孩子看百科全书的作文,孩子最喜欢看哪些绘本.

孩子看百科全书的作文，13岁必看十本书？

1、《无比美妙的痛苦》，主人公是一对少男少女，但一个借助一个小小的氧气瓶才能在这世间呼吸自如，一个是拥有英雄情怀却只能在游戏世界驰骋的独腿男孩。他们相识于生命旅程的末段，但并不妨碍在这星空留下他们独有的光亮。生命的终结不是悲剧的终点，生命的宽度才是我们追寻的意义本身。这就是青春文学作家约翰·格林的伟大和高远之处。

2、《追逐金色的少年》，生活在贫民区的小子是一个十四岁男孩，外表强悍、内心敏感的他对人生充满迷惑。父母双亡后，他将爱投注于两个哥哥和一伙死党，这群“油头小子”好勇斗狠，却真诚而热心。在小子和朋友强尼经历过一次生死缠斗之后，一连串事件如恶梦般纠缠着小子和他身边的所有人……然而，即使是“油头小子”，也有机会成为人人称颂的英雄。而小子最终明白了那句回荡在耳边的话——“永远保持金色”的真正含义。

3、《绿山墙的安妮》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。

4、《八十天环游地球》的作者儒勒·凡尔纳用巧妙的构思和现实主义的手法表现出了一个个栩栩如生的人物形象：如沉着冷静，勇敢机智的福克先生，聪明幽默，行侠仗义的路路通等人物。此外，这本书还情节曲折，故事生动，悬念迭起，读起来不仅可以增长见识，还可以获得美的享受。

5、《苦儿流浪记》讲述了主人公雷米的感人一生。可怜的雷米因为叔叔的自私自利被巴伯兰夫妇养大成人，尽管小雷米已经被上天惩罚过一次了，但是又因为巴伯兰的贫穷使他丧失理智丢失了雷米这样的好孩子。最后小雷米又与维泰利斯经历一次又一次的磨难，一次又一次的困难，小雷米与师傅维泰利斯和乖巧的宠物们环游了整个法国，在途中大家的早餐午餐和晚餐几乎都是空缺的，吃了上顿没有下顿的。每天几乎都是饿着睡觉的，每个人只能分到一丁点的面包。就算是再苦再累，大家都没有放弃自己的生命，又在一次又一次的困难中获得了欣喜，大家粗糙的脸上绽放出了前所未有的笑容。

6、《小鹿斑比》讲述的是一只小鹿的成长故事，故事从小鹿斑比学步起，讲述了它与森林里的伙伴们一起度过春夏秋冬，它在了解外部世界的复杂和残酷时，也让心灵经过了一场洗礼，对动物，对神秘的“他”都有了一场艰难的认识。

米小圈马小跳一类书籍适合孩子看吗？

“米小圈”、“马小跳”一类书籍适合孩子看吗？我认为最好是不看，但是如果孩子实在喜欢。那就把这类书当做促进孩子自主阅读的“工具”好了，在这些书之外，家长还是要积极引导孩子多亲近经典读物。

另外，我们先把“适不适合”放一边，仅孩子对这类流行书的热情家长就阻止不了。即便家长觉得这类“快餐书”不好，不喜欢，不买，孩子也可以从学校、同学那里借阅、交流阅读体验。

1、“米小圈”、“马小跳”一类书籍适合孩子看吗？

一般看这些书的孩子都是一、二年级的小朋友，孩子喜欢看就看吧。家长如果不喜欢可以适当引导，但不要过份阻拦，引起孩子反感。

现在大家把这类校园流行书称之为“快餐书”，即书的内容没有什么内涵，深度、缺乏营养。但这些书却因为贴近孩子们的生活，容易引起孩子们的共鸣，而深得孩子们的喜欢。孩子们喜欢这些书的原因就是读起来轻松、愉悦。在阅读初期，孩子能利用这些书从识字过渡到能自主阅读，这样的转变应该已经达到阅读初级阶段的目标。从这个角度看，虽然“米小圈”、“马小跳”在营养上乏善可陈，但拿它当成让孩子爱上阅读的工具也不错。

2、孩子为什么喜欢流行书？

“米小圈”、“马小跳”由于贴近孩子生活，里面的桥段、嘈点让孩子有代入感，容易引起共鸣，然后引发同学间的交流，这也是为什么这些书能在校园、班级内广泛传播的原因之一。此时的书带有了“社交”的色彩。同学们在看的、说的我都懂，这样孩子才能融入这个群体，听得懂同学间在谈论的的话。

3、尽早让孩子走出阅读舒适区

既然是“快餐书”，那么必然不能成为长久的阅读选择，长期陷在这种没有语言难度、没有修辞匠心，没有深度的思考价值的快餐阅读中，孩子的理解能力、思辨能力无法提升。家长要在适当的时候将孩子从“舒适区”引出来，往经典阅读方向走。

有的家长有疑问，孩子看了快餐书看不进别的。

这是很自然的，看多了快餐书，孩子的阅读水平就一直停留在这个阶段，如果家长不用经典作品加以引导，孩子看再多这样的书写作水平都不会提高。

在阅读上面我家孩子是分两条路线走的。

其一，孩子在学校同学间传阅的书籍，自己想看什么就看什么，家长不干涉。孩子偶尔会看一下流行书，但在多数时候还是看自己带去学校的书。

其二，在家里的阅读只看经典。

有的家长说孩子不愿意看经典。

经典并不是指旧观念中难啃的大部头，如《哈利波特》、《全球儿童文学典藏书系》、《西游记》及一些大奖书系，都属于经典范畴，也很适合中高年级以上的孩子。那些没有接触过经典的孩子，会觉得这些书难读，没耐心。但是经常看经典的孩子，他对快餐书会生出本能的免疫力，他能体会得出“经典”与“快餐”的不同之处，也许他说不出具体哪里不同，但他会告诉你那些书“没意思”“幼稚”。我觉得，这就是所谓的对语言敏锐的感受力吧。

孩子的理解能力，取决于他看到的、听到的、想到的东西，快餐书中能给孩子的养分太少。我们经常认为孩子小，看不懂，听不懂，就一直让孩子在低幼、快餐读物里徘徊，这样的做法反而限制了孩子思维能力、辨别能力的提升。

所以，家长最好还是尽早让孩子多读经典、爱上经典，这样才能让孩子在阅读、理解、思维、写作等方面得到全方面的提升。

孩子时间宝贵，尽量多读书，读好书！

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