉，就开跑，轰隆一声学校没有了。

乙：你这是唱的什么歌？

甲：我们学校的校歌呀，同学们自己编的。

乙：（独白）这样的学校有这样的校歌，也难怪！

（甲乙退场）

求一个相声段子

甲：您好！

乙：您好！（站姿偏歪，驼背）

甲：（看乙，上下打量）

乙：您咋了，我没毛病呀！

甲：的确，不过您近来劳累过度。

乙：您怎么知道？

甲：您都成老大爷了，我能不知道吗！不过忙归忙，您老驼着背，小心当罗锅。

乙：嗨！习惯了。

甲：哎！别介，这习惯不能有。

乙：怎地？

甲：忒影响形象呀！

乙：的确，你还挺会观察，谢了！

甲：倒不是会观察，只是我最近对个人习惯问题颇有感触。

乙：为什么？

甲：只因一件小事。

乙：何事？

甲：上周日晚我在家紧赶作业。

乙：怎么了？

甲：怎么了？这对吗？

乙：……是不对，周六干吗呢？

甲：就是嘛，但没办法，我习惯把作业放到最后写。

乙：也没错。

甲：错了。

乙：怎么了？

甲：作业过多，导致我又要熬夜，第二天便听不了课了。

乙：噢！

甲：还有，我习惯躺着写作业。

乙：真舒服！

甲：听着音乐。

乙：享受啊！

甲：睡着觉。

乙：放松了！

甲：完了。

乙：完了？

甲：都着了，可不完了吗？

乙：那作业呢？

甲：枕着呢。

乙：好嘛，当枕头了。

甲：你看我，爱学习吧！

乙：什么呀，这样恶性循环，你学习准下来。

甲：可不是，作业的完成现场转移到第二天早上。

乙：好嘛，现赶！

甲：所以每天都很早。

乙：的确。

甲：您一定有感触呀！

乙：为什么呀？

甲：要不怎么成罗锅了呢！

乙；嘿！这儿等着我呢！

甲：养成良好的行为习惯是对谁都有益的。

乙：的确。

甲：所以我下定决心改了。

乙：怎么做？

甲：我上课不睡觉。

乙：对！

甲：我不浪费时间。

乙；对！

甲；我不抄作业。

乙：对！

甲：我不做作业。

乙：对……哎！不对！

甲：又哪儿错了？

乙：作业哪儿能不做呀？

甲：我只不晚做作业了。

乙：这才对嘛！

甲：我要有规律，有目的地学习。

乙：恩！

甲：我要……帮你。

甲：帮你改掉驼

乙：我怎么了？

甲：背的习惯呀！

乙：你还记得呀！