摩擦力的生活现象知识点,女人绝对不能做的事有哪些

摩擦力的生活现象知识点，女人绝对不能做的事有哪些？

1：不要跟同事发生关系。

2：不要因为男人而放弃事业和梦想，熊掌和鱼，你可以兼得，但不能因为糖果而丢弃了白米饭。

3：同学聚会不要过夜。

4：跟男领导不要搞暧昧。

5：不要委曲求全地去爱一个人男人，在一段感情当中，男女应该是平等、理解和包容的，这样的感情才能够长久。

6：女人婚前，别承担婆家的家务，有些女生可能为了和婆家打好关系，留下一个比较好的印象，所以每次去都会主动做饭、洗衣服、拖地，但这种事做多了，他们会觉得你本应当如此，所以先做自己能帮做的事，不要太投入。

7：不要随便借钱給男人。

8：不要熬夜，容易影响皮肤，容易衰老。

9：一个人出门在外，不要穿太暴露的衣服，容易引火烧身。

10：婚后的女人不要找情人，容易家庭破碎。

11：尽量不要一个人外出远地旅行，要是想去，也要男朋友一起去。

12：不要天天责备自己的男人，不要打击他，这样会让他感觉自己一事无成。

13：婚后的女人不要和公婆吵架，要学会包容。

14：不要总是垂头丧气，每天早上对着镜子微笑，你就是你，不要为了不相关的人和事而忧心。

15：家里来客人，要热情招待。

16：不要为了任何男人而放弃自己的个性，并不是你迁就他，就可以让他觉得你有多好，往往男人更喜欢有个性的妹子。

17：不要在别人面前说你自己的男人有多优秀，别人听了心里会不舒服和嫉妒的。

18：不要在别人面前提起别人不想知道的往事。

19：不能和初恋男朋友频繁联系。

20：不要在自己孩子面前说，别人家的孩子有多好，容易造成对孩子的伤害。

21：不要对自己的男人太凶，男人都会喜欢温柔体贴的女人。

22：不要当泼妇，会让男人看不起和讨厌，男人都喜欢善良的女人。

23：在自己男人面前，学会适当地表现软弱，通常太坚强的女人，无论是恋爱还是婚姻，都不会很幸福。

24：不能常和男同学频繁联系，说不定他已经喜欢上你了。

25：女人来例假，尽量不要吃冰冷辛辣刺激的东西。

26：女人坐月子期间不要绝对的卧床休息，不要干重体力劳动，不要剧烈的运动。

27：家丑不可外扬，比如婆媳矛盾，会做媳妇两头瞒，不会做媳妇两头搬，或者夫妻矛盾自己解决，不要去告诉娘家，会容易弄得满城风雨。

28：不能有暧昧对象，有些女人，即使已经结婚，但还是不安分。

29：宁可相信世上有鬼，也不要相信男人的那张嘴。

30：多对自己老公说，你很优秀。

31：不要心安理得地给婆家造成麻烦。

32：不要与老公一言不合就拿离婚威胁对方，这是万万不可取的，婚姻本来就是一件非常严谨的事情，既然决定了结婚，那就要好好经营。

33：远离赌博，尤其是要远离哪些爱打麻将的人。

34：再穷再苦，也不要去借高利贷，一旦借了就永远填不上。

35：教育小孩，千万不要打骂，可以通过思想方式教育，让孩子知错能改才是策略。

36：不能和闺蜜合租，不仅容易发生矛盾，更容易伤彼此感情。

37：过马路不能看手机，为了自己，也为了司机，多半司机看到女人看手机过马路都会很害怕。

38：不能深夜給男同事发信息，会容易造成误会。

39：结婚的女人，最好不要去纹身，会吓到小孩的。

40：出门窜亲戚，晚上超过10点钟的就不要回了，路上不安全。

41：不爱的人，要趁早说明白， 别耽误了别人，恶心了自己 。

42：不熟悉的人不要随便給添加微信联系方式。

43：分开的时候，定要用力告别，因为说了再见，也许就真的再也不能相见了。

44：不要过度依赖男人，学会独立才能活出自己。

45：不要为任何人放弃你的朋友,忽视你的家人,要知道,如果有一天爱情不在了,这些人就是你坚强的后盾。

为什么飞机螺旋桨旋转时产生的是拉力？

为什么飞机螺旋桨旋转时产生的是拉力，而电风扇旋转时产生的是风？

电风扇可是夏天省不了的电器，仲夏夜，空调加上电风扇，再来一部《决战中途岛》，那绝对是一种享受，美军飞行员驾驶着“无畏”式俯冲轰炸机冒着密集的高射炮火，将炸弹了投向了赤城号航母甲板后方，炸弹穿过甲板在机库中爆炸，赤城号弹药殉爆，不就就沉入波光粼粼的太平洋。

但问题来了，这电风扇吹出的是丝丝凉风，而二战的战斗机前面也是个大风扇，却能将飞机拉到天上，两者之间的差距怎么会那么大呢？

螺旋桨飞机是怎么飞上天的？

早期的飞机都是螺旋桨作为动力的，现代飞机则大都是喷气式动力，所以两者起飞的时候有些许差别，因为螺旋桨飞机发动机在前方，重心也在前方，所以是后三点式起落架，起飞时先抬起尾翼。喷气式发动机重心比较靠后，起飞时先抬起机头，其余的飞行原理就差别不大了！

让飞机起飞的真是伯努利原理吗？

说起飞机飞行的原理，即使上网查询告诉你的也是伯努利原理，道理很简单，机翼上方气流速度大于下方，所以上方气压低，下方气压高，所以产生了升力！而且书本上夹张纸条吹口气就知道原理了一目了然，简直好有道理！

但其实飞机如果真的只靠伯努利原理的话，那估计机翼要增加数倍，因为飞机的升力，我们不排除有一部分来自伯努利原理，但更多的是迎角以及涡流和襟翼，还有附面层下洗气流，90%以上的升力都来自这些区域！

飞机的迎角非常关键，它是飞行器升力的主要来源，它必须在一定的迎角内飞行，比如起飞时推力最大，尾翼向下偏转，给一个抬头力矩，迎角比较大，然后襟翼放下，增加升力，起飞爬升后，襟翼渐渐收起，等爬到一定高度后飞机改平，其实此时仍然有一定的迎角，这个是机翼设计时就有一定的迎角，巡航时保持飞行器的升力！

以前的飞机都是液压或者线控式，都是静安定设计，没有所谓的飞控系统，所以人力都必须要随时控制飞机，不能离开驾驶舱，但现代飞机为了节省油料以及获得更好的飞行性能，大都采用静不安定设计，连客机都开始放宽静稳定设计，因为可以带来更高的升阻比，降低油耗等！

但却有一个缺点，放宽静稳定设计后，所有的操纵面大大小小几十个，用人力来控制显然不人道，所以就会有一套飞控系统来控制，但飞控一旦故障，事情就严重了，去年波音737的事故就是迎角传感器故障，导致飞控认为飞机迎角过大而开始自动调整飞机飞行姿态！

攻角传感器（迎角）

然后就反复调整飞机进入俯冲，以增加速度，获得升力，但结果此时飞机并没有迎角偏大，结果飞机在飞行员控制下强行拉起，然后飞控又进入俯冲，最后飞机失去高度坠毁！

飞机迎角是不是很重要？

当然飞机动力更重要！

其实飞机采用什么动力根本就没啥关系，足够的推重比即可，一般喷气式战斗机至少也得0.6左右，大部分三代机都是0.8到1.0，而现代高性能战斗机则是1.1-1.2！

客机和早期的螺旋桨飞机，推重比就很低了，只需要0.1-0.2即可，当然两者机翼形状不一样，早起螺旋桨飞机都是矩形翼，或者椭圆翼，升力比较大，但阻力也大，而且不适合高速飞行！现代飞机的梯形翼或者三角翼，或者两者结合，甚至前掠翼等，都是高性能机翼！

只要有合适的发动机，连板砖都飞起来，英雄不问出处，螺旋桨也能提供动力，它转动把空气向后推，反作用力飞机取得飞行的动力，这个向后推出的空气量产生的拉力和飞机重量相比，就是推重比了，但有几个非常关键的参数就是，螺旋桨形状、桨距和转速。

桨型很关键，如果装个电风扇那样宽大的螺旋桨上去，尽管它排出的空气量确实不小，但还有一个螺旋桨的面积产生的阻力，绝对得不偿失！

还有一个则是桨距，这个很好理解，桨距就是螺旋桨偏转的角度，当然角度越大，风量也越大，但它总有个极限，比如变成90度就没戏了，所以它和转速以及桨型之间有一个关系，最大化利用动力当然是极好的！

不同桨距模式

最后则是转速，螺旋桨尖很容易在高速下突破音速，所以此时螺旋桨尖就气流就分离了，失去了螺旋桨的作用，因此避免超音速气流分离也是高速空气桨的可以课题，这个其实简单，控制转速不就好了么？但同样存在一个效率问题。

电风扇怎么就没飞上天呢？

准确的说电风扇没有上天是因为它的功率太低了，比如直升机全都是螺旋桨产生的升力来来悬停，当然还有部分地效作用，所以直升机悬停分有地效悬停和无地效悬停，相对有地效悬停海拔可以高一些，无地效悬停海拔就比较低了！

差别可不是一般的大

道理很简单，螺旋桨产生的拉力和飞行器重量相等时，即可悬停，有地效悬停就是螺旋桨和地面之间产生类似一个气垫效应托住飞机（当直升机距离地面比较近时，其旋翼下洗气流会受到地面的影响，地面阻碍造成的流场变化使旋翼消耗的诱导功率（用于加速流经旋翼的空气）减小），而无地效悬停就是没有这个气垫效应！所以两者是有比较大差异的！

当电风扇吹风面朝下时，它也产生了气垫效应和推力，但这个力不足以和它自身的重力抗衡，因此它无法起飞，但此时你如果将其放在弹簧秤上称一下，那么就可以明白，此时它的重量降低了，而减少的重量就是电风扇转动时产生的升力，当然电风扇的质量是不会变的。

如果你使用一个大功率的无刷高速电机，装上螺旋桨，然后调节转速，它是会飞起来的，但有一个作用你不可忽视，就是反向扭矩导致的扭转，这就是直升机要尾桨来平衡的原因或者用俄罗斯卡-52类似的串列正反转螺旋桨！

无刷电机+双螺旋浆

或者用麦道著名的MD600N无尾桨直升机，其实在那粗大的尾梁内，有一个从主旋翼下方导入气流经过一个风扇到尾部的开孔，它的好处时候没有尾桨不会不小心打到障碍物！

MD600N直升机尾梁结构

MD600N直升机

物理初中磁学知识点？

1、物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做磁体。

2、磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。当悬挂静止时，指向南方的叫南极（S），指向北方的叫北极（N）。任一磁体都有两个磁极。相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

3、磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程。方式有：与磁体接触；与磁体摩擦；通电。有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫永磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。

4、磁体周围存在一种看不见，摸不着的物质，能使磁针偏转，叫做磁场。磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用。

5、磁场方向：磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

6、在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极。

7、地球也是一个磁体，周围也存在着磁场，叫地磁场。所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引的原理指向南北，由此可知，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。

8、地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首先发现的。

怎样列举现实生活中的现象来帮助孩子理解惯性定律？

在中学的物理学科学习中，孩子们都会学到惯性定律这个知识点。它是孩子们认识客观世界，分析生活中常见现象的基础知识，深入透彻的理解惯性定律无疑能为孩子的后续相关课程的学习铺平道路。

对惯性定律的认识还得从牛顿第一定律说起，第一定律的原话是这么说的，“物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。”这句话是按照牛顿第一定律的英文表述风格阐述力和运动关系的，从句子结构不难看出结论在前，条件置后。理解时不妨把它倒置过来，并解读成习惯于我们的认识方式，即：当物体不受外力作用时，它将保持匀速直线运动状态或静止状态（两种状态之一）

惯性定律是指，“把物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性”。所有物体（经典力学范围内）都具有这种性质。对比这两个定律不难发现，牛顿第一定律所描述的现象是惯性定律的一个方面，当物体受到外力作用时（合外力不为零时），物体就不能保持匀速直线运动状态或静止状态啦，但是我们仍然能够看到物体在力图保持原有的运动状态不变的性质，这便是惯性。

惯性是物体的固有属性，只取决于物体质量的大小，受力与否，运动状态怎样都不会影响到物体的惯性。

如果我们稍加注意就会发现生活中很多现象都在对惯性加以应用，举例如下：

1.就要进站的公交车司机师傅提前关闭发动机，车体凭借惯性向前滑行一段距离降等车速降低后再停下。

2.泼水节上青年们泼出脸盆中洁净的水。起初盆中的水和盆一起运动，速度逐渐增加。当双手迫使盆停下时，盆中之水由于惯性仍然要保持原来的运动状态，便脱离水盆飞了出去；蔚县民俗打树花，表演者泼出器皿中代表祝福的铁水，从技术操作技术上看，也是同样的道理。

3.运动赛场上，足球运动员一脚点射，足球飞驰入门；抛出的篮球；投出的铅球等，都是在运用这些球的惯性。

当然惯性对我们也不都是有利的，有的惯性也需要我们尽力去避免，比如：

1.公交车紧急刹车时站立的乘客们猝不及防，很可能会摔倒或碰伤。前进中的乘客与车同速，突发路况紧急刹车时，乘客由于惯性仍然要保持原来的运动状态继续前进，可是他们的脚部因和地板之间存在静摩擦力，已经随车同步停下，所以就摔倒了。

2.家用轿车质量大所以惯性较大，在雨后湿滑路面上行车，如果弯道处车速较快，就很容易失控冲出马路，这就是需要我们去避免的。

当然对于惯性的利用和防止的实例不止这些，如果家长能够随时关注生活中的现象，发现其中所蕴含的关于惯性定律的知识，并且适时分享给自己的孩子，久而久之对孩子物理思维的培养是优有益的，希望在培养孩子学习物理知识方面我能助您一臂之力，也欢迎与我互动。

你们的老师干过什么惊为天人的事情？

有一次很多同学缺课

高中二年级的时候，我们的班主任老师非常好，人品很好，性格也好。

可是有一次，他却发脾气了。

因为我们都是农村的，星期天正赶上农忙季节，很多同学到家之后是要帮助父母干农活的。

那一天是星期一，第一节课是班主任老师的语文课。

他进得教室一看，一个班40多个人，却有十多个同学没有在教室里。

他就问：“这几个同学都干啥去了？”

我们回答：“没看见这几个同学，应该是还没来到。”

老师沉默了一会，然后把课本和教案往桌子上一放，就开始发脾气了：“今天不上课了，这几个同学太不像话了！”

然后就是讲学习的重大意义，要珍惜光阴，要好好学习……等等。

大概讲了快20分钟，我们才反应过来。

因为这位老师特别好，我们非常尊重他，也有点不惧怕他，就说：“老师，您生气也不应该对我们发脾气，我们都是好学生，我们都来了。”

老师停了下来，喘了几口气，然后笑了，说道：“我现在抓不住他几个，不对你们发发脾气，我不就气病了吗？”

听到这话，我们也都笑了起来。

并没有惩罚缺课的同学

快下课的时候，有几个同学陆陆续续地来了，进了教室。

老师看到他们，说道：“家里有啥好吃的？吃一天还没吃够？”

我们中间有一个同学帮助迟到的同学回答：“老师，他们在家帮父母干活，所以来晚了。”

老师的脾气上来了，脖子上的青筋都起来了，气呼呼地对着那个同学说：“他给你吃的啥好吃的，你帮他们说话？”

我们都笑了，心想：这老师今天怎么总说吃的事情了？是早上没吃饭呢？还是有啥好吃的没吃到呢？

下课铃响了，老师拿起书本和教案就走了。

后来就一切如常了，也没有听说处罚了谁。

后来，老师也没有再说起这回事，我们除了记住了老师说的几句“好吃”的话，也没有再迟到过。

我们这位班主任老师对这件事情的做法是不是很奇葩呢？

尽管那一天，他的做法让我们莫名其妙，我们还是都非常喜欢他。